За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

ВСЕ ОЩЕ СТРАХОТНО

неудобно? Защо са неудобни? Нося различни неща!

ЕТО, НОСЯ ТЕБЕШИР! Какво не успяхте?

Жена му ще го вземе вместо него! Ще му трябва.

Кажи му здравей! Тамарка, Мишка и жената на Мишка! НА КОГО?

Преглед:

Тя: Здравей!

Той: Здравей!

Тя: Какво говориш?

Той: Нося различни неща.

Тя: Неудобно? Защо са неудобни?

Той: Ти самата си абсурдна, както виждам. Нося различни неща. Различен! Разбрах? Ето, нося тебешир.

Тя: Какво не успя?

Той: Остави ме!

Тя: Но ти казваш „провален“. Какво не успяхте?

Той: Нося тебешир!!! Трябва да слушате. Нося тебешир. Мишка. Ще му трябва.

Тя: Е, ако жена му го вземе, защо говориш за това?

Той: Съпруга? Коя съпруга? Това съпругата на Мишка ли е? О, шегаджия! Казах: "Той ще трябва." Ще се наложи т.е.

Тя: Това е!

Той: Имам и добра новина за Мишка: намерих марката, която той търсеше толкова дълго.

Тя: Тамарка?

Той: Да.

Тя: И нищо? сладко?

Той: Красиво. Толкова зелено.

Тя: Чакай, чакай... Това косата й ли е, зелена или нещо такова?

Той: Кой има коса?

Тя: Да, при Тамарка!

Той: Коя Тамарка?

Тя: Е, ти сам го каза: „Намериха Тамарка...“

Той: Та! Марка! Марката, знаете, която Мишка търси от дълго време. Там има нарисувана арка!

Тя: Да! Все пак Тамарка е нарисувана! Нарисувано, нали? Това бих казал.

Той: Разкарай си Тамарка, тъпа глава! Арката е нарисувана там! Арка! Не можете ли дори да разберете това? Нямам време!

Тя: Чао! Внимавайте да не загубите неудобните си неща.

Той: Майната ти!

Тя: Да! Спри, спри!

Той: Е, какво друго?

Тя: Кажи здравей.

Той: На кого?

Тя: Знае кой: Тамарка, Мишка и жената на Мишка!

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Тестова игра "Думи с крила" на руски език.

Тази презентация може да се използва в уроци по руски език и литературно четенев 3-4 клас...

Интелектуална игра на руски език "Игра с думи и с думи"

Играта се играе за ученици от 2 клас по време на седмицата на руския език в училище. Участват отбори от ученици, учители и родители. По време на играта учениците ще запомнят части от руския език...

Тънкостите на руския език

Руският е невероятен език. Едни и същи думи могат да означават напълно различни неща и да изразяват напълно различни емоции. Какво можем да кажем за лексикалните фрази, които лесно могат да объркат чужд гражданин...

Само у нас думата „а-а” е синоним на думите „моля”, „благодаря”, „добър ден”, „няма за какво” и „съжалявам”, а думата „хайде” в повечето случаи замества "довиждане".

Как да преведем на други езици, че „много умен“ не винаги е комплимент, „много умен“ е подигравка, а „твърде умен“ е заплаха?

Защо имаме бъдеще време, сегашно и минало, но въпреки това можем да изразим както миналото („Вчера вървях по улицата...“), така и бъдещето („Утре отивам на кино“), и с минало време можем да изразим заповед („Махайте се бързо!“)?

Има езици, където двойните отрицания са разрешени, други, където не са; в някои езици двойното отрицание може да изрази изявление, но само на руски език двойно изявление „е, да, разбира се!“ - изразява отрицание или съмнение в думите на говорещия.

Всички чужденци, които учат руски, се чудят защо „нищо“ може да означава не само „нищо“, но и „нормално“, „добро“, „отлично“, както и „всичко е наред“ и „не си заслужава извинение“.

На руски същите неприлични изрази могат да се използват за обида, за възхищение и за изразяване на всички други нюанси на емоции.

Човек, който изучава руски език, може да бъде зашеметен от фразата „не, вероятно“, която едновременно носи утвърждение, отрицание и несигурност, но все пак изразява несигурно отричане с оттенък на възможността за положително решение.

Опитайте се ясно да обясните каква е разликата между „пийте чай“ и „пийте чай“; каква е разликата между „тук“ и „тук“; Защо едно действие в миналото може да се изрази с думите „преди“, „отдавна“, „току-що“, „наскоро“, „онзи ден“ и десетки други и защо в определени ситуации те могат да бъдат заменени с взаимно?

Не е лесно за един чужденец да разбере как се сглобява цяло изречение от пет глагола без препинателни знаци и съюзи: „Решихме да ги изпратим да купят едно питие.“

Или игра на думи: „Да имаш жена директор на банка“ и „да имаш съпруга на директор на банка“. Един ред, каква разлика прави!!!

Как точно да назовем настроението с частицата „бих“, когато в различни ситуации тя изразява условие, молба, желание, мечта, необходимост, предположение, предложение и съжаление?

На руски понякога глаголът няма никаква форма и това се дължи на законите на благозвучието. Например: „спечеля“. Той ще спечели, ти ще спечелиш, аз... ще спечеля? да бягам ли ще спечеля ли Филолозите предлагат да се използват заместващите конструкции „Ще спечеля“ или „Ще стана победител“. Тъй като няма форма за първо лице единствено число, глаголът е недостатъчен.

Много хора смятат, че руският език е логичен. Но опитайте се да обясните например на французин защо чашата е на масата, вилицата лежи, а птицата седи на дървото... Или го зашеметете с проста и разбираема фраза - „Не мога обиколете се да погледнете”...

Например, пред нас има маса. На масата има чаша и вилица. Какво правят? Чашата стои, но вилицата е легнала. Ако забием вилица в плота, вилицата ще стои. Тоест вертикалните обекти стоят, а хоризонталните лежат? Добавете чиния и тиган към масата. Уж са хоризонтални, но стоят на масата.

Сега поставете чинията в тигана. Там лежи, но беше на масата. Може би има предмети, готови за употреба? Не, вилицата беше готова, когато лежеше там.

Сега котката се качва на масата. Тя може да стои, да седи и да лежи. Ако по отношение на стоенето и легналото някак си се вписва в логиката „вертикално-хоризонтално“, то седенето е ново свойство.

Тя сяда на задника си. Сега птица е кацнала на масата. Тя седи на масата, но седи на краката си, а не на дупето. Въпреки че изглежда, че трябва да стои. Но тя изобщо не може да стои. Но ако убием горкото птиче и направим плюшено животно, то ще стои на масата...

Може да изглежда, че седенето е атрибут на живо същество, но ботушът също седи на крака, въпреки че не е жив и няма дупе. И така, идете и разберете какво стои, какво лежи и какво седи.

И също така сме изненадани, че чужденците смятат нашия език за труден и го сравняват с китайския.

Може да се изведе една теория: това, което е повече вертикално, отколкото хоризонтално – то стои; това, което е повече хоризонтално, отколкото вертикално - то лъже. Но тази теория веднага се разбива върху плочата - тя е повече хоризонтална, отколкото вертикална, но стои. Въпреки че, ако го обърнете, ще легне.

Веднага се извежда друга теория в движение: плочата стои, защото има основа, стои върху основа. Теорията веднага става на боклук на тиган - няма основа, но си стои. Чудеса.

Въпреки че, ако го поставите в мивката, той ще лежи там, заемайки по-вертикална позиция, отколкото на масата. Това навежда на извода, че всичко, което е готово за употреба, си заслужава (тук бих искал да кажа вулгарност).

Но нека вземем друг обект - обикновена детска топка. Не е нито хоризонтален, нито вертикален, но е напълно готов за употреба. Кой ще каже, че там в ъгъла има топка?

Ако топката не действа като кукла и не бъде наказана, значи тя все още лежи там. И дори да го преместите на масата, тогава той ще лежи на масата (ето и ето!). Нека усложним задачата - сложете топката в чинията, а чинията в тигана. Сега все още имаме топката (в чинията), тиганът все още стои (на масата), въпросът е какво прави чинията?

Ако французинът е изслушал обяснението до края, значи това е - светът му никога няма да бъде същият.

Вече има чинии и тигани, които могат да стоят и лежат - светът оживя! Остава да добавим, че птиците седят с нас. На клон, на перваза на прозореца и дори на тротоара.

Французинът ще си представи във въображението синигер, седнал на клон в петата точка и провесил лапи във въздуха, или бездомна врана, седнала с разперени лапи и разперени крила до метростанция.

"Руснаци - вие сте луди!" - ще каже французинът и ще хвърли учебник по вас...

Предлага се на вашето внимание смешни сцениняма да изискват от своите изпълнители да запомнят големи текстове. Репетициите ще отнемат минимум време и училищна ваканция, благодарение на младите артисти, ще стане ярък и незабравим.

Музикална сцена"Здравословен начин на живот"

(INоеводина Н.П. )

Сценарни материалипредставлява музикална миниатюра, изпълнена под караоке песни от популярни анимационни филми.
Скечът демонстрира ползите от здравословния начин на живот и убеждава в това лоши навицитрябва да бъде отказано.

Оборудване:

Запромяна на пейзажа с помощта на екран: завъртане на екрана различни страни, всеки път създаваме нов интериор: дискотека, училище, апартамент, стадион; Артистите, които се сменят един друг, излизат иззад паравана на всяка крачка.

Реквизит:
- спортна униформа;
- топки;
- тенис ракета;
- дъмбели;
- кутия цигари;
- мелодии на песни.

1-ва сцена

дискотека.

Музика. момичетанцува и пее по музика на „Царската песен” от филма „Град Бремен” (муз. ген. Гладков).

Много ли се нуждаят децата в наши дни?
Щяха да танцуват, докато паднат,
Щяха да пеят до зори,
Не ми пука за здравето.

2-ра сцена

Училище.

Звънецът бие. Завъртете. Изтичват 2 момичета, последвани от вече позната ни героиня. Тя е мрачна. Вади цигара, преструвайки се, че пуши, и започва да кашля.
Момичетата пеят на мелодията на „Песента на костенурката“ от филма „Приключенията на Пинокио“ (музика на А. Рибников).

Дръпнах от цигарата си -
Не се наранявайте.
Все пак десет години по-късно
Няма да си млад.

Момичето ги изчетква, продължавайки да „пуши“.

3-та сцена

Апартамент.

Звучи тъжна мелодия. Героинята се прибира от училище, държи главата си с ръка. Мама докосва челото си, взема дневника, поклаща глава. Дневникът се показва на публиката (сгънат наполовина лист от албума). В дневника има двойки и тройки. Мама сяда дъщеря си на стол.
Мама (пее на мелодията на „Дует на краля и принцесата“ от филма „Бременските музиканти“).

О, ти, моя нещастна дъще,
Само спортът е голяма помощ за вас.
Трябва спешно да посетите лекар.

Дъщерята отговаря:

Не искам нищо!

4-та сцена

Стадион.

Момичета в спортно облекло. Едната има топка в ръцете си, другата има дъмбели, а третата има ракета. Момичетата пеят песен на мелодията на „Втората песен на разбойниците“ от филма „Град Бремен“.

Ние не спортуваме напразно,
И нашата награда за нашия труд е здравето.
Очакваме ви във фитнеса, приятели.
Пътят към спорта е правилният път.

Ние не искаме да живеем различно
Ние не искаме да живеем различно.
Ще бъдем красиви
Ще се радваме
С теб ще бъдем здрави!

Момиче с дъмбели, което прави упражнения, пее на песента „Тридесет и три крави“ от филма „Мери Попинз, сбогом!“ (музика на М. Дунаевски).

Ставам точно в седем сутринта,
Това е о, толкова трудно!
Бързо правя упражнения,
Пия прясно мляко.

Момиче с топка пее песен на "Първата песен на разбойниците" от филма "Град Бремен", хвърляйки топката.

Казват, че сме футболисти
Просто няма с кого да се караме.
Бихме имали такъв противник,
Като Роналдо и Зидан.

Момиче с тенис ракета пее песен на "Песента на лъвчето и костенурката" от филма "Как лъвчето и костенурката пееха песен" (муз. ген. Гладков), имитирайки игра на тениса.

Стоя с ракета
Обичам да играя тенис
Един удар, два удара -
Съперникът ми загуби.

Всички пеят заедно на мелодията на песента „Само ако нямаше зима“ от филма „Ваканция в Простоквашино“ (музика на Е. Крилатов). Героинята стои настрана и гледа.

Само да нямаше физическа подготовка
Всеки ден в училище
Нямаше ли да сме весели?
Бихте ли избегнали да се разболеете?

Само да нямаше физическа подготовка
И през зимата, и през лятото,
Щяхме да надебелеем така -
Диетата нямаше да ме спаси.

Момичето мачка кутия цигари и я изхвърля. Приближава се до спортистите, пее мелодията на „Песента на Водяной“ от филма „Летящият кораб“ (музика на М. Дунаевски)

О, живот мой, калай!
Е, тя е в блатото!
Живея като мухоморка
Да играя ли
И тичай кръст
Като цяло, искате да сте здрави!

Всички се хващат за ръце. Те пеят песента „Красиво далече“ от филма „Гост от бъдещето“ (Е. Крилатов - Ю. Ентин).

Момиче (нашата героиня):

Кълна се, че ще стана по-чист и по-добър
И никога няма да оставя приятел в беда.

Момиче спортист:

Заедно.

Красивото е далеч
Не бъди жесток с мен
Не бъди жесток с мен
Не бъди жесток!
От чист източник
Далеч в красотата
Красивото е далеч
Започвам пътуването.

Сцена"Неудобни неща"

(А. ШИбаев)

Герои: две момчета

Здравейте!
- Здравейте!

За какво говориш?
- Нося различнинеща.

- Неудобно? Защо са неудобни?
- Вие самият сте абсурден, както виждам. Нося различни неща. Различен! Разбрах? Тук, Нося тебешир...

Какво се провали?
- Остави ме на мира.

Но вие казвате: „Не можах“. Какво не успяхте?
- Нося тебешир!!! Трябва да слушате. Нося тебешир на Мишка. На него ще се наложи...

Е, ако той съпругата ще го получи, тогава защо говориш?
- Коя жена? Това жената на Мишка ли е?! И ти си шегаджия. Казах: "Той ще трябва." Ще се наложи т.е.
- Това е...

Имам и добра новина за Мишка: намерих тази марка, който той търси от дълго време.
- Тамарка?

да
- И - нищо, хубавице?

Красив! толкова зелен...
- И как?

Зелен цвят.
- Чакай, чакай... Какво има: косата й... зелена ли е?

Кой има коса?
- Да, при Тамарка.

Какво-о?!
- Е, ти сам го каза: „Намериха Тамарка...“.

Та! Марка! Марк, разбираш ли? Тази, която Мишка търси от дълго време. Разбрах? толкова зелен... Има арканачертан.
- Да, още е нарисувано Тамарка! Това означава, че Тамарка е изобразена на марката, нали? Това бих казал!

Махни се от твоята Тамарка, глупава глава! Там има нарисувана арка! Арка!!! Не можете ли дори да разберете това? Довиждане, нямам време.
- Чао. Внимавайте да не загубите неудобните си неща.

Хайде...
- Да! Спри се! Спри се!

Какво друго?
- Кажи здравей от мен.

На кого?
- Известно на кого: Тамарка, Мишка и съпругата на Мишка.

Със занимателни задачи на руски език. Все още помня много забавни стихове и истории от него.

Например това упражнение (стихотворения „Мишките вървяха пеша“, автор Владимир Приходко):

Колко звука [w] има в стихотворението?

Мишките ходеха пеша
По тясна пътека
От село Пешки
До село Ложки.
И в село Ложки
Краката им са уморени.
Обратно към мишка Pawns
Да отидем на котешка разходка.

Ако котката е на път,
Защо не ме закарате?

И пееха до прага,
И орехите се чукаха -
От село Ложки
До село Пешки.
Не е много далеч за ходене пеша,
Когато се върнеш
И на пухкава путка
Хем меко, хем приятно.

Но като дете бях особено поразен от една шега. Автор А. Шибаев, "Абсурдни неща". Разиграва ситуацията с омофони- думи или фрази, които звучат еднакво, но имат различно значение.
Например (от връзка към историята): „В село Вълци всички покриви са направени от смърч ~ В селото вълците изядоха всички покриви.“ Или от моето детство: „На полето той косеше тревата, докато полята жужаха от славеи ~ Наполеон косеше тревата, докато поляците пееха със славеи.“

Спомням си с каква наслада препрочетох тази история и накрая я запомних наизуст. И дори сега си спомням почти всичко. Ще го дам тук.

Здравейте!

За какво говориш?

Нося различни неща.

неудобно? Защо са неудобни?

Ти самият си абсурден според мен. Нося различни неща. Различен! Разбрах? Ето, нося тебешир...

Какво не успяхте?

Остави ме на мира.

Но вие казвате: „Не можах“. Какво не успяхте?

Нося тебешир!!! Трябва да слушате. Нося тебешир на Мишка. Ще му трябва...

Е, ако жена му го получи, тогава защо говориш за това?

Коя съпруга? Това жената на Мишка ли е?! И ти си шегаджия. Казах: "Той ще трябва." Ще се наложи т.е.

Това е...

Имам и добри новини за Мишка: намерих марката, която той търсеше от дълго време.

Тамарка?

И - добре, хубавице?

Красив! толкова зелен...

И как?

Зелен цвят.

Чакай, чакай... Какво е това: косата й... е зелена?

Кой има коса?

Да, в Тамарка.

Е, вие сами казахте: „Намериха Тамарка...“.

Та! Марка!. Марк, разбираш ли? Тази, която Мишка търси от дълго време. Разбрах? Толкова е зелено... Там има нарисувана арка.

Аха, все пак Тамарка е нарисувана! Това означава, че Тамарка е изобразена на марката, нали? Това бих казал!

Махни се от твоята Тамарка, глупава глава! Там има нарисувана арка! Арка!!! Не можете ли дори да разберете това? Довиждане, нямам време.

Чао. Внимавайте да не загубите неудобните си неща.

Хайде...

да Спри се! Спри се!

Какво друго?

Кажи здравей от мен.

Известно на кого: Тамарка, Мишка и съпругата на Мишка.

„...Ти обичаш ли театъра така, както го обичам аз, т. е. с цялата сила на душата си, с целия ентусиазъм, с цялата лудост, на която пламенна младост, алчна и страстна за впечатленията на елегантния , е способен само?..."
Висарион Белински

Ако децата са актьори в театъра, значи има повече от достатъчно ентусиазъм, ентусиазъм и забавление - през ръба. Как да не обичаш такъв театър?)) Пиесата на децата от Новомосковското училище-интернат, представена на фестивала „Разпери криле“ в Москва, се казваше „Неудобна миниатюра“ и се състоеше от няколко сцени. Това е например миниатюра за „Нашите случаи“

„...Ученик: „Татко и мама.” Кой? Какво? Родители. Значи падежът е родителен.
Скара се на някого, какво? Вова. "Вова" е име. Това означава, че падежът е именителен.
Скарани за какво? За лошо поведение. Явно е направил нещо. Това означава, че „поведението“ има инструментален падеж.
Вова мълчеше виновно. Това означава, че тук „Вова“ има винителен падеж.
Е, „обещанието“, разбира се, е в дателен падеж, тъй като Вова го даде!
Това е всичко!..."))

Това е скечът "Абсурдни неща"

"...- Здравейте!
- Здравейте!

За какво говориш?
- Нося различни неща.

неудобно? Защо са неудобни?
- Вие самият сте абсурден, както виждам. Нося различни неща. Различен! Разбрах? Ето, нося тебешир...

Какво не успяхте?
- Остави ме на мира....."

Миниатюра - "Папка под мишката"

Момче: Слушай, казвам ти забавна историяАз ще ти кажа. Вчера взех папката с мишката и отидох при чичо Юра, нареди майка ми.
Момиче: Ха ха ха! Наистина е смешно.
Момче (изненадано): Какво е толкова смешно? Дори още не съм започнал да ти го казвам.
Момиче (смее се): Папка... под мишница! Добре измислено. Да, папката ви няма да се побере под ръката ви, той не е котка!
Момче: Защо „моята папка“? Папката е на татко. От смях си забравил да говориш правилно, какво ли?...

У дома » Как да печелите » — Нося различни неща. „Неудобни неща” комичен скеч, игра на думи класен час по темата