Презентация по внеклассному чтению гадкий утенок. Презентация на тему "Гадкий утёнок". Совместный поиск решения учебной задачи
Г.Х Андерсен «Гадкий утёнок»
Цели урока
раскрыть идейно-образное содержание сказки, в ходе разговора выяснить понятие внутренней и внешней красоты человека; выявить нравственные уроки произведения;
развивать речь, мышление, память, аналитико-синтетические навыки учащихся, совершенствовать навыки выразительного чтения, связной речи;
прививать интерес к чтению1)Речевая разминка:
Вдоль по речке,по водице
Плывёт лодок вереница.
Впереди корабль идёт,
За собою всех ведёт(Утка с утятами)
1.Отгадать загадку
2) Работа над пословицами( работа в группах )
Стоишь высоко -не гордись, стоишь низко не гнись. (Первая показывает, как над утёнком все смеялись, унижали и обижали его кто как мог)
Каждый знает настолько, насколько ему хватает разума.( Вторая говорит о том, как все кто был, узнаваемого вида, тот и зазнавался.хотя гордиться- то было нечем.)
Кому повезло, тот и зазнался.( Третья учит нас не гнуться,не ломаться от тех неудач или несчастий, которые выпадают на нашу долю)
3)Проверка дом.задания:
6.Житель избушки?(кот)
Какое ключевое слово у вас появилось? КРАСОТА
3)Постановка учебной задачи
Ребята, как вы считаете, что такое красота? Давайте посмотрим, как даёт толкование этому слову Сергей Иванович Ожегов
КРАСОТА-всё красивое, прекрасное, всё то,что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение.
А красивый, это какой?
КРАСИВЫЙ-доставляющий наслаждение взору, приятный внешним видом,гармоничностью,стройностью,прекрасный.
Как вы считаете,если человек красивый, приятный внешне, он хорош во всём?
Учитель: Значит мы говорим о красоте внешней и внутренней.
О внешней красоте мы узнаём сразу. Но вот как распознать внутреннюю красоту?(по поступкам и делам)
Как это происходит в жизни, мы ещё мало знаем. Попробуем увидеть это в нашей сказке.
4.Совместный поиск решений:
Отправляемся в сказку.
(работа в парах)
«В чаще лопуха густом лесу, и вот там-то сидела на яйцах утка. редко плавать по канавкам, чем сидеть в лопухе да крякать вместе с нею. »
стр 204 )
Как плавал утёнок? Стр 203
Как можно назвать этот этап?
1этап.Унижение.
стр.206 )
стр207)
2этап.Одиночество.
стр 208
3этап.Непонимание.
стр 213
4этап.Желание умереть.
стр214
Кто много страдал но не озлобился, тот достигает счастья.
Нельзя судить по внешности, надо судить по делам и поступкам.
Нельзя высмеивать недостатки других.
Добро всегда побеждает зло.
Домашнее задание
Каким оказался по мнению утки последний утёнок?(стр 204 ) Посмотрите на иллюстрацию, которую нам нарисовал Васиф. Вместе с этим гадким утёнком мы попробуем пройти этапы всей его жизни. Каждый зтап попробуем охарактеризовать. -Должна ли мама утка так говорить про утёнка? -Как плавал утёнок? Стр 203 Найдите отрывок в тексте, в котором утка знакомит с обитателями птичьего двора. Как по другому называет утка птичий двор? Что говорят про утёнка обитатели птичьего двора? Что сказала мама?(доброе сердце) Имели ли права так относиться к утёнку? А только ли животные так плохо к нему относились? Как вы думаете,почему утёнок стойко сносил все унижения.Ведь он был крупнее, сильнее многих? Как можно назвать этот этап? 1этап.Унижение. Дальше утёнок убегает с птичьего двора и попадает на болото. Что сказали про него дикие утки?(стр.206 ) Был ли рад хоть один раз утёнок своему безобразию?(стр207) Какой этап жизни мы проследили? 2этап.Одиночество. Какой выход нашёл для себя утёнок?Куда он убежал? Давайте прочитаем этот эпизод по ролям.(курица,утёнок,старуха,кот) стр 208 Какой зтап в жизни утёнка мы проследили? 3этап.Непонимание. Куда уходит утёнок (Куда глаза глядят) (Чтение сказки дальше.Аудиозапись.) Что подумал утёнок, когда увидел прекрасных птиц? стр 213 4этап.Желание умереть. Обрадовался ли утёнок, когда понял, что он прекрасный лебедь? 5этап.Сильное чувство счастья. Прощает ли утёнок своих обидчиков? стр214 Как Сказочник Андерсен относится к своему герою? Вывод: Какой моральный урок получили при чтении сказки? -Самое главное доброта,а не внешний вид. Кто много страдал но не озлобился, тот достигает счастья. Нельзя судить по внешности, надо судить по делам и поступкам. Нельзя высмеивать недостатки других. Добро всегда побеждает зло. Домашнее задание Придумать рассказ: Как жилось утёнку зимой1.Главный герой сказки?(утёнок)
2.Какого цвета он был?(серый)
3. «Хоть бы кошка утащила тебя, несносный урод! -кто так сказал?»(утка)
4.Как называла старуха кота?(сыночек)
5.Время года, когда появились на свет утята?(лето)
6.Житель избушки?(кот)
7.Кого называли коротконожкой?(курица)
«В чаще _______ было так же глухо и дико, как в _______ . Сидела она уже давно,и ей это занятие порядком надоело.К тому же её _______ навещали,-другим уткам больше нравилось _________ по канавкам, чем сидеть в _______ да ________ вместе с нею. »
1.у
Унижение
Добро пожаловать в мир
литературной сказки
Г.Х. Андерсен
«Гадкий утёнок»
В мире много сказок грустных и смешных.
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло.
Ключевые слова
ДОБРОТА - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
С.И. Ожегов
КРАСОТА – всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение.
События в сказке
1. Рождение утёнка
2. Жизнь на птичьем дворе
3. Утёнок на болоте
4. В избушке
5. Страдания продолжаются
6.Прекрасный лебедь
Соотнесите картинку с текстом
«Лебедь по своей силе, гордости и красоте – величественная птица мира»
С.Т. Аксаков
Две стороны жизни утёнка
- гадкий
- ужасный урод
- хорошо плавает
- большой и несуразный
- бедняга
- слишком велик
- некрасив,
но у него доброе сердце
- крепкий
- большой
- лучше всех
- красивее всех
- молодой
- прелестный
- счастливый
- белый лебедь
- прекрасный
среди прекрасных лебедей
СЛУШАТЕЛИ
Подведём итог
СЧАСТЬЕ – чувство и состояние полного удовлетворения.
Домашнее задание
- Подготовить пересказ.
- Нарисовать иллюстрацию к сказке.
- Подготовить вопросы по содержанию сказки.
Спасибо за урок!
«Литературная сказка» - Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк». Русская народная сказка «Сивка-Бурка». А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане …». Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк (1852-1912гг.). Сидит в корзине девочка У мишки за спиной. «Серая Шейка». Русские народные. Присказки. Литературные. Сказки. Литературные сказки.
«Андерсен и его сказки» - Путешествие по сказкам Г.Х. Андерсена. Сказка «Стойкий оловянный солдатик». Вопросы от мудрой совы. О чём говорят первые слова солдатика? В сказке следующие герои: На что решилась русалочка, ради любви к принцу? Сапожники бывают разные: богатые и бедные. Чему учат сказки Г. Андерсена? Что увидела самая младшая сестра?
«Сказки для ребёнка» - Почему нужно беречь и охранять природу? ФОРМА РАБОТЫ: Групповая. Какая боль сильнее: тела или души? «Цель сказки – воспитывать в ребёнке человечность…» К.Чуковский. Вопросы к Земле: Почему на Земле так много грустных деревьев? По делам и награда… Тебя закрыла туча. Кто вам симпатичнее? Расскажи, что больше всего запомнилось в сказке?
«Волшебные сказки» - Исходное существование запрета. Постоянные эпитеты. Как и былинный запев, присказка необязательная часть волшебной сказки. Сравнения Сел Иван на волка. Новеллистическая сказка точно передает быт, обстоятельства народной жизни. Герои уходят из дома, чтобы всё исправить. Выше леса стоячего, ниже облака ходячего.
«Урок Сказка» - По всему известна свету Луковиц семья: Чиполлуча, Чиполлетто, Чиполлочьо, Чиполлото И, конечно, я! Урок обобщения. Ждёт вас впереди весёлая викторина. В голове моей опилки, Но Шумелки и Вопилки (А также Кричалки, Пыхтелки и даже Сопелки и так далее) Сочиняю я неплохо И-ног-да! Сколько мне лет? Любят сказки все на свете, Любят взрослые и дети, Сказки тайну открывают, Деток в гости приглашают.
«Герой сказки» - Так круглая луна становилась все меньше и меньше. Ну, что ж, как сказал первый космонавт Земли Ю.А. Гагарин: «Поехали!». Месяц постепенно превращается в полную луну. Герои сказки «Репка». Считается, что волшебные сказки учат мудрости. Герои сказки «Курочка Ряба». Яйцо как планета солнечной системы…
