Наблюдения октомври втора младша група с цели. Картотека (младша група) по темата: картотека на есенните разходки (октомври) в младшата група

Картотека на разходките за деца от втора по-млада група

Мосиенко Елена Юриевна,

учител на MKDOU № 16,

град Новосибирск

декември

Карта № 1. Тема: „Наблюдение на прясно паднал сняг“

Цели: формиране на представа за зимата; предизвикват естетическо изживяване от красотата на зимната природа, радостта от разходката.

Напредък на наблюдението:

По огради и веранди

Всичко блести и всичко е бяло.

Няма свободно място

Навсякъде имаше сняг.

Роуан също се облече

В бяло празнично облекло,

Само гроздето отгоре

Те горят по-ярко от преди

Кое време на годината е сега? (Зима.)

Защо? (Наоколо има сняг, студено е.)

Какъв цвят са снежинките? (Безцветен.)

Стана ли по-топло по време на снеговалеж? (Ако температурата на въздуха се промени по време на снеговалеж, тогава формата на снежинките се променя.)

Играта на открито „Да направим сняг“ е за развиване на физическа активност.

„Бягай до флага“ - развийте способността да извършвате действия стриктно според сигнал

Подвижен материал: остриета, скрепери, метли.

Карта № 2 Тема: „Наблюдение на птици през зимата“

Цели: задълбочаване на знанията за живота на птиците в зимен период; развиват способността и желанието да им помагат.

Напредък на наблюдението

Гнездата на птиците са празни,

Птиците отлетяха на юг.

Оказа се по-смел от всички останали

Нашето дворно врабче.

Не ме беше страх от студа

Той остана при нас за зимата.

Неспокоен, малък

Почти цялата птица е жълта

Обича мас, семки...

Учителят задава въпроси на децата.

Какво общо имат?

Сами ли живеят?

Къде търсят храна?

Трябва ли да помогнем на птиците? Защо?

С какво ще ги храним?

Какви интересни неща можете да наблюдавате на хранилката?

Игри на открито:

S.R.I „При лекаря“ - запознава децата с дейностите на лекаря, затвърждава имената на медицинските инструменти. Обучение на децата да изпълняват планове за игра. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (лекар - пациент); на индивидуално в игрите със заместващи играчки играйте ролята за себе си и за играчката.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Подвижни материали: лопати, метли, скрепери, шейни.

Карта № 3 Тема: „Наблюдение на растителността“

Напредък на наблюдението. След снеговалеж заобикаляйте засадените през есента дървета и храсти. Напомни ми колко внимателно бяха засадени, колко тънки и малки са все още. Попитайте децата дали не трябва да бъдат покрити със сняг, за да им е по-топло, защото дори тревата не замръзва под снега. Покажи ми как да го направя.

Веднага стана тихо,

Снегът лежи като одеяло.

Игри на открито

„Намерете своя цвят“ - развийте способността за навигация в пространството, разграничете основните цветове на спектъра.

S.R.I „Кукли“ - консолидиране на знания за различни видовесъдове, развиващи способността да използват съдовете по предназначение. Възпитаване на култура на поведение при хранене. Затвърдяване на знанията за имената на дрехите. Консолидиране в децата на умението да събличат и сгъват дрехите си правилно в определена последователност.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Подвижни материали: лопати, метли, стъргалки, форми за сняг, шейни.

Катане с шейни - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве.

Карта № 4. Тема: „Наблюдение на работата на портиера през зимата“

Цели: разширяване на знанията за труда на възрастните; развиват уважение към тяхната работа.

Напредък на наблюдението:

Учителят задава въпроси на децата.

Какви инструменти са необходими за работа като портиер през зимата? (Метла, лопата,

скрепер, кофа.)

Каква работа върши портиерът през зимата? (Почиства пътеките към груповите входове, събира боклука.)

За какво е работа портиер? (За поддържане на територията на селото чиста.)

Игри на открито

„При мечката в гората.“ - научете как да бягате, без да се блъскате един в друг.

Бързо сменете посоката на движение, бягайте, опитвайки се да не бъдете хванати от хващача и без да се натискате

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Подвижни материали: лопати, метли, скрепери, шейни, мушами за плъзгане надолу.

Спускане с шейна - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве.

Карта № 5. Тема: „Мониторинг на пътното платно“

Цел: запознаване с пътното платно - магистрала, правила за движение.

Процедура за наблюдение: Отидете до платното и наблюдавайте движението на колите. Обяснете това детска градинанамира се до голям път - магистрала.

Авенюто е широко като река,

Тук има поток от коли.

Попитайте какви коли се движат по магистралата. Нека децата назовават коли, които познават. Обърнете внимание на факта, че по магистралата се движат много коли и камиони и никой не пречи на никого. Това е така, защото шофьорите спазват правилата за движение. Колите се движат бавно, защото по пътя има сняг.

Игри на открито

„От удар до удар“ - развийте у децата способността да скачат на два крака, движейки се напред. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.

„Птици в гнезда“ - да развие способността на децата да ходят и да тичат във всички посоки, без да се блъскат един в друг, да ги научи да действат бързо по сигнал на учителя, да си помагат

S.R.I „Влак“ - да развие способността на децата да използват строителни материали (кубчета, барове, чинии) в игрите. Да се усложни и обогати игровата среда чрез използване на многофункционални предмети и увеличаване на броя на играчките. Култивирайте дружелюбие.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Карта № 6. Тема: „Гледане на снега“

Цел: продължете да се запознавате с природния феномен - сняг.

Напредък на наблюдението:

Поканете децата да ходят мълчаливо в снега и да слушат как скърца. Може би е „възмутен“, че го ходим, тъпчем го? Или може би той говори за нещо? Какво може да ни каже снегът? Слушайте детски приказки.

Валеше сняг, валеше сняг и после се уморих...

Какъв сняг, сняг-сняг, станахте на земята?

Станах топло легло за зимни култури,

За трепетлика - дантелена наметка,

Стана пухена възглавница за зайчетата,

За децата - любимата им игра.

Игри на открито

„Бягай към знамето“. Цел: да се научи да изпълнява действия стриктно по сигнал

учител Развиване на вниманието и способността на децата да различават цветовете. Практикувайте бягане и ходене.

„Майката кокошка и пилетата“ - Развийте у децата способността да извършват движения по сигнал, да практикуват бягане в различни посоки и пълзене.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Игра със сняг - поддържане на веселото настроение на децата

Карта № 7. Тема: „Наблюдение на небето“

Цели: продължете да се запознавате с различни природни явления; научете да различавате времето, свързвайки го със състоянието на небето (ясно, облачно, облачно, облаци, облаци).

Процедура за наблюдение: Поканете децата да погледнат небето и да отбележат какво е то. (Ясно, синьо.)

Това означава, че времето е ясно и слънчево. Ами ако небето е покрито с облаци? Тогава е мрачно, сиво, не е радостно. Какво е времето? (Облачно.) И ако духа вятър, какво ще стане с облаците? (Вятърът ще ги разпръсне, времето ще се промени и ще видим слънцето.)

Ветровете духат

Ветровете са жестоки.

Облаците се движат

Облаците са чисти.

Игри на открито

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Подвижни материали: лопати, лъжички, кофи, носилки, хартиен самолет

Игра със сняг - поддържане на веселото настроение на децата

Карта № 8. Тема: „Наблюдение на брезата“

Цели: разширяване на разбирането за дървото; да развият знания за характеристиките на брезата, по които тя може да се разграничи от другите дървета; култивиране на желание за защита и опазване на природата.

Напредък на наблюдението:

Доведете децата до брезата.

Дядо Фрост върви по улицата,

Слана се разпръсква по клоните на брезите.

Полюбувайте се на брезата с децата си. Разгледайте ствола му. (Бяло, с черни ивици - прилича на сарафан.) Кажете, че през зимата брезата е в покой, почива си, тъй като е много студено. Обяснете на децата, че в мразовити дни клоните на дърветата и храстите са много крехки и лесно се чупят, така че трябва да бъдат защитени, да не се огъват, да не се удрят по ствола и да не ги прегазват с шейни.

Игри на открито:

„По равна пътека“ - развийте способността да ходите по ниска греда, да скачате, огъвайки коленете си.

S.R.I „Лакомство“ - развиване на способността на децата да изпълняват план за игра.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Подвижни материали: лопати, метли, носилки, форми за сняг, мушами за ски спускане.

Карта № 9. Тема: „Наблюдаване на светофари“

Цел: да се консолидира разбирането на децата за целта на светофара (кръстовище близо до сградата на NGDU)

Напредък на наблюдението:

Заведете децата на кръстовището, където има светофар.

Озовавайки се в голям и шумен град,

Бях объркан, бях изгубен...

Без да познавам светофара,

За малко да бъде блъснат от кола!

Дайте на децата жълти, червени, зелени кръгове; насочете вниманието на децата към това как работи светофарът. Децата показват кръговете, съответстващи на сигнала на светофара, учителят говори за предназначението на цветовете.

Въпреки че нямате търпение -

Чакай, червена светлина!

Жълта светлина по пътя -

Пригответе се за път!

Зелена светлина напред -

Сега продължавай напред!

Игри на открито

S.R.I „Семейство“ - насърчаване на децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в играта. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя ( маика дъщеря). Развийте способността да си взаимодействате и да се разбирате един с друг.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Материали за изнасяне: шпатули, метли, цветни чаши, форми, печати

Карта № 10. Тема: „Наблюдение на кученца“

Цел: да се консолидира идеята за бебешко куче: външен вид, движения, издавани звуци.

Напредък на наблюдението:

Не, не са го дали просто като подарък

Много хубаво кученце

Още е мъничък...

Той ходи смешно, смешно,

Заплита се в лапите му

Моето кученце ще порасне -

той ще стане куче.

Защо кученцето е смешно? (Къси крака и опашка, плътно тяло, слабо, игриво.) Въпреки че е малко, слабо, кученцето има добър слух, изпълнява команди.

Игри на открито

„Рошаво куче“ - развивайте способността на децата да се движат в съответствие с текста, бързо да променят посоката на движение, да бягат, опитвайки се да не бъдат хванати от ловеца и без да се натискат.

„Птици в гнездата си“, „Намерете къщата си“ - да развиете способността да тичате свободно, без да се блъскате една в друга, да реагирате на сигнал, като се върнете на мястото си.

S.R.I „Шофьори” - запознаване на децата с професията на шофьор. Учете децата да установяват взаимоотношения в играта. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (шофьор-пътник). Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Карта № 11. Тема: „Наблюдение на смърчовото дърво“

Цели: запознаване с дървото - смърч; обогатяват и активизират речника на децата.

Напредък на наблюдението:

Доведете децата до смърчовото дърво. Спомнете си песента, стиховете за коледната елха. Би било справедливо да се каже, че смърчът е стройно дърво. Смърчът изглежда особено красив през зимата, когато останалите дървета са голи, но той е зелен и по клоните му има скреж. Можете постоянно да се възхищавате на смърча, той украсява района.

Смърчът е много полезно дърво, тъй като пречиства въздуха и ни помага да сме здрави.

В гората на хълм расте коледно дърво.

Иглите й са сребристи през зимата.

Ледените висулки чукат нейните шишарки,

Снежно палто лежи на раменете.

Игри на открито

„Познай кой крещи“ - за развиване на способностите на децата за наблюдение, внимание, активност и пространствена ориентация

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Дистанционни материали: лопати, метли, носилки, форми за сняг, мушами за кънки, моливи.

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Карта № 12. Тема: „Наблюдение на синигер“

Цели: да се консолидира идеята за името на птицата, характерна за нейния външен вид; култивирайте желание да се грижите за птиците.

Напредък на наблюдението:

Обърнете вниманието на децата към птица с черна шапка на главата, бели бузи и жълти гърди - това е синигер. Гледайте как кълве свинска мас и трохи от хляб.

Напомнете на децата, че за птиците е трудно да си набавят храна през зимата, те трябва да се хранят. Цици обичат мас и семки. Помислете за другите птици, които долетяха до хранилката. Как се казват и с какво се хранят?

Малка птица

- Жълтогуд синигер,

Разходка из двора

Събира трохи

Игри на открито

„Бягай до флага“ - научете да извършвате действия стриктно според сигнала

S.R.I „Семейство“ - насърчаване на децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в играта. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (майка - дъщеря). Развийте способността да си взаимодействате и да се разбирате един с друг.

Материали за изнасяне: лопати, кофи, форми за сняг, кукли, облечени според сезона, шейни за кукли, печати, мушами за плъзгане по склона.

Игра със сняг - поддържане на веселото настроение на децата

Карта № 13. Тема: „Наблюдение на транспорта“

Цел: запознаване с имената на машинните части.

Процедура за наблюдение: Елате с децата на автобусната спирка и погледнете автобуса, когато наближи спирката.

Какво чудо е тази къща -

Прозорците светят навсякъде,

Носи гумени обувки

И работи на бензин.

Гледайте как хората се приближават до автобусната спирка - преминаващи пътници. Говорете за основните части на автобуса.

Гатанки за транспорта - развиват логическото мислене, речта и паметта.

Игри на открито

„Трамвай“ - развиват способността на децата да се движат по двойки, координирайки движенията си с движенията на другите играчи; научете ги да разпознават цветовете и да променят движенията според тях

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Материали за изнасяне: лопати, кофи, форми за сняг, кукли, облечени според сезона, шейни за кукли, печати.

Спускане с шейна - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Карта № 14. Тема: „Наблюдение на работата на инструктор в физическа култура»

Цел: да се даде представа, че инструкторът по физическо възпитание учи на различни движения, ловкост и смелост.

Напредък на наблюдението:

Наблюдавайте с децата часове по физическо възпитание за деца старша група. Говорете за дейността на инструктор по физическо възпитание, неговата роля за насърчаване на здравето на децата. Организирайте съвместна игра за деца от по-младите и по-възрастните групи (пързаляне по хълма).

Игри на открито

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Подвижни материали: лопати, форми за сняг, шейни.

Спускане с шейна - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Игра със сняг - поддържане на веселото настроение на децата

Експеримент: „Топене на лед“ - определете, че ледът се топи от топлина, от налягане; че се топи по-бързо в гореща вода; че водата замръзва на студа и също приема формата на съда, в който се намира.

Карта № 15. Тема: „Екскурзия до зимната гора“

Цели: да се развият знания за зависимостта на обектите и явленията в природата; подобряване на визуално-фигуративното мислене (обхватът на идеите се разширява, появява се способността да се манипулират и модифицират).

Напредък на наблюдението:

Зимната магьосница идва,

Тя дойде и се разпадна; парцалки

Обесен на клоните на дъбови дървета,

Легнете на вълнисти килими

Сред нивите, около хълмовете...

А. Пушкин

Как са се променили дърветата и храстите и защо? Важно е децата да разберат, че промените са причинени от намаляване на слънчевата светлина и топлина и настъпването на студеното време. Какви дървета познавате? Научете се да различавате дърветата по клони (2-3 бр.).

Игри на открито

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Материал за изнасяне: храна за птици.

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Карта № 16. Тема: „Наблюдение на брезата“

Цели: разширяване на представите за дървото; култивиране на желание за защита и опазване на природата.

Напредък на наблюдението:

Полюбувайте се на брезата. Кажете, че през зимата тя си почива, почива, защото е много студено, има малко светлина и вместо вода има сняг. Обяснете на децата, че в мразовитите дни клоните на дърветата и храстите са много крехки и лесно се чупят, така че трябва да бъдат защитени, да не се чупят и да не се удрят по ствола с лопата.

Игри на открито

„Хванете комар“ - Развийте у децата способността да координират движенията с визуален сигнал, упражнявайте децата в скачане (подскачане на място).

S.R.I „Лакомство“ - развитие на способността на децата да реализират плана на играта.

Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля; допълнете средата за игра с липсващи предмети и играчки.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Подвижни материали: лопати, кофа, кутия за снежен човек, форми за сняг, кърпи.

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Карта № 17. Тема: „Запознаване с пешеходната пътека през зимата“

Цели: формиране на представа за правилата на поведение на улицата; развийте умения за местна навигация.

Напредък при ходене:

Поканете децата на разходка. Разкажете им за правилата на пътя, обърнете внимание на пътеката, предназначена за пешеходци - това е тротоарът. Проведете разговор с децата за правилата за поведение и движение по тротоара.

Когато дойдете в детската градина, помнете с децата си как са се държали, дали са били внимателни. Още веднъж си припомнете правилата за пешеходците. През зимния сезон тротоарите са заснежени, затова пешеходците се движат бавно и трябва да бъдат особено внимателни.

Игри на открито

„Намерете своя цвят“ - Развийте у децата внимание, способността да различават цветовете и да действат по сигнал. Упражнение в бягане, ходене.

Шаги куче" - развивайте способността на децата да се движат в съответствие с текста, бързо да променят посоката на движение, да бягат, опитвайки се да не бъдат хванати от ловеца и без да се натискат

S.R.I „При лекаря“ - Запознайте децата с дейностите на лекаря, затвърдете имената на медицинските инструменти. Обучение на децата да изпълняват планове за игра. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (лекар - пациент); в индивидуалните игри със заместващи играчки играйте ролята за себе си и за играчката.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Игра със сняг - поддържане на веселото настроение на децата

януари

Цели: продължете да се запознавате с природните явления; дават представа за признаците на зимата.

Напредък при ходене:

Януари е най-студеният месец в годината със снеговалежи и силни студове. По това време ледът по реките е най-дебел. Клоните на дърветата и храстите са крехки. Денят продължава да намалява.

Поканете децата да гледат слънцето. Къде изгрява сутрин? Маркирайте кой ден е днес, слънчев или облачен? Дали слънцето се крие зад облаците? Как топли слънцето? (Слънцето грее, но не топли.)

Цел: да научи правилата на хода в играта, изискващи едни и същи действия с един общ обект.

„Бягай до флага“ - научете да извършвате действия стриктно според сигнала

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Дистанционни материали: лопати, лъжици, метли, кофи, форми за сняг, мушами за ски спускане, червени и сини знамена

Карта № 2. Тема: „Как са облечени минувачите?“

Цел: да научите да работите заедно, да постигате цели чрез съвместни усилия.

Напредък при ходене:

Обърнете внимание на децата как са облечени минувачите. Спомнете си как бяха облечени през лятото.

Снегът днес е бял-бял,

Наоколо е светло.

Сложих си ръкавиците

В зимно палто ми е топло.

Обърнете внимание на децата към факта, че хората крият носовете си в яките на палтото си от слана и вървят бързо по улицата, за да не замръзнат. Слушайте с децата си скърцането на снега.

Игри на открито

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Подвижни материали: лопати, лъжици, метли, кофи, форми за сняг, мушами за спускане, червени и сини знамена.

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашите здраве

Карта № 3. Тема: „Наблюдение на свойствата на снега“

Цел: продължете да се запознавате със свойствата на снега (студен, бял, хрупкав).

Напредък при ходене:

Поканете децата да вземат снега с ръце и да заключат, че е студено, така че трябва да носят ръкавици. Кажете ни, че в студено време е невъзможно да се извайва от сняг, тъй като се разпада. Поканете децата да ходят в снега и попитайте какво чуват. Забележете, че снегът хрущи под краката ви.

Една стъпка, две стъпки

Сняг под краката.

Игри на открито

„Врабчета и котката“ - Развийте у децата способността да се побират в пространството и да се движат в група, без да се докосват един друг. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Материали за изнасяне: лопати, форми за сняг, шейни, печати, моливи, мушами за ски спускане.

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Игра със сняг - поддържане на веселото настроение на децата

Карта № 4. Тема: „Наблюдение на снеговалеж“

Цел: формиране на представа за състоянието на водата.

Напредък при ходене:

Децата излизат на разходка и виждат, че вали сняг. „Сняг! Вали сняг!" - казват на учителя. „Точно! - казва учителят. - Сняг. Наоколо имаше много сняг. Вижте, вече има сняг по пътеката, по пейката и по масата. И продължава да пада и пада. Вали сняг!" Децата повтарят: „Снеговалеж!“

Учителят продължава: „Снежинките бавно се въртят във въздуха. Въртят се и сядат във всички посоки. Сядат ли ни? Точно сега една снежинка кацна върху коженото палто на Таня, а друга върху шапката на Саша. Децата внимателно се оглеждат: „И тя седна на моите филцови ботуши!“ И на моята ръкавица!“

„Изглеждай като звезда!“ - казва учителят и предлага да погледнете красивата снежинка, която падна върху ръкава на коженото палто на Оля. Учителят предлага да поставите ръката си към падащия сняг и когато голяма снежинка падне върху ръкавицата, духайте върху нея. „Летене? Нека лети по-нататък! Снежинката е лека, пухкава, красива!“

След това сваля ръкавицата и кани децата да гледат какво се случва със снежинката. Обяснява: „Една снежинка седна на ръката ми и се стопи. Беше, а сега вече го няма! Каква малка звезда”;

След като подготви възприятието на децата за ярките характеристики на снежинка (звезда, малка, разтопена в дланта ми), възрастният чете стихотворението 3. Коледа „Малка звезда“, повтаряйки края му два пъти: Тя седна и се разтопи на дланта ми.

През януари, през януари

В двора има много сняг.

Звездата се завъртя

Има малко във въздуха

Тя седна и се стопи на дланта ми.

Децата повтарят: „Снежинката е лека, пухкава, красива, като звезда. „Какъв цвят е тя? - пита учителят. - Кой има кожено палто в същия бял цвят? Това означава, че имаме и пухкави снежинки! Катюша, Коля, Мариша - ето колко снежинки има! Духайте върху тях. Нека летят нашите бели пухкави снежинки!“

След това възрастният казва: „Какъв снеговалеж! Падна много сняг, всичко беше покрито наоколо. Зимата-зимата се опитва, увивайки храстите в сняг, поставяйки шапка на дървото. Вижте какъв цвят е зимата-зимата? Децата казват: зимата е бяла.

Игри на открито

Снегът се върти (въз основа на поемата на А. Барто) - развийте уменията на децата да съпоставят собствените си действия с действията на участниците в играта. Материал: ленти за глава с емблеми на снежинки.

S.R.I „Семейство“ - насърчаване на децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в играта. Да се развие способността за взаимодействие в истории с два героя (майка и дъщеря). Развийте способността да си взаимодействате и да се разбирате един с друг

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Дистанционни материали: лопати, форми за сняг, шейни, печати, моливи, мушами за спускане с кънки

Карта № 5. Тема: „Наблюдение на птици“

Цели: засилване на желанието на децата да се грижат за птиците; изучавайте техните навици и характеристики.

Напредък при ходене:

Децата излизат на разходка. Учителят насочва вниманието им към зимуващите птици и им казва, че през зимата те са гладни: няма мушици, няма червеи, само хората могат да помогнат - да ги нахранят.

Децата повтарят след възрастните: „Здравейте, малки птички! На гости ли сте ни дошли? Сега ще те почерпим!“ Учителят ги кани да наблюдават как птиците ще се отнасят към себе си, обяснява: трябва да разпръснат храната по пътеката, така че птиците да я видят, а след това да се отдръпнат и да гледат.

Учителят пита: „Кой е смел? Кой пристигна първи? Разбира се, врабче: скача, кълве. Пристигнаха още врабчета. С какво ядат зърната? Клюн, а не нос. Клюнът е остър. Те кълват и летят на ново място в стадо. Как общуват? Слушам. Туитват ли? Радваме се, че ги лекуваме, сигурно ни благодарят. Така че други птици са пристигнали.

Децата отговарят на въпросите: как се казват птиците, какъв цвят са перата и краката на гълъба, кой има по-голям клюн - гълъбът или врабчето.

Птиците са срамежливи. Още малко - ще излетят и ще отлетят. Учителят казва: „Не се страхувайте от нас, ние няма да ви нараним. нали Ние добри хора. Кажете им момчета."

И тогава започна шумът - врабчетата се караха за трохите. Какви бойци! Вдигнаха шум и всички отлетяха. Учителят се обръща към децата и ги кани да намерят на сайта различни птици(манекени). Децата разглеждат врана, сврака, отбелязват оперението им, показват клюн, опашка, крака, крила.

Ако е възможно, можете да разгледате следите от птичи крака в снега, където птиците са се хранили. Големите следи са от гълъби, малките са от врабчета. Децата имитират движенията на птиците и техните гласове. След това учителят ви моли да отгатнете гатанката:

Седя на кучката, „Кар! Кар! - крещя.

Тик-туит! Скочи от клон.

Пек, не се срамувай! Кой е това?

Децата отговарят кой чурулика, кой гърчи, кой грачи.

Учителят кани децата да построят хранилка за птици, да сипват храна в нея всеки ден и да се грижат за птиците: „Кой иска да помогне?“

Всички заедно вземат лопати, отиват в тих ъгъл на площадката и заедно с учителя изрязват кубче от снега. Учителят учи децата как да държат правилно лопатите си, когато всички заедно хвърлят снега настрани и почистват ръбовете на хранилката. Децата наблюдават действията му и слушат обясненията му: „За да не отнесе вятърът трохите, трябва да направите страна, ето така!“

Игри на открито

„Свали кеглите“ (3-5 кегли и 1 топка) - научете правилата на реда в играта.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Материали за изнасяне: лопати, кофи, форми, шейни, вода, уплътнения, мушами за плъзгане по нанадолнище.

Карта № 6. Тема: „Наблюдение на дърветата“

Цели: да се развият знания за живота на растенията през зимата; култивирайте грижовно отношение към природата.

Обяснете на децата, че в мразовитите дни клоните на храстите и дърветата са много крехки и лесно се чупят, така че трябва да се пазят, да не се чупят, да не се удрят по ствола с шпатула или да се прегазват с шейна.

Игри на открито

„Влезте в кръга“ - развивайте способността на децата да хвърлят в цел; сръчност; окомер

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Дистанционни материали: лопати, форми за сняг, шейни, уплътнения, мушами за ски спускане.

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Игра със сняг - поддържане на веселото настроение на децата

Карта № 7. Тема: „Наблюдение на бреза и бор“

Цели: разширяване на разбирането на децата за дърветата; култивиране на желание за защита и опазване на природата.

Напредък при ходене:

Огледайте района, намерете познати дървета: бреза, бор. Какво имат дърветата? (Ствол, клони.) Обърнете внимание, че борът е зелен, а брезата няма листа. Кое дърво има най-много сняг? (На бор.)

Омагьосан от невидимото

Гората дреме под приказката на съня.

Като бял шал,

Борът се е вързал.

Игри на открито

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Материали за изнасяне: лопати, форми за сняг, кофа, шейни, уплътнения, мушами за ски спускане.

Игра със сняг - поддържане на веселото настроение на децата

Карта № 8. Тема: „Въведение в правилата за поведение на пешеходците“

Цели: продължете да консолидирате знанията за правилата на поведение на улицата; развиват внимание и умения за пространствена ориентация.

Напредък при ходене:

Поканете децата на разходка из детската градина. Не забравяйте, че те, като пешеходци, трябва стриктно да спазват правилата за движение: да се движат само по пешеходната пътека (тротоара), да не бързат, да бъдат внимателни, да вървят от дясната страна, да се държат здраво за ръцете, да не викат, да слушат внимателно на учителя.

Правилата за движение, всички без изключение,

Животните трябва да знаят - язовци и прасета,

Зайци и тигърчета, понита и котенца.

Вие също трябва да ги знаете всичките

Когато дойдете в детската градина, помнете с децата си как са се държали, дали са били внимателни. Напомнете ни отново за правилата за пешеходци.

Игри на открито

Намерете своя цвят” - развиват двигателната активност, пространствената ориентация; развиват способността да различават основните цветове на спектъра.

„Птици и пиленца“ - развийте способността да бягате във всички посоки, без да се блъскате един в друг.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Материал за изнасяне: кукли, облечени според времето, лопатки.

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Карта № 9. Тема: „Наблюдение на снекирите“

Цели: да помогне да се разгледа снекирата; гледайте го как пее и кълве слънчогледови семки; насочете вниманието на децата към красивите пера.

Напредък при ходене:

Докато се разхождате близо до хранилката, погледнете снекирата: обърнете внимание на факта, че тялото на птицата е покрито с пера: перата на гърдите са червени, перата на гърба са сиви, а перата на главата са черни. Снекирът има две крила и лети; има опашка, клюн, крака с нокти.

Игри на открито

„Птица в гнездото“, „Намерете къщата си“ - развивайте двигателна активност, без да се блъскате един в друг, реагирайте на сигнали, връщайки се на мястото си.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Дистанционни материали: шпатули, уплътнения, форми, шейни.

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Игра със сняг - поддържане на веселото настроение на децата

Карта № 10. Тема: „мониторинг на работата на портиера“

Цели: да се култивира уважение към труда на хората; желание да помагаш на другите.

Напредък при ходене:

Докато се разхождате, насочете вниманието на децата към работата на портиера: „Вижте колко е труден, премахва снега, почиства пътеките, така че да имате къде да играете.“ Пояснете, че портиерът върши работата си добре и сръчно борави с лопата и метла. Приближете се до портиера и поканете децата да им кажат какви сгради имат на мястото си. Портиерът обяснява, че сградите трябва да бъдат защитени, а не разбити, а районът винаги трябва да се поддържа в ред. Кажете на децата, че можете да им благодарите за работата не само с думи, но и с дела. Предложи помощ. Портиерът показва как се работи с лопати и хвали момчетата за добрата съвместна работа.

Игри на открито

„Рошаво куче“ - развиват способността на децата да се движат в съответствие с текста,

бързо сменете посоката на движение, бягайте, опитвайки се да не бъдете хванати от хващача и без да бутате

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Катане с шейни - да култивирате грижовно отношение към вашите

Здраве

Карта № 11. Тема: „Наблюдение на автобуса“

Цел: запознаване с имената на машинните части.

Напредък при ходене:

Вървете с децата до автобусната спирка и погледнете автобуса, когато наближи спирката.

Какво чудо е тази къща

- Прозорците светят навсякъде,

Носи гумени обувки

И работи на бензин.

Наблюдавайте как хората - пътници - се приближават до автобусната спирка. Говорете за основните части на автобуса.

Игри на открито

„Влак“ - Научете децата да ходят и да тичат един след друг в малки групи, като първо се държат един за друг, след това не се държат; научете ги да започват да се движат и да спират при знак на учителя. Да се развие у децата способността да се извършват движения според звуков сигнал, да се консолидира умението за формиране на колона.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Дистанционни материали: лопати, кофи, форми, кукли, шейни за кукли, печати.

Игра със сняг - поддържане на веселото настроение на децата

Карта № 12. Тема: „Наблюдение на вятъра“

Цели: да се формира представа за един от знаците на зимата - виелица; да се научите да определяте посоката на вятъра.

Напредък на разходката

Върти се и се смее

Снежна буря под Нова година.

Снегът иска да вали

Но вятърът не дава.

И дърветата се забавляват

И всеки храст,

Снежинките са като малки шеги,

Танцувайки в движение

Моля, обърнете внимание: вятърът носи сняг от едно място на друго и не му позволява да падне на земята - това е виелица.

Игри на открито

„Котка и мишки“ - Развийте у децата способността да извършват движения по сигнал. Практикувайте бягане в различни посоки.

S.R.I „Влак“ - Научете децата да използват строителни материали (кубчета, барове, чинии) в игрите. Да се усложни и обогати игровата среда чрез използване на многофункционални предмети и увеличаване на броя на играчките. Култивирайте дружелюбие.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Карта № 13. Тема: „Зимата е студена“

Цел: да се формират у децата първите съгласувани идеи за това време на годината.

Напредък при ходене:

Докато се подготвят за разходка, учителят казва на децата: „Внимавайте с дрехите си. Всички се обличаме топло, защото навън е много студено, мразовито, зимно. Ще завържа колана на Лена по-здраво, така че студеният вятър да не духа и скрежът да не влезе под коженото й палто. Всички ли са облечени? Дима, виж, Юлия носи ли ръкавици? Днес ще вземем куклите с нас, те също имат топли дрехи.”

По време на разходка учителят насочва вниманието на децата към дрехите на минувачите: „Виждате ли? Дядо ходи с филцови ботуши и кожена шапка. Облече се топло, за да не го смрази студът. Ето я, зима-зима, свиреп студ! Но момчето тича, скача, за да не му е студено. Птиците се скриха от студа. Никой не се вижда, студената зима е прогонила всички. Само един вятър духа. Чуйте го как пее: „V-V-V! У-в-в!” Повтаряйте как пее и вие гневният зимен вятър.

Учителят иска да провери колко сняг има днес. Децата вземат лопати, събират сняг и го хвърлят. Снегът се разпръсква в лек облак. Учителят пояснява: „Разхлабен“. Не можете да извайвате - те решават всичко и се съгласяват да направят снежна пързалка за куклите.

Всеки се приближава до снежната банка и решава къде е по-добре да построи пързалка: далеч или близо до верандата, над или под снежната банка - и започват да „работят“.

Учителят изрязва слайд от снега (височина 40-60 см). Децата помагат: почистват ръбовете, рият сняг, подрязват склона. Куклите седят точно там, „гледат“ работата на децата и са щастливи.

Веднага след като строежът приключи, всички изнасят техниката на обекта, събират кофи, лопати и ги изтръскват от снега. Някой започва да търкаля кукли по пързалката, някой украсява ръбовете й с цветни парчета лед (модели, цветя) заедно с възрастен. Учителят следи децата, докато търкалят куклите, да следват реда и да си дават път едно на друго.

Игри на открито

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Подвижни материали: лопати, лъжички, метли, кофи, форми за сняг, мушами за ски спускане.

февруари

Карта № 1. Тема: „Наблюдение на слънцето“

Цели: продължете да въвеждате природни явления (слънчево време или не); формират понятия за знаците на зимата.

Прогрес на разходката Февруари е последният месец на зимата. Това е най-снежното и снежно време. От слънчевата страна се образуват капчици.

Поканете децата да гледат слънцето. Къде става сутрин? Маркирайте кой ден е днес, слънчев или облачен? Скрива ли се слънцето зад облаците и как топли? (Слънцето грее, но не топли.)

Игри на открито

„Птици в гнезда“ - Научете децата да ходят и тичат във всички посоки, без да се блъскат един в друг, научете ги да действат бързо по сигнал на учителя, помагайте си взаимно

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Материали за изнасяне: лопати, лъжици, метли, кофи, форми за сняг, мушами за ски спускане, червени и сини знамена.

Катане с шейна - възпитавайте грижовно отношение към вашето здраве

Карта № 2. Тема: „Наблюдение на синигера“

Цел: запознаване със синигера, неговите навици, местообитание и характеристики на външния вид.

Напредък при ходене:

Учителят задава на децата гатанка и води разговор.

Познайте коя птица

Жив, нахален, сръчен, пъргав,

Сянката звъни силно: „Сянка-сянка!

Какъв красив пролетен ден!“ (Тит.)

Що за птица е това?

Как изглежда тя и какъв цвят е?

Какви промени настъпват в живота на синигерите през зимата?

Какво ядат циците?

Как се грижат хората за тях?

Игри на открито

„Познай кой крещи“ - Да се развият способностите на децата за наблюдение, внимание, активност и пространствена ориентация

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Подвижни материали: лопати, метли, форми за сняг, мушами за ски спускане.

Конструктивни игри със сняг - поддържат веселото настроение на децата, развиват въображението, фина моторикаръце

Карта № 3. Тема: „Мониторинг на микробус“

Цел: формиране на представа за ролята на микробуса и предназначението му за хората.

Напредък при ходене:

Учителят задава въпроси на децата.

Какви видове автомобили познавате?

За какво са такситата?

По какво се различава таксито с микробус от другите автомобили?

Игри на открито

„Птица в гнездото“, „Намерете къщата си.“ -: научете да тичате свободно, без да се блъскате един в друг, реагирайте на сигнал, връщайки се на мястото си.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Материали за изнасяне: шпатули, метли, цветни чаши, форми, печати.

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Карта № 4. Тема: „Наблюдение на бреза и бор“

Цели: разширяване на разбирането за дърветата; култивиране на желание за защита и опазване на природата.

Напредък при ходене:

Омагьосан от невидимото

Гората дреме под приказката на съня.

Като бял шал,

Един бор се е вързал.

Игри на открито

Котка и мишки" - Развийте у децата способността да извършват движения по сигнал. Практикувайте бягане в различни посоки

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Дистанционни материали: лопати, кофи, форми за сняг, мушами за ски спускане

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Карта № 5. Тема: „Наблюдение на зимуващи птици“

Цели: консолидиране на знанията за зимуващите птици; да формират представа за това как зимуващите птици получават храна.

Напредък при ходене:

Виелицата отново се изясни,

Откъсва снежните шапки.

Птицата е напълно замръзнала,

Седи с прибрани лапи.

Учителят задава въпроси на децата.

Какви птици се наричат зимуващи?

Какво ядат?

Какви зимуващи птици познавате?

Защо зимуващите птици не летят в по-топлите страни за зимата?

Игри на открито:

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Материал за вкъщи: кукли, облечени според сезона, лопатки.

Конструктивни игри със сняг - поддържат веселото настроение на децата, развиват въображението и фината моторика

Карта № 6. Тема: „Гледайки врана“

Цели: разширете разбирането за зимуващите птици, научете ги да ги различавате по външен вид; култивирайте любов и уважение към зимуващите птици.

Напредък при ходене:

Учителят задава на децата гатанка и ги кара да отговорят на въпроси.

сива шапка,

Жилетка от нетъкан текстил,

Шаркан кафтан,

И ходи бос. (Врана.)

Как се казва тази птица?

Назовете характеристиките на външния му вид.

какво яде тя

Тя има ли врагове?

Игри на открито

„Намери своя цвят.“ – развиват двигателна активност, ориентация в пространството; развиват способността да различават основните цветове на спектъра.

„Птици и пиленца“ - развийте способността да бягате във всички посоки, без да се блъскате един в друг.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Подвижни материали: шпатули, кофи, форми, уплътнения.

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Карта № 7. Тема: „Отпечатъци в снега“

Цел: да се научите да идентифицирате следи: деца, възрастни, следи от животни.

Напредък при ходене:

Прясно падналият сняг е бял и пухкав, по него ясно се виждат всякакви следи. От тях можете да разберете кой е ходил, карал, долетяли птици или тичали животни. Определете чии отпечатъци виждат децата и ги поканете да оставят своите отпечатъци в снега. Сравнете следите на възрастния със следите на детето.

Снегът е бродиран с красив шев,

Като бяла риза.

Викам татко в двора:

Вижте модела!

Татко гледа надолу:

Ето едно писмо за теб, Денис!

Птиците и животните пишат:

„Направи ни хранилки, Денис.“

Обсъдете това стихотворение с децата. Как татко разбра кой е написал писмото до Денис? Заедно с децата изсипете храна в хранилката.

Игри на открито

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Дистанционни материали: лопати, емблеми за игри на открито, панделки, шейни за кукли, мушами за плъзгане по склонове, форми.

Карта № 8. Тема: „Птици през зимата“

Цели: засилване на желанието да се грижат за птиците; изясняват знанията за своите навици.

Напредък на разходката

Децата излизат на разходка и веднага отиват до коритото за хранене. За птиците. Кои птици първи долетяха до хранилката? С какво ядат зърната? (Клюн.) Как крещят? Кажете, че през зимата птиците са гладни, няма мушици или червеи и са много благодарни на децата за грижите им.

Врабчето скача и скача,

Призовава малки деца:

„Хвърлете трохите на врабчето,

Ще ти изпея песен: чик-чирк!“

Игри на открито

Врабчета и котка" - Да се развие у децата способността да се побират в пространството и да се движат в група, без да се докосват. Действайте по сигнал, практикувайте дълбоки скокове, дълги скокове от място и бързо бягане.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Материали за изнасяне: лопати, кофи, форми за сняг, кукли, облечени според сезона, шейни за кукли, печати, кленове за плъзгане по склона.

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Карта № 9. Тема: „Наблюдение на растителността на обекта“

Напредък при ходене:

Насочете вниманието на децата към изобилието от сняг. Той е на земята, в дърветата и дори изглежда във въздуха. Какви дървета растат на сайта? (Коледно дърво, бреза, планински ясен.) Добре ли е дърветата да имат много сняг по клоните си? Добре е, защото снегът, подобно на кожено палто, ви спасява от силни студове, но е лошо - от тежестта клоните могат да се счупят. Дърветата спят през зимата.

Дърветата се носят от вятъра през зимата,

И самият студ,

И стари борове и остри смърчове,

Изправете се като войници

Към виелица.

Игри на открито

„Рошаво куче“ - развиват способността на децата да се движат в съответствие с текста,

бързо сменете посоката на движение, бягайте, опитвайки се да не бъдете хванати от хващача и без да бутате

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Карта № 10. Тема: „Наблюдение на снеговалеж“

Цел: формиране на представа за разнообразието от водни условия.

Напредък при ходене:

По време на снеговалеж поканете децата да гледат снежинките, падащи върху дрехите им. Обърнете внимание на красотата на снежинките, на факта, че те не са подобни една на друга. Предложете да намерите най-голямата снежинка, след това най-малката и ги разгледайте. Поканете децата да протегнат ръка и да хванат снежинка. Снежинката на ръката ми се стопи.

Поканете децата да протегнат ръката си в ръкавица и веднага щом снежинката кацне, духайте върху нея: оставете я да лети.

Игри на открито

„Влезте в кръга“ - развивайте способността на децата да хвърлят в цел; сръчност; окомер

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Подвижни материали: лопати, лъжички, метли, шейни за кукли, форми за сняг, кърпи за плъзгане по склона, моливи.

Плъзгане надолу по склоновете - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Карта № 11. Тема: „Наблюдение на вятъра“

Цел: да продължим да развиваме знания за един от знаците на зимата - виелици.

Напредък при ходене:

Гледайте как вятърът повдига снега от земята. Обяснете на децата, че това е виелица.

Насочете вниманието им към факта, че вятърът носи сняг от едно място на площадката на друго.

Игри на открито

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Материали за изнасяне: лопати, лъжици, метли, кофи, форми за сняг, мушами за ски спускане, цветни чаши, емблеми на птици.

Катане с шейни - да култивирате грижовно отношение към вашето здраве

Карта № 12. Тема: „Наблюдение на небето“

Цел: формиране на представа за небето.

Напредък при ходене:

Поканете децата да наблюдават облаците, като им напомните, че облаците са съставени от водни капчици. Облаците винаги ли са еднакви? По какво се различават облаците при слънчево време от облаците преди снеговалеж? Бързо или бавно се движат облаците? Поканете всеки да избере облака, който харесва, и да проследи къде се носи.

Облаци, белокрили коне,

Облаци, къде бързаш без да се оглеждаш?

Моля те, не ме гледай отвисоко,

И ни вземи на разходка по небето, облаци.

Игри на открито

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Карта № 13. Тема: „Мразовит слънчев ден“

Цел: разкажете на децата как живеят животните през зимата; стимулират добри чувства към тях.

Напредък при ходене:

Децата излязоха на разходка и наоколо беше тихо. Слънцето грее, снегът е пухкав и бял. Учителят им помага да си спомнят как снощи избухна виелицата, помита я, вие: „В-в-в! (децата повтарят след възрастните). А днес е тихо, спокойно. Нова година ще дойде скоро. Момчетата ще имат празник. Виждали ли сте как хората се подготвят за празника?

Децата говорят за декорация коледни елхи, с помощта на учителя, те си спомнят ярко декорирани витрини. Възрастен чете произведението на Y. Akim „Коледното дърво се облича“.

След това всеки се доближава до моделите на животни. Учителят предлага: „Поканете животните да посетят, кажете им: „Елате на гости, ще се радваме много!“ Децата повтарят след възрастните: „Хайде тичай, лисиче! Скачай бързо, скачащо зайче! И ти, тъпчена мечко, ела и ти. Вземете и вълка със себе си."

„Вижте сами колко сняг е днес? Можете ли да изваяте от него?

Децата знаят как да проверят това: събират сняг на лопати и леко го изхвърлят нагоре. Снегът се разпръсква в лек облак. Всички единодушно решават, че снегът е сух и не може да се вае. Можете само да рейквате. Беше решено: в центъра на обекта трябва да се изгради цветна леха. Всички започват работа - рият сняг. Лехата трябва да е красива и голяма, но няма достатъчно сняг и децата отиват с кофи и лопати на свободната площ, за да вземат сняг. Учителят казва: „Благодаря ти, слана, че донесе сняг!“

След като построиха цветна леха, всеки я украсява с „цветя“ - многоцветни парчета лед. След като се любуват на резултатите от работата си, децата преминават към свободна игра.

Игри на открито

„Птици и пиленца“ - развийте способността да бягате във всички посоки, без да се блъскате един в друг.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Дистанционни материали: лопати, лъжици, метли, кофи, форми за сняг, мушами за ски спускане

Карта № 14. Тема: „Зимни забавления“

Цел: да се консолидират знанията на децата за предназначението на снежните сгради; изясняват знанията за имената на птиците, части от тялото им, гласови реакции.

Напредък при ходене:

Учителят на алеята казва на децата, че по-големите деца ги чакат на гости; приближавайки се до съседния район, той ви напомня да кажете: „Добър ден. Дойдохме да ви посетим."

По-големите деца сърдечно поздравяват децата, водят ги из района си и спират близо до всяка структура. Първо, децата трябва да кажат как да използват такива структури в играта. В случай на затруднение децата от по-старата група идват на помощ: „Това е мечка с мрежа. Сега е зима, не лято. Пеперуди няма, а мечката хваща снежните топки, които хвърляме. И изваяхме котката. Можете да се изкачите и да седнете в скута му. Защо гъската е протегнала врата си, защо катерицата има обръч в лапите си, децата могат да се досетят сами.

В най-тихия ъгъл на обекта има коледна елха. Съвсем наскоро тя зарадва децата с многоцветни електрически крушки и ярки играчки, а сега върху нея са окачени хранилки за птици с различни форми, големи конуси са прикрепени към клоните (между люспите имат парчета свинска мас, варено месо). Към дървото охотно летят не само врабчета и гълъби, но и снегири, синигери и свраки. Това дърво е трапезария за птици, дърво чудо. Птиците постоянно се хранят тук.

Децата обикалят около дървото, назовават познати птици, казват колко лапи, клюнове, крила, опашки имат птиците, коя от тях пее и с желание показват как птиците се движат и кълват. По-големите деца и възрастните привличат вниманието им към непознати птици: белки, синигери, тяхното оперение. Учителят чете стихотворението на П. Золотов „Гарванът“.

По-малките деца започват да играят с по-големите. Те се катерят по сградите, пълзят под тях приклекнали; прекрачете опашката на „крокодила“ и вървете по гърба му, упражнявайки баланс; Те тичат след по-големи деца през лабиринта и се спускат по пързалката. Старейшините карат децата на шейна.

След това децата канят всички на своя сайт. Тук се оказва, че децата нямат снежен човек, в чиято кошница да хвърлят снежни топки и топки. По-големите деца започват да търкалят снежни кълба, малките помагат, бутайки най-големите. По-малките буци се търкалят до строежа, по-големите се транспортират с шейни (по-големите ги носят, децата ги бутат отзад). Възрастните също участват в процеса на изграждане на снежен човек. Всеки заедно решава колко висока и дълбока да е кошницата. След като построят снежен човек, всички деца се редуват да хвърлят снежни топки в кошницата.

Игри на открито

„Влак“ - Научете децата да ходят и да тичат един след друг в малки групи, като първо се държат един за друг, след това без да се държат; научете ги да започват да се движат и да спират при знак на учителя. Да се развие у децата способността да се извършват движения според звуков сигнал, да се консолидира умението за формиране на колона.

Самостоятелни игрови дейности на деца с външни материали

Подвижни материали: лопати, кофи, форми за сняг, мушами за ски спускане.

Наблюдение на небето:

Изпълнено от: Кристина Викторовна Шилова Учител, GBDOU № 50

Напредък при ходене:

1. Организационен момент

Цел: да се развие интересът на децата към явленията на пролетното време. Продължете да учите децата да определят състоянието на времето и да представят някои от характерните черти на пролетта. Обърнете внимание на красотата на пролетното време.

Възпитател: Мили деца, моля, елате при мен. Сега ще ви кажа една гатанка, а вие се опитайте да я отгатнете, внимавайте:

Снегът се топи, поляната оживя.
Денят идва, кога става?

Деца: През пролетта.

Възпитател: Точно така, браво! Деца, месец март е в ход.

Март е първият месец на пролетта. Снегът се топи навсякъде, текат бурни, звънки потоци.

2. Наблюдение: небето

Цел: - формиране на идеи за характеристиките на пролетното небе; - развиват речта, паметта, вниманието; - формиране на емоционално положително отношение към природата, събуждане на интерес и съпричастност към всичко, което виждат и забелязват.

мистерия:

Син лист
Облича целия свят.
Над гората, над планината
Килимът се постила.

Той винаги, винаги е разпръснат
Над теб и над мен
Понякога е сив, понякога е син,
Ярко синьо е.

(Независими наблюдения на деца).

Въпроси към децата: - Какво е небето сега? - Има ли облаци или облаци на небето?

Как се движат облаците по небето? -Как изглеждат? - Какъв цвят са те?

3. Труд. Почистване на пейки от пясък.

Вид работа: колективна

Цел: Да образова трудова дейностдеца, научете ги да поддържат ред и чистота. Насърчавайте да оказвате помощ на възрастни, да култивирате грижовно отношение към резултатите от работата.

3. Игра на открито: "Слънце и дъжд"

Децата стоят в кръг. -

„Слънцето гледа през прозореца, те вървят в кръг.

Свети в нашата малка стая.

„Ние ще пляскаме с ръце, те пляскат, докато стоят неподвижни.

Много се радваме на слънцето.

Топ-топ-топ-топ! Ритмично стъпвайте

Топ-топ-топ-топ! място.

Пляс-пляс-пляс-пляс! Те пляскат с ръце ритмично,

Пляс-пляс-пляс

По сигнал „Вали, побързай към къщи“ децата бягат. Учителят казва "Слънцето грее" , Играта се повтаря.

Цел: Да научи децата да слушат внимателно учителя.

"Мишки и котка"

деца- "мишки" седейки вътре "норки" - седи на пейка в един от ъглите на площадката "котка" , чиято роля изпълнява учителят. Котката заспива и едва тогава мишките се разпръсват из района. Но тогава котката се събужда, мяука и започва да хваща малките мишки, които тичат в дупките си и заемат местата си на пейката. След като всички мишки се върнат по местата си, котката отново обикаля площадката, след което се връща на мястото си, заспива и играта се повтаря.

4. Индивидуална работа:

Хвърляне на меч в цел.

Цел: да се развие координацията на движенията.

5. Самостоятелна дейност:

Цел: Да научим децата на самостоятелност, да им позволим да проявяват креативност, идеи, да мислят сами и да намират правилното решение.

Игри по желание на децата

Оксана Косова
Разходки за октомври 2 седмица 2 младша група

Октомври, 2 седмици

понеделник

Наблюдение: „Така есента тича по пътеката...“

Цел: да се изяснят знанията на децата за последователността на есенните промени в природата (скъсяване на дните, понижаване на температурите, увяхване на растенията, отлитане на птици).

Есента върви по пътеката

Намокрих краката си в локви.

Вали дъжд и няма светлина,

Лятото се губи някъде.

Направих. игра: „Кой е това?“ - назовете домашни любимци

прод. дейности : затопляне на корените на растенията заедно с учителя.

Цел: да се култивира желание за участие в грижата за растенията

Двигателна активност. : „Мишки в килера“ Цел: да научите как да бягате лесно, без да се блъскате една в друга

„Влезте в кръга“ Цел: подобряване на способността за боравене с предмети.

Парцел ролка. игра "автобус"

2 половин ден

Наблюдение: "Смърч"

Цел: запознаване със структурата на дървото, култивиране на грижовно отношение към природата

що за момиче е това

Нито шивачка, нито майсторка,

Тя не шие нищо сама,

И в игли през цялата година. (смърч)

прод. Дейности: събирайте шишарки около смърча за занаяти

Двигател дейности: „На равна пътека“ - за развитие на координацията на движенията на ръцете и краката

„Заек“ - научете се да скачате на два крака, развийте сръчност.

Направих. игра: D/игра „Подреди кучетата по височина.“ Цел: да научите децата да подреждат предмети в низходящ ред

Повторете броенето на рими, за да развиете паметта и речта

Подвижен материал: играчки за кучета, играчки

Октомври, 2 седмици

вторник

1 половин ден

Наблюдение: „Есенно листо“

Целта е да продължим да разширяваме знанията за растенията и дърветата. Активирайте речника.

Есента ще настъпи тихо,

Той ще стои тихо на портата.

Черешово листо в градината

Ще падне на пътеката.

Ход. дейност: „Конец и игла“ Цел: играйте заедно

„Птици“ Цел: развиване на скоростта на реакцията, произвола на движенията

прод. Дейност: събирайте кутии със семена от едногодишни растения

Хор. игра „Ваня ходи“ - създайте добро настроение.

Научете думи от играта

"Рошаво куче"

Тук седи рошаво куче,

С нос, заровен в лапите.

Тихо, мирно той седи,

Може би дреме, може би спи.

Да отидем при него и да го събудим

И да видим какво ще стане?

Индивидуална работа: развитие на движението

Дистанционен материал: играчки, топки

2 половин ден

Наблюдение: Цел „Зад пясъка“: да продължим да въвеждаме обекти от неживата природа със свойствата на пясъка

Направи игра: "Чудесна чанта." Цел: продължете да развивате тактилни усещания и способността да избирате предмети с еднаква форма.

Пръст на ръката. игра: "Зеленчуци"

Събираме в кошница

И моркови и картофи.

Краставици, боб, грах -

Реколтата ни не е лоша

Двигател дейности : .“Птици в гнезда.” Цели: да се научат да ходят и тичат във всички посоки, без да се блъскат един в друг; да ги научи да действат бързо по сигнал на учителя, да си помагат взаимно.

"Намерете къщата си." Цел: да научите как бързо да действате по сигнал, да научите как да се движите в пространството.

Дистанционни материали: играчки, топки, кегли

Октомври, 2 седмици

сряда

1 половин ден

Наблюдение: „Безопасност в нашия район“

Цел: Затвърдяване на знанията на децата за техния сайт. Развийте способността за навигация в пространството. Да възпитава у децата спретнатост, умело, внимателно отношение към сградите, да развие чувство за сигурност и самосъхранение.

Направих. игра: D/игра „В страната на Фигу-Рок.“ Цел: да се консолидират знанията на децата за формата, да се научат да избират обекти според геометричен модел.

Двигател дейности : „Хитра лисица“ - развиват ловкост, бързина, координация

„Котката идва“ - научете правилата на играта.

Парцел ролка. игра: „Локомотив“ - създайте добро настроение, накарайте да искате да играете

Индивидуална работа: сензорна

прод. дейности : помогнете на учителя да извади играчките

Дистанционен материал: комплект geom. фигури, пастели, кукли, играчки

2 половин ден

Наблюдение - разговор „Как се подготвят дивите животни за зимата?“

Цел: да продължим да обогатяваме разбирането на децата за начина на живот на дивите животни. Развивайте любопитство. Енергизирайте децата с театрални дейности.

Лицето на природата става все по-мрачно: зеленчуковите градини почерняха,

Мечката изпадна в зимен сън. Кой месец дойде при нас?

Д/игра “Дълго-късо”. Цел: да се формира у децата ясно диференцирано възприятие за нови качества на размера

Четене на римата „Зайчето има дълги уши...“ - реч, памет

Забавна игра "Сиво зайче" - развива вниманието и умението за навигация.

Индивидуална работа: върху звуковата култура на речта

Двигател дейности : „Котката идва“ - напомнете правилата на играта

Дистанционен материал: играчка за котка, играчки

Октомври, 2 седмици

четвъртък

1 половин ден

Наблюдения:

"Товарни превози"

Цел: Да се затвърди разбирането на децата за товарния транспорт. Затвърдете знанията за компонентикамион. Развийте способността да имитирате даден образ, развийте въображението и креативността.

Карахме направо по пътя

Качихме се по хълма

Тръгнахме надолу по хълма

Да вървим направо

D/игра “В страната на фигурките.” Цел: да консолидира знанията на децата за формата, да ги научи да избират обекти според геометричен модел.

„Весел локомотив“ - създайте добро настроение.

Отгатване на гатанки за есента. Цел: да научите как да решавате прости гатанки и да бъдете внимателни.

Индивидуална работа: върху развитието на движението

прод. дейности : събирайте играчки след игра

Дистанционни материали: играчки, пастели

2 половин ден

Наблюдения: „Наблюдение на птици по време на хранене“

Цели: да внуши желание да се грижи за птиците; развиват знания за навиците на птиците;

култивирайте любов към природата.

Процедура: Преди разходката оставете храна за птици на мястото. Заведете децата до хранилката за птици. Наблюдавайте кои птици първи долетяха до хранилката (бързи, пъргави, смели).

Как птиците събират зърна? (Имат остър клюн; птиците кълват и летят на ново място.)

Как крещят птиците? Как скачат?

Чип-чип до зърната - скок. Пек - не се срамувай! Кой е това? (Врабче.)

— казва скорецът на съседа си

Да летим в тази среда

Летим далеч на юг

Не искаме да замръзваме тук

Ти си малко врабче през зимата

Погрижи се за къщичката ми за птици

Продуктивна дейност: Хранене на птици.

Цели: насърчаване на самостоятелно изпълнение на основни задачи (хранене на птици, почистване на района); развиват желание да се грижат за животните.

Моторна дейност: „Врабчетата и котката“. Цели: научете се да скачате меко, огъвайки коленете си; бягайте, без да се докосвате, избягвайте водача; бързо избягайте, намерете мястото си; Бъдете внимателни, когато заемате място и не бутайте приятеля си.

„От удар на удар“. Цел: да се развие у децата способността да скачат на два крака, движейки се напред.

Думи игра "кой какво крещи" - научете да имитирате животни

Експериментирайте с пясък: как да направите пясък мокър?

Материали за вкъщи: храна за птици, кукли, облечени според времето, маски с емблеми, пастели

Октомври, 2 седмици

петък

1 половин ден

Наблюдение: „Домашни любимци в нашия дом“

Цел: Продължете да запознавате децата с домашни любимци. Живеещи в градски условия. Разпознаване на характеристиките на домашните животни в селските райони. Култивирайте грижовно отношение към животните и радостта от общуването с тях. Научете се да правите упражнения в симулационни игри

Галим котката с ръка.

Той изви гръб

Той се протегна, прозя се,

Измърка и заспа

D/игра „От какво се нуждае куклата?“ Цел: да научите децата да избират обекти въз основа на думата, обозначаваща цвят.

Емоция игра: „Балон“ - създайте добро настроение

Изведнъж от планината задуха есенен вятър

Той се промъкна до децата и им отне топките.

Върнаха се в светло пъстро ято

Е, познайте кой кой има?

Двигател дейности: „Рошаво куче“ - повторете правилата и думите на играта, създайте добро настроение, развийте сръчност.

„Котка и мишка“ - развиват координация на колективните действия

Индивидуален. работа: развитие на движението

прод. Дейности: почистване на района - упорита работа

Материали за работа на открито: кегли, чували за хвърляне, играчки

2 половин ден

Наблюдение – разговор: „Моето семейство“

Цел: научете децата да назовават членовете на семейството си. Да знаете, че всички в семейството се грижат и обичат. Разберете ролите на възрастните и децата в семейството. Направете детето щастливо и гордо, че има семейство.

Процедура: Като дойдат родители за децата от нашата група и тези от съседните, извикайте децата за разговор.

Игра с пръсти:

Този пръст е дядо

Този пръст е баба

Този татко пръст

Този пръст е мама

Този пръст съм аз

Това е цялото ми семейство!

Направих. игра „Лети - не лети“ - внимание, мислене

Научете стихотворение за играта с пръсти

Пръстите ти са като барабани,

Там-там-там!

Чук-чук!

Чува се силно почукване.

Експеримент с вятър: определете силата на вятъра. Материал: панделки, знамена, вятърни мелници.

Двигател действие: „Бягай към това, което викам“

Цел: да напомня на децата имената на предметите; научете да бягате в „стадо“.

Индивидуален. работа: запознаване с околностите.

При съставянето на материала е използвана следната литература:

И. В. Кравченко „Разходки в детската градина“

Т. Г. Кобзева „Организиране на детски дейности по време на разходка“

И моите собствени постижения.

Картотека на разходките във втория по-млада групаза първата половина на септември съгласно Федералния държавен образователен стандарт.

Разходката в детската градина е неразделна част учебен процес. Тази статия представя разходки за втората по-млада група за първата половина на септември. По време на разходката учителят продължава образователния процес, който се развива в децата необходими знания, умения и способности.
Разходка 1.
Мониторинг на времето
Цел: да се научите да определяте времето на годината по характеристикизнаци.
Напредък на наблюдението
Поканете децата да видят дали има слънце на небетоили облаци. Попитайте какво направиха облаците (покриха слънцето),забележете какво небе (мрачно), какво време (мрачно).Ветровете духат, ветровете са буйни, облаците се движат, облаците са тъмни.Насочете вниманието на децата към короните на дърветата
(люлее се), вятърът духа, дърветата се люлеят. Прочетете на децата стихотворението „Есен“.
До дърветата цветна зеленина.
Ако листата на дърветата са пожълтели.
Ако птиците отлетят в далечна земя,
Ако небето е мрачно,ако вали,
Това време се нарича есен.
Трудова дейност
Пясък за поливане за игра.
Цели: Научете да поддържате чистота и ред в района,насърчавам
оказват помощ на възрастни;продължи затвърдете знанията, че сухият пясък се разпада иако го поливате, става влажно и можете да го използватеправете пайове за кукли.
Игра на открито
„Погрижете се за артикула.“
Цел: да научите как да действате и да навигирате според сигнал, впространство, развиват сръчност.
Индивидуална работа
"Прекоси въжето"
Развитие на движенията.
Дистанционен материал
Лейки, кубчета и формички за игра на всяко дете
пясък, кукла, коли.
Разходка 2
Гледане на птици по време на хранене
Цели: вдъхнете желание да се грижите за птиците;продължи развиват знания за навиците на птиците;култивирайте любов към природата.
Напредък на наблюдението
Оставете храна за птици в района преди разходката.Заведете децата до хранилката за птици. Наблюдавайте коиптиците първи долетяха до хранилката (бързи, пъргави,смел). Малко момче, в сиво армейско яке, се разхожда из двора,събира трохи.
Учителят задава въпроси на децата и ги кара да отгатнатгатанка.
Как птиците събират зърна? (Човката им е остра;Птици кълвам и летя на ново място.)
Как крещят птиците? Как скачат?Чип-чип до зърната - скок. Пек - не се срамувай! Кой е това? (Врабче.)
Трудова дейност
Хранене на птиците. Цели:насърчаване на самоосъществяването
основни задачи (хранене на птици, почистване на района);продължи развиват желание да се грижат за животните.
Игра на открито
„Врабчетата и котката“.
Цели: преподавайте тихо, скочете, огъвайки коленете си;бягайте, без да се докосвате, избягвайте водача;продължи да преподавабързо избягайте, намерете мястото си; внимавайте, когато заемате място, не натискайтедругарю.
Индивидуална работа.
"Скокове на два крака"
Цел: развийте способността за скачане.
Дистанционен материал
моливи, лъжички, пишещи машини.
Разходка 3
Наблюдение на автобуса
Цели: Научете се да различавате превозните средства по външен вид;консолидираме имена на основните части на автомобила;продължи консолидирайте уменията за поведение в автобуса.
Напредък на наблюдението
Прочетете стихотворение за колите.
На улицата на нашата кола, кола.
Малки коли, колите са големи.
Камионите бързат, колите пръхтят,
Бързат, бързат, все едно са живи.
Всяка кола има работаи притеснения
Колите тръгват сутрин за работа.
Автобусът е пътнически транспорт, който превозваот хора. Шофьорът седи отпред, а в кабината има пътници. Пътниците чакат автобуса на спирката. Когато автобусът пристигне, те се качват и заемат местата си. Докато шофирате, не трябва да се изправяте, да тичате из купето или да го докосвате с ръце.
врата. Трябва да изчакате, докато шофьорът отвори вратата.
Трудова дейност
Помитане на пътеката до обекта.
Цел: научете как да използвате правилно метли.
Игра на открито
"Коли"
Цели: научи да спазва правилата за движение;затвърдете знанията за автобусите.
Индивидуална работа
"Хвърли топката"
Цел: развийте способността да хващате топката с две ръце
Дистанционен материал
Волани, лъжички, формички, играчки, тебешири, коли.
П р о г у л к 4
Гледайки цветна леха
Цели: продължете да учите да различавате и назовавате две цъфтящирастения по цвят, размер, обърнете им вниманиеоцветяване; укрепване на любовта към природата.
Напредък на наблюдението
На разходка заведете децата на цветна леха, където растат маргаритки,невен. Запознайте децата с растенията и говорете за тях.Невенът е другото име на тагетисите, те са ниски и високи,различни златисто-оранжеви нюанси. Цветята са малки иголеми, разчленени листа, пъстри, с остра миризма.Те растат бързо и цъфтят до замръзване.
Лайка - високелегантно растение с малки бели цветя. цъфтиза много дълго време, до късна есен. Вирее добре при слънчеви условияобласти.
Трудова дейност
Изкопаване на невен и пресаждането им в сандъчета задопълнителни наблюдения в кътче от природата.
Цел: насърчаване на желание за участие в грижатарастения.
Игра на открито
„Птица в гнездото“.
Цели: научете да ходите и да бягате, разпръснати, без блъскане
Взаимно; преподавайте бързо, действайте по сигнала на учителя,
да си помагаме.
Индивидуална работа по темата на седмицата
Дистанционен материал
Лъжички, малки играчки, спортни обръчи, формички,лопати, сандъчета за цветя.
Разходка 5
Гледане на облак
Цели: запознават с различни природни явления;показват разнообразието от водни условия в околната средазаобикаляща среда; развиват творческо отношение към работата.
Напредък на наблюдението
Облаците са весели
Носете бели кожени палта
И в непознати далечини
Как препуснаха конете
По небесния килим,
Забавление на децата
Поканете децата да гледат облаците и им кажете какво
облаците са направени от водни капки. Предложение за всяко детеизберете облака, който харесвате най-много, и проследете къде отива
плува, движи се бързо или бавно. Нека всяко дете
ще даде име на своя облак.
Трудова дейност
Събиране на паднали листа и други отпадъци на площадката.
Цел: да се научи да поддържа ред в детската зонаградина
Игра на открито
„От удар на удар“.
Цели: продължете да се учите как да скачате на два крака;скачайте от високи предмети, кацайте меко,огъване на коленете;подобряване на уменията за скачане.
Индивидуална работа
„Скок над въжето“
Цел: развиване на физически качества.
Дистанционен материал
Ложици, формички за пясъчници, коли, кубчета за
игри, тебешир, ръкавици.
Разходка 6
Наблюдение на птици
Цели: продължете наблюдението на птици на сайта;научете се да различавате основните части на тялото;развиват и култивират грижовно отношение към птиците.
Напредък на наблюдението
През есента често можете да видите телеграфни жициили врабчетата седят и чуруликат в храстите. Забележкадеца, че птиците отиват на студ. Предложение за децанахранете птиците, като им насипете трохи от хляб иГледайте как птиците кълват храната.
- Врабче, какво чакаш?
Не можете да кълвете трохи от хляб.
- Забелязах трохите отдавна,
Да, страхувам се от ядосана котка.
Заедно с децата обмислете външния вид на птиците. (Тялопокрита с пух, пера, има крила; те летятскачане, кълване.)
Трудова дейност
Хранене на птиците .
Цели: насърчаване на самостоятелното изпълнениеосновни задачи (хранене на птици, почистване на района);развиват желание да се грижат за животните.
Игра на открито
„Влезте в кръга“.
Цели: подобряване на способността за работа с различниобекти; развийте способността да хвърляте предмети в определена посокапосока с две ръце;развиват зрението, координацията, сръчността.
Индивидуална работа по темата на седмицата
Дистанционен материал
Храна за птици, кукли, облечени според времето, маски с емблеми,молив, лъжички, пишещи машини.
П р о г у л к 7
Мониторинг на пътното платно
Цели: въведе пътното платно - магистрала;дават представа за правилата на пътя.
Напредък на наблюдението
Отидете до пътя и гледайтедвижение на трафика. Обяснете, че се намира детската градинадо пътя. Това е магистрала. Прочетете стихотворение за магистрала.
Близо до магистралата брат ми учи Слава:
„Погледни наляво, погледни надясно!
Ако наблизо няма коли,
Тогава върви, не забавяй!
Ако колата е близо,
Спри като репичка в нива!“
Слава веднага се натъжи:
„Колко време ще отнеме да расте тук?“
Попитайте какви коли се движат по магистралата? Нека децатаименувайте познати автомобили. Моля, имайте предвид, чеПо магистралата се движат много коли и камиони иникой не си пречи. Това е така, защото драйверитеспазвайте правилата за движение.
Трудова дейност
Загребване на сухи листа на определено място. Цел: да преподавам
използвайте гребла правилно, напълнете кофите доопределена мярка.
Игра на открито
„Бързост – наваксване“.
Цел: научете се да координирате действията си с действия
другари.
Индивидуална работа
„Търкаляйте топката“
Цел: затвърдяване на придобитите умения
Дистанционен материал
Волани, емблеми, маски, лъжички, формички, играчки, тебешири,
автомобили.
Разходка 8
Следене на работата на портиера
Цели: продължете да насърчавате уважението към трудавъзрастни; научете се да се притичвате на помощ на другите.
Напредък на наблюдението
Насочете вниманието на децата към почистенототеритория. Разкажете им за характеристиките на работатапортиер, неговата необходимост за хората. Обадете се
желанието на децата да поддържат чистота.
Трудова дейност
Почистване на площи от листа и клони.
Цели: да научи децата да помагат на възрастните; учат на подходящи умения за работаметла; укрепване на способността за почистване на оборудване следработа на едно и също място.
Игра на открито
„Намери си половинка.“
Цел: упражняване на бягане, развитие на издръжливости сръчност.
Индивидуална работа
„Помогни на приятел“
Цел: Продължете да внушавате взаимопомощ
Дистанционен материал
Шпатули, стъргалки, уплътнения,моливи, знамена, метли.
Разходка 9
Наблюдение на есенната гора
Цели: разширяване на разбирането за гората;научи да се възхищаваш на красотата родна природапрез есента.
Напредък на наблюдението
Прочетете на децата стихове за есенната гора.
Есенна почивка в гората -
Хем е леко, хем е забавно.
Това са декорациите
Есента е тук.
Всяко листо е златисто
Малко слънце.
Ще го сложа в кошница
Ще го сложа на дъното.
Грижа се за листата...
Есента продължава.
От доста време съм си вкъщи
Празникът не свършва.
По пътя към гората спрете децата на място, където е горатавидими от разстояние и ясно видими. Възхищавайте сецветна гора, насочете вниманието на децата към красотатапейзаж. Вижте кой цвят е характерен за есентадървета.
Трудова дейност
Почистване на горския масив, където ще играят децата.
Цел: да научи децата да поддържат чистота и ред в гората.
Игра на открито
„Птици в гнезда“. Цели:научите да ходите и да бягате във всички посоки, без да се блъскатеВзаимно; преподавайте бързо, действайте по сигнала на учителя,да си помагаме.
Индивидуална работа
„Улучи целта“
Цел: продължете да развивате физически качества.
Дистанционен материал
Кошове за шишарки, кофи за събиране на боклук.
Разходка №10
Гледане на падащи листа
Цел: научете се да идентифицирате признаците на есента, развийте умения за наблюдение. Научете се да се възхищавате на красотата на родната природа.
Напредък на наблюдението
Заведете децата на място, където горичката се вижда отдалеч и се вижда ясно. Обърнете внимание на красотата на горичката през есента. Докато вървите през горичката, обърнете внимание на падналите листа. Поканете децата да тичат през паднали листа. Попитайте децата дали всички дървета имат еднакви листа. Поканете децата да съберат листа от различни дървета.
Падане на листа, падане на листа,
Хвърчат жълти листа.
Жълт клен, жълт бук,
Жълт кръг в небето на слънцето.
Жълт двор, жълта къща.
Цялата земя е жълта наоколо.
Жълто, жълто,
Това означава, че есента не е пролет.
Сравнете събраните листа по форма и цвят. Помолете децата да изберат най-красивите листа според тях, попитайте защо са ги харесали.
Трудова дейност
Почистване на листа и сухи клони.
Цели: продължавайте да учите децата да помагат на възрастните; учат на подходящи умения за работагребло; укрепване на способността за почистване на оборудване следработа на едно и също място.
Игра на открито
"Ние сме листа"
Цел: да научите децата да слушат внимателно текста и да изпълняват движения в съответствие с него.
Ние сме листа, ние сме листа Децата стоят в кръг, държат се
Ние сме есенни листа. листа в ръце.
Седяхме на клони, разпръснати в различни посоки.
Духна вятър и ние полетяхме
Летяхме, летяхме - тичат наоколо и размахват листа.
Всички листа са толкова уморени.
Вятърът спря да духа - Те клякат в кръг,
Всички седнаха в кръг. Листата се държат над главата.
Вятърът внезапно отново задуха.Те се разпръснаха в различни посоки.
И той издуха листата от клоните.
Всички листа са отлетели Хвърляне на листата нагоре
И седнаха тихо на земята.
Индивидуална работа по темата на седмицата
Дистанционен материал
Ложици, формички за пясъчници, коли, кубчета заигри, тебешир

Ходенето в детската градина е неразделна част от образователния процес. Тази статия представя разходки за втората по-млада група за първата половина на септември. По време на разходката учителят продължава образователния процес, който развива необходимите знания, умения и способности у децата.
Разходка 1.
Мониторинг на времето
Цел: да се научите да определяте времето на годината въз основа на неговите характерни черти.
Напредък на наблюдението
Поканете децата да видят дали има слънце или облаци на небето. Попитайте какво са направили облаците (покриват слънцето), забележете какво е небето (мрачно), какво е времето (мрачно). Ветровете духат, ветровете са буйни, облаците се движат, облаците са тъмни. Насочете вниманието на децата към короните на дърветата
(люлее се), вятърът духа, дърветата се люлеят. Прочетете на децата стихотворението „Есен“.
Дърветата имат цветна зеленина.
Ако листата на дърветата са пожълтели.
Ако птиците отлетят в далечна земя,
Ако небето е мрачно, ако вали,
Това време се нарича есен.
Трудова дейност
Пясък за поливане за игра.
Цели: Да научи да поддържа чистота и ред в района, да насърчава
оказват помощ на възрастни; продължете да затвърждавате знанието, че сухият пясък се рони, но ако го напоите, той става мокър и можете да направите пайове за кукли от него.
Игра на открито
„Погрижете се за артикула.“
Цел: научете се да действате и да се движите по сигнал, в пространството, да развиете сръчност.
Индивидуална работа
"Прекоси въжето"
Развитие на движенията.
Дистанционен материал
Лейки, кубчета и формички за игра на всяко дете
пясък, кукла, коли.
Разходка 2
Гледане на птици по време на хранене
Цели: да внуши желание да се грижи за птиците; продължават да развиват знания за навиците на птиците; култивирайте любов към природата.
Напредък на наблюдението
Оставете храна за птици в района преди разходката. Заведете децата до хранилката за птици. Наблюдавайте кои птици първи долетяха до хранилката (бързи, пъргави, смели). Малко момче, със сиво армейско яке, обикаля двора и бере трохи.
Учителят задава въпроси на децата и ги кара да отгатнат гатанка.
Как птиците събират зърна? (С клюна си е остър; Птиците кълват и летят на ново място.)
Как крещят птиците? Как скачат? Чип-чип до зърната - скок. Пек - не се срамувай! Кой е това? (Врабче.)
Трудова дейност
Хранене на птиците. Цели: насърчаване на самостоятелното изпълнение
основни задачи (хранене на птици, почистване на района); продължете да култивирате желание да се грижите за животните.
Игра на открито
„Врабчетата и котката“.
Цели: научете се да скачате меко, огъвайки коленете си; бягайте, без да се докосвате, избягвайте водача; продължете да учите как бързо да избягате, да намерите мястото си; Бъдете внимателни, когато заемате място и не бутайте приятеля си.
Индивидуална работа.
"Скокове на два крака"
Цел: развийте способността за скачане.
Дистанционен материал
Храна за птици, кукли, облечени според времето, маски с емблеми, моливи, лъжички, коли.
Разходка 3
Наблюдение на автобуса
Цели: Да научите да различавате превозните средства по външен вид; фиксирайте имената на основните части на автомобила; Продължете да укрепвате уменията си за поведение в автобуса.
Напредък на наблюдението
Прочетете стихотворение за колите.
На улицата на нашата кола, кола.
Малки коли, големи коли.
Камионите бързат, колите пръхтят,
Бързат, бързат, все едно са живи.
Всяка кола има неща за вършене и грижи,
Колите тръгват сутрин за работа.
Автобусът е пътнически транспорт, който превозва хора. Шофьорът седи отпред, а в кабината има пътници. Пътниците чакат автобуса на спирката. Когато автобусът пристигне, те се качват и заемат местата си. Докато шофирате, не трябва да се изправяте, да тичате из купето или да го докосвате с ръце.
врата. Трябва да изчакате, докато шофьорът отвори вратата.
Трудова дейност
Помитане на пътеката до обекта.
Цел: научете как да използвате правилно метли.
Игра на открито
"Коли"
Цели: да се научи да спазва правилата за движение; затвърдете знанията за автобусите.
Индивидуална работа
"Хвърли топката"
Цел: развийте способността да хващате топката с две ръце
Дистанционен материал
Волани, лъжички, формички, играчки, тебешири, коли.
П р о г у л к 4
Гледайки цветна леха
Цели: продължете да учите да различавате и назовавате две цъфтящи растения по цвят, размер, обръщайте внимание на тяхното оцветяване; укрепване на любовта към природата.
Напредък на наблюдението
По време на разходка заведете децата на цветна леха, където растат маргаритки и невен. Запознайте децата с растенията и говорете за тях. Невенът е другото име на тагетиса; има ниски и високи разновидности, в различни златисто-оранжеви нюанси. Цветовете са малки и големи, листата са разчленени, пъстри, с остра миризма. Те растат бързо и цъфтят до замръзване.
Лайката е високо, грациозно растение с малки бели цветя. Цъфти много дълго време, до късна есен. Расте добре на слънчеви места.
Трудова дейност
Изкопаване на невен и пресаждането им в кутии за по-нататъшни наблюдения в кът на природата.
Цел: да се култивира желание за участие в грижата за растенията.
Игра на открито
„Птица в гнездото“.
Цели: научете да ходите и бягате, разпръснати, без блъскане
Взаимно; преподавайте бързо, действайте по сигнала на учителя,
да си помагаме.
Индивидуална работа по темата на седмицата
Дистанционен материал
Лъжички, малки играчки, спортни обръчи, формички, шпатули, кутии за цветя.
Разходка 5
Гледане на облак
Цели: запознаване с различни природни явления; показват разнообразието от водни условия в заобикаляща среда; развиват творческо отношение към работата.
Напредък на наблюдението
Облаците са весели
Носете бели кожени палта
И в непознати далечини
Как препуснаха конете
По небесния килим,
Забавление на децата
Поканете децата да гледат облаците и им кажете какво
облаците са направени от водни капки. Поканете всяко дете да избере облака, който харесва най-много, и да проследи къде отива.
плува, движи се бързо или бавно. Нека всяко дете
ще даде име на своя облак.
Трудова дейност
Събиране на паднали листа и други отпадъци на площадката.
Цел: да научи децата да поддържат реда в района на детската градина.
Игра на открито
„От удар на удар“.
Цели: продължете да се учите как да скачате на два крака; скачайте от високи предмети, кацайте меко, огъвайки коленете си; подобряване на уменията за скачане.
Индивидуална работа
„Скок над въжето“
Цел: развиване на физически качества.
Дистанционен материал
Ложици, формички за пясъчници, коли, кубчета за
игри, тебешир, ръкавици.
Разходка 6
Наблюдение на птици
Цели: да продължат да наблюдават птици на сайта; научете се да различавате основните части на тялото; развиват и култивират грижовно отношение към птиците.
Напредък на наблюдението
През есента често можете да видите врабчета, седнали и чуруликащи на телеграфни жици или храсти. Обърнете внимание на децата, че птиците отиват на студ. Поканете децата да нахранят птиците, като им изсипят трохи от хляб и гледат как птиците кълват храната.
- Врабче, какво чакаш?
Не можете да кълвете трохи от хляб.
- Забелязах трохите отдавна,
Да, страхувам се от ядосана котка.
Заедно с децата обмислете външния вид на птиците. (Тялото е покрито с пух, пера, има крила; те летят, скачат, кълват.)
Трудова дейност
Хранене на птиците.
Цели: насърчаване на самостоятелно изпълнение на основни задачи (хранене на птици, почистване на района); развиват желание да се грижат за животните.
Игра на открито
„Влезте в кръга“.
Цели: подобряване на способността за действие с различни предмети; развиват способността да хвърлят предмети в определена посока с две ръце; развиват зрението, координацията и сръчността.
Индивидуална работа по темата на седмицата
Дистанционен материал
Храна за птици, кукли, облечени според времето, маски с емблеми, молив, лъжички, коли.
П р о г у л к 7
Мониторинг на пътното платно
Цели: запознаване с пътното платно – магистрала; дават представа за правилата на пътя.
Напредък на наблюдението
Отидете до пътя и наблюдавайте трафика. Обяснете, че детската градина се намира до пътя. Това е магистрала. Прочетете стихотворение за магистрала.
Близо до магистралата брат ми учи Слава:
„Погледни наляво, погледни надясно!
Ако наблизо няма коли,
Тогава върви, не забавяй!
Ако колата е близо,
Спри като репичка в нива!“
Слава веднага се натъжи:
„Колко време ще отнеме да расте тук?“
Попитайте какви коли се движат по магистралата? Нека децата назовават познати коли. Обърнете внимание на факта, че много коли и камиони се движат по магистралата и никой не си пречи. Това е така, защото шофьорите спазват правилата за движение.
Трудова дейност
Загребване на сухи листа на определено място. Цел: да преподавам
използвайте гребла правилно, напълнете кофи до известна степен.
Игра на открито
„Бързост – наваксване“.
Цел: научете се да координирате действията си с действия
другари.
Индивидуална работа
„Търкаляйте топката“
Цел: затвърдяване на придобитите умения
Дистанционен материал
Волани, емблеми, маски, лъжички, формички, играчки, тебешири,
автомобили.
Разходка 8
Следене на работата на портиера
Цели: да продължи да възпитава уважение към труда на възрастните; научете се да се притичвате на помощ на другите.
Напредък на наблюдението
Насочете вниманието на децата към почистената зона. Разкажете им за характеристиките на работата на портиера и необходимостта от нея за хората. Обадете се
желанието на децата да поддържат чистота.
Трудова дейност
Почистване на площи от листа и клони.
Цели: да научи децата да помагат на възрастните; научи правилните умения за работа като младоженец; консолидирайте способността да прибирате оборудването след работа на първоначалното му място.
Игра на открито
„Намери си половинка.“
Цел: упражняване на бягане, развитие на издръжливост и ловкост.
Индивидуална работа
„Помогни на приятел“
Цел: Продължете да внушавате взаимопомощ
Дистанционен материал
Шпатули, стъргалки, печати, моливи, знамена, метли.
Разходка 9
Наблюдение на есенната гора
Цели: разширяване на разбирането за гората; научете да се възхищавате на красотата на нашата родна природа през есента.
Напредък на наблюдението
Прочетете на децата стихове за есенната гора.
Есенна почивка в гората -
Хем е леко, хем е забавно.
Това са декорациите
Есента е тук.
Всяко листо е златисто
Малко слънце.
Ще го сложа в кошница
Ще го сложа на дъното.
Грижа се за листата...
Есента продължава.
От доста време съм си вкъщи
Празникът не свършва.
По пътя към гората спрете децата на място, където гората се вижда от разстояние и се вижда ясно. Полюбувайте се на цветната гора и насочете вниманието на децата към красотата на пейзажа. Разберете какъв цвят е характерен за есенните дървета.
Трудова дейност
Почистване на горския масив, където ще играят децата.
Цел: да научи децата да поддържат чистота и ред в гората.
Игра на открито
„Птици в гнезда“. Цели: да се научат да ходят и тичат във всички посоки, без да се блъскат един в друг; преподавайте бързо, действайте по сигнала на учителя, помагайте си взаимно.
Индивидуална работа
„Улучи целта“
Цел: продължете да развивате физически качества.
Дистанционен материал
Кошове за шишарки, кофи за събиране на боклук.
Разходка №10
Гледане на падащи листа
Цел: научете се да идентифицирате признаците на есента, развийте умения за наблюдение. Научете се да се възхищавате на красотата на родната природа.
Напредък на наблюдението
Заведете децата на място, където горичката се вижда отдалеч и се вижда ясно. Обърнете внимание на красотата на горичката през есента. Докато вървите през горичката, обърнете внимание на падналите листа. Поканете децата да тичат през паднали листа. Попитайте децата дали всички дървета имат еднакви листа. Поканете децата да съберат листа от различни дървета.
Падане на листа, падане на листа,
Хвърчат жълти листа.
Жълт клен, жълт бук,
Жълт кръг в небето на слънцето.
Жълт двор, жълта къща.
Цялата земя е жълта наоколо.
Жълто, жълто,
Това означава, че есента не е пролет.
Сравнете събраните листа по форма и цвят. Помолете децата да изберат най-красивите листа според тях, попитайте защо са ги харесали.
Трудова дейност
Почистване на листа и сухи клони.
Цели: продължавайте да учите децата да помагат на възрастните; учат на правилни умения за загребване; консолидирайте способността да прибирате оборудването след работа на първоначалното му място.
Игра на открито
"Ние сме листа"
Цел: да научите децата да слушат внимателно текста и да изпълняват движения в съответствие с него.
Ние сме листа, ние сме листа Децата стоят в кръг, държат се
Ние сме есенни листа. листа в ръце.
Седяхме на клони, разпръснати в различни посоки.
Духна вятър и ние полетяхме
Летяхме, летяхме - тичат наоколо и размахват листа.
Всички листа са толкова уморени.
Вятърът спря да духа - Те клякат в кръг,
Всички седнаха в кръг. Листата се държат над главата.
Вятърът внезапно отново задуха.Те се разпръснаха в различни посоки.
И той издуха листата от клоните.
Всички листа са отлетели Хвърляне на листата нагоре
И седнаха тихо на земята.
Индивидуална работа по темата на седмицата
Дистанционен материал
Лъжички, формички за пясъчници, коли, кубчета за игра, тебешир.

У дома » Как да печелите » Наблюдения октомври втора младша група с цели. Картотека (младша група) по темата: картотека на есенните разходки (октомври) в младшата група