Рисуване на сняг средна група. Обобщение на преките образователни дейности по рисуване в средната група „Снекири“. Разговор за птици

ОКСАНА КОМИСИНА

Абстрахирайте директно образователни дейностипри начертаване средна група « Снекири» .

Мишена: Развиване на способността за отразяване в рисунка снекири. Изяснете представата си за външния вид снекири(структурни характеристики, оцветяване). Събудете интерес към рисуване на птици на клон. Култивирайте любопитство, художествен вкус, интерес към дейността рисунка.

Материали и оборудване: хартия А4, гваш, четка за рисунка.

Предварителна работа:

наблюдение на птици, летящи до обекта, разглеждане изображенияптици в илюстрации, снимки. Четене и заучаване на стихове за птици, запознаване със силуетите на различни птици; разговор с деца за зимуващи птици, за това как хората помагат на птиците през зимата.

Ход на GCD

Свири музика: птици пеят в гората.

Педагог: Какво чуваш?

деца: звуци от пеене на птици.

Педагог: Наистина птича песен.

Педагог:

Червени гърди, чернокрили,

Обича да кълве зърна

С първото сняг върху офика

Той ще се появи отново.

деца: Снекир

Педагог:

Какво чудо: в зимен ден,

Всички люляци оживяха.

бучки с червени гърди,

Шумоляха като листа.

Като букети от червени рози,

Вятърът духаше в люляците.

Ята приятелски настроени bullfinches

Трохите ядат върху него.

Вова с малката Таня

Направени са хранилки за птиците.

Педагог: Зимата е известна със своите бели тонове. В бялото царство се откроява особено с ярката си окраска. снекири - пойна птицанещо като bullfinches. Снекиризглежда умен - винаги е в червено. Птицата особено харесва горските райони, защото именно в гората отглежда пилетата си. Снекирприблизително със същия размер като врабче. Телосложението е плътно. Природата е дарила снекири с дебел клюн, широк.

през есента bullfinchesсъбират се на малки ята и се заселват по-близо до домовете на хората. Офиката и други плодове, останали от щедрата есен, са основната храна bullfinches през зимата. През зимата те се скитат из паркове, градини, горички и площади с надеждата да намерят храна за себе си.

гнезда bullfinchesСтроят върху малки елхички. Те са много добри и грижовни родители. Хранят се с плодове и семена.

Особеност bullfinchesТо се крие и в това, че пеят. Трелът им е мелодичен, светъл и чист. Ако се озовете в гората рано сутрин, може да достигне до ухото ви приятна песен. bullfinches. Пеят не само мъжете, но и жените. Но при други птици само мъжките имат тази чудесна черта.

Педагог: Вижте какво bullfinches? На какво приличат? Какъв цвят?

деца: Снегирите са красиви, подобни на ябълките, червени.

Педагог: За какво bullfinchesимаш ли нужда от толкова силен и дебел клюн?

деца: за изваждане на семена от шишарки.

Педагог: Какво друго може да яде? снекири?

деца: сушени плодове от офика, ларви.

Педагог: Защо летят до града?

деца: В търсене на храна.

Педагог: Как можем да им помогнем?

деца: Закачете хранилки

Педагог: Точно така, храним ги като окачваме хранилки и сипваме зърна и семена.

Педагог: Ще започнем да рисуваме снекири стъпка по стъпка. Откъде мислите, че трябва да започнем? рисунка?

деца: От тялото, главата, опашката.

Педагог: Точно така, каква геометрична форма и цвят е тялото? снекири? Глава? Опашка?

деца: Тялото е с овална форма, червено на цвят, а главата е кръгла и черна. Опашка - малко по-широка в края, подобна на триъгълник.

Педагог: Помислете как да позиционирате птиците снекирипоберете върху лист хартия. Но преди боя, ще починем малко.

Физкултурна минута « Снекири»

Погледнете клоните, (Ръцете пляскат отстрани)

В червени тениски bullfinches. (Гърдите са показани)

Разперени пера (Ръцете леко встрани)

Припичат се на слънце. (Мърдане на пръсти)

Обръщат главите си, обръщат ги, (Завъртете главата си надясно, наляво)

Те искат да отлетят. (Бягат в кръг, размахват ръце)

Шу! Шу! Да отлетим!

Звучи спокойна музика "пеене снекири в гората»

Педагог: Сега да се захващаме за работа. Стараем се да работим внимателно, така че боите да не се смесват една с друга. Не забравяйте да изплакнете четката. В случай на затруднение подсказвам на някои деца по време на урока.

Педагог: Нашето свърши рисунка. Толкова красива имаш bullfinches. Всеки е толкова различен и красив. Как се казва птицата ние боядисани? На кого прилича? Какво има птицата? И т.н. В края на урока подредете изложба „Пристигнахме bullfinches» .

Ето колко са ярки Момчетата имат bullfinches!

Публикации по темата:

Обобщение на преките образователни дейности по изобразително изкуство в средната група „Есенни листа“Цел: развиване на идеи за есента. Цели: развиване на любопитство, творческо въображение, координация на движенията с речта. уча.

Обобщение на преките образователни дейности по рисуване в средната група. Тема: „Ботуши за стоножка“Програмно съдържание: научете децата да рисуват прави линии отляво надясно, кръгове, състоящи се от два полукръга, точки (рисувайте с памучни тампони);

Обобщение на преките образователни дейности по рисуване в старша група „Ryabinushka“Тема: „Rowanushka” Програмно съдържание: Да се ​​култивира естетическо и морално отношение към птиците и растенията чрез изобразяване на техните образи.

Цел: да продължим да въвеждаме руската дантела - народен занаят; консолидиране на знанията за вологодската дантела; култивирайте естетическо отношение.

Обобщение на преките образователни дейности в средната групаПълно име на автора Иванова Оксана Юриевна Място на работа, длъжност Общинска бюджетна детска градина образователна институция детска градина № 35,.

Обобщение на пряката образователна дейност по рисуване „Балони“ (първа младша група)Обобщение на преките образователни дейности. Възрастова група: 1 младша тема NOD: „Балони“. Водещи образователни.

Обобщение на преките образователни дейности по рисуване в средната групаТема: „Пеперуда” Цели на програмата: Формиране на естетически представи за използване различни материали(памучни тампони).

Обобщение на отворени директни образователни дейности по рисуване „Вечерен град“Обобщение на открити преки образователни дейности по рисуване

Задачи:

1. Изяснете идеята за външния вид на сняг, развийте изследователски интерес (структурни характеристики, оцветяване).

2. Запознайте децата с понятието цвят и композиция.

3. Подобрете техниката на мушкане с четка с косъм, постигнете изразителен образ на птица (снекир).

4. Развиване на въображаемото възприемане на класически музикални произведения.

Методи и техники:

Разговор, въпроси по темата, четене на гатанка, разглеждане на илюстрации, рисунка на птица (снекир) за показване, обяснение, анализ на работата, музикален съпровод, игрова ситуация - героят Пинокио, игрово упражнение - загрявка (с четка).

Материали и оборудване:

пейзажен лист (светло син), гваш, четки (настръхнали, катерица), молив, буркани, палитра, стойки за четки, салфетки, парцали, статив.

Предварителна работа:

гледане на птици, летящи до сайта (врабчета, гълъби, синигери), разглеждане на изображения на птици в илюстрации, четене на стихове за птици, запознаване със силуетите на различни птици, подготовка на хартия с помощта на „мокра“ техника (акварел).

Прогрес на урока:

1. Организационен момент.

На вратата се чука, Пинокио ​​влиза и носи писмо с гатанка:

Пристигна за зимата

Птици, които са умни в студа

Скачане по дървета и клони

В червено-огнени жилетки,

Няма как да не ги разпознаем -

Обичаме птицата... (снекир).

Илюстрациите на снегири са окачени и децата ги гледат.

Възпитател: Момчета, какви други зимуващи птици познавате?

Деца: Зимуващи птици: гълъби, врабчета, врани, синигери.

Педагог: Но днес ще нарисуваме белези на клон.

2. Разговор между учителя и децата.

Възпитател: Кои са основните части на снекир?

Деца: Основните части на снекирите са главата и тялото.

Възпитател: Каква форма?

Деца: Снекирът има кръгла глава и овално тяло.

Възпитател: Какъв цвят е оперението?

Деца: Глава, тяло, крила, опашка - черни, гърди - червени.

Демонстрация от дете на рисуване по метода на мушкане (с обяснение от учителя).

Помните ли как рисуваме с четка с косъм? (взимаме малко боя, залепваме я от началото по контура на молива, а след това вътре в контура). Стараем се да работим внимателно, така че боите да не се смесват една с друга. Момчета, сега ви предлагам в клоновете зимна горанарисувайте bullfinches. Помислете как да подредите птиците така, че стадото да се побере на лист хартия?

Да направим упражнението - загрявка с четка:

Нека вземем четка като тази: (ръката лежи на лакътя, дръжте четката с три пръста, над металната част).

Трудно е? Не, не е нищо.

Горе-долу, дясно-ляво (извършвайте движения с ръце)

Гордо като кралица

Четката щръкна

Тя щракна с пета.

И тогава той ходи в кръгове,

Като момичета в хоро.

Изморен ли си? нека си починем

И ще започнем да чукаме отново.

Теглим: едно, едно... (поставете четката вертикално, направете няколко удара без боя)

Всичко ще ни се нареди!

Звучи музика: Откъс от произведение на П.И. Чайковски „Сезони. декември“.

3. Практическа част.

Децата рисуват снекири и клон на пейзажен лист с обикновен молив.

Първо с леки боцкания (с четка с косъм) децата боядисват гърдите на всички бели с червено, а главата, гърба, крилете и опашката с черно.

Физкултурна минута. Игра "Птицеловец".

В центъра е ловец на птици със завързани очи. Децата обикалят около водещия ловец на птици и казват:

В гората, в малката гора,

На зелен дъб,

Птичките пеят весело

ай! Ловецът на птици идва!

Той ще ни отведе в плен,

Птици, отлетете!

Ловецът на птици пляска с ръце, играчите спират на място и водачът започва да търси птици. Този, който намери, имитира крясъка на избраната от него птица. Птичарят отгатва името на птицата и името на играча. Играчът става ловец на птици.

Правила на играта. Играчите не трябва да се крият зад предмети, срещнати по пътя. От играчите се изисква да спрат на място при сигнал.

Педагог: Какви подробности все още трябва да бъдат попълнени?

Деца: очи, клюн, лапи.

След пауза децата завършват рисуването с тънка (катерица) четка - очи, човка, лапи, клони.

4. ОА анализ.

Много добре! Какви невероятни рисунки!

Момчета, предлагам ви да изберете рисунки и да дадете Пинокио.

Възпитател: Какви рисунки бихте дали?

Деца: Красива, ярка.

Възпитател: Защо?

Деца: защото снегирите са нарисувани правилно.

Снегирите се оказаха красиви, като истински.

Децата дават рисунки на Пинокио.

Лариса Кузнецова
Обобщение на GCD за рисуване в средната група „Като розови ябълки, bullfinches по клоните“

Общинска предучилищна образователна институция, общоразвиваща детска градина с приоритетно изпълнение на дейности за развитие на децата в художествено-естетическо направление № 20

Обобщение на GCD за рисуване в средната група

„Как розови ябълки на клони на снекири»

Изпълнено: учител по изобразително изкуство

Кузнецова Лариса Артемиевна

Можга, 2014 г

Мишена: Учете децата нарисувайте bullfinches

Визуални задачи:

1. Изградете проста композиция, предайте функции външен видптици - структура на тялото и окраска.

2. Развийте чувство за цвят и форма.

Технически задачи:

1. Продължете да учите децата нарисувайте птициизползвайки нетрадиционни техники в рисунка– боцване с твърда четка.

2. Подобрете техниката рисуване с гваш бои: движете четката свободно по купчината, повтаряйки очертанията на силуета.

Образователни задачи:

1. Култивирайте интерес към природата, желание за отразяване на естетически емоции и получени идеи в рисунката.

2. Разширете знанията на децата за зимуващите птици.

Материали, инструменти, оборудване.

Демонстрация: лист А-1, на който е изобразена офика без листа; илюстрации – "Зимуващи птици", музикален съпровод; технологична карта за рисунка« Снекир» , магнитна дъска.

Дозиране: листове светлосиня хартия; черен, червен и бял гваш; Четки за катерици, четина; салфетки, вода, поставки за четки; клечки за уши.

Методи и техники:

Нагледни методи – показване на нагледни средства;

Словесни методи – разказване на приказка, отгатване на гатанки, разговор, указания от учителя по време на урока;

Практически метод

Интегриране на образователни региони: художествено творчество, четене измислица, комуникация, здраве.

Предварителна работа:

Рисуване на врабче. Наблюдение на птици на разходка в парка. Разговор за зимуващи птици. Разглеждане на снимки на птици (врабче, синигер, снекири, врана, сврака и др.). Отгатване на гатанки за птици.

Прогрес на урока:

1. Организационен момент.

Учителят предлага да слушате приказка.

„Имало едно време едно офика. През пролетта тя се обличаше със зелени листа и бели цветя, след което се появиха плодове.

Цялото лято планинската пепел пиеше вода, грееше се на слънце и плодовете узряваха.

Офиката извика птиците: „Птици, птици, летете при мен, моите плодове вече са узрели“. Но птиците към нея отговор: "Още не е време, рано е".

Есента дойде. Листата на офиката станаха жълти и червени. Тя отново започна да вика птиците, но те отново Те казват: „Още не е време. рано".

Офиката е тъжна, никой не яде плодовете му.

Последните листа са паднали. Само чепки горски плодове, като ярки светлини, горят върху снега клонове. Покри цялата земя сняг. Зимата дойде".

Тук птиците дойдоха да кълват плодовете на офика. Тук е време: всички насекоми се скриха, заспаха сняг всички семена, няма какво друго да ядем. Благодаря ти, Роуан, че запази плодовете си за нас.“

Въпроси относно съдържанието приказки:

Кога дойдоха птиците да кълват плодовете? Защо?

Какви птици могат да летят до планинската пепел?

2. Четене на стихове за зимуващи птици с визуална демонстрация.

Мишена: Да се ​​консолидират знанията на децата за зимуващите птици (врабче, синигер, сврака, врана, снекири)

1. Чип-туит-туит-туит!

Самото врабче не е голямо

И не много дълго

Опашка на врабче.

2. Погледнете враната

Сива гарванова рокля

Малки черни пера

На опашката и врата

3. Птицата синигер пъргаво лети

В жълта блуза,

В черна шапка.

Синигер носи зелен дъждобран

Черна връзка на гърдите на птицата.

4. Сврака долетя при нас

Тя има две бели страни

Черна опашка и гръб

Главата също е черна.

5. Чернокрил, червеногуш,

И през зимата ще намери подслон.

Той не се страхува от настинки -

С първото сняг точно тук!

Мотивация за игра

Учителят показва бял силует снекирии разказва деца: "Чао снегири летяха към нас, злият студ лъхна върху тях със студения си дъх и ги превърна в ледени буци. Как да помогна bullfinches?»

3. Психогимнастика

„Представете си, че имате малка безпомощна птица в ръцете си. Нека съберем дланите си. Сега я загрейте бавно; сключете дланите си пръст по пръст, скрийте птицата в тях, дишайте върху нея, затопляйки я с равномерния си, спокоен дъх, сложете длани на гърдите си, дайте на пилето добротата на сърцето и дъха си.”

4. Поставяне на учебната задача. Управление на задачата.

Учителят показва рисунката снекири, децата гледат; върху листовете си очертават с пръст очертанията на тялото, главата, уточняват формата и цвета.

Учителят провежда разговор, за да изясни и обогати представите на децата за външния вид bullfinches: « Снекир - малък, пълничка птица, с яркочервени гърди и черна шапка. Наричат ​​се така, защото се появяват в нашия край с първите сняг. Снекиривърху планинската пепел като светлини, като фенери, като ябълки».

Учителят излага технологична карта « Снекири» и предлага деца нарисувайте красиви bullfinches с алени гърди.

Показване на последователност рисунка:

1. Вземете четка с косъм, потопете я в червен гваш и нарисувайте гърдата с леки удари.

2. С мека четкарисувайте с черен гваш гърбът на снекир, "хайде да галим"нея, нарисувайте малък кръг - глава, крила и опашка.

3. Използвайте края на четката, за да рисувате bullfinches човки.

4. С памучен тампон – око и снежна топка наоколо снекири.

5. Пръстова гимнастика

„Птиците отлетяха

Те размахаха криле,

Седна на дърветата

Почивахме си тихо."

6. Самостоятелни дейности на децата. Индивидуална работа.

Децата очертават контура с пръст снекири, изпълнете упражнение за загряване с четка. След като са взели червен гваш с твърда четка, те започват бояпърво по контурната линия, след това вътре в нея. За да проверите последователността на действията, погледнете технологичната карта или се обърнете към учителя за конкретен съвет. Учителят помага със съвети, в случай на затруднение показва отново диаграмата и насърчава децата да търсят и намират.

7. Изложба - оглед

Децата поставят своите рисунки върху офика и го разглеждат.

Учителят чете откъс от стихотворението на З. Александрова:

Където чинките пееха през лятото,

Днес - вижте! –

как розови ябълки,

На bullfinches по клоните.

8. Рефлексия

Учителят благодари на децата за помогне: „Браво момчета, работихте здраво! Затоплена bullfinches от студа, стоплени с тяхната топлина. Цяло стадо bullfinchesдолетя до нашето офика. Сега не е страшно bullfinches студена зима».

Обобщение на преките образователни дейности

по рисуване в средна група "Снекири".

Мишена:

Развийте способността да отразявате снекири в рисунка. Изяснете идеята за външния вид на снекирите (структурни характеристики, оцветяване). Събудете интерес към рисуването на птици на клон. Да култивира любопитство, художествен вкус и интерес към рисуването.

Материали и оборудване:Хартия А4, гваш, четка за рисуване.

Предварителна работа:

наблюдаване на птици, летящи към обекта, разглеждане на изображения на птици в илюстрации и снимки. Четене и заучаване на стихове за птици, запознаване със силуетите на различни птици; разговор с деца за зимуващи птици, за това как хората помагат на птиците през зимата.

Звучи музика: птици пеят в гората.

Възпитател: Какво чуваш?

Деца: звуци от пеене на птици.

Възпитател: Наистина, пеене на птици.

Възпитател: Червени гърди, чернокрили,
Обича да кълве зърна
С първия сняг на планинската пепел
Той ще се появи отново.
Деца: Снекир

Педагог:

Какво чудо: в зимен ден,
Всички люляци оживяха.
бучки с червени гърди,
Шумоляха като листа.
Като букети от червени рози,
Вятърът духаше в люляците.
Ята дружелюбни снекири
Трохите ядат върху него.
Вова с малката Таня
Направени са хранилки за птиците.
Възпитател: Зимата е известна със своите бели тонове. В бялото царство снекерът, пойна птица от рода на снегурите, особено се откроява с яркото си оцветяване. Снекирът изглежда умен - винаги е в червено. Птицата особено харесва горските райони, защото именно в гората отглежда пилетата си. Снегирът е приблизително със същия размер като врабче. Телосложението е плътно. Природата е дарила снекирите с дебел, широк клюн.

През есента снегирите се събират на малки стада и се заселват по-близо до домовете на хората. Роуан и други плодове, останали от щедрата есен, са основната храна на беляците през зимата. През зимата те се скитат из паркове, градини, горички и площади с надеждата да намерят храна за себе си.

Снегирите строят гнезда върху малки елхи. Те са много добри и грижовни родители. Хранят се с плодове и семена.

Друга особеност на снегирите е, че пеят. Трелът им е мелодичен, светъл и чист. Ако попаднете в гората рано сутрин, до ухото ви може да достигне приятната песен на снегирите. Пеят не само мъжете, но и жените. Но при други птици само мъжките имат тази чудесна черта.

Педагог: Вижте, какви bullfinches? На какво приличат? Какъв цвят?

Деца: Снегирите са красиви, приличат на ябълки, червени са.

Педагог: Защо снекирите се нуждаят от толкова силен и дебел клюн?

Деца: да получат семена от шишарки.

Възпитател: Какво друго може да яде снекир?

Деца: сушени плодове от офика, ларви.

Възпитател: Защо летят до града?

Деца: Търсят храна.

Възпитател: Как можем да им помогнем?

Деца: Закачете хранилки

Възпитател: Точно така, ние ги храним, като окачваме хранилки и изсипваме зърна и семена.

Педагог: Ще започнем да рисуваме снекирите на етапи. Къде мислиш, че трябва да започнем да рисуваме?

Деца: От тялото, главата, опашката.

Педагог: Правилно, каква е геометричната форма и цвят на тялото на снекирите? Глава? Опашка?

Деца: Тялото е с овална форма, червено, а главата е кръгла и черна. Опашка - малко по-широка в края, подобна на триъгълник.

Възпитател: Помислете как да подредите птиците така, че снекирите да се поберат на лист хартия. Но преди да рисуваме, ще си вземем малко почивка.

Физкултурна минута "Снекири"

Погледнете клоните (те пляскат с ръце отстрани)
Снекири в червени тениски (показват гърдите си)
Разперени пера (ръцете леко встрани)
Припичат се на слънце. (Мърдат пръсти)
Главата е обърната, обърната (завърта главата надясно, наляво)
Те искат да отлетят. (Бягат в кръг, размахват ръце)
Шу! Шу! Да отлетим!

Спокойната музика звучи като „пеенето на снекири в гората“

Възпитател: Сега да се захващаме за работа. Стараем се да работим внимателно, така че боите да не се смесват една с друга. Не забравяйте да изплакнете четката. В случай на затруднение подсказвам на някои деца по време на урока.

Възпитател: Нашата рисунка приключи. Какви красиви снекини сте направили. Всеки е толкова различен и красив. Как се казва птицата, която нарисувахме? На кого прилича? Какво има птицата? и т.н. В края на урока подредете изложба „Снегирите пристигнаха“.

Обобщение на урок по изкуство в средната група. Тема: Снекир

"Обобщение на преките образователни дейности. Тема: "Снекири."

Където чинките пееха през лятото,
Днес - вижте! -
Като розови ябълки
По клоните има беляци.
З. Александрова.
Децата гледат bullfinches.Кои птици ви харесаха най-много и защо? (Отговорите на децата).След това Вълшебната четка се сбогува с децата.

У дома » Полезен » Рисуване на сняг средна група. Обобщение на преките образователни дейности по рисуване в средната група „Снекири“. Разговор за птици