Una historia basada en una imagen de un comedero para pájaros. Lección en el grupo senior "Compilación de una historia descriptiva basada en la pintura "Comedero para pájaros". Recopilación del cuento "¿De dónde salieron los muebles?"
Olga Troyánskaya
Tipos de actividades para niños.: lúdico, comunicativo, productivo, cognitivo-investigador.
Objetivos: escribir una historia sobre una imagen, desarrollar las habilidades motoras finas manos
Tareas:
Escribe una historia sobre una imagen. utilizando el conocimiento existente sobre la invernada aves;
Distinguir la invernada pájaros por apariencia ; llevar a la comprensión de que la invernada las aves pueden ayudar, publicación comederos.
Une adjetivos con sustantivos en género, número y caso.
Fortalecer la capacidad de esculpir una figura. aves de manera constructiva utilizando diferentes aprendido trucos: hacer rodar plastilina entre las palmas de las manos, arrancar piezas pequeñas, conectar piezas presionando y alisando las articulaciones. Crear una imagen en el modelado aves pasando su postura; Para formar la capacidad de los niños para esculpir. aves de plastilina y Material de desecho. Desarrollar el pensamiento constructivo, la imaginación creativa, el gusto artístico. Cultivar la perseverancia y la precisión.
resultados planificados: expresa emociones positivas al escuchar y narración capaz de mantener una conversación razonamiento, escribe una historia sobre una imagen, participa activamente en un juego al aire libre, trabaja con entusiasmo con plastilina y material de desecho según su propio plan.
Material para clases:
1. Pintura que representa pájaros en un comedero..
2. Plastilina de colores
3. Envases de plástico
4. Plumas, montones, servilletas de tela, cuentas para los ojos.
5. Caja cartón pequeño, trenza, comida en tarros con cereales, semillas, una rebanada de pan, manteca de cerdo.
Organizando el tiempo.
Extensiones interminables de nuestra región norte. Hermosos bosques, ríos y lagos. Diferente aves ven a nosotros en la primavera y quédate durante el invierno en esta dura región. Los días en invierno son cortos, el sol rara vez sale y las noches son largas y heladas. En esta época del año aves siempre sufren de hambre y frío. La gente los cuida y ayuda a pasar el invierno.
acertijo sobre alimentador.
¿Qué es la mesa entre los abedules?
¿En el aire libre?
Él trata en el frío
Aves de grano y pan.
¿Por qué cantina para las aves se llaman comederos?
Show fotos y conversación.
1. ¿A dónde volaste? aves?
2. ¿Quién lo hizo? comedero para pájaros?
3. ¿Qué crees que se necesita para la construcción? comederos?
4. Donde colgaban los niños alimentador?
la historia del maestro.
El frío invierno ha llegado. Hambriento pájaros en el bosque. Los niños le pidieron a su abuelo que hiciera comedero para pájaros. Trajeron tablas, un martillo, clavos. Cuándo el alimentador estaba listo, los niños lo colgaron en un abedul y vertieron alimentación: cereales, semillas, pan rallado. Los niños se escondieron detrás del árbol y observaron. primero en comedero para pájaros voló gorrión, luego tetas. Los pájaros picotearon rápidamente la comida..
cuidador: y ahora te despiertas escribe tu propia historia a partir de una imagen.
Tarea creativa.
1. Inventa historia por analogía.
(los niños inventan sus propios cuentos similar al maestro)
cuidador: Ustedes escribir historias interesantes y ahora te invito a jugar el juego « observador de aves» .
2. Juego móvil « observador de aves»
Los jugadores eligen sus propios nombres. aves cuyo grito pueden imitar, párense en un círculo en el centro del cual - observador de aves con los ojos vendados Los pájaros están caminando dando vueltas observador de aves y pronunciar sobre cantar: en el bosque en el bosque en un roble verde los pájaros cantan alegremente. ¡Oh! viene el pajarero! nos llevará en cautiverio los pájaros se van volando! observador de aves aplaudiendo los jugadores se detienen en el acto y el conductor comienza a mirar aves. El que encontró imita el grito aves que eligió. El observador de aves adivina el nombre del pájaro y el nombre del jugador.. El jugador se convierte cazador de pájaros. Reglas juegos: el jugador no debe esconderse detrás de los objetos en el camino. Los jugadores deben detenerse en el lugar exactamente en la señal.
(los niños se sientan)
cuidador: niños, de qué se puede hacer alimentador todavía?
(botella de plástico, cajas)
cuidador: (el maestro muestra diferentes comederos)
mira cómo puedes hacerlo alimentador de cajas.
(la profesora hace un pequeño alimentador, ofertas para elegir comida para pájaros que los niños sacarán de paseo) el educador coloca en el hecho comedero para pájaros hecho de material de desecho y plastilina.
cuidador: mirar alimentador mi pájaro ya ha llegado. ¿Quieres que tus pájaros vuelen a alimentador y comió golosinas.
(los niños eligen independientemente el material propuesto y hacen aves. Terminado las aves se colocan en el comedero. Opcionalmente, algunos niños esculpen Comida de pajaro).
Reflexión.
1. De qué estamos hablando inventó una historia?
2. ¿Qué esculpimos?
3. ¿Qué juego jugaste?
alimentador presentado a los padres
En la lección del mundo circundante, la maestra Tatyana Ivanovna les dijo a los estudiantes:
El invierno de este año es nevado y frío. Estamos sentados en casas cálidas, pero los pájaros lo pasan mal. Encontrarán un lugar cálido bajo el techo para ellos, pero conseguir comida en un invierno con nieve es un problema. Ayudemos a los pájaros chicos.
"Vamos", susurró la primera "B". - ¿Como puedes ayudarlos?
“Necesitamos hacer comederos para pájaros y no olviden ponerles mijo, semillas o pedazos de pan todos los días”, explicó la maestra. - Entonces los pájaros volarán todos los días a tu comedor para desayunar.
Vasya decidió hacer un comedero para pájaros. Encontré una imagen en el libro de texto: se clava una tabla de madera a un poste y se hace un techo sobre ella para que no caiga nieve. Encontré clavos en casa, tomé un estante de una vieja mesita de noche y salí al patio a hacer un comedero. Tan pronto como comenzó a clavar una tabla en un árbol, Iván Ivánovich, un vecino, llegó corriendo.
"¿Qué estás haciendo, bárbaro?", comenzó a regañar a Vasya. - ¡El árbol está vivo y le clavas clavos! ¿Qué te enseñan en la escuela?
"Te enseñan a hacer comederos", responde Vasya a Ivan Ivanovich con tristeza. - Y no tenemos un poste en el patio para clavar un tablón.
"Los pájaros no volarán hacia tu comedero", Ivan Ivanovich todavía está enojado. - El tablero es resbaladizo, pulido. Será incómodo para las aves sentarse en él.
Vasya está triste. Cuántas reglas diferentes, resulta. Pensó que era fácil hacer un comedero. Agradeció a Ivan Ivanovich por su consejo, se fue a casa a pensar en cómo hacer un comedero. Encontré consejos en una revista para niños: hacer un comedero con una botella de plástico. Miré la imagen e hice todo como está escrito. Vertió un par de cucharadas de gachas de trigo sarraceno en el comedero y fue a colgarlo. Lo colgó de una rama, se sentó él mismo en un banco, se sienta en silencio. Esperando a que los pájaros vuelen. Los pájaros no esperaron, pero llegó el homónimo, el gato del vecino, Vaska. Se subió al tronco de un árbol, metió la cabeza en el comedero y empezó a comer papilla.
"Debes colgar un comedero de este tipo en un árbol delgado", le explicó a Vasya la dueña del gato, la vecina Maria Petrovna. - De lo contrario, cualquier gato encajará en él y ahuyentará a todos los pájaros. Y el lugar que eligió para el alimentador no es el mejor, lleno de gente, conducen los autos. Aquí tampoco hay pájaros.
Vasya miró a su alrededor: no había ni un solo árbol delgado en el patio. Dijo gracias a Maria Petrovna por el consejo, se puso completamente triste y se fue a casa a hacer su tarea.
Por la noche, la madre de Vasya, Anya, llegó a casa del trabajo y vio que su hijo estaba triste. Empecé a preguntarle qué pasó. Y cuando descubrió que todo se trataba del comedero, le contó a Vasya cómo su abuela en su infancia le enseñó a colgar un trozo de manteca de cerdo sin sal para las tetas fuera de la ventana. Vasya, por supuesto, no creía que la teta volaría directamente a la ventana para picotear la grasa, no tendría miedo. ¿Y cómo sabrá que la comida está colgada aquí para ella? Pero obedeció a su madre, colgó la piel de la grasa fuera de la ventana. Y se fue a dormir.
Y a la mañana siguiente, Vasya comenzó a prepararse para la escuela y escuchó que alguien tocaba la ventana. ¡Ha llegado el paro! Vio que Vasya la estaba mirando, tuiteó y se fue volando. Pero Vasya ya estaba segura de que el carbonero regresaría y traería a sus amigos con ella. ¡Qué buena cantina hizo para los pájaros!
Basado en una serie de pinturas argumentales.
Objetivos:
correccionales y educativas:
Enseñar a los niños cómo componer una historia basada en una serie de imágenes de la trama;
Enseñar a los niños a inventar de forma independiente eventos que preceden a los eventos representados;
desarrollo correccional:
Aclarar el conocimiento de los niños sobre las aves invernantes;
Desarrolle la capacidad de construir gramaticalmente su declaración;
correccionales y educativas:
Educar en los niños una actitud solidaria hacia quienes lo necesitan.
Equipo: una serie de pinturas de trama "Comedero" (Fig. 13-15), imágenes de sujetos que representan aves invernantes (seleccionadas por un terapeuta del habla).
Trabajo preliminar: leyendo textos literarios de M. Gorky "Sparrow" e I.S. Sokolov-Mikitov "En la guarida", "En el camino forestal". Juegos: "Se van volando, no se van volando", "¿A quién le gusta el invierno?" Fabricación de comederos para pájaros con material improvisado.
Progreso de la lección
1. Organizando el tiempo.
El juego "Descubrir por descripción"
Pugnaz, alegre, atrevido, ágil (¿quién?) - un gorrión.
De pecho amarillo, alegre, ágil (¿quién?) - una teta.
De pecho rojo, perezoso, inactivo (¿quién?) - un camachuelo.
Canto y ladrón de lados blancos (¿quién?) - urraca.
Pelirrojo, con frac negro, el médico de los árboles es un pájaro carpintero.
Negro, con un pico poderoso, plumas brillantes, graznidos: un cuervo.
Por cada respuesta correcta, el logopeda expone la imagen correspondiente.
2. Anuncio del tema.
Logopeda: ¿Qué tienen en común estas aves? (Respuestas de los niños). Hoy inventaremos una historia sobre cómo ayudar a los pájaros en el invierno.
3. Elaboración de una historia.
El terapeuta del habla invita a los niños a organizar las imágenes de la serie "Comedor" en la secuencia deseada. Los niños miran las imágenes y piensan en cómo nombrar la historia. De los nombres propuestos por los niños, se selecciona el más adecuado, por ejemplo, “Comedero”.
¿Por qué los niños decidieron hacer un comedero?
¿Qué necesitaban para esto?
¿Dónde colgaron los niños el comedero?
¿Quién voló con gusto al comedero?
¿Cómo se deben cuidar las aves en invierno?
4. Educación física.
A medida que avanza el poema, los niños realizan los movimientos apropiados.
Tranquilo, tranquilo, como en un sueño
La nieve cae al suelo.
Pelusas todas se deslizan desde el cielo -
Copos de nieve plateados.
dando vueltas por encima
carrusel de nieve.
En la nieve, mira -
Camachuelos de pecho rojo.
5. Cuentos infantiles.
El terapeuta del habla les pide a los niños que miren cuidadosamente las imágenes nuevamente y piensen en cómo lo dirán. Y luego se ofrece a comenzar su historia explicando por qué los niños decidieron hacer un comedero.
Ejemplo de cuento escrito por niños
Ha llegado un duro invierno. Tanya y Vanya fueron a dar un paseo por el parque. Tristes carboneros, gorriones y camachuelos se posaban en las ramas de los árboles. Tenían frío y hambre. Tanya le ofreció a Vanya ayudar a los pájaros. Y así el trabajo comenzó a hervir: el niño tomó las herramientas y el material de construcción, y la niña comenzó a ayudarlo. Cuando el comedero estuvo listo, los niños regresaron al parque nuevamente. Tanya le dio a Vanya un alimentador. Vanya lo colgó de un árbol. Antes de que los niños tuvieran tiempo de alejarse, escucharon las alegres voces de los pájaros y los vieron en su comedero.
6. El juego "Cuenta los pájaros y los comederos".
Se exhibe un comedero hecho por niños.
El logopeda da la tarea de contar los pájaros que vuelan al comedero. Primero vuela el gorrión, luego el paro, etc. Los niños cuentan pájaros del uno al diez. Al final del juego, el logopeda les dice a los niños que una golondrina también voló hacia el comedero. Los niños deben tener en cuenta que la golondrina no puede estar en el comedero en invierno, porque es un ave migratoria.
7. El resultado de la lección.
¿Cual fue la historia de?
¿Cómo se llaman los pájaros que pasan el invierno?
¿Cómo puedes ayudar a las aves en invierno?
Después de la lección, los niños, junto con el logopeda, se visten, toman sus comederos hechos con material improvisado y salen a la calle. En la calle, los niños cuelgan comederos por todo el territorio. jardín de infancia y ponles comida. En el futuro, los niños pueden realizar observación de aves.
Lección 13.
Recopilación del cuento "¿De dónde salieron los muebles?"
(según imágenes de referencia)
Objetivos:
correccionales y educativas:
Enseñe a los niños a componer una historia usando imágenes y palabras de referencia;
desarrollo correccional:
Ampliar y activar el vocabulario de los niños sobre el tema;
Desarrollar en los niños la capacidad de seleccionar antónimos y verbos prefijados;
correccionales y educativas:
Enseñar a los niños la habilidad de autocontrol del habla.
Equipo: imágenes del tema: árboles, una sierra, una fábrica, un carpintero, una tienda de muebles, un cliente, una furgoneta de entrega de muebles, una casa (seleccionada por un logopeda).
Trabajo preliminar: leyendo un extracto de un poema de V.V. Mayakovsky "¿Quién ser?" (sobre carpinteros y carpinteros). Juegos: "¿Quién hace qué?" (profesiones: carpintero, carpintero, maestro ebanista, leñador); "Maestro" (formación de adjetivos a partir de sustantivos); compilar historias descriptivas utilizando un esquema de descripción.
Progreso de la lección
1. Momento organizativo.
Lectura de un poema de S. Marshak. "¿De dónde vino la mesa?"
Toma un libro y un cuaderno.
Siéntate a la mesa.
Y podrías decir
¿De dónde salió la mesa?
No me extraña que huela a pino,
Él vino del desierto del bosque.
Esta mesa -una mesa de pino-
Vino a nosotros desde el bosque.
Él vino del desierto del bosque -
Él mismo fue una vez un pino.
Rezumaba de su baúl
Resina transparente...
Pero aquí hay una sierra caliente
En lo profundo de su baúl entró.
Suspiró y cayó...
Y en el aserradero sobre el río
Se convirtió en un tronco, se convirtió en una tabla.
Luego en el taller de carpintería
Se convirtió en un cuadrúpedo...
Hay un tintero en él,
Hay un cuaderno en él.
Trabajaremos para él durante el día,
En él colocaré un dibujo,
Cuando llegue el momento
Para que después según el dibujo
Construye un avión.
2. Anuncio del tema.
Tocar la puerta. Traen un sobre. El logopeda saca fotos y las pone en la pizarra. Luego se dirige a los niños con la pregunta: “¿Quién crees que podría enviarnos esta carta y qué nos quiere decir?”. Después de escuchar las respuestas de los niños, el logopeda lee la dirección del remitente. Resulta que la carta fue enviada por trabajadores de la fábrica que hicieron los muebles que hay en la oficina. Les piden a los niños que compongan una historia con imágenes sobre cómo sucedió todo, la escriban y la envíen.
Hoy vamos a componer una historia basada en una serie de pinturas “De dónde vienen los muebles”.
3. Conversación de imágenes.
¿De qué árboles están hechos los muebles? (De roble, nogal, pino.)
¿Quién corta árboles para hacer muebles? (Leñadores.)
¿Dónde se cortan los árboles en tablas? (En el aserradero.)
¿Qué profesiones convierten los árboles en muebles? (Leñadores, ebanistas, carpinteros, ebanistas.)
¿Qué hace cada uno de ellos?
¿Qué hay que hacer para convertir las tablas en muebles? (Hacer un dibujo, recortar muebles, cubrir con pintura y
barnizar, secar, envasar.)
¿Dónde se envían los muebles terminados?
¿Cómo llegan los muebles a nuestra casa?
¿Qué se debe hacer para asegurar que no haya menos árboles en el bosque?
4. El juego "¿Dónde lo necesitas?"
Se necesita un sofá, sillones, una mesa de centro en... (sala de estar).
Se necesita una mesa de comedor y sillas en... (comedor).
Juego de cocina, alacenas en... (cocina).
Percha, espejo en... (pasillo).
Cama, armario en... (dormitorio).
Se necesita mobiliario infantil en... (habitación infantil).
5. Educación física .
6. Elaborar una historia.
El terapeuta del habla les pide a los niños que recuerden todo lo que hablaron en clase y que inventen una historia basada en imágenes. Es mejor componer una historia en cadena, pero al mismo tiempo, el terapeuta del habla se asegura de que los niños conecten lógicamente correctamente las oraciones entre sí.
ejemplo de historia
Un gran roble ha crecido en el bosque. Los leñadores decidieron que haría hermosos muebles. Lo aserraron y lo enviaron al aserradero. En el aserradero, los carpinteros cortan la madera en tablones. Los tableros fueron entregados a la fábrica. Aquí se ponen manos a la obra carpinteros y maestros ebanistas. Aserraron y ensamblaron muebles, los cubrieron con pintura y barniz, los empaquetaron y los enviaron a una mueblería. Los compradores querían comprar muebles nuevos. En la tienda, los muebles se cargaron en una camioneta y se entregaron directamente a su hogar. Entonces los muebles llegaron a nosotros.
El logopeda escribe la historia recopilada por los niños. Al final de la lección, el logopeda y los niños colocan la carta en un sobre.
7. Cuentos infantiles.
8. Resumen de la lección.
¿Dónde se fabrican los muebles?
¿Personas de qué profesiones trabajan en la fabricación de muebles?
¿Cómo proteger el bosque de la destrucción?
ocupación en grupo senior
“Recopilación de un relato descriptivo basado en el cuadro “Comedero para pájaros”.
Tipos de actividades infantiles:lúdico, comunicativo, productivo, cognitivo-investigador.
Objetivos: componer una historia basada en una imagen, desarrollar habilidades motoras finas de las manos.
Tareas:
Componer una historia basada en la imagen, utilizando los conocimientos disponibles sobre las aves invernantes;
Distingue las aves invernantes en apariencia; llevar a la comprensión de que las aves invernantes pueden ser ayudadas por los comederos colgantes.
Une adjetivos con sustantivos en género, número y caso.
Para consolidar la capacidad de esculpir una figura de pájaro de manera constructiva, utilizando varias técnicas aprendidas: hacer rodar plastilina entre las palmas de las manos, quitar pequeños detalles, unir partes presionando y alisando las uniones. Crea una imagen de un pájaro en el modelado, transmitiendo su pose;Formar la capacidad de los niños para esculpir pájaros a partir de plastilina y material de desecho.Desarrollar el pensamiento constructivo, la imaginación creativa, el gusto artístico.Cultivar la perseverancia y la precisión.
Resultados previstos:expresa emociones positivas al escuchar y contar, sabe mantener una conversación, argumenta, compone una historia a partir de una imagen, participa activamente en un juego al aire libre, trabaja con entusiasmo con plastilina y material basura según su propio plan.
Material de la lección:
- Pintura que representa pájaros en un comedero.
- plastilina de colores
- Contenedores de plástico
- Plumas, montones, servilletas de tela, cuentas para los ojos.
- Una cajita de cartón, trenza, comida en tarros con cereales, semillas, una rebanada de pan, tocino.
Organizando el tiempo.
Extensiones interminables de nuestra región norte. Hermosos bosques, ríos y lagos. pájaros diferentes ven a nosotros en la primavera y quédate durante el invierno en esta dura región. Los días en invierno son cortos, el sol rara vez sale y las noches son largas y heladas. Las aves siempre sufren de hambre y frío en esta época del año. La gente los cuida y ayuda a pasar el invierno.
El misterio del comedero.
¿Qué es la mesa entre los abedules?
¿En el aire libre?
Él trata en el frío
Aves de grano y pan.
¿Por qué la pajarera se llama comedero para pájaros?
Muestre una imagen y hable sobre ella.
1. ¿Hacia dónde volaron los pájaros?
2. ¿Quién hizo el comedero para pájaros?
3. ¿Qué crees que se necesita para construir un comedero?
4. ¿Dónde colgaron los niños el comedero?
La historia del maestro.
El frío invierno ha llegado. Pájaros hambrientos en el bosque. Los niños le pidieron a su abuelo que hiciera un comedero para pájaros. Trajeron tablas, un martillo, clavos. Cuando el comedero estuvo listo, los niños lo colgaron de un abedul y le echaron comida: cereales, semillas, pan rallado. Los niños se escondieron detrás del árbol y observaron. Primero, un gorrión voló hacia el comedero, luego las tetas. Los pájaros rápidamente picotearon la comida.
Preguntas.
Educador: Y ahora compondrás tu historia de acuerdo con la imagen.
Tarea creativa.
1. Piensa en una historia por analogía.
(los niños inventan sus propias historias similares a las del maestro)
Educador: Has creado historias interesantes y ahora te invito a jugar el juego "Atrapapájaros".
2.Juego móvil "Atrapapájaros"
Los jugadores eligen los nombres de los pájaros cuyo canto pueden imitar, se paran en un círculo en el centro del cual hay un observador de aves con los ojos vendados. Los pájaros caminan, dan vueltas alrededor del cazador de pájaros y pronuncian en un canto: en el bosque, en el bosque, en un roble verde, los pájaros cantan alegremente. ¡Oh! ¡Viene el observador de aves! ¡Él nos llevará en cautiverio, las aves volarán! El observador de aves aplaude, los jugadores se detienen en su lugar y el conductor comienza a buscar pájaros. El que encontró imita el grito del pájaro que eligió. El observador de aves adivina el nombre del pájaro y el nombre del jugador. El jugador se convierte en un observador de aves. Reglas del juego: el jugador no debe esconderse detrás de los objetos en el camino. Los jugadores deben detenerse en el lugar exactamente en la señal.
(los niños se sientan)
Educador: niños, ¿de qué otra cosa pueden hacer un comedero?
(botella de plástico, caja)
Educador: (el maestro muestra diferentes comederos)
Aquí hay un vistazo a cómo puedes hacer un alimentador con una caja.
(la maestra hace un pequeño comedero, se ofrece a elegir la comida para pájaros que los niños sacarán de paseo) la maestra coloca un pájaro hecho de material de desecho y plastilina en el comedero.
cuidador : mira, mi pájaro ya voló al comedero. ¿Quieres que tus pájaros también vuelen al comedero y picoteen las golosinas?
(Los niños eligen de forma independiente el material propuesto y hacen pájaros. Los pájaros listos se colocan en el comedero. Opcionalmente, algunos niños moldean comida para pájaros).
Reflexión.
1. ¿Sobre qué escribimos la historia?
2. ¿Qué esculpimos?
3. ¿Qué juego jugaste?
El comedero se saca para mostrárselo a los padres.
Troyanskaya Olga Alexandrovna, educador, MBDOU DSOV"Severyanochka" Rusia, Okrug autónomo de Khanty-Mansi, distrito de Oktyabrsky, pueblo Adiós.
Tema: “Recopilación del cuento “Comedero” basado en una serie de cuadros argumentales”
Objetivos: enseñar a los niños cómo componer una historia basada en una serie de imágenes de la trama, inventar de forma independiente eventos que preceden a los representados en las imágenes; formar la capacidad de construir gramaticalmente correctamente su declaración; consolidar la concordancia de sustantivos con numerales, el uso correcto de las preposiciones ON, IN, FROM en el habla; desarrollar la interacción interhemisférica, el pensamiento; inculcar en los niños una actitud solidaria hacia quienes lo necesitan.
Equipo: una serie de pinturas de trama "Comedero", imágenes temáticas que representan aves invernantes.
Trabajo preliminar: lectura de textos literarios de M. Gorky "Sparrow" e I.S. Sokolov-Mikitov "En la guarida", "En el camino forestal". Juegos: "Se van volando, no se van volando", "¿A quién le gusta el invierno?" Fabricación de comederos para pájaros con material improvisado.
Progreso del curso.
Organizando el tiempo.Introducción al tema.
Nuevo tema.
Fizkultminutka.
Consolidación.
Resumen de la lección.
Juego oído-nariz.
Tome la punta de su nariz con su mano izquierda y la oreja opuesta con su mano derecha. Suelte la oreja y la nariz al mismo tiempo, aplauda, cambie la posición de las manos "exactamente al contrario".
El juego "Averigua por descripción".
Pugnaz, alegre, atrevida, ágil (¿quién?)
Pechiamarillo, alegre, ágil (¿quién?)
Pechirroja, holgazana, inactiva (¿quién?)
Piar de costado blanco y ladrón (¿quién?)
Pelirrojo, con frac negro, médico de los árboles.
Negro, con un pico poderoso, plumas brillantes, croa.
Por cada respuesta correcta, el logopeda expone la imagen correspondiente.
¿Qué tienen en común estas aves?
Hoy haremos una historia sobre cómo ayudar a los pájaros en el invierno.
Coloca las imágenes en el orden correcto.
Observa las imágenes y piensa en un título para la historia.
De los nombres propuestos por los niños, se selecciona el más adecuado, por ejemplo, “Comedero”.
Trabajo de vocabulario.
Explique la palabra: comedero, forraje.
¿Por qué los niños decidieron hacer un comedero?
¿Qué necesitaban para esto?
¿Dónde colgaron los niños el comedero?
¿Quién voló con gusto al comedero?
¿Cómo se deben cuidar las aves en invierno?
¿Qué está pasando en la primera imagen?
Piense en nombres para los niños.
¿A dónde fueron a caminar Tanya y Vanya?
¿Quién estaba sentado en las ramas?
¿Cuál es su estado de ánimo?
¿Qué decidieron hacer los niños?
¿Qué está pasando en la segunda imagen?
en la tercera foto?
¿Están contentos los pájaros con el comedero?
Tranquilo, tranquilo, como en un sueño
La nieve cae al suelo.
Pelusas todas se deslizan desde el cielo -
Copos de nieve plateados.
dando vueltas por encima
carrusel de nieve.
En la nieve, mira -
Camachuelos de pecho rojo.
Vuelva a mirar las imágenes y piense en cómo contará la historia.
Propongo comenzar mi historia con por qué los niños decidieron hacer un comedero.
El juego "Cuenta los pájaros en el comedero".
Cuenta los pájaros que volaron al comedero (Dos gorriones, tres carboneros, cinco cuervos, cuatro camachuelos).
Una golondrina también voló hacia el comedero.
Juego "No sé".
Corrija los errores en la carta enviada por Dunno.
"Hola amigos. Hoy, paseando por el parque, vi cómo los niños hacían un comedero. El comedero estaba colgado v árbol. alimentación vertida desde comederos gorrión salió volando sobre el nido para comer pan rallado. Teta de pueblo desde árbol, esperando su turno para picotear su deliciosa comida.
¿Cual fue la historia de?
¿Cómo se llaman los pájaros que pasan el invierno?
¿Cómo puedes ayudar a las aves en invierno?
gorrión
Teta
Piñonero
Urraca
Pájaro carpintero
Cuervo
Estos son pájaros de invierno.
"Cómo ayudaron los niños a los pájaros en invierno" "Comedero"
Una caja en la que se da la comida. Falta de alimentación.
Los pájaros tienen hambre en invierno. No tienen suficiente comida.
Necesitaban material de construcción y herramientas.
El comedero fue colgado en el parque en un árbol.
Gorriones, carboneros, camachuelos volaron hacia el comedero.
Haz comederos para pájaros y alimenta a los pájaros.
Tanya y Vanya fueron a dar un paseo por el parque. Tristes carboneros, gorriones y camachuelos se posaban en las ramas de los árboles. Tenían frío y hambre. Tanya le ofreció a Vanya ayudar a los pájaros.
Y así el trabajo comenzó a hervir: el niño tomó las herramientas y el material de construcción, y la niña comenzó a ayudarlo.
Cuando el comedero estuvo listo, los niños regresaron al parque nuevamente. Tanya le dio a Vanya un alimentador. Vanya lo colgó de un árbol. Gorriones, carboneros, camachuelos volaron al comedero con alegría.
A medida que avanza el poema, los niños realizan los movimientos apropiados.
Ejemplo de cuento escrito por niños
Ha llegado un duro invierno. Tanya y Vanya fueron a dar un paseo por el parque. Tristes carboneros, gorriones y camachuelos se posaban en las ramas de los árboles. Tenían frío y hambre. Tanya le ofreció a Vanya ayudar a los pájaros. Y así el trabajo comenzó a hervir: el niño tomó las herramientas y el material de construcción, y la niña comenzó a ayudarlo. Cuando el comedero estuvo listo, los niños regresaron al parque nuevamente. Tanya le dio a Vanya un alimentador. Vanya lo colgó de un árbol. Antes de que los niños tuvieran tiempo de alejarse, escucharon las alegres voces de los pájaros y los vieron en su comedero.
La golondrina no puede estar en el comedero en invierno, porque es un ave migratoria.
