Съветски и руски научно-теоретичен проблемен журнал физическа култураи спорт.

Главни редактори

Субтитри на списание

• 1925-1926 - Сборник научни трудове и статии по физическа култура;
• 1927-1931 г. - списание, посветено на научното развитие на въпросите на физическото възпитание, физическото възпитание и медицинския контрол върху физическото развитие;
• 1937-1938 - Научно-популярно списание;
• 1939-1966 - Научно-методическо списание;
• 1966-настояще V. - Научно-теоретично списание.

Основател(и) на списанието

• 1927 № 1 - 1927 № 6 - Издадено от НКЗ [Народен комисариат на здравеопазването] на РСФСР съвместно с VSFC [Висшия съвет за физическа култура] и Главнаука
• 1928 № 1 - 1930 № 1 - Публикувано от Народния комисариат на знанието на РСФСР в съгласие с Всеруския спортен комитет и Главнаука
• 1930 № 2 - 1931 № 1 - Официален орган на Народния комисариат на културата и Всеруския спортен комитет на РСФСР
• 1931 № 2 - 1931 № 11/12 - Официален орган на НКЗ и ВСФК на СССР и РСФСР
• 1937 № 1 - 1945 № 6/7 - Орган на Всесъюзния комитет за физическа култура и спорт към Съвета на народните комисари на СССР
• 1946 № 1 - 1948 № 12 - Орган на Всесъюзния комитет за физическа култура и спорт към Министерския съвет на СССР
• 1949 № 1 - 1953 № 3 - Орган на Комитета по физическа култура и спорт към Министерския съвет на СССР
• 1953 № 4 - 1954 № 2 - Орган на Министерството на здравеопазването на СССР
• 1949 № 1 - 1959 № 2 - Орган на Комитета по физическа култура и спорт към Министерския съвет на СССР
• 1959 № 3 - 1959 № 4 - Орган на Организационното бюро на Съюза на спортните дружества и организации на СССР
• 1959 № 5 - 1968 № 10 - Орган на Централния съвет на Съюза на спортните дружества и организации на СССР
• 1968 № 11 - 1986 № 4 - Орган на Комитета по физическа култура и спорт към Министерския съвет на СССР
• 1986 № 5 - 1991 № 12 - Орган на Държавния комитет за физическа култура и спорт на СССР
• 1992 № 1 - 1993 № 1 - Вестник на Комитета за насърчаване на олимпийското движение към правителството Руска федерацияи ВНИИФК
• 1993 № 2 - 1993 № 2 - Вестник на Комитета по физическа култура на Руската федерация, Държавен централен институт по физическа култура, Руски научноизследователски институт по физическа култура
• 1993 г. № 3 - 1993 г. № 11/12 - вестник на Комитета по физическа култура на Руската федерация
• 1994 № 1/2- 1999 № 6 - Вестник на Комитета на Руската федерация по физическа култура, Руската държавна академия за физическа култура, SportAcademBank
• 1999 г. № 7 - 2000 г. № 6 - Вестник на Министерството на Руската федерация за физическа култура, спорт и туризъм, Руска държавна академия за физическа култура
• 2000 г. № 7 - 2003 г. № 3 - Вестник на Държавния комитет на Руската федерация за физическа култура, спорт и туризъм, Руска държавна академия за физическа култура
• 2003 № 4 - 2004 № 6 - Вестник на Държавния комитет на Руската федерация за физическа култура, спорт и туризъм, Руски държавен университет по физическа култура, спорт и туризъм
• 2004 г. № 7 - 2005 г. № 12 - сп Федерална агенцияпо физическа култура, спорт и туризъм на Руската федерация, Руски държавен университет по физическа култура, спорт и туризъм
• 2006 г. № 1 - бр. V. – Издадена в съавторство с рус Държавен университетфизическа култура, спорт и туризъм, Център за спортна подготовка на руски национални отбори

Издателства

Тиражи

• 1925-1926 г. - 7000 бр.
• 1927-1929 г. - 1000 бр.
• 1930-1931 г. - 5000 бр.
• 1937-1941 г. - 11 000 бр.
• 1945-1949 г. - 10 000 бр.
• 1950-1952 г. - 15 000 бр.
• 1953-1954 г. - 19500 копия.
• 1955-1956 г. - 18 000 бр.
• 1957-1959 г. - 12 000 бр.
• 1960-1966 г. - 9000 бр.
• 1967-1968 г. - 13500 копия.
• 1969-1970 г. - 16 000 бр.
• 1971-1973 г. - 18 000 бр.
• 1974-1976 - 19500 копия.
• 1977-1979 г. - 18 000 бр.
• 1980-1981 г. - 16 000 бр.
• 1982-1983 г. - 12500 копия.
• 1984-1985 г. - 13500 копия.
• 1986-1990 г. - 15500 копия.
• 1991-1993 г. - 6000 копия.
• 1994-настояще V. – 1500 бр.

Промяна на силата на звука

• 1925-1930 - 4.0 т.л.
• 1937-1939 - 6.0 т.л.
• 1940-1941 - 4.0 т.л.
• 1945-1978 - 5.0 т.л.
• 1979-1991 - 4.0 т.л.
• 1992-1995 - 5.0 т.л.
• 1996-настояще V. - 9.0 p.l.

Заглавия на списания

• 1926-1927 г. - 2-3 колони.
• 1928-1931 - 7-10 колони.
• 1937-1937 г. - 3 колони.
• 1938-1941 - 20-34 колони.
• 1945-1982 - 10-12 колони.
• 1983-1988 - 13-14 колони.
• 1989-1996 - 30-39 колони.
• 1997-2005 - 49-58 колони.
• 2006-настояще V. - 35-41 заглавия.

• 1966-1989 - Обучение, техника, тактика (1415 статии).
• 1966-1991 - Физиология, спортна медицина (1207 статии).
• 1968-1989 - Младежки спорт (627 статии).
• 1968-1986 г. - Физическо възпитание на учениците (554 статии).
• 1967-1986 - Физическата култура в бита на хората (481 статии).
• 1966-1989 - Дискутира, спори (475 статии).

Редакционен екип

Първото споменаване на наличието на редакционна колегия в списанието датира от 1930 г. Включва: изпълнителен редактор Н. А. Семашко, отговорен секретар Б. А. Ивановски, В. А. Блях (VSFK на Украинската ССР), В. В. Гориневски(GCIFC), I. A. Zalkind (AFU RKKA), E. Yu. Zelikson (GIFK на името на Lesgaft), V. F. Zelenin (Glavnauka), P. B. Zhurevsky (NKZdrav), V. N. Ivanov (ръководител на OZD и P), B. A. Kalpus (VSFC и РВСР), С. Г. Каплун (НКТруд), А. Н. Крестовников (ГИФК на името на Лесгафт), Н. Н. Кузмина (Държавен университет за висше образование), С. Ю. Магитон (Държавен център за физическа култура), В. А. Михелс (VSFC), Н. И. Петров ( Главсоцвоси VSFC), Е. П. Радин (Институт по ОЗД и П) и М. А. Шустова (НКЗ).

Първото споменаване в техническите данни на списанието за наличието на редакционна колегия се появява на стр. 808 в № 8/9 за 1937 г. Въпреки това, персоналредакционната колегия не е посочена. Линкът в техническите данни на списанието съществува до брой 10 от 1938 г.

Съставът на редакционната колегия е представен за първи път в първия следвоенен брой на списанието през 1945 г. Тя включва: Заслужил майстор на спорта на СССРС. Л. Акселрод, Заслужил майстор на спорта на СССРГ. А. Калъчев, асистентВ. Н. Короновски, професорА. Н. Крестовников, Заслужил майстор на спорта на СССРД. П. Марков, А. Д. Новиков, професорП. А. Рудик. С практически непроменен състав (в № 1 от 1946 г. в състава е включен докторът на биологичните науки В. С. Фарфел) редакцията съществува до началото на 1947 г.

История

Произходът на списанието (1925-1931)

Основан през 1925 г. Първата година беше публикувана като приложение към списание " Новини от физическата култура“, а през 1925 г. 1926 гбеше повикан " Теория и практика на физическото възпитание" През този период той има статут на „Сборник с научни трудове и статии по физическа култура“.

През 1932 г. в резултат на сливането на списанията „Теория и практика на физическата култура“ и „Физически деец“ се образува обществено-политическото и научно-методическо списание „Физическа култура и социалистическо строителство“. Той беше орган Висш съвет по физическа култура на СССР, РСФСРИ Народен комисариат по здравеопазването на СССР. През 1932 г. излизат 12 броя (бр. 10 и 11 излизат като сборен брой). IN 1933 гСписанието е преименувано и става известно като „Съветска физическа култура“. Под това име излезе само един брой.

Възраждането на списанието (1937-1941)

Следвоенни години (1945-1949)

Петдесетте години (1950-1959)

Шейсетте (1960-1969)

Седемдесетте (1970-1979)

Осемдесетте (1980-1989)

Деветдесетте (1990-1999)

Две хилядни (2000-настояще)

Влезе списание TIPFC Руска базанаучно цитиране (E-library) и международната система за научно цитиране Web of Science (

Библиография

• Библиографски указател на статиите в сп. “Теория и практика на физическата култура” (1925-1964) / съст. В. И. Григориев, С. В. Малинина, С. А. Пронин; Изд. С. А. Пронина. - Санкт Петербург. : SPbGUEF, 2005. - Книга. 1. - 286 с.
• Библиографски указател на статиите в сп. “Теория и практика на физическата култура” (1965-1984) / съст. В. И. Григориев, С. В. Малинина, С. А. Пронин; Изд. С. А. Пронина. - Санкт Петербург. : SPbGUEF, 2005. - Книга. 2. - 342 с.
• Библиографски указател на статиите в сп. „Теория и практика на физическата култура” (1985-2004) / съст. В. И. Григориев, С. В. Малинина, С. А. Пронин; Изд. С. А. Пронина. - Санкт Петербург. : SPbGUEF, 2005. - Книга. 3. - 306 стр.

Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

публикувано на http://www.allbest.ru/

публикувано на http://www.allbest.ru/

Теория и практика на физическата култура

• Въведение
• 1. Компоненти на здравословния начин на живот. Основни изисквания и организацията му
• 2. Понятия за физическа култура, физическо възпитание, физическо развитие
• Заключение
• Библиография
• Въведение

Опазването на собственото здраве е непосредствена отговорност на всеки, която нямаме право да прехвърляме на другите. В края на краищата често се случва човек чрез неправилен начин на живот, лоши навици, липса на физическа активност и преяждане до 20-30-годишна възраст да се доведе до катастрофално състояние и едва тогава да си спомни за медицината.

Колкото и съвършена да е медицината, тя не може да избави всички от всички болести. Човек е творец на собственото си здраве, за което трябва да се бори. От ранна възраст е необходимо да се води активен начин на живот, да се втвърдява, да се занимава с физическо възпитание и спорт, да се спазват правилата за лична хигиена и да се постигне истинска хармония на здравето с разумни средства. здравословен начин на живот физическо възпитание

Здравето е първата и най-важна потребност на човека, определяща неговата работоспособност и осигуряваща хармоничното развитие на личността. То е най-важната предпоставка за разбиране на света около нас, за себеутвърждаване и човешко щастие. Активният дълъг живот е важен компонент на човешкия фактор.

Здравословният начин на живот (HLS) е начин на живот, основан на морални принципи, рационално организиран, активен, работещ, предпазващ от неблагоприятни влияния заобикаляща среда, което ви позволява да поддържате морално, психическо и физическо здраве до дълбока старост.

Световната здравна организация (B03) определя здравето като състояние на физическо, психическо и социално благополучие, а не просто липса на болест или недъг.

Физическата активност е един от основни средстванасърчаване на здравето. Дори малко ежедневно 20-минутно упражнение носи големи ползи. Гимнастиката, леката атлетика и игрите на открито са много полезни за сърдечно-съдовата система, белите дробове и укрепването на опорно-двигателния апарат. Джогингът има положителен ефект върху нервната и ендокринната система. Ходенето помага да отслабнете. Изчислено е, че до 35 грама мастна тъкан се изгарят за 1 час бързо ходене.

1. Компоненти на здравословния начин на живот. Основни изисквания и организацията му

Опазването на собственото здраве е непосредствена отговорност на всеки, той няма право да го прехвърля на други. В края на краищата често се случва човек чрез неправилен начин на живот, лоши навици, липса на физическа активност и преяждане до 20-30-годишна възраст да се доведе до катастрофално състояние и едва тогава да си спомни за медицината. Колкото и съвършена да е медицината, тя не може да избави всички от всички болести. Човек е творец на собственото си здраве, за което трябва да се бори. От ранна възраст е необходимо да водите активен начин на живот, да се втвърдявате, да се занимавате с физическо възпитание и спорт, да спазвате правилата за лична хигиена, -

Следващата стъпка към здравословния начин на живот е премахването лоши навици(тютюнопушене, алкохол, наркотици). Тези здравословни проблеми причиняват много заболявания, рязко намаляват продължителността на живота, намаляват производителността и имат пагубен ефект върху здравето на младото поколение и здравето на бъдещите деца. Много хора започват възстановяването си с отказване от пушенето, което се смята за един от най-опасните навици на съвременния човек. Не без основание лекарите смятат, че най-сериозните заболявания на сърцето, кръвоносните съдове и белите дробове са пряко свързани с тютюнопушенето. Пушенето не само подкопава вашето здраве, но и отнема силите ви в най-буквалния смисъл. Както установиха съветски експерти, 5-9 минути след изпушване само на една цигара мускулната сила намалява с 15%; спортистите знаят това от опит и затова по правило не пушат.

2. Понятия за физическа култура, физическо възпитание, физическо развитие

Една от най-важните основи на всички методи на физическо възпитание е избраният метод за регулиране на натоварването и редът на комбинирането му с почивка.

"Зареждане"при физическите упражнения се нарича степента на тяхното въздействие върху тялото, както и степента на преодоляване на обективни и субективни затруднения. С други думи, този термин се отнася предимно за количествена мярка за въздействиефизически упражнения. Натоварването е пряко свързано с изразходването на „работния потенциал“ на тялото (енергийните ресурси) и с умората. Последното неизбежно е свързано с почивката, по време на която се развиват възстановителните процеси, причинени от натоварването. Така натоварването води чрез умора до възстановяване и повишаване на работоспособността.

Ефектът от натоварването е правопропорционален на неговия обем и интензивност. Ако разглеждаме отделно физическо упражнение като някакъв въздействащ фактор, тогава концепцията обем на натоварванеще се отнася за продължителност на експозиция,нейната „продължителност във времето“, общото количество извършена физическа работа и подобни параметри. "интензивност"ще се характеризира същото натоварване сила на ударавъв всеки даден момент, интензивност на функциите, еднократно количество усилия и др. Общото натоварване на няколко физически упражнения може

до голяма степен и дали натоварването по време на урока има продължителен (постоянен) или интервален (прекъснат) характер. Почивайте като съставен елементМетодите на физическо възпитание могат да бъдат пасивни (относителна почивка, липса на активна двигателна активност) и активни (превключване към някаква дейност, различна от тази, която е причинила умора). Активната почивка при определени условия дава по-добър възстановителен ефект от пасивната. Често и двете форми на почивка се комбинират, като в началото на интервала между частите от натоварването се дава активна почивка, а след това пасивна почивка.

Продължителността на интервала между частите от натоварването с различни методи се определя в зависимост от преобладаващата посока на въздействията и моделите на възстановителните процеси. Възможни са три вида интервали: обикновени, твърди и екстремни.

Ефектът, постигнат с определен интервал, не е постоянен. Той се променя в зависимост от общото натоварване, което е посочено при използване на определен метод. От друга страна, в зависимост от характеристиките на определените интервали на почивка, ефектът както от отделното натоварване, така и от цялата сесия се променя значително. Интервалите за почивка в това отношение са също толкова важни компоненти на методите на физическо възпитание, колкото натоварването, и всеки от интервалите от този тип е необходим и оптимален при подходящи условия. Куценко Г.И., Ю.В. Новиков Книга за здравословния начин на живот - М., 2002 г.

Така че даденото натоварване (параметри на неговия обем и интензивност, редът на повторение, промяна и комбинация с почивка), както и характеристиките на интервалите на почивка са от съществено значение за характеристиките на методите на физическо възпитание. Специфичните характеристики на даден метод до голяма степен се определят от характеристиките на избрания метод за регулиране на натоварването и почивката.

Заключение

Физическа култура -- компонентобща култура. Той не само подобрява здравето, но и облекчава някои вродени и придобити заболявания. Занимаването с физическо възпитание означава систематично извършване на физически упражнения, спазване на начин на живот и хигиенни правила, укрепване на тялото, умело използване на слънцето, въздуха и водата. Физическата култура е нужна на хората както за физически, така и за умствен труд. Но това е особено необходимо за деца и юноши, тъй като на тяхната възраст се полага основата физическо развитиеи здраве.

Неразделна част от физическото възпитание е спортът. Спортуването означава постигане на високи резултати в състезания чрез усилени тренировки и постепенно увеличаване на натоварването. За да не се навреди на тялото, е необходимо редовно медицинско наблюдение и самонаблюдение на спортиста. Прекомерната страст към спорта и неспазването на инструкциите на учителя по физическо възпитание и треньора може да доведе до преумора и тогава, вместо полза, спортните дейности ще донесат вреда.

Физическото възпитание и спортът стават особено важни сега, в ерата на техническата революция, когато индустрията и селско стопанствовъвеждат се механизация и автоматизация. Работата на много работници постепенно се свежда до работа с машини. Това намалява мускулната активност на работниците и без това много органи на човешкото тяло работят на намалено ниво и постепенно отслабват. Такова недостатъчно натоварване на мускулите се компенсира от физическо възпитание и спорт. Учените са установили, че физическото възпитание и спортът имат благоприятен ефект върху производителността на труда. При физическите и умствените работници, занимаващи се със спорт, умората настъпва много по-късно, отколкото при тези, които не се занимават със спорт. Многогодишно растение Научно изследванепоказват, че хората, занимаващи се със спорт, бързо придобиват висока квалификация в определени професии.

Библиография

1. Анищенко V.S. Физическа култура. Методически и практически занятия за студенти. -М .: Издание на Руския университет за дружба с народите, 1999 г.

2. Березин И. П., Дергачев Ю. В. Училище за здраве. - М., 2002.

3. Bundzen P.V., Dibner R.D. Здраве и масов спорт: проблеми и решения // Теория и практика на физическата култура: -2004. - No 5-6.

4. Верхошански Ю.В. Основи на специалната физическа подготовка. - М.: Физическа култура и спорт, 1981.

5. Воробьов В. И. Компоненти на здравето - М., 2006.

7. Дубровски V. I. Спортна медицина - М.: Владас, 1998.

8. Дубровски V.I. Здравословен начин на живот.-М .: Флинта Ретоника-А, 1999.

9. Илинич V.I. Физическа култура на ученик. - М., 2000.

10. Кокулина О.П. Основи на теорията на методите на физическата култура и спорта. Учебно-методическо ръководство.-М .: MGUESI 2001.

11. Коростелев Н. Б. От А до Я - М., 2002.

12. Куценко Г.И., Ю.В. Новиков Книга за здравословния начин на живот - М., 2002 г.

13. Лешчински Л. А. Грижете се за здравето си. - М., 2003.

14. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика на физическото възпитание и спорта: учеб. ръководство за студенти от висши учебни заведения. - 2-ро изд., рев. и допълнителни - М.: Издателски център "Академия", 2003 г.

Публикувано на Allbest.ru

Подобни документи

Здравословен начин на живот. Премахване на лошите навици. Оптимален двигателен режим. Влиянието на физическата култура върху човешкото здраве. Спазвайте хигиенни упражнения. Човешко здраве и благосъстояние на околната среда. Рационален режим на работа и почивка.

резюме, добавено на 28.04.2013 г


Групи мотиви на хората при водене на здравословен начин на живот. Правителствени програминасочени към създаване на здравословен начин на живот, профилактика на заболявания, развитие на физическа култура и масов спорт. Антиалкохолни и антитютюневи кампании.

резюме, добавено на 23.09.2016 г


Концепцията за здравословен начин на живот, неговите основни компоненти. Влиянието на физическото възпитание върху здравето на учениците на възраст 15-17 години. Физическото възпитание и оптимизирането на физическата активност като един от най-важните компоненти на здравословния начин на живот.

дисертация, добавена на 13.10.2015 г


Обща предварителна информация за здравословния начин на живот. Структурни групи на здравословния начин на живот. Здравословният начин на живот в ежедневието на ученика. Нарастващата роля на физическата култура и спорта във формирането на здравословен начин на живот на ученика.

резюме, добавено на 14.11.2008 г


Заседнал начин на живот. Теоретична основаформиране на здравословен начин на живот чрез физическо възпитание. Двигателна активност като най-важният факторвръзката между здравословния начин на живот и физическата култура. Оптимален двигателен режим.

курсова работа, добавена на 24.11.2008 г


Определение за здравословен начин на живот и неговата роля за осигуряване на здравето на учениците. Нарастващото значение на физическата култура и спорта при формирането на здравословен начин на живот на студентите, основните форми и методи за прилагане на тази програма на базата на обучение в университет.

резюме, добавено на 11/12/2011


Анатомо-физиологични особености на развитието на юноши 8-11 години. Проблеми на развитието на здравословен начин на живот на учениците. Значението на физическата култура за формирането на здравословен начин на живот. Характеристики на рационално хранене, втвърдяване и дневен режим.

курсова работа, добавена на 07.07.2015 г


Разглеждане на основите на формирането, културата, пропагандата, както и превенцията на здравословния начин на живот на хората. Определение на концепцията, ценностите и функциите на физическата култура. Проучване на характеристиките на модерното социална роляфизическа култура и спорт.

тест, добавен на 26.03.2015 г


Концепцията за здравословен начин на живот, неговите компоненти, средства и методи за формиране. Обосновка на ефективността на въвеждането в учебния и образователния процес на методи за физическо възпитание за създаване на здравословен начин на живот на ученици от девети клас.

дипломна работа, добавена на 09.07.2010 г


Целта на физическото възпитание на учениците е формирането на физическа култура на индивида. Ролята на физическата култура в развитието на личността и подготовката й за професионална дейност. Познаване на научните и практически основи на физическата култура и здравословния начин на живот.

• Здравословна фитнес йога във физическото възпитание на студенти по специална медицина, 321.29kb.
• , 438.55kb.
• Хуманистичен подход към физическото възпитание на учениците, като се вземат предвид техните полови характеристики, 432.18kb.
• Методи за използване на игри на открито във физическото възпитание на по-големи предучилищни деца, 538.61kb.
• Списък с въпроси за подготовка за държавна атестация по специалността, 83.13kb.
• Педагогическа система за специализирано обучение на ученици в областта на физическото възпитание, 729.36kb.
• “Теория и практика на физическата култура”: нови вектори на развитие, 397.39kb.
• Личностно-ориентиран подход във физическото възпитание на деца в начална училищна възраст, 336.31kb.
• Формиране на устойчив интерес сред селските ученици към ски бягането 13. , 424.29kb.
• Технология за създаване на култура на професионална безопасност сред учениците, 467.41kb.

ЗА ФИЗИЧЕСКОТО ВЪЗПИТАНИЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ (1925-1994)

Кандидат на педагогическите науки, доцент НА. Карпушко

Владимирски държавен педагогически университет

Ключови думи: училищно физическо възпитание, масив от публикации, „епицентрове” на научни интереси, библиографски връзки, общност от автори.

Обръщането към историческото наследство на годишнината се превърна в дългогодишна и добра традиция. Но необходимостта от извършване на ретроспективен анализ на материалите на водещото научно-теоретично списание в индустрията „Теория и практика на физическата култура“ се дължи не само на юбилея на списанието. Имаше поне две сериозни причини за това. Първо, научните периодични материали са най-мобилните от всички видове научна информация и тяхната динамика най-точно отразява изследователските перспективи и възможностите за публикуване на всяка научна област.

Второ, обръщането към историята е породено от неудовлетвореност от настоящето. Потискащата картина в оценката на здравословното състояние и двигателната готовност на децата и юношите, очевидните грешки и пороци на съвременното училищно физическо възпитание е кумулативен резултат от историята. В тази връзка необходимостта от разбиране и безпристрастна оценка на собственото минало, за идентифициране на ценното и обещаващо, което е направено и натрупано от науката и напредналия педагогически опит, се превърна в належаща необходимост. Необходимо е да се научат уроците на историята, дори само защото, като се вземат предвид, е възможно смислено да се планират перспективите за по-нататъшни научни изследвания.

Целта на проведеното изследване е да идентифицира и анализира масива от публикации на тема „Училищно физическо възпитание“, представени на страниците на анализираното списание. За постигането на тази цел бяха анализирани материалите на всички сборници на списание „Теория и практика на физическата култура“, като се започне от момента на публикуването му (1925 г.) до 1994 г. Изключение прави 1942-1944 г., когато публикуването на списанието беше прекъснато от Великия Отечествена война. Проучени са общо 67 годишни комплекта, възлизащи на общо 730 броя. В това число влизат и двойните броеве на списанието от началото на 90-те години. За повишаване на надеждността на резултатите от изследването е използван методът за анализ на съдържанието. Анализът на съдържанието на списанието е извършен по методологията за работа с малки количества информация.

Материалите, публикувани в списанието, са разгледани в няколко аспекта: 1) идентифицирани са количествени параметри на формирането на масив от публикации; 2) изяснени са проблемите на раздела на статията и тематичните характеристики на информацията в други раздели; 3) изследвани са показатели за библиографски препратки; 4) анализирана е динамиката на авторския състав и размера на научната общност. В рамките на това четириаспектно разглеждане на материалите от списанието бяха получени следните резултати.

Параметри на масивапубликации. За 70-годишен период 711 публикации бяха посветени на въпросите на училищната физическа култура в списанието „Теория и практика на физическата култура“ (Таблица 1). С най-голям дял и първа позиция по важност - 491 (69%) - са статиите мобилен изгледнаучна информация, отразяваща ясно последните постижения на педагогическата наука и свързаните с нея научни дисциплини; втората и третата позиция са съответно заети от резюмета научни трудове- 69 (9,7%) и летописни съобщения - 52 (7,3%); следват публикации в раздел „Критика, библиография” - 42 (5,9%) и материали в раздел „Чужбина” - 37 (5,2%).

Маса 1. Общи показатели на масива от публикации в списанията (1925-1994 г.)

Когато се анализират данните от общия масив от публикации на списанието, се обръща внимание на факта, че динамиката на масива от статии в сравнение с други масиви е доста стабилна. Лек спад в статиите беше отбелязан само три пъти. През 1940-1944г. резкият спад (от 33 на 9 статии) се обяснява напълно с военното време. През втората половина на 60-те и началото на 80-те години. Спадът на статиите в списанието съвпада с увеличаването на монографиите и образователните публикации за училищното физическо възпитание. Очевидно този факт се обяснява с факта, че писането на книги е резултат от многогодишна работа на авторите, чиято подготовка изисква значително време.Превключването на вниманието на авторите към подготовката на такива публикации доведе до по-малък брой изявите им на страниците на научната периодика и в частност на страниците на анализираните публикации

Най-малкото динамиката на статиите във водещото научно-теоретично списание в бранша е своеобразно свързана със забавянето на началото на нарастването на книгите в масива от всички издания в бранша на тема „Училищно физическо възпитание“. Ако началото на 60-те. се характеризира с натрупване на статии (първият значителен ръст - 44 статии), след това през втората половина се наблюдава спад в броя на статиите в списанието (до 27) и едновременно с това нарастване на публикуването на книги. Началото на 70-те се характеризира с най-голям брой статии в анализираното списание, достигащ общо 55 за 1970-1974 г. През втората половина на 70-те - началото на 80-те години. Лек спад има при статиите и същевременно многократно и най-голямо увеличение при издаването на книги. Уместно е да се отбележи, че през тези години (над осем години) обемът на публикуваните изследвания се удвоява, което говори за „младостта” на научната област и нейния бърз растеж.

Резюмета на научните трудове са специален вид публикации, предназначени да предоставят не само информационни, но и комуникационни функции в развитието на науката. Неслучайно този тип издания са толкова широко застъпени през 20-те и 30-те години. на етапите на формиране на вътрешната система за физическо възпитание и първоначалното развитие на науката за физическото възпитание на деца и юноши. Материалите на раздела „Резюмета на научните трудове" през тези години представляват една четвърт от общите показатели на публикациите от всички жанрове (виж таблица 1). Разделът е най-тясно свързан (или преименуван) с подобни раздели на списанието „ Рецензии и резюмета”, „Рецензии, рецензии” и резюмета”, „Критика, библиография”.

Хронологичното разглеждане на съдържанието на тези публикации разкри няколко особености.В предвоенния период значителна част от рефератите (до 70%) запознават читателите на списанието с данни от чуждестранната наука и най-добрите практики в педагогическата и медицинската практика. В предвоенните и следвоенните години публикуването на такива материали става рядкост и впоследствие те не заемат същия дял в този жанр публикации. От предвоенните години резюметата на научни статии са посветени предимно на работата на местни учени. Като цяло е важно да се отбележи постоянното представяне (макар и в малък обем) на резюмета на научни трудове по темата „Училищно физическо възпитание“ на страниците на анализираното списание.

Интересуващите ни съобщения в останалите рубрики на списанието са представени в значително по-малък обем: “Хроника” - 52 (7,3%); “Чужбина” - 37 (5.2%); “В организациите за физическо възпитание” - 3 (0,4%); в други раздели - 17 (2.4%).

Като цяло, параметрите на масива от публикации на водещия научно списаниепосочете широк кръг от публикувани материали по темата „Училищно физическо възпитание“; за стабилната динамика на общия обем публикации; за бързия растеж на статиите в сравнение с растежа на монографиите и образователните публикации,

Проблеми на раздела статии. От 491 статии за училищното физическо възпитание 52 (10,6%) са посветени на исторически и педагогически изследвания, 284 (57,8%) - на теоретични и методологични проблеми, 125 (25,5%) - на медико-биологично обосноваване на процеса на физическо образование ученици, 30 (6,1%) - психологически, социологически и други изследвания (Таблица 2).

Статистиката на историко-педагогическите трудове показва преобладаването на трудовете по чужда тематика, възлизащи на 5,7% от разглежданите публикации, или 53,8% от публикациите в този блок - 28 от 53 статии. По-малко, но все пак значително място заемат артикулите от персонализиран план - 13 (2,6%). Подготовката и публикуването на тези произведения са свързани главно с годишнините от живота на големи представители на руската педагогическа мисъл в областта на физическото възпитание (P.F. Lesgaft, V.V. Гориневски, P.S. Pirussky), както и видни фигури в образованието и образованието в Русия ( K.D., Ushinsky, N.K. Krupskaya), В същото време страниците на списанието много скромно представят материали за проблемни генетични изследвания, които цялостно и систематизират въпросите на историята на училището и педагогическата мисъл на народите на Русия. Само спорадично списанието отразява теми като „Физическо възпитание в образователни институцииРусия", Училищна и педагогическа мисъл на народите на Русия", "Педагогически дружества. Научни и педагогически институции и организации", "Педагогическа наука и училище".

Преобладаващият брой статии, и това е справедливо и естествено, разкрива теоретичните и методическите проблеми на физическото възпитание на учениците. Тук водеща позиция заемат статиите, посветени на развитието на двигателните способности на децата и юношите - 45 (9,2%). Отразяването на този въпрос започва в следвоенния период и до началото на 70-те години. достига максимум 11 статии от 45. Всъщност 70-те. - време на интензивно развитие на този въпрос както в науката и елитния спорт, така и в областта на училищното физическо възпитание. Тук успешно работят водещи учени на страната - пр.н.е. Фарфел, В.М. Зациорски, В.П. Филин, З.И. Кузнецова, Л.В. Волков, А.А. Гужаловски и др. Изследването на свързаните с възрастта характеристики на развитието на двигателните способности, идентифицирането на чувствителни периоди, които определят тяхното ефективно, насочено развитие, предопредели появата на редица основни теоретични и методологични разработки и обещаващи насоки за по-нататъшни научни изследвания. Само в областта на училищното физическо възпитание през 70-те години. подготвени са две докторски и 69 кандидатски дисертации; Всесъюзният център за научна и техническа информация регистрира 12 научни доклада (1972-1979 г.); Публикувани са над 200 статии в научни и методически периодични издания и други научни издания. Този въпрос „Възрастови особености на развитието на двигателните способности“ беше особено интензивно разработен в Научноизследователския институт по физиология на децата и юношите на Академията на педагогическите науки под ръководството на Z.I. Кузнецова. Когато анализираме какво пряко засяга публикуването на иновативни материали в списанието "Теория и практика на физическата култура", е необходимо да се вземе предвид следното: съотношението на статии 45 към 200 (22,5%) показва необходимото внимание на списанието към това проблемът и неговото значение в развитието на концептуалните основни науки.

Втора позиция заемат статиите, свързани с програмната и нормативна обосновка на процеса на физическо възпитание на учениците - 39 (7,9%). Статистическите серии по тази тема са доста равномерни, стабилни и нямат прекъснати спадове или скокове на растеж. Интересът към този въпрос е очевиден още в началото на 30-те години. във връзка с въвеждането на комплекса за физическо възпитание „Готов за труд и отбрана на СССР", който стана едновременно програмна и нормативна основа на физическото възпитание в училище. Впоследствие устойчивостта и стабилността на изследователските интереси се определят не толкова от предметно-логически фактори в развитието на научното познание, а от социални нагласи и задачи, поставени пред научната общност. За 50 години училищни програмии изискванията към двигателната готовност на децата и юношите трябваше да се основават и логически обвържат с особеностите на съдържанието и нормативните изисквания на комплекса.

У дома » Полезен » Списание за теория и практика на физическата култура. Изисквания към материалите, представяни за публикуване в списанията “Теория и практика на физическата култура” “Физическа култура: възпитание, образование, обучение. Цени за писмен превод