Всеруски конкурс на образователни програми, проекти и методически разработки "педагогическо търсене". Общоруски конкурс на образователни програми, проекти и методически разработки "педагогическо търсене" Правилник за конкурса на програми

Валентина Петровна Дрянцова
Правилник за състезанието образователни програми

1 . Чести са провизии

1.1. Настоящето позицияопределя процедурата за конкуренция в номинацията„Най-добрият образователна програма» MBOU DOD DOOC "ОРИОН"

1.2.. Състезанието се провежда за целта:

подобряване ефективността на дейностите и педагогическите умения на учителите от доп образование;

подкрепа за учители, прилагащи иновативни образователни програми, допринасяйки за творческото, интелектуалното, физическото развитие на децата, насърчавайки здрави начин на живот.

2. Участници конкуренция

2.1. V конкуренцияобучители-учители и учители по доп образование"ОРИОН"

2.2. Критерият за участие е наличието на следното документи:

заявление за участие;

образователна програма;

отзиви за програма(вътрешен и външен).

3. Организация и процедура конкуренция.

3.1. Състезаниепроведе в три сцена:

Подготвителен етап - октомври - 2014 г. (изготвяне на документация, консултации с преподаватели, регистрация на заявка за участие).

Основен етап - ноември - февруари 2015г (директна работа с ОП, преглед).

Финал:

4. Критерии за подбор

4.1. За избор на кандидати конкуренциясе прилагат критерии за оценка програми за кандидатстване, с който можете да оцените значимостта на резултатите от декларираните програмиза създаване и система на доп образование като цяло, реализъм на изпълнение програмни дейности, ефективността на неговото прилагане и перспективи разпространение:

а) Почтеност програми(яснота и яснота на формулирането на целите и задачите, отразяване в тях на посоката програми; връзката на целта и задачите с очакваните резултати, съдържание програми, форми и методи на обучение);

б) Ефективност (наличие в програма образователни резултати);

в) Методическа разработка програми(валидност на използваните от автора методи; техническо и дидактическо оборудване програми(списък на оборудване, инструменти, материали и други учебни пособия; списъци с литература);

г) Управляемост - присъствието в програмаочаквани резултати, критерии за тяхната оценка и методи за проверка; технологичност на механизма за определяне образователни резултати;

е) Уместност и практическо значение програми.

5.1. Основните компоненти на представените Програми:

а) заглавна страница (посочват се видът и видът на учебната институция и възрастта на учениците; име програми, заглавие курс на обучение; изглед образователна програма; сцена образование);

б) обяснителна бележка (посочена е обосновката за уместността, новостта и значимостта програми; посочване на целите; водещи теоретични идеи, принципи и технологии, върху които това програма; роля и място програми в образователнитемаршрута на ученика; обосновка на подбора на съдържание и обща логика в последователността на неговото изучаване, включително разкриване на връзките между учебните и извънкласните дейности, междупредметните връзки);

в) тематично планиране:

академичен план: списък на разделите с посочване на броя на лекционните и практическите часове, форми на контрол;

Образователни и тематични план: списък на темите и разделите, последователността на тяхното изучаване; време за изучаване, разделяне на дейности и форми, контролни точки, видове контрол;

д) контролен апарат (съдържание на контрол (по раздели, теми): изисквания към знанията, уменията на учениците; форми на система за контрол и оценка);

е) методическо осигуряване на учеб процес: водещи методи, техники, технологии, организационни формиизучаване на;

ж) организация на учебните процес: учебна литература (заглавие, автори); учебни ръководства; образователни пособия;

з) условия за изпълнение програми: списък на съществуващо и развиващо се учебно, научно, методическо, дидактическо и логистично оборудване програми;

и) необходима за овладяване литература разбира се: за ученик (студент); за учителя; задължителен, допълнителен;

й) рецензии програма(външно, вътрешно).

6. Ръководство конкуренция.

6.1 Подготовка, провеждане, разбор и анализ Състезаниесе осъществява от организационния комитет.

Организационният комитет провежда всички етапи Състезание, утвърждава състава на експертната комисия, осигурява Информационна поддръжка конкуренция(информиране на участниците за реда на конкуренция; създаване на база данни на участниците конкуренция; подготовка и поставяне на информация на уебсайта на институцията).

6.2 Експертната комисия оценява програми, резултатите от оценката се вписват в заключението (Приложение 1)и го изпратете до 25 март текуща годинадиректор на DOOC "ОРИОН"За одобрение.

6.3. Въз основа на представените списъци директорът издава заповед за победителите за награждаване. Победител конкуренцияполучава право да получи еднократно бонусно плащане и почетно място на таблото на честта.

ПОЗИЦИЯ

за всеруското състезание

"Педагогическо търсене"

С цел актуализиране на методическото осигуряване образователни дейности, въвеждане на иновативни практики, повишаване на педагогическия потенциал образователни организации, предучилищни образователни организации, организации допълнително образованиедеца, в съответствие с единен календар масови събитияза 2017 - 2018г Център за граждански и младежки инициативи "Идея" Всеруски конкурс на образователни програми,проекти и методически разработки"Педагогическо търсене"(наричано по-долу „Конкурс“).

1. Цел и цели на Конкурса

1.1 Идентифициране и разпространение най-доброто изживяваненаучно-методическа подкрепа учебен процесв образователни организации;

1.2 Повишаване ролята на образователните организации в развитието на личността на детето;

1.3 Развитие на креативността и подобряване професионално съвършенствоучители и възпитатели;

1.4 Идентифициране и разпространение на най-добрия педагогически опит.

2. Организатори на Състезанието

2.1. Общото ръководство на конкурса се осъществява от Центъра за граждански и младежки инициативи "Идея" в Оренбург;

2.2. Организирането и провеждането на Конкурса е поверено на научно-методическия отдел на ЦГМИ „Идея”.

3. Участници в Състезанието

3.1 Може да участвате в конкурса преподавателски съставобразователни организации от всякакъв вид и вид;

3.2 В Конкурса могат да участват индивидуални автори и екипи.

4. Организация и време за провеждане на състезанието

4.1 Състезанието се провежда от 19 септември 2017 г. до 4 ноември 2017 г.;

4.2 Обобщаване на състезанието

4.3 Поставяне на резултатите на сайта на Центъра 7 декември 2017 г;

4.4 Материалът за наградата ще бъде достъпен за изтегляне на уебсайта на Центъра от 7 декември 2017 г. до 7 март 2018 г.След това от 8 март 2018 г. до 8 май 2018 г. материалът за наградата ще се съхранява в архива на Центъра и впоследствие ще бъде изтрит. След като материалът за наградата бъде изтрит, възстановяването му ще бъде невъзможно.

ПОСЛЕДЕН ДЕН ЗА ПРИЕМАНЕ НА ЗАЯВЛЕНИЯ ЗА УЧАСТИЕ В КОНКУРСА - 4 НОЕМВРИ

4.5 Всички произведения се изпращат САМО на електронната поща на Конкурса[защитен с имейл] Творби, изпратени на други имейл адреси на центъра, няма да се приемат за разглеждане;

4.6 Изпратените за конкурса творби не се рецензират;

4.7 Към общия пакет от работи от образователна институцияе необходимо да се попълни формуляр за кандидатстване (Приложение 2).

5. Условия и съдържание на Конкурса

5.1. Конкурсът на образователните програми се провежда в следните номинации:

• технически;
• естествени науки;
• физическо възпитание – спорт;
• артистичен;
• туристическо - краеведска;
• социално - педагогически;
• програми, реализирани в условията на временно детско сдружение (празнични програми);
• допълнителни образователни програми в областта на извънкласните дейности.

5.2. Провежда се конкурс на учебни материалив следните номинации:

• „Организация на развиващо свободното време в образователни организации”;
• „Духовно, морално и гражданско възпитание на децата”;
• „Иновативен модел на методическо осигуряване на учебната дейност“;
• „Художествено и естетическо развитие на младото поколение“:
• „Интелектуално развитие на децата от предучилищна, начална, средна и старша училищна възраст”.

5.3 Видове методически продукти:

• Учебни помагала;
• Насоки;
• Образователни проекти;
• Резюме на учебния (открит) урок.

6. Критерии за оценка състезателна работа

6.1. Учебни материали:

• уместност и новост;
• съответствие на съдържанието с адресата;
• практическа значимост на конкурсния материал;
• оригиналност на авторската идея, творчески подход към изпълнението на конкурсната творба;
• съответствие на представения материал с декларирания вид методически продукти.

6.2. Образователни програми:

• уместност и отличителни чертипрограми;
• научно - педагогическа валидност;
• практическа насоченост;
• наличието на интердисциплинарни и вътрешнодисциплинарни връзки;
• ресурсна поддръжка на програмата;
• наличие на регионален компонент.

7. Изисквания за проектиране на материалите

7.1. Конкурентните материали трябва да отговарят на изискванията за разработване и проектиране на методически продукти;

7.2. Образователната програма за участие в Конкурса трябва да съдържа:

• име образователна организация(съгласно Хартата);
• наименование на образователната програма;
• номинация;
• продължителността на тази програма;
• ефективност и резултати (за последните 3 години);
• информация за компилатора(ите).

7.3. Материалите трябва да са добре оформени (стилистично, правописно и др.);

7.4. Не се допускат материали, които не отговарят на посочените изисквания за участие в конкурса;

7.5 Внимание! Изпратените за конкурса творби трябва да са АВТОРСКИ. Организаторите на конкурса не приветстват плагиатството. Авторските права върху произведенията са запазени от участниците в конкурса. Организационният комитет на състезанието има право да пренебрегне работата на участниците, които са нарушили разпоредбите на конкурса без предизвестие и без обяснение на причините.

8. Обобщаване на състезанието.

8.1 Резултатите от Конкурса се сумират 6 ноември 2017 г. до 6 декември 2017 г.;

8.2 Всички произведения, изпратени на конкурса, ще бъдат публикувани на уебсайтав раздел "Методическа касичка", за да могат потребителите на сайта да използват материалите и при работа с деца;

8.3 Всички дипломи, сертификати и Благодарствени писмаза участие се изпращат на електроннипреглед на имейл адресот който е прието заявление 7 декември 2017 г.

8.4 Необходимостта от дипломи в печатен вид трябва да бъде съобщена на организаторите на състезанието. Разпространението на материала в печатен вид се извършва в рамките на един месец от датата на потвърждение на правилността на попълването на материала.

9. Финансиране на състезанието

9.1 Финансирането на Конкурса се извършва за сметка на регистрационните такси на участниците. (Данни за плащане на Конкурса, Приложение 1);

9.2 Таксата за регистрация е 160 рубли.Тази цена включва - грамота за участника + лична благодарност към ръководителя (ако има ръководител) + лична благодарност към организатора на състезанието в учебното заведение (ако има организатор) в ЕЛЕКТРОННИ форма;

9.3 При подготовката на колективни творби трябва да се има предвид следното: ако всеки участник се нуждае от награден материал въз основа на резултатите от конкурса, тогава съответно се заплаща такса за регистрация за всеки участник и всяко име се вписва в заявлението в списъка на участниците. Ако наградният материал е необходим за отбора, се заплаща таксата за регистрация 160 рубли и в заявлението пълните имена на участниците не са изброени, а просто са посочени нещо подобно: екип от учители (ученици) и т.н. един ред в заявлението в списъка на участниците;

9.4 Внимание! Изисква се документ за потвърждение, потвърждаващ плащането на таксата за регистрация. Под каквато и да е форма. Работа без документ не се приема. Фрази във формата: „Написахме ви SMS“, „Платих в 9.00“ и т.н. – не са документ и не се приемат;

9.5 Таксата за регистрация за наградния материал в печатна форма е + 80 рубли. за един документ. (Този артикул е само за тези, които трябва да изпратят наградни материали от руската поща);

9.6 Плащането от една учебна институция - участник се извършва в ЕДНО плащане. Не е необходимо всеки участник да попълва отделна касова бележка. Няма нужда да плащате за всеки участник поотделно, за да не плащате допълнителна комисионна. Регистрационната такса се прави от един общата сумапо брой участници. (Ако регистрационната такса е платена и все още има желаещи да участват в състезанието, просто трябва да платите регистрационната такса и да я изпратите при втора проверка);

9.7 Сканирана разписка за плащане на таксата за регистрация е приложена като отделен файл в едно писмо със заявлението и творбите на участниците в Конкурса;

9.8 Ако няколко участници подадат своите творби от една образователна институция в конкурса, тогава кандидатурата се прави ОБЩА. Няма нужда да попълвате отделна заявка за всеки участник;

9.9. Корекции в наградния материал в случай на грешки. Ако е допусната грешка по ваша вина (в заявлението), корекцията на наградния материал се заплаща:

10 рубли за един коригиран документ, ако грешката е в пълното име на участника, заглавието на работата, номинацията или в пълното име на ръководителя.

15 рубли за едно коригирано заявление, независимо от броя на документите, ако има грешка в името на образователната институция.

Безплатно, ако грешката е допусната по наша вина.

Конкурсните творби се изпращат само на имейл адреса на координатора:[защитен с имейл]

Телефони за връзка - 88001002684 – обажданията от всички региони на Русия са безплатни, робски.

Координатор: Морозова Венера Ренатовна

1. Общи положения

Конкурс на научни, методически и приложни разработки за организация и поддръжка изследователска дейностстуденти (наричани по-долу - Конкурсът) е дистанционна научна и методическа програма, насочена към развитие на образователната система и подпомагане на учители, учители, методисти от различни региони на Русия.

Конкурсът се провежда от 2007 г. През 2018 г. конкурсът се провежда в рамките на проект № 17-2-010661, подкрепен от гранта на президента на Руската федерация за развитие на гражданското общество „Междурегионална мрежа за изпълнение на научни изследвания и дейности по проектастуденти (научно-практическо обучение). Предполага се, че ще публикува най-добрите разработки в поредица от колекции.

Целта на състезанието е да увеличи разнообразието и качеството учебни програми, разработки, материали, които осигуряват развитието на изследователската дейност на учениците.

Цели на състезанието:

стимулиране на педагогическата инициатива, усъвършенстване на професионалните умения на мениджърите изследователска работаученици;

идентифициране и подпомагане на творчески инициативи на млади учители в областта на методическото подпомагане за развитие на учебно-изследователската дейност на студентите;

обмен на опит на преподаватели от различни институциии предметни области;

разширяване на достъпа на педагогическата общност до материали по организацията на научноизследователската дейност;

обогатяване на банката от образователни разработки, помагала, проекти и програми за осигуряване на изследователската дейност на учениците.

В конкурса могат да участват както индивидуални автори, така и групи от автори.

Предмет на конкурса са:

образователни програми различен вид(авторски, избираеми дисциплини, предмети от основния учебен план, допълнително образование и др.);

методически разработки и ръководства за организация на научноизследователската дейност на студентите в образователни институции различни видове; на полето и лабораторни условия; с деца на различна възраст и на различни нива на образование (до детска градинакъм университета) и др.

дидактически и практически материали, използвани в изследователската работа;

учебни пособия и разработки за деца в предучилищна и училищна възраст за самостоятелна организация на изследователски дейности;

проекти и програми на изследователски прояви (конференции, експедиции и др.) с ученици.

2. Управление на състезанието

Учредители на Конкурса са Междурегионално обществено движение на творческите педагози "Изследовател" и списание "Изследовател". Научната подкрепа на състезанието се осъществява от Националния институт за образование изследователски университет « висше училищеикономика".

Управлява конкуренцията Главен редакторСписание "Изследовател/изследовател". Изпитът се организира от работна група, одобрена от редакционната колегия на сп. „Изследовател/изследовател” и Централния съвет на Междурегионалното обществено движение на творческите педагози „Изследовател”. Работната група по организация на експертизата привлича експерти в областите на научните познания, свързани с проблемите на работата от редакционния съвет и редакционния съвет на списание „Изследовател/изследовател“, изследователи от Института за образование на Националния изследователски университет. Факултет по икономика, както и от специализирани институти на Руската академия на науките и Руската академия на образованието, факултети и катедри на Московския държавен университет, Руския държавен университет за хуманитарни науки, Московския държавен педагогически университет, Московския държавен педагогически университет, Московския държавен университет. Педагогически университет и други университети.

3. Участници в Състезанието

Състезанието се провежда в две възрастови групи:

1 - студенти, студенти, специализанти, млади специалисти (на възраст от 19 до 24 години);

2 – професионални педагози, методисти, специалисти от различни области на психолого-педагогическите, природонаучни и хуманитарни знания.

В конкурса участват както индивидуални автори, така и творчески колективи. При подаване на работа от няколко автора е необходимо да се отрази приносът на всеки от тях към представената разработка.

4. Ред за провеждане на Конкурса

Състезанието се провежда в следните направления (номинации):

1. Психолого-педагогическо направление. Приемат се трудове с психологическа и педагогическа насоченост: свързани с изучаването на възрастовите особености на развитието на любопитството, човешкото поведение в ситуация на несигурност и новост, психологията на изследователската дейност, изследователските способности, възрастовите особености на развитие на изследователската позиция на личността, формиране на субективност в изследователската дейност; свързано с Общи въпросиорганизация на учебно-изследователската дейност на учениците в различни видове учебни заведения и форми на работа; организиране на педагогическа подкрепа за формиране на изследователски способности и развитие на изследователска дейност от ученици от различни възрастови групи (от детска градина до университет).

1.1. Образователни и учебни пособия.

1.2. Методически разработки.

1.3. Образователни проектии програми.

1.4. Дидактически материали.

1.5. Резултати от научни психолого-педагогически изследвания.

2. Природонаучно направление. Приемат се методически разработки за провеждане на учебни изследвания със студенти в областта на природните науки. Приоритетни са методическите разработки, които подробно описват методите за овладяване на изследователските методи в конкретни предметни области, както и метапредметни, като се отчитат възрастовите особености на децата и юношите. Ръководства, материали и разработки, които могат да се използват в различни формиорганизация на учебния процес (както в класната стая, така и извън класната стая - на екскурзии, в експедиции и др.) за активиране и инструментализиране на самостоятелното търсене. Очакват се всякакви развития, които създават ситуация на опознаване на света наоколо чрез независими открития.

2.1. Образователни и учебни пособия.

2.2. Методически разработки.

2.3. Образователни проекти и програми.

2.4. Дидактически материали.

3. хуманитарно направление. Приемат се методически разработки за провеждане на образователни изследвания със студенти в областта на хуманитарните науки. Приоритетни са методическите разработки, които подробно описват методите за овладяване на изследователските методи в конкретни предметни области, както и метапредметни, като се отчитат възрастовите особености на децата и юношите. Разглеждат се наръчници, материали и разработки, които могат да се използват в различни форми на организиране на учебния процес (както в класната стая, така и извън класната стая – на екскурзии, в експедиции и др.) за активиране и инструментализиране на самостоятелното търсене. Очакват се всякакви развития, създаващи ситуация на познание на личността и обществото, различни културни текстове чрез самостоятелни открития.

3.1. Образователни и учебни пособия.

3.2. Методически разработки.

3.3. Образователни проекти и програми.

3.4. Дидактически материали.

5. Изисквания за конкурсни работи

Творбите се качват на в електронен форматчрез връзка с google формуляр:

Работи на руски език се приемат за разглеждане.

За Конкурса се приемат авторски произведения от следния характер: образователни програми от различен тип (авторски, избираеми дисциплини, предмети от основния учебен план, допълнително образование и др.); методически разработки и ръководства за организация на научноизследователската дейност на учениците в учебни заведения от различен тип; в полеви и лабораторни условия; с деца на различна възраст и др.; дидактически и практически материали, използвани в изследователската работа; учебни пособия и разработки за ученици по самостоятелна организация на изследователски дейности; проекти и програми за научноизследователска дейност (конференции, експедиции и др.) с ученици; Научно изследваневърху психологията на изследователската дейност, изследователската дейност, възрастовите характеристики на развитието на изследователските способности.

Не се приемат за разглеждане съставени материали, материали с наличие на плагиатство и голямо количество заемки, които нямат авторски компонент и не са проектирани според изискванията на Конкурса.

Развитието трябва да бъде придружено обяснителна бележкаразкривайки го теоретична основакато се уточняват целите и задачите, обяснява се за кого е предназначена; обяснява как това развитие е свързано с образователния процес и др.

Директно насоки, описание на методиката или урока съставляват втората част на работата – методическа. Тук трябва да посочите спецификата на използването на разработката, в зависимост от възрастта на учениците, условията на образователната институция, обучението на учителите; дават препоръки какъв материал, при какви условия и на какъв етап от организацията на научноизследователската дейност е по-ефективно да се прилага и др.

В края на работата е необходим педагогически коментар за възможни модификации на методиката: възможно ли е прилагането й в различна възрастова група, коментари за собствен опит от работа с тази методика при различни условия - с различни групи деца , На различен материали т.н.

Приложението съдържа списък на изследователските теми в разглежданата област, както и примерни формиизисквания, протоколи, представяне на резултати и др.

Обемът на едно произведение не е ограничен. За журналната версия на публикацията се препоръчва разработката да отговаря на обема в рамките на 1 p.l. (40 000 знака, включително интервали) или разделени на секции. Разработки и авторски материали с по-голям обем се разглеждат като възможна публикация под формата на отделни издания.

Изисквания за подаване на работа

Текстът на работата е предоставен в размер 12, единично разстояние, полетата са навсякъде 2 см. Файлът трябва да е във формат doc. Името на файла трябва да съвпада с фамилията на автора.

Заглавието посочва заглавието на произведението, пълното име на автора, академична титлаи научна степен, длъжност и месторабота, град (населено място).

В текста е позволено да се подчертават n / f, курсив, n / f и курсив. Подчертаването не е позволено, освен в изключителни случаи.

Таблици, фигури, диаграми и др. трябва да имат подписи с непрекъсната номерация и описателни заглавия.

Всички графични материали трябва да бъдат представени като отделни графични файлове във формат jpg или tif с резолюция най-малко 300 пиксела.

При цитиране се дават автоматични връзки към подстраницата към източника, като се посочват страниците на цитата.

При регистрация се посочва следната информация за автора(ите):

Пълно име (пълно име)

дата, месец и година на раждане

академична степен, звание (ако има такова)

място на работа, обучение (името е дадено изцяло)

позиция или курс на обучение

електронна поща адресът

номер за връзка

пощенски адресс индекс на връзката

6. Обобщаване и награждаване на победителите

Всички произведения, подадени на Конкурса, подлежат на проверка от специалисти в областта на работата.

Критерии за експертиза:

оригиналност на материала;

научна коректност на материалите;

спазване на психолого-педагогическите изисквания за работа с ученици;

методически компонент - възможността и целесъобразността за използване на разработката от други учители и специалисти;

спазване на правилата за цитиране, препратки, библиография в съответствие с действащия библиографски GOST.

Основният критерий за оценка е възможността за практическо използване на програмата, ръководството или разработката от други учители при организацията на изследователската дейност на студентите.

Според резултатите от проверката творбите се разделят на лауреати и на неиздържалите конкурса. Победителите в конкурса се разглеждат допълнително от редакционната колегия на списание „Изследовател/изследовател” и Централния съвет на МОКК „Изследовател” за получаване на номинация и приемане за публикуване.

Окончателните резултати от конкурса се обобщават от редакционния съвет на списание „Изследовател/изследовател” при постъпването на материалите. Окончателните резултати от състезанието се утвърждават до 1 октомври 2018 г. в Централния съвет на МОКК „Изследовател“.

Методическите разработки, отличени от лауреатите, се публикуват в списание „Изследовател/изследовател” или библиотеката на списанието като част от поредицата „Методическа подкрепа”. Творбата, в изключителни случаи, може да бъде наречена от лауреата, но не и да бъде публикувана.

Организации и лицаможе да създаде ценни подаръци и награди, за да насърчи най-добрите автори.

У дома » Полезен » Всеруски конкурс на образователни програми, проекти и методически разработки "педагогическо търсене". Общоруски конкурс на образователни програми, проекти и методически разработки "педагогическо търсене" Правилник за конкурса на програми