Planificación de lecciones (desarrollo de planes de lecciones) en física de acuerdo con la descarga gratuita del Estándar educativo del estado federal. Planificación de lecciones en física Física 10 11 planificación de lecciones

El manual ofrece planes de lecciones de física, compilados de acuerdo con el libro de texto: Myakishev G. Ya., Bukhovtsev B. B., Sotsky N. N. Physics. Grado 10 . - M.: Ilustración, 2004.
El manual está destinado a profesores de asignaturas que trabajan en el grado 10 de acuerdo con el programa básico. escuela secundaria, estudiantes de universidades pedagógicas y está diseñado para un uso creativo.

Descripción detallada

INTRODUCCIÓN

El manual está destinado a profesores de física que trabajan de acuerdo con el programa básico y es una de las opciones para planificar el sistema de trabajo de un profesor que trabaja de acuerdo con el libro de texto de G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, N. N. Sotsky “Física. Grado 10” (M.: Educación, 2004).

La planificación de lecciones tiene como objetivo construir el material de aprendizaje de forma lógica mediante la introducción gradual de conceptos clave. Las lecciones de resolución de problemas completan la asimilación teórica del material sobre un tema en particular y también son una preparación para el control final.

Se propone estudiar el tema en la siguiente secuencia:

1. Asimilación teórica del material a través de conferencias y seminarios.

2. Estudio repetido del material a través de formas de trabajo grupales e individuales. El uso de control intermedio en forma de encuestas de prueba, tareas programadas.

3. Control final individual.

4. Análisis del conocimiento aprendido y corrección del conocimiento.

El manual puesto en conocimiento de ustedes contiene un calendario y una planificación temática, que refleja los elementos de la educación básica mínima y los requisitos para el nivel de preparación de un egresado de la escuela secundaria. Alcanzar el nivel de preparación requerido es el objetivo principal de cada una de las lecciones de física. (El material está planificado para 4 horas de física por semana).

El curso de física de décimo grado ahora incluye una sección de Mecánica, los autores ofrecen 45 lecciones sobre este tema. Las tareas de prueba contenidas en el manual para todas las secciones de física se compilan utilizando preguntas utilizadas para examinar el contenido, el nivel y la calidad de la formación de los estudiantes en física durante la certificación de instituciones de educación general.

Los autores desarrollaron pruebas sobre cada tema del curso, la prueba final sobre el material del curso de física de grado 10, diseñado para 2 horas académicas, dictados físicos, Trabajo independiente en secciones o temas individuales.

Realmente esperamos que los materiales de este manual ayuden al profesor a preparar y conducir lecciones de física modernas y significativas.

Introducción 3

Planificación calendario-temática en la carrera de física. Grado 10. 4

Las principales características del método de investigación física.(2 horas) 14

Lección 1/1. Física y conocimiento del mundo 14

Lección 2/2. mecanica clasica norte newton y los límites de su aplicabilidad 16

Mecánica (45 horas) 17

Cinemática 17

Lección 3/1. Movimiento de un punto y un cuerpo. posición en el espacio. Cantidades vectoriales. Acción sobre vectores 17

Lección 4/2. Proyección de un vector sobre un eje. Maneras de describir el movimiento. Sistema de referencia. Mudanza 19

Lección 5/3. La velocidad del movimiento rectilíneo uniforme. La ecuación del movimiento rectilíneo uniforme de un punto 22

Lección 6/4. Taller de resolución de problemas sobre el tema."R movimiento rectilíneo uniforme" 24

Lección 7/5. Velocidad instantánea.Velocidad de adición 26

Lección 8/6. Aceleración. Movimiento con aceleración constante. Unidad de aceleración 28

Lección 9/7. Velocidad al moverse con aceleración constante. Ecuación de movimiento con aceleración constante 29

Lección 10/8. Taller de resolución de problemas sobre el tema " R movimiento rectilíneo avnoacelerado» 32

Lección 11/9. Caída libre de cuerpos. Movimiento con aceleración de caída libre constante 34

Lección 12/10. Taller de resolución de problemas sobre el tema " D movimiento de un cuerpo en el campo de la gravedad” 37

Lección 13/11. Movimiento uniforme de un punto a lo largo de un círculo 40

Lección 14/12. Cinemática de un cuerpo rígido. Tel movimiento. PAGS movimiento de retroceso. Movimiento de rotación de un cuerpo rígido 42

Lección 15/13. Dinámica. leyes de la mecanica norte newton Aserción básica de la mecánica. Punto material 44

Lección 16/14. primera ley Newton. Fuerza 46

Lección 17/15. Relación entre aceleración y fuerza. segunda ley Newton. peso 48

Lección 18/16. tercera ley n newton Unidades de masa y fuerza. El concepto del sistema de unidades. Marcos de referencia inerciales y el principio de relatividad en mecánica 51

Lección 19/17. Taller de resolución de problemas sobre el tema " h Acons de la dinámica» 53

Lección 20/18. Fuerzas en mecánica. Fuerzas en la naturaleza. Fuerzas de gravedad 55

Lección 21/19. h ley de la gravitación universal 57

Lección 22/20. Primera velocidad cósmica. Gravedad y peso. Ingravidez 59

Lección 23/21. Fuerzas elásticas 62

Lección 24/22. Fuerzas de fricción 65

Lección 25/23. Fuerzas de resistencia durante el movimiento de cuerpos sólidos en líquidos y gases 67

Lección 26/24. Trabajo de laboratorio " Y el estudio del movimiento de un cuerpo en un círculo bajo la acción de fuerzas de elasticidad y gravedad" 69

Lección 27/25. Taller de resolución de problemas 70

Lección 28/26. Leyes de conservación en mecánica. cantidad de movimiento de un punto material. Otra redacción de la segunda ley newton 72

Lección 29/27. Ley de conservación de la cantidad de movimiento 74

Lección 30/28. Propulsión a Chorro. Éxitos en la exploración espacial 76

Lección 31/29. Taller de resolución de problemas sobre la aplicación de la ley de conservación de la cantidad de movimiento 78

Lección 32/30. Trabajo de fuerza. Poder 80

Lección 33/31. Energía. Energía cinética y su cambio 82

Lección 34/32. El trabajo de la gravedad 84

Lección 35/33. El trabajo de la fuerza elástica 86

Lección 36/34. Energía potencial 89

Lección 37/35. Ley de conservación de la energía en mecánica 90

Lección 38/36. Reducción de la energía mecánica del sistema bajo la acción de fuerzas de fricción 92

Lección 39/37. Taller de resolución de problemas sobre el tema " h Las leyes de la conservación en la mecánica” 94

Lección 40/38. Equilibrio de cuerpos 97

Lección 41/39. Trabajo de laboratorio " Y estudio de la ley de conservación de la energía mecánica” 99

Lección 42/40. La primera condición de equilibrio para un cuerpo rígido 100

Lección 43/41. Momento de poder. La segunda condición de equilibrio para un cuerpo rígido 101

Lección 44/42. Taller de resolución de problemas sobre el tema " con tatika" 104

Lección 45/43. Resolución de problemas. PAGS preparación para la prueba sobre el tema " mecánica" 107

Lección 46/44. Trabajo de control sobre el tema " mecánica” (1 hora) 109

Lección 47/45. Lección final sobre el tema " mecánica" 111

física molecular 116

fenómenos térmicos(36 horas) 116

Fundamentos de la teoría cinética molecular 116

Lección 48/1. Disposiciones básicas de la teoría cinético-molecular. Tamaños de moléculas 116

Lección 49/2. Masa de moléculas. Cantidad de sustancia 117

Lección 50/3. Resolución de problemas sobre el cálculo de cantidades que caracterizan moléculas 118

Lección 51/4. Movimiento browniano. Fuerzas de interacción de las moléculas 120

Lección 52/5. La estructura de los cuerpos gaseosos, líquidos y sólidos 121

Lección 53/6. Gas ideal en teoría cinética molecular 122

Lección 54/7. Ecuación básica de la teoría cinético-molecular de los gases 124

Lección 55/8. Resolver problemas sobre el uso de la ecuación principal mkt gases ideales 126

Temperatura. Energía del movimiento térmico de las moléculas. 127

Lección 56/9. Temperatura. Equilibrio térmico. Detección de temperatura 127

Lección 57/10. temperatura absoluta. La temperatura es una medida de la energía cinética promedio de las moléculas 128

Lección 58/11. Medición de las velocidades de las moléculas de gas 130

Lección 59/12. Taller de resolución de problemas al tema " T temperatura. Energía del movimiento térmico de las moléculas» 132

La ecuación de estado de un gas ideal. Leyes de los gases 134

Lección 60/13. Gas ideal ecuación de estado 134

Lección 61/14. Leyes de los gases 135

Lección 62/15. Resolución de problemas sobre la aplicación de la ecuación de estado de los gases ideales y las leyes de los gases 138

Lección 63/16. Resolver problemas sobre el tema " sobre Fundamentos de la teoría cinética molecular" 140

Lección 64/17. Laboratorio #3" sobre control legal g ey-l yussaka» 141

Lección 65/18. Lección de generalización repetitiva sobre el tema " sobre Fundamentos de la teoría cinética molecular" 141

Lección 66/19. Trabajo de control sobre el tema " sobre de nuevo cine molecular

teoría" 143

Transformaciones mutuas de líquidos y gases. 144

Lección 67/20. Vapor saturado. Presión de vapor saturado versus temperatura 144

Lección 68/21. hirviendo 146

Lección 69/22. Humedad del aire y su medición 148

Sólidos 149

Lección 70/23. Estructura y propiedades de los cuerpos cristalinos y amorfos 149

Lección 71/24. Taller de resolución de problemas 153

Fundamentos de la termodinámica 155

Lección 72/25. Energía interna 155

Lección 73/26. Trabajo en termodinámica 156

Lección 74/27. Cantidad de calor 158

Lección 75/28. Primera ley de la termodinámica 161

Lección 76/29. Aplicación de la primera ley de la termodinámica a varios procesos 163

Lección 77/30. Resolución de problemas 166

Lección 78/31. Irreversibilidad de los procesos en la naturaleza 168

Lección 79/32. Taller de resolución de problemas sobre la aplicación de la ecuación de balance de calor 170

Lección 80/33. Interpretación estática de la irreversibilidad de los procesos 172

Lección 81/34. Principios de funcionamiento de los motores térmicos. PARA p.d. motores térmicos 174

Lección 82/35. Resolver problemas sobre el tema " sobre fundamentos de la termodinámica» 176

Lección 83/36. Trabajo de control sobre el tema " sobre fundamentos de la termodinámica» 178

Electrodinámica(55 horas) 180

Electrostática 180

Lección 84/1. carga electrica y partículas elementales 180

Lección 85/2. Ley básica de la electrostática. Ley a la ulona 183

Lección 86/3. Resolución de problemas sobre la aplicación de la ley a ulón 185

Lección 87/4. Campo eléctrico. Característica de potencia del campo eléctrico 187

Lección 88/5. El principio de superposición de campos. Líneas de campo eléctrico 189

Lección 89/6. Seminario Teórico « ley a oolon Fuerza de campo eléctrico. El principio de superposición» 192

Lección 90/7. Taller de resolución de problemas 196

Lección 91/8. Conductores en un campo electrostático 200

Lección 92/9. Dieléctricos en un campo electrostático. Polarización de dieléctricos 202

Lección 93/10. Energía potencial de un cuerpo cargado en un campo electrostático uniforme 205

Lección 94/11. Potencial de campo electrostático, diferencia de potencial 207

Lección 95/12. Relación entre la intensidad del campo electrostático y la tensión. Superficies equipotenciales 209

Lección 96/13. Resolución de problemas 211

Lección 97/14. Capacidad eléctrica. Unidades de capacidad eléctrica. Condensadores 214

Lección 98/15. Energía de un capacitor cargado 216

Lección 99/16. Seminario teórico sobre el tema “ Oh capacidad electrica Condensadores» 218

Lección 100/17. Taller de resolución de problemas sobre el tema " Oh capacidad electrica Condensadores» 222

Lección 101/18. Trabajo independiente sobre el tema “El trabajo del campo eléctrico. Capacidad eléctrica" ​​226

Lección 102/19. Trabajo de control sobre el tema " Oh electrostática" 229

Leyes de DC 232

Lección 103/20. Electricidad. Condiciones necesarias para su existencia 232

Lección 104/21. Circuitos electricos. Serie y Paralelo 233

Lección 105/22. Trabajo de laboratorio " Y estudio de conexión serie y paralelo de conductores" 235

Lección 106/23. Funcionamiento y alimentación de CC 239

Lección 107/24. Fuerza electromotriz 241

Lección 108/25. Ley de ma para circuito completo 242

Lección 109/26. Resolución de problemas 245

Lección 110/27. Trabajo de laboratorio " y medida de fem y la resistencia interna de la fuente de corriente» 247

Lección 111/28. Resolución de problemas. Repetición de material 248

Lección 112/29. Trabajo de control sobre el tema " h acciones de DC" 250

Corriente eléctrica en diversos entornos. 252

Lección 113/20. Conductividad eléctrica de diversas sustancias. Conductividad electrónica de metales 252

Lección 114/31. Dependencia de la resistencia del conductor con la temperatura. Superconductividad 255

Lección 115/32. Corriente eléctrica en semiconductores 258

Lección 116/33. Conductividad eléctrica de semiconductores en presencia de impurezas. Corriente eléctrica a través de contacto semiconductor tipo p, n 259

Lección 117/34. diodo semiconductor Transistor 260

Lección 118/35. Corriente eléctrica en el vacío. Diodo 262

Lección 119/36. Haces electrónicos. Tubo de rayos catódicos 264

Lección 120/37. Corriente eléctrica en líquidos 269

Lección 121/38. Ley de electrólisis 272

Lección 122/39. Taller de resolución de problemas sobre el tema " h Akon de electrólisis» 274

Lección 123/40. Corriente eléctrica en gases. Descargas no autosostenidas e independientes 277

Lección 124/41. Plasma. Resolución de problemas y generalización de material sobre el tema " Oh corriente eléctrica en varios ambientes" 278

Lección 125/42. Trabajo independiente sobre el tema " Oh corriente eléctrica en varios ambientes" 280

Lección 126/43. Trabajo de control sobre los temas” PAGS corriente eléctrica permanente, Oh corriente eléctrica en varios ambientes" 283

Lecciones 127-131. Taller de laboratorio 285

Lecciones 132-136. Última repetición. 285

Lección 132 mecánica", "m física molecular Termodinámica» 285

Lección 133 Oh electrodinámica» 289

examen final 291

Literatura 296

Barkovskaya Svetlana Evgenievna
Institución educativa: Escuela secundaria MOU No. rp Kuzovatovo, región de Ulyanovsk
Breve descripción obras: Las tareas no estándar requieren un pensamiento no estándar, su solución no se puede reducir a un algoritmo. Por tanto, junto a los métodos tradicionales, es necesario dotar a los alumnos de métodos heurísticos para la resolución de problemas basados ​​en la fantasía, la exageración, el “acostumbrarse” al objeto o fenómeno que se estudia, etc.

Sachuk Tatiana Ivanovna
Institución educativa:
Descripción breve del trabajo: La planificación de lecciones de física presentada está destinada a estudiantes de grado 11 que estudian en el nivel de perfil, compilado de acuerdo con el programa para instituciones de educación general recomendado a nivel federal: un programa ejemplar de educación general secundaria (completa).

Sachuk Tatiana Ivanovna
Institución educativa: GBOU escuela secundaria No. 1 "OTs" ellos. Héroe de la Unión Soviética S.V. Vavilova s. Borskoe
Descripción breve del trabajo: La planificación de lecciones de física presentada está destinada a estudiantes de grado 10 que estudian en el nivel básico, compilada de acuerdo con el programa para instituciones de educación general recomendado a nivel federal: un programa ejemplar de educación general secundaria (completa).

La física es la rama de las ciencias naturales que más estudia leyes generales naturaleza y materia. En las escuelas rusas, la física se enseña en los grados 7-11 En nuestro sitio web, los materiales sobre física se encuentran en las secciones: Notas de la lección Tarjetas tecnológicas Control y verificación Laboratorio y autoevaluaciones prácticas Preparación para el Examen de Estado Unificado Preparación para el OGE tareas de olimpiadas concursos y juegos actividades extracurriculares […]

Planes de lecciones de física en el portal Konspektek

La planificación del proceso educativo es parte integral del trabajo de cualquier docente. Un plan de lección bien diseñado es la clave para un aprendizaje exitoso. material educativo estudiantes. La importancia y la laboriosidad del proceso de elaboración de planes de lecciones en física obliga a muchos profesores a buscar desarrollos listos para usar en Internet. La sección Planificación de lecciones para profesores de física en el sitio web de Konspektek contiene documentos enviados por nuestros lectores, profesores con muchos años de experiencia. Los materiales están destinados a facilitar el trabajo de los profesores; puede descargarlos con fines informativos y utilizarlos como fuente de inspiración y nuevas ideas. Los desarrollos corresponden a los principios consagrados en el Estándar Educativo del Estado Federal y reflejan las últimas tendencias en educación.

La base de nuestro sitio se actualiza constantemente con nuevos desarrollos, por lo que si tiene un plan de lección listo para usar o cualquier otro material, estaremos encantados de publicarlo en las páginas de nuestro sitio.

Grado 10

Introducción. Las principales características del método físico de investigación. 1 lección

Lección #

tema de la lección.

objetivos

equipo

El curso de la lección, las etapas principales.

Ocupaciones

Tarea

Física y conocimiento del mundo.

Apertura de la cadena experimento científico → hipótesis física (modelo) → teoría física → experimento de criterio

La seguridad

Reflexión

Conversacion.

Encuesta.

Análisis de información.

Auto control.

§1-2, introducción, notas en el cuaderno de estudio.

Mecánica

Conceptos básicos de cinemática.

Comprobando d\z.

Introducción de nuevos conceptos.

Proyecciones vectoriales.

Conferencia.

§2,3 respuestas a las preguntas.

Velocidad. Movimiento rectilíneo uniforme. RUPD

mesas

Dictado físico.

Descripción del movimiento.

Ejercicios.

observación.

Análisis.

Reproducción.

§4-6 estudio,

Relatividad movimiento mecanico. El principio de relatividad en mecánica.

Conferencia.

Resolución de problemas.

Trabajo de frente.

Reflexión.

Algoritmización de acciones.

Auto control.

§7-10 estudio,

Descripción analítica del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

Dictado físico.

Trabajo de frente.

Visualización.

§11-13 estudio

La caída libre de un cuerpo es un caso especial de RUPD.

Dictado físico.

Trabajo individual.

Análisis y síntesis.

Auto control.

Ex. 4

Movimiento uniforme de un punto a lo largo de una circunferencia.

Actividad de búsqueda de problemas.

§19-21 estudio, preparación. A la cuenta.

Informe sobre el tema "Cinemática"

Población.

Discusión.

Formulación del problema.

Busque una solución.

Masa y fuerza. Las leyes de Newton y su confirmación experimental.

Trabajo independiente. Formulación del problema.

Encontrar una solución

P.22-30 para estudiar

9-10

Resolución de problemas sobre las Leyes de Newton.

1. Trabajo de laboratorio.

Formulación del problema.

Encontrar una solución

Ejercicio 6

10-11

Fuerzas en mecánica. fuerzas gravitatorias

Trabajo independiente.

Aplicación de los conocimientos adquiridos.

P.31-34 para estudiar

11-12

Gravedad y peso corporal.

P.35 estudio

12-13

Resolución de problemas sobre el tema “fuerzas gravitatorias. Peso corporal."

Gobernante; bola; cronógrafo; plano inclinado

Trabajo practico

Trabajando con equipo

§36 estudio

13-14

Las fuerzas de elasticidad son fuerzas de naturaleza electromagnética.

trabajo frontal

sistematización

P.36, 37 estudio

14-15

El estudio del movimiento de un cuerpo en un círculo bajo la acción de fuerzas elásticas y de gravedad.

LR 1

Conferencia.

Generalización. Análisis.

Resumen de la lección para estudiar

15-16

Fuerzas de fricción.

1. Conferencia.

   Demostración.

Sistematización. Busca analogías.

§38-40 estudio

Ex. once

16-17

Tareas para el movimiento bajo la acción de fuerzas Prueba sobre el tema "Dinámica. Fuerzas en la naturaleza.

Psicrómetro.

Trabajo de frente.

Actualización.

§36, 17 estudio

Leyes de conservación en mecánica.

17-18

Solución de problemas de cálculo. Ley de conservación de la cantidad de movimiento.

Repetición.

Comprobando D.Z.

estudio de derecho

Límites de aplicabilidad

5. Trabajo de laboratorio

Actualización.

§41, 42 estudio

Ex. dieciséis.

18-19

Propulsión a Chorro

Considere las características de vaporización y condensación.

Comprobando D.Z.

Estudio de procesos térmicos.

Aplicación de fórmulas a la resolución de problemas.

Actualización.

Actividad de investigación.

§43, 44

19-20

Trabajo de fuerza. Trabajo mecánico.

Conferencia.

trabajo frontal

repite el capitulo 4

19-21

Teoremas sobre el cambio de energía cinética y potencial

1 Observación

2Análisis de los hechos.

3Derivación de fórmulas.

4Generalización

observación.

Análisis y síntesis.

Trabajo independiente.

§10 estudio

20-21

La ley de la conservación de la energía en la mecánica.

El concepto de cambios en estados agregados basados ​​en MCT; asimilación de la ley y sus características

1Conferencia

2Trabajo frontal

Reflexión

Análisis.

Generalización.

§48, estudio

21-22

Estudio experimental de la ley de conservación de la energía mecánica. LR 2

Aplicación de la teoría en la resolución de problemas.

Trabajo de frente.

Reproducción.

§52, 53 estudio

preparación para compensar

22-23

Prueba sobre el tema "leyes de conservación en mecánica"

Conocimiento de las características y características de la propulsión a chorro.

Repetición.

Mensajes.

Conferencia.

Física molecular. Termodinámica.

Lección #

tema de la lección.

objetivos

equipo

El curso de la lección, las etapas principales.

Ocupaciones

Tarea

1-24

Las principales disposiciones de las TIC y su fundamentación experimental.

Formar una idea de electrificación.

Población.

Conclusiones.

Características numéricas.

observación.

§61, 62.

Ex. #23

2-25

Resolución de problemas sobre las características de las moléculas y sus sistemas.

Introducir el concepto de amplitud, periodo, frecuencia.

Electroscopio.

Conferencia.

Resuelve los problemas en el cuaderno.

3-26

Gas ideal. Ecuaciones básicas del MKT de un gas ideal.

Verificación en la práctica de las relaciones teóricas

Trabajo practico.

Comprobación de la teoría por la práctica

§63-65 estudio

4-27

Temperatura.

Confirmación de la ley de conservación de la energía.

Dictado físico.

Demostración.

Conclusiones.

Resolución de problemas.

Observaciones. Generalizaciones. Conclusiones.

§66-68

Explorar.

5-28

Ecuación de estado de los gases ideales (ecuación de Mendeleev-Clapeyron)

conclusión teórica.

Uso práctico.

Síntesis.

Resumen de la lección para estudiar

6-29

leyes de los gases

Formarse una idea del circuito eléctrico.

Trabajo de laboratorio "Montaje de un circuito eléctrico"

§71 estudio

7-30

Resolución de problemas sobre las leyes de los gases, sobre la ecuación de Mendeleev-Clapeyron

Conocimiento de las condiciones para la ocurrencia de corriente y sus acciones.

Comprobando d.\z.

Conferencia.

Análisis y síntesis.

8-31

Verificación experimental de la ley de Gay-Lussac

LR

Introducción de los conceptos de corriente, tensión, resistencia.

Dictado físico.

Conferencia.

Resolución de problemas.

Actualización.

Análisis y síntesis.

§72, ej. #28

9-32

Prueba sobre el tema "Fundamentos del MKT de un gas ideal"

1Dictado físico.

2Demostración.

3 Conclusiones.

4Resolución de problemas.

§73, 74 estudio

10-33

gasolina de verdad Aire. Vapor.

Comprobando d.\z.

2. Conferencia. Trabajo de laboratorio

§39,40 estudio

11-34

Estado líquido de la materia. Propiedades superficiales de líquidos.

1Dictado físico.

2Demostración.

3 Conclusiones.

4Resolución de problemas.

§41, 42

12-35

Estado sólido de la materia.

Trabajo independiente.

Aplicación de los conocimientos adquiridos.

Preparación A la cuenta.

13-36

ensayo sobre liquidos y solidos

§42, 44 estudio.

14-37

La termodinámica como teoría física fundamental.

§77 estudio.

15-38

trabajo en termodinamica

Trabajo independiente.

Trabajo de laboratorio

§78 estudio

16-39

Resolución de problemas para el cálculo del funcionamiento de un sistema termodinámico.

Tareas en el cuaderno para estudiar

17-40

Transferencia de calor. Cantidad de calor.

Resumen de la lección para estudiar

18-41

Primera ley de la termodinámica.

§80, 81 estudio

19-42

Irreversibilidad de los procesos en termodinámica. La segunda ley de la termodinámica.

§82, 83 estudio

20-43

Motores térmicos y protección del medio ambiente.

Evaluación de los conocimientos de los alumnos sobre el tema.

Prepárate para el informe

21-44

Prueba sobre el tema "termodinámica"

Trabajo de laboratorio

§84 estudio.

Electrodinámica.

1-45

Introducción a la electrodinámica. Electrostática.

Ex. 27

2-46

Ley de Coulomb.

§89, 90 estudio

3-47

Campo eléctrico. Tensión. La idea de proximidad.

§91, 94 estudio

4-48

Resolución de problemas para el cálculo de la intensidad de campo. El principio de superposición.

Estudio del ejercicio 17

5-49

Conductores y dieléctricos en un campo eléctrico.

Evaluación de los conocimientos de los alumnos sobre el tema.

Estudio §95-97

6-50

Características energéticas del campo electrostático.

Dar una idea del campo magnético como uno de los tipos de materia.

Imán. Serrín.

Mesas.

Población.

Reflexión.

Análisis K.\R.

observación. Generalización.

§98, 100

Ex. #34

7-51

condensadores La energía de un condensador cargado.

Imán. Bobina. galvanómetro

Trabajo de verificación.

Demostración.

Conferencia.

Resolución de problemas.

Actualización.

Análisis y síntesis.

Generalización.

§45, 46

Ex. n° 35, 36. estudio

8-52

Ensayo sobre electrostática.

Introducir el concepto de campo magnético.

Conferencia.

Generalización.

9-53

Campo eléctrico estacionario.

Defina flujo magnético.

Conferencia.

Trabajo independiente.

3. Resultados de la planificación.

4. trabajar con dispositivos.

Generalización.

§101

Ex. #38

10-54

Esquemas de circuitos eléctricos. Resolución de problemas sobre la ley de Ohm.

Introducción al fenómeno.

galvanómetro. amperímetro.

voltímetro

Demostración.

Cambiar ajustes.

Hipótesis.

Prueba de hipótesis.

observación.

Producción.

§102.

Ex. #39

11-55

Resolución de problemas para el cálculo de circuitos eléctricos.

Estudio práctico de las propiedades de EMR.

Bobina.

Imán.

Fuente actual.

Trabajo independiente.

2. Planificación por resultados.

3. trabajar con dispositivos.

Trabajo independiente.

12-56

Estudio de conexión serie y paralelo. LR

Evaluación de los conocimientos de los alumnos sobre el tema.

Trabajo independiente.

Generalización.

§cincuenta.

Ex. Nº 40.

13-57

Trabajo y potencia de la corriente eléctrica.

Conocimiento del modelo nuclear del átomo.

Los hechos son los resultados de las observaciones.

Hipótesis.

Hechos-resultados de experimentos.

Teoría basada en hechos.

Predicciones de propiedades basadas en la teoría.

Razonamiento logico.

Razón fundamental.

Conclusiones.

§62, 63 estudio.

Mensajes

14-58

Fuerza electromotriz. Ley de Ohm para un circuito completo.

Dictado físico.

Conferencia.

Mensajes.

Actualización.

Generalización

§64

Explorar.

Ejercicio 32.

15-64

Determinación de EMF y resistencia interna de la fuente actual. LR

Introducción a los métodos de investigación.

Conferencia.

Actualización.

Generalización

§65, 66

16-65

Corriente eléctrica en varios ambientes.

Familiaridad con la estructura de los instrumentos ópticos.

Comprobar D.\Z.

Conferencia.

Anclaje

Actualización.

Generalización Conclusiones.

§67

Ejercicio 35 por

deseo.

17-66

Corriente eléctrica en metales.

Resolver problemas de construcción.

Resolución de problemas.

Trabajo de frente.

Trabajo individual.

Actualización.

Generalización.

Aplicación del conocimiento.

Resumen de la lección para estudiar

18-67

Regularidades del flujo de corriente en semiconductores

Distancia focal de la lente.

Dictado físico.

Trabajo independiente.

Reflexión.

Actualización.

Generalización.

Aplicación del conocimiento.

Resumen de la lección

explorar.

19-68

Regularidades del flujo de corriente en el vacío.

Para formarse una idea de los dispositivos ópticos.

Conferencia.

Generalización

§66 estudio.

Lección №1

Tema: Introducción.

Durante las clases:

Etapa organizativa : (3 minutos)

Objetivos:

Equipo: multimedia, pizarra, tiza, equipo para demostrar la caída de los cuerpos. Difusión.

Tipo de lección: conferencia problematica

Tipo de lección: aprender material nuevo

2. Explicación de material nuevo (75 min)

Conceptos básicos de la lección:

La física es la ciencia de la naturaleza. Método científico natural de cognición, sus posibilidades y límites de aplicabilidad.

Modelización de procesos y fenómenos físicos. El papel del experimento y la teoría en el proceso de conocimiento de la naturaleza.

Leyes físicas. Los principales elementos de la imagen física del mundo.

3. Fijación: (10 min)

1. Importancia de la física como ciencia. La razón principal del nacimiento de esta ciencia.

2. La esencia del método científico natural de cognición, los límites de su aplicabilidad.

3. Nombre los elementos principales de la imagen física del mundo.

4. Demostrar la importancia de la experiencia y el experimento en la comprensión del mundo.

4. Casa. la tarea(2 minutos)

Myakishev 10 celdas 1-7

Lección número 2

Durante las clases:

Etapa organizativa : (3 minutos)

Explicación y formulación de la tarea de aprendizaje

Definición de criterios para el éxito de la actividad.

Objetivos:

Equipo:

tipo de lección : Lección combinada

tipo de lección : aprender material nuevo

2. Explicación del nuevo material (40 min)

Conceptos básicos de la lección:

movimiento mecanico Relatividad del movimiento mecánico.

Leyes del movimiento.El concepto de un punto material.

Sistemas de referencia: Escalares unidimensionales, bidimensionales, tridimensionales. Vectores.

Trayectoria. Manera. Moviente

Velocidad media, velocidad instantánea. Velocidad relativa de movimiento de los cuerpos.

3. Fijación: (45 min)

1. Formula qué son MD, MT, CO

2. Resolución de problemas

4. Casa. la tarea(2 minutos)

Myakishev 10 celdas § 1.1-1.3,

1.7, 1.10-1.13, resumen

Lección número 3

Tema: Cinemática de un punto material.

Durante las clases:

Etapa organizativa : (3 minutos)

Explicación y formulación de la tarea de aprendizaje

Definición de criterios para el éxito de la actividad.

Objetivos:

Equipo: multimedia, pizarra, tiza, equipo para demostrar el movimiento mecánico

tipo de lección : Lección combinada

tipo de lección : aprender material nuevo y desarrollar destrezas y habilidades

2. Explicación del nuevo material (60 min)

Conceptos básicos de la lección:

1. Movimiento rectilíneo uniforme.

2. Gráfico de velocidad, desplazamiento y coordenadas del movimiento rectilíneo uniforme (RPD) Ecuación de movimiento

3. Fijación: (25 min)

1. Explicar el concepto de RPD dar ejemplos

2. Resolución de problemas

4. Casa. la tarea(2 minutos)

Myakishev 10 celdas 1.4-1.6

Ejercicio 1, 2, 6

Lección #29

Tema: Fundamentos de la termodinámica

Durante las clases:

Etapa organizativa : (3 minutos)

Explicación y formulación de la tarea de aprendizaje

Definición de criterios para el éxito de la actividad.

Objetivos:

Equipo: multimedia, pizarra, tiza

Tipo de clase: lección combinada

Conceptos básicos de la lección:

De intercambio de calor. cantidad de calor

Gráfico de cambios en los estados agregados de la materia.

Ecuaciones de balance de calor

3. Fijación: (30 min)

resolución de problemas

4. Casa. la tarea(2 minutos)

Resumen en un cuaderno

Lección №28

Tema: Fundamentos de la termodinámica

Durante las clases:

Etapa organizativa : (3 minutos)

Explicación y formulación de la tarea de aprendizaje

Definición de criterios para el éxito de la actividad.

Objetivos:

Equipo: multimedia, pizarra, tiza, libro de texto, tareas de prueba.

Tipo de clase: lección combinada

Tipo de lección: aprender material nuevo, consolidar las habilidades de usar fórmulas para resolver problemas.

2. Explicación del nuevo material (45min)

proceso adiabático. La primera ley de la termodinámica para un proceso adiabático.

Irreversibilidad de los procesos térmicos. Segunda ley de la termodinámica

resolución de problemas

Conceptos básicos de la lección:

3. Fijación: (30 min)

resolución de problemas

4. Casa. la tarea(2 minutos)

Myakishev 10 clase B. 80, 81 notas

Lección №30

Tema: Fundamentos de la termodinámica

Durante las clases:

Etapa organizativa : (3 minutos)

Explicación y formulación de la tarea de aprendizaje

Definición de criterios para el éxito de la actividad.

Objetivos:

Equipo:

Tipo de clase: lección combinada

Tipo de lección: aprender material nuevo, consolidar las habilidades de usar fórmulas para resolver problemas.

2. Explicación del nuevo material (45min)

Calor especifico.

Calor específico de fusión.

Calor específico de vaporización

resolución de problemas

3. Fijación: (30 min)

resolución de problemas

4. Casa. la tarea(2 minutos)

Ejercicio 15 culo 8-10 resumen

Lección №31

Tema: Fundamentos de la termodinámica

Durante las clases:

Etapa organizativa : (3 minutos)

Explicación y formulación de la tarea de aprendizaje

Definición de criterios para el éxito de la actividad.

Objetivos:

Equipo: multimedia, tablero, tiza, libro de texto, libro de tareas

Tipo de clase: lección combinada

Tipo de lección: aprender material nuevo, consolidar las habilidades de usar fórmulas para resolver problemas.

2. Explicación del nuevo material (45min)

El trabajo de un gas con un cambio de volumen.

Trabajo de gas en isoprocesos

resolución de problemas

3. Fijación: (30 min)

resolución de problemas

4. Casa. la tarea(2 minutos)

Lección No. 32

Tema: Fundamentos de la termodinámica

Durante las clases:

Etapa organizativa : (3 minutos)

Explicación y formulación de la tarea de aprendizaje

Definición de criterios para el éxito de la actividad.

Objetivos:

Equipo: multimedia, tablero, tiza, libro de texto, libro de tareas

Tipo de clase: lección combinada

Tipo de lección: aprender material nuevo, consolidar las habilidades de usar fórmulas para resolver problemas.

2. Encuesta (35min)

Motores térmicos.

Eficiencia del motor térmico.

3. Resolución de problemas

3

1. Ciclo de Carnot

3. Fijación: (25min)

1, ¿Cómo se llama un motor térmico? Ejemplos

2. Esquema y principio de funcionamiento de un motor térmico.

eficiencia del motor térmico. Ciclo de Carnot.

4. Casa. la tarea(2 minutos)

Myakishev 10 clase B. § 82, resumen

ejercicio 15 culo 11-12

Lección #33

Tema: Fundamentos de la termodinámica

Durante las clases:

Etapa organizativa : (3 minutos)

Explicación y formulación de la tarea de aprendizaje

Definición de criterios para el éxito de la actividad.

Objetivos:

Equipo: multimedia, tablero, tiza, libro de texto, libro de tareas

Tipo de clase: lección combinada

Tipo de lección: aprender material nuevo, consolidar las habilidades de usar fórmulas para resolver problemas.

2. Encuesta (35min)

Motores térmicos.

eficiencia del motor térmico.

ciclo de carnot

3 . Explicación de material nuevo (35 min)

3. Turbina de vapor

motor a reacción

4. Fijación: (25min)

1. Esquema y principio de funcionamiento de un motor de combustión interna,

Turbina de vapor, motor a reacción.

5. Casa. la tarea(2 minutos)

Myakishev 10 clase B. § 82, resumen

Lección No. 34

Tema: Fundamentos de la termodinámica

Durante las clases:

Etapa organizativa : (3 minutos)

Explicación y formulación de la tarea de aprendizaje

Definición de criterios para el éxito de la actividad.

Objetivos:

Equipo: multimedia, tablero, tiza, libro de texto, libro de tareas

Tipo de clase: seminario

Tipo de lección: aprender material nuevo, consolidar las habilidades de usar fórmulas para resolver problemas.

2. Encuesta (85min)

1. Máquinas térmicas y transporte.

2. Motor de combustión interna

3. Turbina de vapor

4. Motor diésel

5. motor a reacción.

5. Casa. la tarea(2 minutos)

Lección No. 34

Tema: Fundamentos de la termodinámica

Durante las clases:

Etapa organizativa : (5 minutos)

Explicación y formulación de la tarea de aprendizaje

Definición de criterios para el éxito de la actividad.

Objetivos:

Equipo: multimedia, pizarra, tiza, libro de texto, pruebas en la sección "Física molecular"

Tipo de clase: prueba

tipo de lección : comprobando la calidad de asimilación del material cubierto.

2. Encuesta (85min)

resolución de problemas

Lección No. 36

Tema: Fundamentos de la termodinámica

Durante las clases:

Etapa organizativa : (3 minutos)

Explicación y formulación de la tarea de aprendizaje

Definición de criterios para el éxito de la actividad.

Objetivos:

Equipo: multimedia, tablero, tiza, libro de texto, libro de tareas

Tipo de clase: seminario

Tipo de lección: aprender material nuevo, consolidar las habilidades de usar fórmulas para resolver problemas.

2. Encuesta (85min)

1. Máquinas térmicas y transporte.

2. Motor de combustión interna

3. Turbina de vapor

4. Motor diésel

5. motor a reacción.

6. Motores térmicos y medio ambiente.

5. Casa. la tarea(2 minutos)

Preparación para la prueba en la sección "Física molecular"

Lección №29 (38)

Tema: Electrostática

Durante las clases:

Etapa organizativa : (3 minutos)

Explicación y formulación de la tarea de aprendizaje

Definición de criterios para el éxito de la actividad.

Objetivos:

Equipo: multimedia, pizarra, tiza

Tipo de clase: lección combinada

Tipo de lección: aprender material nuevo, consolidar las habilidades de usar fórmulas para resolver problemas.

2. Encuesta (20 minutos)

Electrificación de tel. Carga eléctrica. Tipos de cargos. campo electrostático. Interacción de cargas.

Electroscopio, su dispositivo y finalidad.

La ley de conservación de la carga eléctrica.

3. Explicación del nuevo material (45min)

Conceptos básicos de la lección:

campo electrostático. Campo de fuerza. Unidades de tensión. Líneas de intensidad de campo eléctrico. Campo homogéneo.

El principio de superposición de campos.

La intensidad de una carga puntual. Ley de Coulomb.

4. Fijación: (30 min)

resolución de problemas

5. Casa. la tarea(2 minutos)

Myakishev 10 clase B. 89-92

Lección №28

Física, grado 10, Planes de lecciones para libros de texto Myakisheva G.Ya., Gromova S.V., Kasyanova V.A., 2007.

Preparado por un profesor en ejercicio y centrado en el trabajo con libros de texto G.Ya. Myakisheva, B. B. Bujovtseva, N.N. Sotsky (M.: Ilustración); S T. Gromova (M.: Avutarda); VIRGINIA. Kasyanov (M.: Avutarda). La publicación incluye planes detallados de lecciones detalladas con referencia y Materiales adicionales, opciones de temas y lecciones para el estudio en profundidad de la física en el grado 10. Al final del libro se encuentran pruebas, dictados físicos, control y trabajo independiente en forma de cuestionarios que se pueden recortar y copiar fácilmente. Se presentan experimentos de demostración y trabajos de laboratorio. Se puede usar completamente con casi todos los libros de texto de física para la escuela primaria.

La idea del atomismo.
Interacciones fundamentales
Objetivos: introducir a los estudiantes a la hipótesis de Demócrito; considerar los cuatro "elementos" de la naturaleza (interacciones fundamentales).
durante las clases
I. Revisar la tarea
I. ¿Cuál es el objeto de la física?
I. ¿Qué rango de longitudes de onda de radiación, llamada luz, percibe el ojo?
I. ¿Qué se llama una ley física?
I. ¿Cuál es el valor de las leyes fundamentales?
I. ¿En qué caso el sistema tiene simetría?
II. charla de apertura
El notable poeta y artista inglés William Blake (1757-1827) en su poema "El dicho de la inocencia" llamó: En un momento para ver la eternidad, mundo enorme- en un grano de arena, En un solo puñado - infinito Y el cielo - en una copa de una flor. ¡Resulta que cualquier grano de arena es de hecho todo el Universo, porque incluye casi tantas partículas diminutas como estrellas hay en toda la Metagalaxia!
Estas partículas forman una piedra que yace sola al costado del camino, una pequeña flor que nos deleita con su belleza natural y nubes esponjosas que flotan lentamente en el cielo azul.

CONTENIDO
Del autor 3
Sección I
Desarrollos de lecciones en física para el libro de texto de S.V. Gromova 4
Sección II
Desarrollos de lecciones en física para el libro de texto G. Ya. Myakisheva, B.B. Bujovtseva, N. N. Sótskogo 90
Sección III
Desarrollos de lecciones de física para el libro de texto de V.A. Kasyanova 320
Sección IV
Independiente y papeles de prueba 330.

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