Какво ви трябва в кабинета на психолог? Дизайн на кабинет на психолог: снимки и съвети от дизайнери. Има ли психолог нужда от реклама?

В работата на психолога е много важно да позиционирате клиента възможно най-добре и да установите доверителна връзка с него. Резултатът от сесията зависи не само от професионалните умения на специалиста. Трябва да разберете, че външната среда също влияе върху психо-емоционалната сфера на човек, затова е необходимо да се обърне специално внимание на обзавеждането и цветовия дизайн на офиса.

Защо офис дизайнът е толкова важен

Кабинетът на психолога е място, където човек може да се отпусне, да облекчи стреса и просто да се откъсне от шумния оживен град. Ето защо правилен дизайнкабинетът на психолог вече е част от работата.

Основният критерий, използван при декорирането, е атмосферата на спокойствие. В края на краищата външната среда, дори на несъзнателно ниво, значително влияе върху общото състояние. Усещането за комфорт определя колко лесно и свободно ще се чувства човек. Някои психолози признават, че много клиенти идват при тях не само за решаване на належащи проблеми, но просто за да се скрият от ежедневието в тих, безгрижен ъгъл.

Как околната среда влияе на човека?

Изборът на интериорни цветове е много важен елемент при декорирането на кабинета на психолога. Всеки цвят въздейства на човек по специален начин. Светлите и пастелни цветове действат успокояващо, релаксират, предизвикват доверие и помагат за концентрация. Това винаги е универсален вариант за кабинета на психолога. В такава среда човек бързо влиза в балансирано състояние, придобива доверие в специалиста и е готов за разкрития. Топлата домашна среда също предполага светли, естествени цветове, така че „домашните“ дизайнерски техники помагат на психолога бързо да установи контакт с клиента.

Някои ярки цветове обаче подсъзнателно създават положително настроение. Ето защо, когато декорирате кабинета на психолога, можете частично да използвате предмети в ярки и богати цветове.

Жълт или златист - слънчевият цвят създава атмосфера на комфорт и топлина. Същото може да се каже и за лимон, светло жълто, шам фъстък. Основното е, че интериорните детайли са направени със стил и такива предмети не се забиват в очите на човек по разсейващ начин. Освен това жълтият цвят има лечебен ефект и влияе добре на нервната система.

Портокалът облекчава раздразнението, намалява вероятността от психически сривове и неутрализира депресията. Така че е много полезно да го използвате в психологически кабинет, основното е да не прекалявате.

Светлозелената цветова схема просто ще бъде спасение от негативни емоции. Зеленото намалява нервното напрежение, успокоява и тонизира. Смята се, че зеленикавите нюанси облекчават главоболието и облекчават умората.

Сините тонове сякаш нашепват, че е време да промените нещо. В среда с този цвят искате да мечтаете, да мислите за бъдещето и да се реете в облаците. Приятният мек син цвят може да промени настроението ви и да ви накара да се почувствате възможно най-спокойни.

Що се отнася до самите интериорни предмети, при декорирането на кабинета на психолога е по-добре да използвате меки материали. Например, покрийте пода с килим, поставете меки декоративни възглавници на дивана или фотьойлите.

Наличието на растения също ще има благоприятен ефект върху възприемането на околната среда, както и заоблените мебели. Острите ъгли на мебелите в стаята придават твърдост и устойчивост на комуникация. За да накарате човек да се чувства мек и доверчив, можете да обзаведете офиса със заоблени декоративни елементи или столове с плавни линии или кръгла маса.

Основни принципи на проектиране

1. Влизайки в кабинета на психолога, човек трябва да има чувство за ред. Следователно не трябва да поставяте много малки предмети на видно място. По-добре е да съхранявате различни помощни инструменти, които могат да бъдат полезни по време на сесията, в шкафче.

2. Пространството не трябва да се запълва с прекалено закачливи и ярки цветове. Повечето най-добрият вариант- пастелни, естествени нюанси.

3. Кабинетът трябва да е просторен и свободното пространство между клиента и консултанта да е от 60 до 110 см.

4. Мебелите трябва да бъдат максимално удобни и удобни. Клиент, седнал на стол или диван, не трябва да се отпуска до сънливост, но не трябва да се чувства напрегнат.

5. Столовете на психолога и клиента не трябва да са точно един срещу друг. Затова е по-добре да ги поставите под ъгъл. По време на чувствителен разговор клиентът може да се почувства неудобно и да се обърне.

6. В офисите вместо стол клиентите често използват кушетки, смята се, че в легнало положение човек се отпуска по-лесно. Но това не е задължително.

Кабинет на психолог в детската градина

Психологическата стая в детската градина е декорирана в ярки цветове, така че детето да не усеща разликата между обичайната зона за игра и мястото, където се провежда корекционна работа. Офисът трябва да бъде съобразен с пълния спектър от работа, който обикновено включва:

• зоната за изчакване;
• зона за разговори;
• зона за игрова терапия;
• зона за почивка;
• зона за лично пространство на специалиста.

В детските градини кабинетите на психолозите обикновено приемат няколко деца наведнъж, до 12 души за групово обучение.

По очевидни причини дизайнът на кабинета на психолога в градината се разделя. Първата, консултативна зона осигурява уютна, спокойна атмосфера. По-подходящи цветове са бежовото и светлокафявото. Между седалките можете да поставите малка масичка за кафе.

Зоната за коригиране и развитие трябва да бъде оборудвана за игри, дейности и обучение. Тоест, необходимо е да има бюра, черна дъска, творчески кът, както и място за съхранение на играчки и инструменти. Тази зона може да бъде особено цветна и ярка. Ярките предмети ще събудят интереса на децата и ще повлияят положително на активността им.

Зоната за отдих може да бъде оборудвана в пастелни, успокояващи цветове, за да могат децата да се отпуснат след интензивна игра.

Личното пространство на детския психолог може да бъде оформено според неговия вкус или под формата на стандартна работна среда, позволяваща му да се концентрира върху професионалните задължения.

Ето как изглежда правилният дизайн на кабинета на детския психолог.

Кабинет на психолог в училище

Проектиране на кабинет на психолог в образователна институциятрябва да създаде ефект на лекота, доколкото е възможно. Влиянието на общата среда е много важно в педагогическата и психологическата работа с ученици, тъй като по правило не е много лесно да се позиционират децата в юношеска възраст.

Препоръчително е да се отървете от тъмните предмети и да разредите интериора с по-весели нюанси: оранжево, жълто-зелено, лимонено, маслинено, синьо-зелено. Не се препоръчва да оставяте бели стени, такъв цвят подсъзнателно уморява и ви натъжава, освен ако не служи като фон за останалите детайли на дъгата.

Преди 10-годишна възраст децата възприемат по-благоприятно розовото, лилавото и червеното. Тъмните, сиви нюанси са изключително нежелателни. За 11-12 годишните се предпочитат зелени и сини цветове. Това помага да се установи по-близък контакт с децата. За по-големи деца са подходящи синьо и зелено. Можете да направите жълто или оранжево преобладаваща цветова схема.

Също така е препоръчително да изолирате офиса от външен шум, за да не нарушавате разговорното настроение и детето да не се разсейва.

Снимки на дизайна на кабинета на психолог в оригинален стил са представени в статията.

Можете да създадете интересна, но в същото време уютна среда с помощта на цветя и цветни прегради между работните зони. Аквариумът може да създаде релаксиращ ефект. Това е спомагателен атрибут, който ще помогне за установяване на доверителен контакт между консултанта и клиента.

Също популярен дизайнерски решениячесто се основават на дизайна на офиса в две основни цветови групи. За емоционално облекчение се използват само два основни цвята. Например кафяво и шам фъстък, светло зелено и маслинено, бежово и кафяво. Основното е, че двата цвята се комбинират перфектно един с друг. Мебелите не трябва да стесняват прекалено много стаята, голямото пространство се усеща като свобода. Комбинираното осветление също ще помогне за отпускане на клиента. Някъде ще трябва да намалите светлината, някъде, напротив, ще трябва да я осветите, в зависимост от емоционалното състояние на клиента.

Порталът Psy.firmika.ru съдържа оферти за наемане на офиси за психолози в Москва. Когато започват частна практика, много психолози се сблъскват с проблема с липсата на подходящи помещения за прием на клиенти. Добро решениеСтава въпрос за наемане на офис или зала за групово обучение, но това също има своите нюанси.

Какво трябва да знаете за наемането на частни кабинети?

Офертите за наемане на кабинет на психолог се създават от психологически и бизнес центрове. В зависимост от вида на професията на специалиста можете да изберете помещения за индивидуална, групова и семейна терапия, занимания с деца. Психологическите центрове също така предоставят съоръжения, оборудвани за игри с пясък, арт терапия и обучение.

При избор на офис за частна практикаТрябва да се съсредоточите върху следните критерии:

• Удобно местоположение на центъра.
• Уютна, „домашна“ атмосфера в офиса, липса на външен шум. По-добре е стаята да има меки дивани и фотьойли и килими.
• Наличие на чакалня.
• Възможност за кафе паузи.
• Наличие на необходимо оборудване.

Ако трябва да наемете кабинет на психолог за групови занятия, по-добре е да изберете стаи с проектор, който ви позволява да правите презентации. Голям плюс би било наличието на малка кухня или трапезария.

Наемането на психологически кабинети в центъра за психологическа помощ се извършва строго по предварителна уговорка; за всички специалисти се изготвя седмичен или месечен график. Когато потокът от клиенти е твърде голям, можете да наемете стая за консултация на друг психолог, споделяйки времето за среща с колеги.

Разходи за наем на помещения за психологически консултации

Цената за наемане на кабинет на психолог на час е може би най-важният критерий. Зависи от размера на помещението, оборудването му и местоположението на центъра. В цената може да бъде включена такса за кухненски бокс.

Почасовият наем на малък кабинет на психолог струва средно 500 рубли. Тъй като вечерта е най-популярното време, психологическите центрове увеличават цените за втората половина на деня. Често се предоставят абонаменти за 10-20 часа и включват 5-10% отстъпка. В някои случаи се изисква авансово плащане, което не се връща при отказ за наемане на психологически кабинет.

Олеся Шакирянова

Кабинетпсихолог - специално помещение, което функционално служи за специфични цели за осигуряване на психологически комфортна атмосфера и емоционално благополучие за всички участници педагогически процес. Освен това това е част от развиващата се предметна среда, елемент от микропространството, подчинен на важни закони на ергономията на развиващата се детска дейност.

В нов Федерален държавен образователен стандарточертани са изискванията към развиващата се предметно-пространствена среда на предучилищните образователни институции. Тя трябва да бъде богата на съдържание, трансформируема, многофункционална, променлива, достъпна и безопасна, кореспондирамвъзрастови възможности на децата и съдържанието на програмата.

Именно тези изисквания се придържахме при създаването и проектиране на моя офис.

Кабинетнамира се на трети етаж в сградата, офисът не е проходим, намира се встрани от музикална и спортна зала. Предлага се и за двете учители, и за родителите. В залата отпред офисима чакалня за родители и деца, оборудванимек диван и фотьойли, информационен щанд за запознаване с работното време образователен психологи напомняния за родителите също има „Поща образователен психолог» .

Цялото пространство офисът е организиран съглс моята специфика професионална дейности се състои от няколко работни зони. Всяка зона има собствено функционално натоварване.

Зона на организационна и методическа дейност (работна зона образователен психолог) съдържа:

Бюро, стол, компютър и офис оборудване (черно-бял и цветен принтер, тонколони, комплекти CD-та с образователни клипове, музика.

Рафтове с документация (нормативни, специални, организационни и методически);

Кабинет за учебници с литература и печатни издания за повишаване на научно-теоретичното ниво и професионалната компетентност;

Програми за обработка и анализиране на данни, получени в резултат на корекционно-диагностична дейност – Диагностичен блок

Комплекти детско коригиращо и развиващо оборудване, измислицаи обезщетения според възрастта на децата.

Област на взаимодействие с учители и родители(Консултативна работна зона) (за официална и неформална комуникация)включени в областите на диагностична и корекционно-развиваща работа с деца; състои се от:

Маси, столове

Анкетни формуляри, анкетни формуляри, тестове (намира се в района на организационно-методическата дейност)

печатен материал: брошури, напомняния по различни теми на информация на щанда "За вас, родители"

Литература по проблемите на възрастовото развитие на децата, характеристиките на тяхното поведение, както и по проблемите на семейните отношения;

Литература по проблемите на когнитивното, личностното и емоционалното развитие на децата, училищната готовност, адаптирането към нови социални условия и др.;

Разпечатки с игри и упражнения за занимания с деца у дома и в институции;

Тази зона включва създаване на среда на доверие, която помага на посетителя, който идва на рецепцията педагог-психолог, спокойно обсъжда проблемите, които го вълнуват.

Функционални зони офисмогат частично да се припокриват, напълно да съвпадат или да се трансформират един в друг. Практиката ни позволява да комбинираме първичните приемни зони и работната зона на психолога, зони на групова корекционна работа и игрова терапия.

Корекционно-развиваща зона (зона за игрова терапия)е представен доста широко и се състои от няколко взаимосвързани игрални центъра:

Център за емоционално развитие (развитие на емоционална интелигентност, развитие на социални и комуникативни умения)

Авторско ръководство на вратата "Термометър за настроение"- върху него детето може да посочи своето настроение или емоционално състояние, като избере цвета, върху който ще постави плъзгача на показалеца. Тази диагностична игра може да се играе както преди, така и след играта.

Кът на емоциите:

Игра „Нашите чувства и емоции“, "зоопарк на настроенията", моливи на емоции, куб на емоциите, дизайнерска кукла "претендент", ракла с комплект за смяна на настроението на куклата, очила, "Азбуката на настроението", огледало.

Театрален кът:

Шапки, пелерини, чанти "за крещене", меки и хартиени маски. Шалове, ленти за глава, медали, мечове и магическа пръчка.

три комплекта театър с пръсти (семейство, диви и домашни животни, "Хижата на Заюшкина"; театър "Бибабо": семейство, "Червената шапчица", комплект силуетни фигури за театър на сенките ( "Три прасенца", домашни любимци). Комплекти фонове за постановка на театрални игри (повече от 4).

Рамка за куклен театър, а е и за театър на сенките (също служи "футболно игрище"за игри „Издухай топката“(игра на дишане, „Вкарай топката“в игра с хартия "футболни играчи" (за развитие на двигателните умения).

Музикални инструменти: тамбура, тръби, свирки, пластмасови яйца с пълнеж - предназначени за развитие на слуховото внимание и обучение на дишането (свирки и тръби)– необходими при работа както с активни, така и с плахи деца.

Център за движение

Големи и малки топки, с различни текстури и грамажи, безопасен дартс, волейбол, меки топки "снежни топки", масажори и масажни топки, игра „Хвани молец“, Комплект малки подскачащи топки (светят в тъмното). Предназначени да стимулират двигателната активност, да организират игри по двойки или в кръг, да развиват вниманието и сръчността.

Тази мащабна картина е не само декоративна, обединяваща зоните кабинетна функция,но също така представлява дидактическо ръководство за организиране на поредица от образователни игри:

Долният слой е представен от ръководството на автора "Къщи на емоциите". Къщите са различни по размер, цвят, имат различни текстури на покрива - сензорно развитие на децата по-млада възраст. Всяка къща се заключва със собствен катинар (кука, панделка, връзки и др.) (развитие фина моторикаръце). Когато някои къщи се отворят, свири музика, подбрана така, че да отговаря на настроението на обитателя. В къщите живеят герои с различни настроения (авт "кафе"играчки, (развитие на емоционалната интелигентност). Играта с къщи от емоции включва разговор за героя, неговото настроение; децата са поканени да измислят история или приказка за героя, както и да играят игра, предложена от героя. Пример: Палаво прасе живее в оранжева къща, то обича портокали и футбол, портокали и кръгли топки - намерете кръгли геометрични фигури и след това намерете оранжеви форми. Докоснете покрива на къщата с пръст, какво е усещането? - Кадифе. Връзките лесно се залепват за кадифе, нека нарисуваме подарък за прасето с конец. Предлага се игра от чантата "Пъргави пръсти"…

Средният слой в центъра е маркер, магнитна дъска, на гърба можете да рисувате с тебешир - използва се за демонстриране на илюстрации, задачи или игра с клетка или лабиринт, тоест има образователна функция. Областите около дъската включват изображения на планини, замък, река, езеро, път, цветя, насекоми - предназначени за образователни игри "Ориентация в равнината", игри за внимание „Колко пеперуди седят на цветята?“, „Къде пълзят охлювите, ще се срещнат ли или не?“, „Колко човечета се изкачиха на планината?“, „Какъв цвят е замъкът с кръглите прозорци?“

Има и локомотив с джобове на ремаркетата - използва се за диагностични цели (определяне на емоционалното състояние като в теста "Лушера", а в дидактически - „Кой първи, втори...“.

Има две ползи за развитието на дишането "мелница", "Пеперуда".

Горният слой има естетическа функция и е предназначен да затвърди знанията на децата за реда на сезоните, включва и дидактически игри за ориентиране в равнините и внимание (Колко калинки пълзят нагоре? Колко птици има на стената)

Центърът за развитие и изграждане на фината моторика включва:

Чанта за пътуване "Пъргави пръсти"съдържа 3 игри: „Бродиране на картина“, "Рисуване с конец", "Игри с бутони". Направи си сам игри с щипки, включително игра "Кой какво яде", "възли", "дантели", ластици за тъкане и игра с ластици "Сложи го на пръстите си". Пъзели на самолет, големи и малки, по сюжети от приказки, Пъзел "Чрез магия", където не само трябва да съберете епизод от приказка, но и да съберете тези епизоди в правилната последователност, триизмерен пъзел "Хижата на Баба Яга". Гъвкава пухкава тел и мъниста за тъкане, мъниста "Пюсла"се използват не само за нанизване, но и за оформяне на шарки върху специални плочи. Фигурки на домашни, диви, морски животни, насекоми, образователна маса за малки деца - 2 страни

Голям избор от дизайнери: "Лего", „Забавно строителство“, "Снежинка", "слънце", "Геометричен конструктор", "Пухкава топка", "Питагор", "Вълшебни пръчици".

Игрите с пясък се предлагат в два варианта: "плазотерапия"- игри с кинетичен пясъки рисуване с цветен пясък върху стъклото на Монтесори маса – използва се в арт терапията. За работа в тази насока има всички необходими материали (комплекти лъжички и мъниста, малки играчки, човечета, стъкло и естествени камъни, комплекти морски обитатели).

За игра с вода има рибки, въдица, комплект за игра със сапунени мехури и постелка за рисуване с вода.

Учебният център е представен от две маси, които лесно могат да се трансформират в една маса или маси с произволна конфигурация според целта на работа, диван, фотьойли, столове според височината на децата.

Учебният център лесно се допълва с образователни настолни игри, моливи, хартия и необходими материализа корекционно-развиващи дейности. Пластилин традиционен, топка, комплекти за моделиране "Play-doh": Ножици, костенурка с формички, шприц за пластилин, формички, точилка, стекове. Акварелни бои, гваш, четки, цветни моливи, восъчни моливи, флумастери, ножици, хартия за рисуване, цветна, велпапе, кадифена хартия, фолио, бял и цветен картон, шаблони "Насекоми", "Зеленчуци", "плодове", "плат", "домашни любимци", "Диви животни".

На рафтовете на стената диагностични, коригиращи, терапевтични материали винаги са под ръка (пръчки за броене, комплекти карти "Зеленчуци плодове"и др., Метафорични карти, използвани както в диагностичната, така и в терапевтичната работа с деца и възрастни.

Зоната на релаксация и облекчаване на емоционалния стрес е съвместима с тренировъчен центъри зона на взаимодействие с учители и родители, което в никакъв случай не нарушава функционалното му предназначение, тъй като е представено от мек диван и фотьойли, растения, които спомагат за създаването на оптимални санитарни, хигиенни и естетически условия за упражнения и почивка. Стелаж със зелени растения, водопад и композиция от естествен камък действат като кътче от природата, което е предназначено да има благотворен психологически ефект върху клиентите, особено в онези часове, когато те са най-податливи на това (умора в края на работен ден, емоционална възбуда поради интензивни социални контакти). Освен това използвам ароматерапия (арома саше, колекция от ароматни масла)и саундтрак ( звуци от природата: шум на гора, морски прибой, птичи песни, които имат много благоприятен ефект върху децата на различна възраст).

Възглавниците за играчки с изкуствен пълнеж винаги са обичани и популярни.

Сухите душове също служат за целите на релаксацията, сензорното развитие и развитието на двигателните умения на ръцете. (в комбинация с волейболна мрежа)

Отделно ще представя центъра за биофийдбек терапия.

Тя е тясно свързана със самата работна зона, тъй като работата по обучението на диафрагмалното релаксиращо дишане е работа както на малкия клиент, така и на психолога.

На работния екран следя дихателния ритъм и сърдечния ритъм, задавам прагове, на допълнителния екран детето гледа сюжета на играта, сензори, прикрепени към тялото му, отчитат пулса и дишането. На масата на биофийдбек центъра има литература, необходимите аксесоари за провеждане на въвеждащи и инструктажни часове (балон, помпа, чаша, сламки, цветен принтер за разпечатване на индикации за успеха на биофийдбек обучението. По време на занятията предупреждение за спазване на тишина е поставено на входната врата Окачен на стената табела, напомняща за правилата за релаксиращо дишане, информационни листовки за родители относно биофийдбек и общи въпросиразвитие и възпитание на децата.

Център за интелектуално развитие

Игри за мислене: шах и дама, "Уникюб", "Пръчици на кулинария", "Диенови блокове", Logico Baby, карти с образователни задачи с игри "Какво е първо, какво следва", игра "Броя", "логика", "Пентамино", площад Воскобович, "Т-пъзел", „Съберете квадрат“, "хексамино", набори от плоски геометрични фигури.

Игри за развитие на възприятието и вниманието: 7 тематични лото, домино "Чувства", "сенки", Пъзел "сенки", игра "Голям малък", „Събери чиния“, "Развитие на вниманието", "Цветни килими", тапи за уши "Насекоми","Диви животни", "Части на тялото", "Животните от южните страни", Изрежете дървени картини "Сезони", "Къща", "Жив свят",

Игри за развиване на общи представи за света: игри за учебно време - карти за таблото „Часове от деня“, "Колко е часът", „Учете, като играете“, часовников циферблат с вложки от различни форми за изучаване не само на времето, но и за трениране на визуалното възприятие; групова игра "Познай кой си!", настолни и печатни игри „Стани приятел на природата“, "Снимки на половинки", "Големи и малки", "Звук, светлина, вода", "Хайде да играем",

Допълнително оборудване:

Килимни плочки, шнурове, решетка от шнурове за обучение по ориентация по клетки, покривала, фонове за игри.

Играчки и помощни средства за организиране на изненадващи моменти:

Приказни играчки Баба Яга, Любезна фея, Тъжен клоун, Магданоз, дизайнерска играчка кукла-кукла, ракла с дървени играчки, музикална кутия, играчка-свещ (изгасва, ако я духнеш, фонове на играта.

Център за игрова терапия за деца

Комплекти за ролеви игри : "Болница", "Къща", "магазин"

Игри за момичета (условно): Кукли "Семейство", Комплект мебели за кукли, съдове, печатна настолна игра "Къща мечта".

Игри за момчета: Комплекти коли, хеликоптери, мотоциклети, войници. Игри за спазване на правилата за движение, комплект дървени конструкции "Транспорт".

Описание на сензорната стая

Ефективност на функциониране на сензорната стая MBDOU "Березка", се основава на релевантниизисквания организационна подкрепа, а също така е подкрепена с необходимите технически оборудване и съоръжения. Сензорната стая се намира на третия етаж детска градина, Близо до учител-психологичен кабинет.

Цветът на стените, подовете, мебелите и щорите е избран на принципа на използване на спокойни и неутрални тонове, които не предизвикват допълнително вълнение или раздразнение.

Стаята е оборудвана с музикален център, който дава възможност за групова и индивидуална работа с музикален съпровод, който спомага за изп. офисмерки за релаксация за психологическо облекчение.

Помещението е предназначено за провеждане различни видовегрупова работа с общ брой участници до 3-8 човека.

Условно SC оборудването може да бъде разделено на функционални блокове:

Релаксиращ блок - включва меки покривки, тахти и възглавници, устройства, които създават дифузна светлина, ароматерапевтична инсталация и библиотека с музика за релакс. Дете или възрастен, лежащ на меки форми, може да заеме удобна позиция и да се отпусне. Бавно преминаващата дифузна светлина, приятната миризма в комбинация с успокояваща музика създават атмосфера на безопасност и спокойствие. Ако е необходимо, допълнително в такава среда може да се проведе психотерапевтична работа с клиента.

Блок за активиране - включва цялото оборудване със светлинно-оптична и звукови ефекти, сензорни панели за ръце и крака. Ярките светлинно-оптични ефекти привличат, стимулират и поддържат вниманието, създавайки радостна празнична атмосфера. Използването на оборудването на този блок SC е насочено към стимулиране на изследователския интерес и физическата активност: Предпазна балонна колона с мека платформа и безопасно ъглово огледало от 2 части, Проектор "Живак",Безопасен пакет от оптични влакна, панел "Звездно небе"И "Млечен път", Интерактивно пано за стена "Безкрайност 50", Звуково активиран светлинен проектор „Brainscan“, Сноп от оптични влакна със странично сияние "Звезден дъжд",Подов фиброоптичен килим "Stargazer", Огледална топка, Подов фиброоптичен модул "Магически фонтан", Лампа "Пламък", Аромалампа "Ефа"и набор от масла Shar "светкавица", "Вълшебна нишка"

Тактилна среда - позволява ви да овладеете нови усещания и да развиете тактилна чувствителност, учи ви да различавате различните свойства на обектите и подобрява координацията око-ръка. Детски кубчета за игра с апликация, Мозайка "сърце",Детско дидактическо ръководство "Алено цвете", Комплект образователни игри "АБВ + математика"

Правилно организираната среда изпълнява корекционни, образователни, развиващи, възпитателни, стимулиращи, организационни и комуникативни функции. Това е оптималното условие за корекционната работа като цяло.

Въз основа на горното, Оборудван е кабинетът на педагог-психологвсичко необходимо и е пълноценен център за психологическо развитие на деца в предучилищна възраст. Така KRPPS учител-психологичен кабинетнапълно отговаря на изискванията GEF ДО, насърчава цялостното развитие на предучилищното дете, както и ефективната организация на работа с родителите и предучилищни учители.

Постът е променен:

Кабинетът на психолога е специфична стая, която функционално служи за определени цели, а също така е част от развиващата се предметна среда, елемент от микропространството, подчинен на важни ергономични закони за развиваща се детска дейност.
Що се отнася до масова образователна институция, където децата прекарват по-голямата част от времето си и един психолог обслужва голям контингент от деца, е необходимо да се вземе предвид работно мястопсихолог като част от жизнената среда. И тази среда трябва да реагира основни принципи„богати, интензивни на знания и съдържат природни и социокултурни ресурси, които осигуряват разнообразие от детски дейности.“ Тази среда трябва да отговаря и на критериите за функционален комфорт.

Първо условие.По-удобно е да се разположи кабинет на психолог на приземния етаж, тъй като психолозите виждат не само децата, посещаващи институцията, но и техните родители.

Второ условие:Трябва да има максимална изолация, както териториална, така и звукова. Искам да кажа, две по-специално важни точки: офисът не трябва да бъде проход или в съседство с помещения като зали за физическо възпитание и музика.
Трето условие:офис е символместоработа на психолога. По-правилно би било да си го представим като стая, разделена на три зони на дейност, всяка от които е много специфична както по отношение на оборудването, така и по функционално предназначение: диагностична, корекционна, релаксираща.

Специално оборудван кабинет на практически психолог (ППП) може да функционира на базата на обикновен кабинет на учебна и образователна институция. Неговата задача е да предоставя навременна квалифицирана консултативна, методическа, психологическа и психокорекционна помощ. различни категориина населението, включително ученици от различни нива на развитие и възраст, техните родители, както и решаване на проблемите на социално-психологическата рехабилитация и адаптация.

За кабинета на практическия психолог трябва да се отдели стая или отделна класна стая с площ най-малко 25-30 m, така че в нея да могат да бъдат едновременно 10-12 души, с които трябва да се работи в комфортни условия.

Температурен режим.Стаята трябва да е топла и в същото време добре проветрена. През зимата, поради повишената сухота на въздуха, можете да използвате устройството „Комфорт“ за овлажняване и йонизиране; Препоръчително е да имате климатик. Оптималната температура се счита за между 20 и 22°C.

Звукоизолация.За да се изолира от шума в коридора, стаята може да бъде оборудвана с двойна врата. Максималната сила на звука на записите е 30 dB (приглушена реч). По време на занятията на входната врата трябва да бъде поставено предупреждение за спазване на тишина.

Материално-техническо оборудване и организация на офис пространството
Прилагането на комплекс от психокорекционни и рехабилитационни мерки включва провеждане на занятия в специално оборудвана стая, която трябва да отговаря на съответните условия и изисквания за техническа поддръжка и оборудване на психологическия кабинет:

Технически средства:Видеорекордер, телевизор, музикална уредба с комплект видео и аудио касети, компютър, принтер, копирна машина, видео камера.

Учебни материали:практически материали за психологическа работа в училище; комплект играчки и настолни игри, съобразени с възрастта на децата; комплект различни материали(строителен материал, пластелин, бои, цветни моливи, маркери, хартия и др.); Библиотека на практическия психолог; материали за ученици, родители и учители, участници в групи за социално-психологически тренинги или за други групови занятия.

Документация:В кабинета на психолога трябва да има папки с необходимата документация

Списък на документацията

1. Годишен работен план, одобрен от ръководителя на учебното заведение.
2. Дневник за извършената работа
3. График
4. Програми и методи за психопрофилактична, диагностична, развиваща, корекционна, консултативна и други видове работа.
5. Аналитичен отчет за извършената работа за годината, одобрен от ръководителя на учебното заведение.

Мебели:
гишето на психолога,
ръчен шкаф,
шкаф за оборудване,
детски работи,
Масичка за кафе,
2-3 меки стола или диван
столове.
Допълнителни инструменти за интериорен дизайн: стайни прегради, цветя, аквариум. Преградите могат да бъдат стелаж или композиция от цветя и растения.

МЕТОДИЧЕСКА ПОМОГА ЗА РАБОТАТА НА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

Избор на методически инструменти

Изборът на метод за изследване е един от трудните етапи на диагностичната и корекционната работа на практическия психолог. От разнообразието от съществуващи в момента диагностични методи е необходимо да можете да изберете тези, които съответстват на целите и задачите на изследването, както и на редица важни принципи. Тези принципи са пряко свързани с организацията на методическото оборудване за практически психолог, определяйки необходимия минимум от диагностични инструменти в работата на начинаещ специалист. Нека изброим тези принципи.

1. Наличният арсенал от техники в кабинета на практическия психолог трябва да бъде многопосочен по природа, обхващащ всички аспекти на психичния живот на човека, включително психични процеси, свойства, състояния, ориентация на личността, нейните нагласи, ценностни ориентации, интелектуално ниво, характеристики на междуличностно взаимодействие, устойчивост на стрес и поведенчески реакции в напрегнати ситуации и др.

2. Кабинетът на практическия психолог трябва да има методи за различни възрастови групи. Методите, разработени в научната психология и проверени в практиката, когато се използват в ранна възраст, изискват специална модификация, осигуряваща задълбочен психологически анализ и компетентна интерпретация на комплекс от различни показатели в тяхната динамика. В детската психология е необходимо не само да се съсредоточи върху това, което детето може да постигне в момента, но и да предвиди какво може да постигне в близко бъдеще, каква е неговата „зона на проксимално развитие“. Това е особено важно при диагностицирането на нарушения в развитието; във връзка с това е необходимо да се разработят отделни диагностични техники под формата на учебен, формиращ експеримент.

3. Трябва да се представят методи за индивидуално и групово изследване.

4. Тъй като психологът често се нуждае от оперативна информация, от голямо значение стават методи, които не са свързани с тромава процедура за обработка и позволяват бърза диагностика. Препоръчително е да се използват така наречените функционални тестове като експресни методи в психологически кабинет.

5. Съвременни технологиидават възможност за оборудване на кабинетите на практическите психолози с компютърни диагностични техники, което значително спестява време, намалява разходите за подготовка на тестови материали и формуляри и опростява процедурата за обработка на резултатите. Въпреки несъмнените предимства на компютърната психодиагностика, не трябва да се увличате твърде много от нея, тъй като диалогът с компютър не замества пряката емоционална комуникация между клиента и психолога, когато емпатичното взаимодействие, приемането, доверителният контакт и усещането за разбиране са включени, което е и целта на контакта с психолог.

Изисквания към методите

Методите, които формират методическата основа на кабинета на практическия психолог, трябва да отговарят на определени изисквания:
- целите, предметът и обхватът на приложение на методиката трябва да бъдат ясно формулирани;
- областта на приложение трябва да бъде ясно идентифицирана, което означава специална социална среда или сфера на социална практика, контингентът на субектите (пол, възраст, образование, професионален опит, официална позиция);
- съдържанието на методологията трябва да включва ясно изложение на процедурата за обработка, статистически обосновани методи за изчисляване и стандартизиране на резултатите от тестовете;
- методите трябва да бъдат тествани за представителност, валидност и надеждност в дадена област на приложение;
- празните методи трябва да бъдат представени на отделни листове, внимателно проверени правописно и граматически;
- методите, съдържащи чертежи и текстови материали, трябва да бъдат ясно отпечатани.
Методи, които не отговарят на горните изисквания, не могат да бъдат признати за професионално психодиагностично средство. Практическият психолог има право да използва само сертифицирани психодиагностични техники.

Също толкова важно е подбор на психологически инструменти за корекционна работа, включително разнообразни раздавателни материали:
-топки, играчки, детски занаяти,
- столове с мека топка, строителни трансформатори и други материали, които могат да се използват в игрова терапия или приказка терапия.

Ефективността на използването на различни психологически средства за въздействие се увеличава значително, когато те се използват комплексно като взаимодействащи и допълващи се. Този подход е важен както в процеса на психологическа диагностика и последваща корекция, така и в сесии за психологическа подкрепа, облекчаване на психоемоционалния стрес и обучение на умения за саморегулация. Такива средства включват по-специално аудиовизуални средства, игрови материали, използвани в игровата терапия, музикалната терапия и терапията с движение.
Психологът на училищния психологически кабинет носи пълна отговорност за изпълнението на програмите за корекция и развитие, ефективността на препоръките и крайния резултат.
За да оцени работата си, психологът може да използва специално разработени въпросници. Въз основа на резултатите от проучване, провеждано редовно в края на определен цикъл от класове, е възможно да се анализира адекватността на подбора на методически инструменти и програми за развитие индивидуална работас ученици от различни възрасти оценявайте динамиката на постиженията на детето (например промени в нивото на личната му тревожност или устойчивост на стрес и др.).
При провеждането на проективни техники с деца от различни възрасти трябва да се вземе предвид специалната ситуативно обусловена впечатлителност на детската психика. Дори и най-неопитен родител в изследването на детското творчество забеляза, че след като гледат филма, децата рисуват и извайват нещо в съответствие с темата на филма. По този начин те преживяват току-що получените впечатления и работят за усвояване на нов опит. Следователно не трябва да се тълкува по някакъв специален смисъл рисунка на семейство, ако след гледане на анимационен филм за „Крокодил Гена и Чебурашка“ дете нарисува баща си като крокодил [Шмелев, 1999]. Когато работите с ученици, трябва да се има предвид, че децата все още не са усвоили напълно социални нормии за тях „скалите на лъжата“ работят зле или изобщо не работят. как по-млад ученик, по-малко подходящи са въпросниците за него.
В детската психодиагностика резултатите от диагностичните процедури също се оказват ненадеждни поради това, че децата не винаги абсолютно правилно разбират смисъла на това, което се изисква от тях в методиката. Развитието на речта на деца под 12-13 години не им позволява ясно да разбират смисъла на много инструкции и въпроси. Следователно училищните психолози не трябва да се увличат прекалено от вербални техники, които използват материал за речеви стимули.

МУЗИКАЛНИ СРЕДСТВА

Едно от психологическите средства за въздействие по време на индивидуални и групови сесии в кабинета на практическия психолог са специално подбрани музикални програми, чието въздействие се характеризира с многостранни промени във функционалното състояние на човешкото тяло. По този начин, като променяте музикалния фон, можете да повлияете на настроението, да предизвикате състояние на покой или възбуда, да контролирате представянето на човек или да подобрите релаксацията.

Обобщени характеристики на музикални произведения,
отразяващи подобно емоционално състояние

Музикалната терапия може да бъде ефективен методлечение на училищни неврози, които днес все повече засягат не само учениците, но и учителите. Развитието на богата емоционална сфера се постига чрез въвличане на хората в широк спектър от музикални артистични преживявания, формиране на емоционално положително възприемане на света и оптимистичен мироглед.
Ако разгледаме сесията на музикалната психотерапия от гледна точка на възможността за въздействие върху физическата, емоционалната и интелектуалната сфера на тялото, тогава, тъй като музиката е езикът на невербалната комуникация, можем да очакваме най-голям ефект при повлияване на човек. чувства и настроения, отслабване на негативните преживявания в процеса на тяхното катарзисно освобождаване под въздействието на музика.

ОРГАНИЗАЦИЯ НА ОФИС ПРОСТРАНСТВА

Като се има предвид спецификата на задачите, кабинетът на практическия психолог трябва географски да включва няколко зони, всяка от които има специфично предназначение и подходящо оборудване. Необходимо е да се разделят зоната за чакане и зоната за съвети.

Зона за чакане Това е част от стаята, отделена с преграда от външни лица и тези посетители, които вече са на контролно-пропускателния пункт. Препоръчва се широко използване на цветя. По стените не трябва да има плакати, особено медицински, за да не предизвикват нежелани асоциации у децата и техните родители.

Начална рецепция и разговор с клиента е оборудвана с работен плот, картотека с данни за деца, учители, родители като клиенти на кабинета, закрита картотека, съдържаща данни и резултати от анкети, недостъпни за външни лица. Кабинетът съдържа психологически таблици, постери, учебни материали и други средства за психологическо изследване на клиенти.

Консултативна работна зона проектирани възможно най-удобно. Холна маса и удобни меки столове, приглушеното осветление от страничните аплици създават атмосфера на комфорт, сигурност, спомагат за релаксация, спокойствие и насърчават откритата, доверителна комуникация при индивидуално, групово или семейно консултиране.

Зона за игрална терапия е от особено значение и затова трябва да бъде оборудван съответно: мека подова настилка; подвижни мебели, които улесняват бързите промени в ситуацията в игровия сюжет; играчки, материали за занаяти, моливи, албуми. Тук са подходящи детски занаяти, рисунки и ярка интериорна декорация. Цветовият дизайн и фитодизайнът се допълват взаимно в създаването на „детско пространство“. Всичко това улеснява адаптирането на децата към условията на работа в офиса и спомага за облекчаване на напрежението.

Зона за релаксация и облекчаване на психо-емоционалния стрес включва безплатно поставяне на удобни меки столове за релаксация.
Ефектът на релаксация и облекчаване на мускулното напрежение може да се постигне под въздействието на определени елементи на околната среда (аквариум, лека музика, слайд изображения), както и функционална музика. Следователно ви е необходим магнетофон с набор от касети.
В тази зона на психологическия кабинет можете да провеждате уроци и автогенни тренировки с гледане на слайд програми и видео програми с музикален съпровод. Тези класове са особено важни в наше време, тъй като броят на децата и възрастните, преживели травматичен стрес, нараства.
Всички тези зони всъщност съответстват на целите и задачите на функционирането на кабинета на училищния психолог, чийто основен контингент са ученици от различни възрасти, техните родители и учители.

ОРГАНИЗАЦИЯ НА ФИТОДИЗАЙН

Кабинетът на училищния психолог трябва да има растения, които спомагат за създаването на оптимални санитарни, хигиенни и естетически условия за класове и отдих. Те могат да изпълняват и функциите на професионално организирано пространство, когато цветята, стелажите за цветя и стените действат като функционални прегради, разделящи различни зони на офиса (например приемната от зоната за игра или зоната за консултации).
Когато композирате интериора на психологическия кабинет, можете да поставите в него свежи цветя, зелени тревни площи, фитокомпозиции, а понякога и чуруликащи птици, за да имитирате по-пълно екологично пространство, което е предназначено да има благоприятен психологически ефект върху клиентите, особено в часовете, когато са най-податливи на това (умора в края на работния ден, емоционална възбуда поради интензивни социални контакти).
Органично допълнение към комфортни условияфитодизайнът е използването на записи на звуци от природата по време на занятията: шумът на гората, морският прибой, птичите песни, което има много благоприятен ефект върху деца от различни възрасти.

СВЕТЛО ОФОРМЛЕНИЕ НА ОФИСА

При организирането на кабинет на практическия психолог е необходимо да се обърне сериозно внимание на неговия светлинен и цветови дизайн.
Осветление . Интензитетът на светлината трябва да се регулира в широк диапазон (от ярко осветление до пълна тъмнина).
Препоръчва се комбинирано осветление, както флуоресцентни, така и лампи с нажежаема жичка. Преди и след възстановителна релаксация или дейности за развитие се използва редовно горно осветление; По време на специални класове страничните аплици светят със слаба зелена светлина. По-добре е да насочите всички лампи към тавана, за да осигурите мека, дифузна светлина.
Цветен климат. Цветът влияе върху психическото състояние на човека и може да промени настроението му. Средата, в която се намира клиентът, трябва да предразполага към диалог и доверителна комуникация. Ето защо, когато проектирате офис, е важно да се вземат предвид изискванията на цветната психология.
Ефектът на цвета върху човекаВсички цветове могат да бъдат разделени на две групи: топли (нюанси на червено и жълто) и студени (синкаво-виолетови тонове).
Зеленият и синият цвят имат най-благоприятен ефект върху зрението и централната нервна система (ЦНС). Всички светли цветове имат добър ефект върху психофизиологичното състояние на човек, причинявайки добро настроение. Тъмните тонове и богатите нюанси на цвета са депресиращи и причиняват депресивно състояние. Червеният и жълт цвят възбуждат и активират централната нервна система.

Човешките усещания се променят в зависимост от цветовата среда:
жълто и светло жълто-зеленоцветовете предизвикват усещане за нещо светло и обратното, тъмните тонове лилаво-синьоцветове - нещо тежко.
Мебели от син цвятсъздава усещане за студ. Подсъзнателно има усещането, че седенето на „синьо“ не е толкова „топло“, колкото седенето на червено или кафяво. Стая, боядисана в оранжево, изглежда има по-висока температура от стая, боядисана в синьо-зелено, въпреки че температурата и в двете стаи всъщност е една и съща. В стая, особено с лошо осветление, таваните и стените, боядисани в бяло, изглеждат сиви. Този студен цвят не създава впечатление за светла стая. От психологическа гледна точка боядисването на стая в бяло е уморително и има неблагоприятен ефект. Белият цвят работи добре, когато се използва като фон за други цветове.
При организирането на кабинета на практическия психолог е важно да се вземе предвид психологическото въздействие на цвета на вратата в кабинета. Вратата е важна част от стаята и почти винаги предизвиква определени психологически асоциации. В зависимост от цвета на вратите, те сякаш ви канят да влезете в стаята или, обратно, не ви канят да го направите. Отрицателни емоции и нежелание да ги отворите причиняват врати, боядисани в мрачен сив цвят; боядисани в весели цветове - подобрете настроението си.

Цветът е свързан и със слуха.С шума функцията на зрителните рецептори се увеличава и следователно възприемането на зеления цвят става по-интензивно, а повишеното възприятие на зеления цвят „покрива“ до известна степен шума.
По този начин острите акустични стимули могат да бъдат заглушени от съответните светлинни стимули.
Силният шум ще се възприема по-спокойно в стая, боядисана в маслинено зелено, блатно зелено или тъмно кафяво.

Изследване на Института по цветна психология в Цюрих (Швейцария) показаче децата дават предпочитание на един или друг цвят в зависимост от възрастта си.

Връзката между светлината и психологическите характеристики на човека

Една и съща техника за проектиране на различни елементи от една стая има различен ефект върху хората. Човек лесно може да понесе под, боядисан като шахматна дъска. Гледката на такъв секс не го преследва. Но стените, боядисани по същия начин, правят неприятно впечатление. Така че, когато се разглежда една стая, често се обръща повече внимание на стените и точно тяхната долна част. Цветното разделяне на стените може оптически да ги удължи. Когато боядисвате стени, трябва да използвате по-интензивни цветове в сравнение със заглушения цвят на пода.
В зависимост от разположението на цвета в стаята, той може да въздейства различно на човек.

Характерното въздействие на цвета върху човек.

Класификация на цветовете според техния психологическо въздействиена човек.
1. Стимулиращи (топли) цветове
червен - волев, жизнеутвърждаващ, способен да мотивира към действие
оранжево - топло, уютно, благоприятно за интимен разговор
жълто - насърчава по-добър контакт
2. Разпадащи се (студени) цветове
лилаво - стимулира самовглъбяването
синьо - премахва, създава дистанция
3. Успокояващи и балансиращи цветове
зелено - освежаващо
маслина - успокояващо, омекотяващо
жълто-зелено - освобождава
4. Заглушаване и потискане на раздразнението
охра - омекотява растежа на раздразнението
кафяв, землист - стабилизира
тъмно кафяво – смекчава възбудимостта
бяло, сиво - гасят раздразнението
тъмно сиво, черно-синьо, зелено-синьо - изолирайте и потискайте раздразнението
5. Пастелни цветове
розово – предизвиква усещане за нежност
лилаво – засилва изолацията и оттеглянето
пастелно зелено - омекотява
сиво-синкав - предизвиква сдържаност
Тези ефекти на цвета върху състоянието на ума трябва да се използват при планирането на функционалните зони на офиса, в зависимост от задачите на работата.
Зона за чакане и съвети зонаПрепоръчително е да го оформите по такъв начин, че цветовата схема на пространството да осигурява относително спокойствие, настроение за диалог и свободно общуване. Ето защо не трябва да използвате наситени нюанси на червено-оранжево, а също така не се препоръчва да създавате резки цветови контрасти във възприятието. Цветовата схема на зоните трябва да бъде съобразена в основните цветове.
Украсява се игровата психотерапевтична зонаизползване на ярки, наситени тонове, понякога в рязък контраст.
Зона за релаксация и облекчаване на психо-емоционалния стресНе трябва да пренасищате с дребни детайли, те ще дразнят и ще имат по-скоро стимулиращ ефект, отколкото релаксиращ. По същата причина не се препоръчва използването на ярки лъскави повърхности. Сесиите за релаксация се провеждат най-добре в полутъмна стая, което насърчава релаксацията и облекчаването на стреса. Завесите на прозорците трябва да бъдат изработени от светлоустойчива тъкан.
Ефектът на релаксация и облекчаване на психо-емоционалния стрес може да се постигне под въздействието на определени елементи от околната среда и светлия дизайн на офиса. Цветът на стените, подовете, мебелите, завесите е избран в спокойни и неутрални тонове, които не предизвикват допълнително вълнение или раздразнение; в цветно-светъл интериор се предпочитат сини и зелени цветове (таванът е син, за да имитира небето, подовата настилка е в зелени тонове.
Известно е, че животът на възрастния се изгражда въз основа на неговия развитие на детето. Какво може да повлияе на поведението на детето? Какъв ще бъде характерът му? Защо се държи така, а не иначе? Това са въпросите, които са актуални за родители и възпитатели на деца. предучилищна възраст. Педагогическият психолог може да отговори на тези и много други въпроси.

У дома » Полезен » Какво ви трябва в кабинета на психолог? Дизайн на кабинет на психолог: снимки и съвети от дизайнери. Има ли психолог нужда от реклама?