Preparar a los niños para la escritura escolar. Desarrollar la motricidad fina: preparar la mano para escribir. Desarrollo de la motricidad fina en preparación para la escritura.
Todos los niños que ingresan a la escuela tienen que escribir. Y no todo el mundo, lamentablemente, lo hace igual de bien. El hecho es que escribir es una habilidad difícil que requiere una buena preparación de los pequeños músculos de la mano del niño para realizar movimientos claros y bien coordinados, así como la capacidad de controlar sus propias acciones durante bastante tiempo.
Preparación para la escuela. Colocación de manos.
No todos los niños, por diversas razones, tienen músculos de los brazos fuertes y desarrollados. Por eso es necesario actuar desde temprana edad ciertas acciones para “colocar” la mano del niño. Te sorprenderás, pero puedes empezar con 3 edad de verano. El juguete favorito de todos los niños, la peonza, te ayudará en esto.
Yula es económica, pero aporta increíbles beneficios a los más pequeños en el fortalecimiento de los músculos. Yula puede enseñarle varias formas de agarrar el mango, lo que le resultará útil más adelante en el proceso de aprender a escribir. Mientras juega con la peonza, el bebé necesita forzar los brazos y realizar ciertos movimientos de fuerza a un ritmo bastante rápido. Si ves que tu hijo de tres o cuatro años tiene dificultades para jugar con una peonza, ten cuidado. Esto significa que los músculos del bebé están debilitados, quizás no se forman correctamente, y sin ciertos ejercicios preparatorios el niño tendrá dificultades para aprender a escribir.
Por lo tanto, antes de enseñar a los niños a escribir, es necesario preparar sus manos para el proceso de escritura en sí, ya que estas tareas son completamente diferentes entre sí. Varios asistentes pueden ayudar en este asunto: libros, juguetes, manuales, que se pueden comprar tanto en el sitio web del fabricante como en las tiendas.
La preparación de la mano para escribir consta de varias etapas:
- Enseñanza de trabajos manuales (varios tipos). Esto significa: el desarrollo de la motricidad, la vista, la orientación espacial, la atención, la capacidad de trabajar con cuidado, de terminar cualquier tarea y no abandonarla a la mitad.
- formación de un sentido del ritmo: aprender a coordinar movimientos y palabras siguiendo un ritmo determinado;
- Enseñar dibujo y trabajos gráficos: colorear, dibujar en celdas, sombrear, etc.
- formación de una orientación correcta en el espacio: orientación en la superficie de trabajo (por ejemplo, en una hoja de papel).
Ejercicios manuales para preparar la mano para escribir.
Existen varios ejercicios eficaces para preparar la mano de su bebé para el proceso de escritura. Éstos son algunos de ellos.
Ejercicio "pianista"
El bebé coloca sus manos sobre la superficie dura de la mesa, con las palmas hacia abajo. Debes levantar los dedos uno por uno. Primero levantamos los dedos de una mano, luego la otra. Repetimos el ejercicio al revés, es decir. por otro lado.
Ejercicio "Nueva ola"
Las manos del bebé se encuentran sobre una superficie dura, como en el ejercicio 1. Solo que ahora debes levantar los dedos uno tras otro. diferentes manos al mismo tiempo. Deberías empezar con tus deditos.
Ejercicio "Clip de papel"
El bebé debe tensar los dedos medio e índice y sujetar el lápiz entre ellos para que no se salga. Luego debes bajar y levantar los dedos, tratando de evitar que el lápiz se salga.
Ejercicio "Varitas mágicas"
Coloque palitos para contar, lápices, tubos y bolígrafos en una cantidad de 10 o 15 piezas sobre una superficie dura. El niño necesita destreza para recoger todos los palitos uno a uno, utilizando una sola mano, y luego volver a colocarlos uno a uno sobre la superficie de trabajo. Es importante recoger y colocar los palos uno por uno. Y no puedes ayudarte con la otra mano.
Ejercicio "Pasos ágiles"
Vuelve a apretar los dedos medio e índice y sujeta el lápiz entre ellos para que no se salga (como en el ejercicio 3). Es mejor sostener el instrumento de escritura al nivel de las segundas falanges de los dedos. Ahora, con este lápiz, para que no se caiga, hacemos muy pequeños movimientos (pasos) con los dedos sobre la superficie de trabajo de la mesa. Es necesario “recorrer toda la superficie accesible dentro del territorio donde pueda llegar la mano del bebé.
Ejercicio "Molino"
Vuelva a apretar los dedos índice y medio y sostenga el lápiz entre ellos, pero solo la punta. Se requiere que el bebé gire la mano para poder agarrar la otra punta libre del lápiz con la otra mano. El lápiz parece estar girando. En este caso, la dirección del instrumento de escritura debe observarse desde el pecho. Es necesario asegurarse de que el bebé dé al menos 7 revoluciones. Pero cuanto más, mejor.
Ejercicio "Pelota"
El bebé necesita usar su imaginación e imaginar que tiene una pelota en sus manos. tallas pequeñas. Ahora es necesario hacer rodar esta bola imaginaria de un lado a otro.
Muy a menudo, cuando los niños aprenden a escribir, experimentan el llamado “calambre del escritor”. Es entonces cuando, en el proceso de escritura, sus dedos comienzan a adormecerse y aparecen condiciones dolorosas que disuaden al futuro alumno de primer grado de aprender a escribir. Este fenómeno se puede prevenir con un simple ejercicio.
Ejercicio "Amistad"
En posición sentada, el bebé debe colocar las manos a la altura de los ojos, conectando las palmas entre sí. Luego, debe mover una palma un poco hacia abajo y doblar los dedos de la otra mano y, por así decirlo, abrazar los dedos de la palma movida hacia abajo. Antes de realizar estos "abrazos" manuales, inhalamos por la nariz y exhalamos directamente durante el ejercicio. Debe realizar el ejercicio con ambas manos por turno, de 10 a 15 veces.
También consideramos necesario mencionar que antes de enseñarle a tu bebé, debes determinar su mano dominante. Ahora la zurda o zurda oculta es mucho más común que antes. Esto es importante porque en los zurdos la distribución de funciones entre los hemisferios del cerebro se produce de forma completamente diferente.
¿Qué es la zurda oculta?
Este término describe a los niños que escriben con la mano derecha, pero su hemisferio principal sigue siendo el derecho, como aquellos niños que escriben con la mano izquierda. Son los zurdos ocultos quienes con mayor frecuencia experimentan dificultades para aprender en la escuela.
¿Derecha o zurda?
Hay muchas formas de determinar la mano dominante de un niño. Por ejemplo, puedes pedirle a tu bebé que desenrosque el tapón de un biberón, que borre algo con una goma de borrar, que le entregue una cuchara o algún objeto y le pida que lo tome, que use unas tijeras o que mueva algo de una caja a otra. Los expertos aconsejan asignar a los niños tareas inusuales e inesperadas para ellos, que no les han enseñado, para ver una reacción más natural por parte de los niños. Es decir, se supone que en una situación no preparada el niño realizará la tarea de la forma que más le convenga.
La mano con la que el bebé realizará tales tareas es la que lo guía.
Los niños zurdos, los zurdos latentes y los que utilizan tanto la mano derecha como la izquierda requieren una atención especial en el proceso de preparación y enseñanza de la escritura.
Cabe recordar que los ejercicios con niños en edad preescolar deben realizarse con un simple lápiz cuando sea necesario.
¿Qué ayuda a preparar tu mano para escribir?
Te invitamos a familiarizarte con la lista de las actividades más efectivas para preparar la mano de tu bebé para escribir:
- juegos de mosaicos;
- juegos de construcción (especialmente aquellos en los que se pueden atornillar varios tornillos y tuercas);
- trabajar con papel, alambre (abalorios, manualidades, guirnaldas, origami, etc.);
- tejer pulseras, encajes, pedrería, etc.;
- crochet y tejido;
- bordado;
- coser y coser (botones, por ejemplo);
- cortar con tijeras;
- uso de libros para colorear, dibujar (incluso con tiza);
- Trabajo manual: quemar, aserrar, esculpir, .
¿Cómo saber si la mano de un niño está lista o no para escribir?
Su hijo aún no ha recibido suficiente formación si:
- no sabe sombrear imágenes sin traspasar los límites del dibujo;
- no puedes repetir el dibujo de un círculo después de ti: representa un óvalo con muchas líneas discontinuas temblorosas o resulta ser un círculo pequeño;
- fija el pincel inmóvil sobre una hoja de papel;
- Cambia constantemente las imágenes.
Si ves que tu hijo no está preparado para el proceso de aprender a escribir, continúa realizando periódicamente con él los ejercicios que te sugerimos en este artículo.
Cómo sostener un bolígrafo correctamente
También es importante prestar atención a cómo sujetar correctamente el bolígrafo. Invite a su hijo a escribir algo y observe cómo toma el lápiz. Falso si el niño:
- sostiene sus dedos como si quisiera agregar sal a la comida, es decir. una pizca;
- aprieta el bolígrafo en el puño;
- el instrumento de escritura está ubicado en la superficie del dedo índice, en lugar del medio;
- el extremo del instrumento de escritura apunta hacia un lado y no hacia el hombro del escritor;
- Los dedos del niño están ubicados a una distancia incorrecta del lápiz (cerca o, por el contrario, lejos de él).
Una posición distorsionada de la mano al escribir interferirá con el correcto desarrollo de este importante proceso, por lo que es necesario comenzar un entrenamiento para corregir la situación. Llamamos su atención sobre un ejercicio correctivo muy eficaz para tal caso llamado “Casa de las Letras”.
Ejercicio “Casa de las letras”
Un adulto debe tomar el bolígrafo correctamente, pero solo mover los dedos un poco más arriba del lápiz (aproximadamente 2 cm). Después de esto, debes soltar el dedo índice para que el lápiz quede sostenido solo por el medio y el pulgar. Y en este momento el dedo índice puede realizar cualquier movimiento libre e incluso golpear la superficie del instrumento de escritura. Invite a su hijo a repetir lo mismo. Estamos seguros de que esa claridad será más comprensible para el niño y que el problema desaparecerá incluso antes de que aparezca.
Para dominar con éxito las habilidades escolares, un niño necesita tener una mano bien desarrollada, ya que una gran carga en la mano en la escuela puede causar sensación de fatiga, tensión y alteración en la formación de la escritura.
Dominar las habilidades de escritura es un proceso largo y complejo. Sin la ayuda de un adulto, es muy difícil aprender a escribir, controlar visualmente la dirección de la mano al escribir, manteniendo la duración y coherencia de los movimientos.
Las escuelas modernas imponen grandes exigencias a los niños que ingresan al primer grado. En la primera etapa de la educación, los niños suelen tener dificultades con la escritura: sus manos se cansan rápidamente, la línea de trabajo se pierde, no pueden escribir escritura correcta letras, el niño no encaja en el ritmo general de trabajo.
Las manos de los niños desarrollados son necesarias no solo para la escuela, sino también para toda la vida posterior de los niños. Por tanto, la forma más segura no es esperar a la escuela, sino prepararse para ella.
Todas las tareas propuestas sobre habilidades de escritura se pueden imprimir y practicar con su hijo.
COOPERACIONES PARA NIÑOS DE PREESCOLAR Y PRIMER GRADO
DIBUJO POR CÉLULAS (parte 1)
DIBUJO POR CÉLULAS (parte 2)
Estos ejercicios ayudarán al niño en edad preescolar a dominar las habilidades de orientarse en una hoja de papel en un cuadrado, copiar dibujos y copiar figuras mediante puntos.
Irina Irizbaeva
Preparar la mano para escribir en niños en edad preescolar mayores
Escribir es una habilidad difícil, incluido el desempeño de habilidades gráficas finamente coordinadas. Técnica letras requiere un trabajo coordinado de los pequeños músculos de la mano y de todo el manos, una correcta coordinación del movimiento corporal, concentración visual para la regulación voluntaria de la actividad, así como una cierta madurez funcional de la corteza cerebral.
Después de 5-6 años en los niños, en la corteza cerebral, de acuerdo con las leyes de formación de reflejos condicionados, las funciones reflejas condicionadas de lectura y letras.
La edad de 6 a 7 años es un período sensible para el desarrollo de las manos. manos. A esta edad, organizar diferentes tipos actividades, utilizando sistemáticamente ejercicios de entrenamiento, se puede lograr Buenos resultados en el desarrollo de las habilidades motoras de las manos. (coordinación, precisión, flexibilidad). Maestría por carta - larga, un proceso que requiere mucha mano de obra.
Trabajar en preparando tu mano para escribir debe ser sistemático y completo. Etapas preparando tu mano para escribir:
Preparatorio;
Básico;
Final.
Preparatorio etapa incluye mí mismo:
Ejercicios físicos especiales;
Actividades visuales;
Desarrollo las habilidades motoras finas manos
Ejercicios físicos especiales. Ejercicios y juegos utilizando una variedad de equipos deportivos. (pelotas, aros, alfileres, cintas) y otros artículos, juguetes en el aula. cultura Física y fuera de actividades con niños (ejercicios matutinos, minutos de educación física, juegos al aire libre para pasear) abrir amplias oportunidades para el desarrollo niños en edad preescolar Movimientos coordinados de todas las unidades. manos y entrenamiento de músculos pequeños manos. Desarrollo de movimientos finos. manos promover ejercicios físicos basados en movimientos de agarre y desarrollo de la fuerza de las manos. Escalar, pasar de un aparato a otro y balancearse sobre una cuerda contribuyen al desarrollo de la precisión en los movimientos de la mano y le enseñan a dosificar sus esfuerzos.
En preparando tu mano para escribir las bellas artes influyen bien actividad: modelado, dibujo y seleccionados especialmente ejercicios: delinear y sombrear formas geométricas y delinear imágenes de verduras, frutas, hojas, etc.
De particular importancia es el dibujo decorativo: dibujar adornos y patrones. Al mismo tiempo, el niño prácticamente domina la representación de diversos elementos en un plano, y posteriormente en planos convexos; aprende a determinar correctamente la dirección de las líneas y el movimiento. manos, se familiariza con la construcción rítmica y compositiva de los adornos, desarrolla la vista. Todo esto está directamente relacionado con preparación para escribir.
Impacto positivo en preparar la mano de un niño para escribir También proporciona coloración. Para este propósito se pueden utilizar álbumes para colorear ya preparados. Es necesario llamar la atención de los niños para que la imagen esté pintada de manera completa, uniforme y ordenada. Necesitamos enseñar a los niños a no apresurarse, a colorear. diligentemente, en varias etapas para evitar el exceso de trabajo.
Desarrollo de la motricidad fina. manos
Juegos de dedos
Los juegos con los dedos ayudan a que las manos adquieran buena movilidad, flexibilidad, desaparece la rigidez de los movimientos, lo que facilitará la adquisición de habilidades en el futuro. letras.
Artesanías originales a precios asequibles. material: servilletas, cáscaras de huevo, cajas. Estas actividades promueven el desarrollo activo de la motricidad fina y ayudan a fortalecer las habilidades más importantes de planificación, control y autoestima.
"Alfombra para muñeca"
encordar: botones, cuentas, cuernos y pasta, secadores, círculos de cartón, hojas de árboles, bayas de serbal.
Disposición de letras a partir de semillas y palos.
Recortando varias figuras.
Delinear formas planas. puedes rodear Todo: el fondo de un vaso, un platillo invertido, tu propia palma, un juguete plano, etc.
Construimos una cerca, una casa, un árbol, etc., contando palos.
Maravillosa bolsa”: identifica verduras y frutas al tacto
Huellas de pájaros en la arena: dibujamos en la arena con los dedos, dibujamos objetos grandes y pequeños, imitando el proceso de los pájaros picoteando granos.
El escenario principal incluye mí mismo:
Higiene letras;
Forme el agarre correcto de un lápiz;
Eclosión;
Aprender a navegar en una hoja de papel;
Higiene letras
Aterrizando en carta. El escritorio, mesa y silla deben corresponder a la altura del niño. La posición inclinada de la tapa del escritorio favorece la preservación de la visión cuando carta, ayuda a reducir la fatiga en los músculos del cuello y la espalda. El torso debe mantenerse recto, los hombros estirados y a la misma altura. El cofre no toca la mesa. (la distancia desde la mesa hasta el cofre es aproximadamente el ancho de la palma). Las piernas, dobladas por las rodillas en ángulo recto, apoyan todo el pie en el suelo o sobre un soporte.
Posición de la mano cuando carta. La mano del escritor debe descansar sobre la mesa de modo que el codo derecho manos sobresalía ligeramente más allá del borde de la mesa, y la mano derecha se movía libremente a lo largo de la línea, y la mano izquierda yacía sobre la mesa y sostenía la hoja de trabajo desde abajo. La mano izquierda bajo ninguna circunstancia debe descansar sobre las rodillas; esto lleva a que el escritor levante el hombro. manos, lo que contribuye a la aparición de malas posturas.
Posición del pincel de escritura manos. Mano derecha manos La mayor parte de la palma debe mirar hacia la superficie de la mesa; los puntos de apoyo son la falange ungueal del dedo meñique ligeramente doblado y la parte inferior de la palma.
Posición del cuaderno. De la posición del cuaderno depende no sólo la claridad de la escritura, sino también la capacidad de sentarse correctamente cuando carta. Para elegir la distancia correcta al cuaderno, el niño debe colocar las palmas de las manos sobre la mesa (escritorio, con los pulgares hacia abajo a lo largo del borde de la mesa. El cuaderno debe colocarse en la punta de los dedos extendidos y moverse ligeramente hacia la derecha y bajó el borde izquierdo. La posición inclinada del cuaderno contribuye a la posición inclinada de las letras. Al principio, el cuaderno se sostiene con la mano izquierda desde abajo. A medida que se llena la página, el cuaderno se mueve hacia arriba y el la mano izquierda lo sostiene desde arriba.
Forme un agarre de lápiz correcto. Libre circulación de la escritura. manos se garantiza principalmente por la forma en que el niño toma el lápiz. Debe sostenerse en el lado izquierdo del dedo medio. El pulgar sostiene el mango en la izquierda y el dedo índice en la parte superior. El dedo anular y el meñique pueden estar dentro de la palma o descansar libremente en la base de los dedos, con el extremo superior del mango dirigido hacia el hombro del escritor. La distancia desde la punta de la varilla hasta el dedo índice es de unos dos centímetros. Cuando el mango está colocado correctamente, el dedo índice se puede levantar fácilmente y el mango no se cae. Al mismo tiempo, el bolígrafo debe sostenerse libremente para que todas las articulaciones del dedo índice queden levantadas. La flexión de la primera articulación del dedo índice indica una tensión excesiva al sujetar el mango. La consecuencia de esto es una fatiga prematura y una disminución del ritmo. letras. La longitud óptima del mango es de 15 centímetros. Es mejor no utilizar mangos muy cortos, excesivamente largos y gruesos para letras.
Los simuladores de bolígrafos especiales pueden ayudar al niño a aprender a sostener un bolígrafo correctamente. Vienen en dos tipos. El dispositivo es un pez de silicona que se puede acoplar a cualquier lápiz o bolígrafo. Las aletas de este pez tienen tres hendiduras para los dedos. Lleva el pescado a manos Es casi imposible equivocarse.
Los lápices de colores triangulares están hechos según el principio del entrenador de conos. Este la mejor opción Lápices que puedes elegir para tu bebé. En primer lugar, son gruesos. Gracias a esto, es conveniente que el niño los tenga en la mano. En segundo lugar, son triangulares. Esto le permite sujetar los lápices correctamente. En tercer lugar, son suaves. No requiere mucho esfuerzo que un niño pinte, dibuje y escriba.
Para desarrollar la habilidad de sujetar un lápiz se utilizan juegos con los dedos (especialmente con el pulgar y el índice, ejercicios con un lápiz (Girar el lápiz con dos dedos, tres dedos, ejercicios de juego como Salar la sopa).
Ejercicios para relajar dedos y manos. manos:
“Acariciemos al gatito”: movimientos suaves que ilustran la acción correspondiente, realizados primero con una mano y luego con la otra. (3-5 veces).
"Pintores alegres": movimientos sincrónicos de ambas manos hacia arriba y hacia abajo con conexión simultánea del movimiento de la muñeca (3 veces, luego izquierda - derecha (3 veces).
“Conejito” – i. p.: la mano descansa sobre el codo; Los dedos índice y medio se enderezan y separan, los dedos restantes se aprietan en un puño.
“Anillo” – i. n.lo mismo; Los dedos grande e índice están conectados formando un anillo, los dedos restantes se enderezan y separan.
Entonces, los ejercicios para combinar el habla con el movimiento, por ejemplo, con canciones infantiles, son eficaces.
Varias tareas relacionadas con el sombreado juegan un papel importante en el desarrollo de las habilidades gráficas. La eclosión se realiza bajo la guía de un maestro. Muestra cómo se realiza, controla el paralelismo de las líneas, su dirección, la postura del niño y cómo sujeta el lápiz. Se deben seguir las reglas sombreado:
Eclosionar en una dirección determinada
No vayas más allá de los contornos de la figura.
Mantenga las líneas paralelas
No acerques los trazos, la distancia entre ellos debe ser de 0,5 cm.
Para sombrear, se pueden utilizar imágenes de contorno de objetos ya preparadas, dibujar imágenes seguidas de sombreado y niños que calcan plantillas ya preparadas.
Simultáneamente con el desarrollo de las capacidades motoras y musculares de los dedos. manos Se debe presentar al niño la imagen de una letra en particular, creando un modelo de la misma en la memoria. Para ello necesitas la lija más fina. (o terciopelo) Recorta las letras y pégalas en un trozo de cartulina. Dedo índice adelantado manos el niño traza los contornos de las letras, recuerda sus imágenes y elementos. El trabajo de percibir la forma de una letra a través de sensaciones táctiles y cinestésicas fue propuesto por primera vez por la profesora italiana M. Montessori. Y se generalizó ya en los años 20 del siglo XX.
Además, se desarrolla la coordinación ojo-mano a través de actividades en las que es necesario trazar líneas de un dibujo a otro. "Pistas" a lo largo de una línea recta, ondulada o a través de un laberinto, en el que es necesario determinar "Lo que se dibuja", conectando todos los puntos.
Varias tareas: “Completa la izquierda (bien) lado del objeto" “Completa el dibujo, siguiendo la secuencia”, "Continuar la serie", “Dibuja el mismo”, “Completa el patrón” y etc.
Aprender a navegar en una hoja de papel.
Formación de habilidad gráfica como aspecto técnico. letras Depende en gran medida de la capacidad del niño para navegar en una hoja de papel. Esto se debe al hecho de que las formas de las letras (A carta que el niño comenzará en el futuro) Están determinados no solo por la composición de los elementos incluidos en ellos, sino también por su cantidad, tamaño y ubicación con respecto a la línea de trabajo. En consecuencia, para que un niño adquiera habilidades gráficas, debe asimilar conscientemente la imagen visual de una letra, imaginar claramente en qué elementos se compone y en qué relaciones espaciales y cuantitativas se combinan estos elementos en cada letra individual.
Muchos niños preescolar Las edades son difíciles de navegar en una hoja de papel. Por ello, es recomendable realizar con ellos ejercicios para desarrollar la percepción visual y espacial. Ayudan a desarrollar y mejorar la orientación en una hoja de papel y la habilidad de moverse a lo largo de ella. manos.
Ejercicios, juegos y diversas tareas para desarrollar habilidades gráficas son una de las áreas del trabajo correccional. El propósito de los ejercicios gráficos es desarrollar la capacidad de “entrar” en una celda, delinearla, trazar líneas rectas de arriba a abajo y de izquierda a derecha a lo largo de la línea; coloca un círculo dentro de la celda; conecte las esquinas de las celdas en diagonal; dibuja líneas onduladas sin levantar el lápiz de la hoja de papel y sin sobrepasar las líneas horizontales de la regla.
Al realizar ejercicios gráficos, los niños no solo adquieren las habilidades gráficas necesarias, sino que también aprenden a navegar en un plano limitado (una línea en un cuaderno cuadriculado), desarrollan actividad mental, atención y memoria.
Una de las técnicas efectivas es la llamada "dictado gráfico". En las primeras etapas, los niños examinan la composición terminada del adorno, la analizan y la reproducen de memoria. Se puede ofrecer otro opción: los niños crean un adorno a partir del dictado. En papel cuadriculado, los niños dibujan segmentos al dictado, contando un cierto número de cuadrados en la dirección indicada. Si el niño no ha cometido ningún error, creará un patrón o dibujo.
Al preparar a su hijo para la escuela, usted también puede realizar estas tareas. A los niños se les ofrecen tarjetas con diferentes formas. (cuadrado, círculo, punto, cruz) y tareas para ellos. Por ejemplo:
Dibuja una figura a la derecha o izquierda de la línea vertical.
Coloque un círculo, dibuje una cruz a la derecha y coloque un punto a la izquierda de la cruz.
Dibuja un punto, debajo del punto hay una cruz, a la derecha del punto hay un círculo.
Dibuja un cuadrado, una cruz a su derecha y un punto encima de la cruz.
Determinar los lados derecho e izquierdo de un objeto. Sostenga el libro con ambas manos y luego muestre los lados derecho e izquierdo del libro. Determina los lados derecho e izquierdo del objeto que se encuentra sobre la mesa.
La etapa final es escribir letras.
Para que el niño tenga éxito preparado para la carta, es necesario realizar clases de forma regular y sistemática sobre el desarrollo de la motricidad fina, la coordinación sensoriomotora, enseñar a navegar en el espacio y en una hoja de papel, practicar el sombreado y escribir letras. Es muy importante seguir las normas de higiene. letras para mantener la postura y la salud del niño.
Hoy en día, las escuelas están interesadas en garantizar que los niños ingresen a 1er grado preparados, capaces de escribir y contar.
En etapa inicial Al aprender, muchos niños suelen tener dificultades con la escritura: la mano se cansa rápidamente y "no obedece", las letras, los números y sus elementos resultan feos, desiguales, el niño no encaja en el tiempo asignado para completar la tarea.
Estas dificultades son causadas por un desarrollo insuficiente de la motricidad fina de los dedos y por un desarrollo insuficiente de las habilidades de coordinación visomotora, atención y percepción analítica. Esto afecta negativamente el aprendizaje de los niños sobre el plan de estudios escolar.
Para evitar que esto suceda, es muy importante empezar a preparar con antelación la mano del niño para escribir.
¿Qué es la motricidad fina y por qué desarrollarla?
Las habilidades motoras finas son un conjunto de acciones coordinadas de los sistemas nervioso, muscular y esquelético, a menudo en combinación con el sistema visual para realizar movimientos pequeños y precisos de las manos y los dedos.
Los fisiólogos confirman la conexión entre el desarrollo de las manos y el desarrollo del cerebro. Los científicos han demostrado que desde un punto de vista anatómico, aproximadamente un tercio del área total de la proyección motora de la corteza cerebral está ocupada por la proyección de la mano, ubicada muy cerca de la zona del habla. Por lo tanto, el desarrollo del habla y la inteligencia de un niño depende del desarrollo de la motricidad fina de sus manos. El famoso maestro V. A. Sukhomlinsky argumentó que "la mente del niño está en la punta de sus dedos".
El desarrollo de la motricidad fina afecta el desarrollo general del niño, su actividad mental, memoria visual y motora, atención, coordinación, imaginación y habla. Esto también es importante porque en nuestra vida diaria necesitamos constantemente movimientos precisos y coordinados de los dedos y las manos para comer, vestirnos, escribir, bordar, tocar instrumentos musicales, etc. Por tanto, mucho depende del grado de desarrollo de la motricidad fina.
Y, por supuesto, al preparar a un niño para la escuela, para que pueda dominar con éxito las habilidades de escritura, ¡simplemente es necesario que la motricidad fina de sus manos esté lo suficientemente desarrollada para esto!
Cuando un niño ingresa al primer grado con habilidades motoras finas insuficientemente desarrolladas, esto suele indicar algún retraso en su desarrollo general. niño con con gran dificultad Se le asignarán tareas gráficas, le resultará difícil sostener un lápiz o bolígrafo durante mucho tiempo, los movimientos de su mano mientras escribe serán incómodos. Y, por supuesto, esto afectará no solo a la escritura, sino también al éxito académico y al desarrollo de diversas habilidades laborales.
¿A qué edad deberías empezar a preparar la mano de tu hijo para escribir?
La preparación de la mano de un niño para escribir, es decir, entrenar la motricidad fina de las manos del niño, puede comenzar desde una edad temprana.
Desde muy temprana edad, la motricidad fina se desarrolla de forma natural: el bebé aprende primero a coger objetos con la mano, luego a pasarlos de una mano a otra, etc.
A partir de los 3-4 meses, puedes comenzar a masajear las manos del bebé, doblar y estirar los dedos, influir sensorialmente en los brazos y los dedos del bebé: acariciándolos, pasando un juguete de piel o de punto, etc.
Es muy importante que estas clases se desarrollen con un trasfondo emocional positivo, traigan alegría al niño y sean un juego para él. Para ello, nuestros sabios antepasados hacían gimnasia con los dedos con los niños, acompañada de canciones infantiles, es decir. jugaba juegos con los dedos, como: "Finger-boy, ¿dónde has estado?", "Urraca-cuervo", etc.
La gimnasia con los dedos “juegos con los dedos” es una puesta en escena de pequeñas historias y cuentos de hadas utilizando los dedos. forma poética. Los juegos con los dedos son una parte importante del desarrollo de la motricidad fina en los niños. de diferentes edades: desde niños pequeños hasta estudiantes de primer grado.
Para una mayor eficiencia en los juegos con los dedos, se deben utilizar movimientos separados de cada uno de los dedos y alternar movimientos de apretar, estirar y relajar la mano.
Duración gimnasia con los dedos aumenta con la edad: para niños menores de 3 a 4 años, el tiempo recomendado es de 3 a 5 minutos, para niños mayores, de 10 a 15 minutos al día.
Los juegos con los dedos son fáciles de encontrar en Internet a través de motores de búsqueda.
A partir de los 8 meses, se recomienda entrenar las manos del niño de forma más activa: bajo la supervisión de un adulto, dejarle tocar y jugar con diversos objetos, inicialmente grandes y con el tiempo otros más pequeños: piezas de juegos de construcción, mosaicos o rompecabezas, también. como guijarros, conchas, palitos, botones, clips de papelería, palitos para contar, cereales, etc.
A medida que un niño crece, la cantidad de actividades y juegos disponibles para desarrollar la motricidad fina se vuelve mucho mayor y ellos mismos se vuelven más diversos.
¿Qué actividades ayudan a preparar tu mano para escribir?
la creatividad de los niños
Las actividades creativas con niños: dibujar, aplicar, recortar, esculpir, etc., son de gran ayuda para entrenar los músculos de las manos y los dedos, desarrollar la destreza y habilidad manual, coordinar los movimientos de ambas manos, etc., y también influir activamente en las áreas. del cerebro, responsable del desarrollo general del niño.
Ejemplos de otras actividades y juegos.
Actividades como:
- Dibujo. Puede dibujar en cualquier lugar y con cualquier cosa, especialmente a los niños les encantan los materiales y técnicas de dibujo poco convencionales, por ejemplo, se les puede ofrecer a los niños pintar con los dedos en una bandeja con arena, sémola u otros granos (para esto, se vierte una fina capa de sémola sobre la bandeja). , por ejemplo, y el niño dibuja su dedo)
- juegos con bolas, cubos, pirámides, clasificadores, mosaicos, sets de construcción, rompecabezas, etc.,
- abrochar y desabrochar botones, broches, ganchos,
- ensartar cuentas y botones,
- cordones,
- tejer cintas o cuerdas, tejer trenzas con ellas, atar y desatar nudos y lazos,
- desenroscar y atornillar tapones botellas de plástico, latas, viales,
- colocar y quitar pinzas para la ropa,
- buscar objetos pequeños (juguetes infantiles, etc.) en un tazón o bolsa de cereal,
- teatro de sombras de manos y dedos
- etc.
Masaje y automasaje de manos.
Es muy útil el masaje o automasaje de manos. Debe hacerse 2-3 veces al día. Esto puede hacerse de la siguiente manera.
El masaje más sencillo: se realizan movimientos en dirección a los ganglios linfáticos: desde la yema de los dedos hasta la muñeca y desde la mano hasta el codo. Movimientos: acariciar, frotar, presionar ligeramente, pellizcar ligeramente, dar palmaditas, doblar y estirar los dedos, y todos juntos, y por turnos.
El masaje (automasaje) comienza frotando los dedos desde las yemas hasta las palmas, primero de una mano y luego de la otra. Luego, el pulgar de una mano frota la palma de la otra desde el centro hacia los bordes.
Luego se realizan varios movimientos, después de cada uno de los cuales se realizan caricias relajantes o apretón de manos:
- calentar las manos: frote vigorosamente las palmas para calentarlas,
- movimientos como al lavarse las manos,
- apriete todos los dedos en un puño y afloje bruscamente,
- frote con el pulgar los otros dedos por turno: en el dedo índice, en el dedo medio, en el dedo anular, en el dedo meñique. El ejercicio se realiza con ambas manos simultáneamente,
- Aprieta una mano en un puño, luego inserta los dedos de la otra mano uno por uno y desplázate varias veces.
- hacer movimientos de "aserrado" con el borde de una palma sobre la otra,
- Utilice los nudillos de los dedos de una mano cerrados en un puño para mover hacia arriba y hacia abajo la palma y los dedos de la otra mano.
Complete el automasaje relajando las manos, para ello es necesario agitarlas.
Para que el masaje no resulte aburrido se puede acompañar de poemas, ejemplo de poemas para masaje de manos del sitio.
El automasaje se puede realizar utilizando varios objetos pequeños, por ejemplo, haciendo rodar un lápiz acanalado, una cuenta, un guisante, un cono o una nuez entre las palmas o con una mano sobre la mesa. Esto se puede hacer con las palabras:
“Me voy, me voy, a mi abuela, a mi abuelo,
A caballo, con un sombrero rojo,
En un camino llano
En una pierna"
Tareas gráficas
en senior edad preescolar(5-6 años) el desarrollo de la motricidad fina y la coordinación de las manos se convierte en una de las principales etapas de preparación para la escuela y, en particular, para la escritura.
A esta edad es importante prestar atención a las siguientes actividades:
- papel para colorear o contornos cerrados en diferentes direcciones para diferentes dibujos (en cada dibujo los trazos deben estar en una sola dirección),
- eclosión en diferentes direcciones con diferentes fuerzas de presión y longitudes de carrera,
- trazando el dibujo a lo largo del contorno,
- crear una imagen usando plantillas o calcar varios objetos (un vaso, un frasco, su propia palma, etc.),
- dibujo por puntos;
- dibujar por celdas según el modelo y de oído,
- completar imágenes con y sin celdas,
- varios dictados gráficos (por ejemplo),
- elementos de escritura de letras mayúsculas.
La mayoría de estas tareas se encuentran en varios manuales para preparar a los niños de 5, 6 y 7 años para la escuela.
Introducción a las normas de higiene para la escritura.
Enseñar al niño a sentarse correctamente cuando escribe o dibuja y a sostener correctamente el bolígrafo debe comenzar con antelación, antes de que vaya a la escuela. Porque será muy difícil volver a capacitarlo, especialmente en un período muy difícil para él, cuando tendrá que realizar muchas actividades nuevas y difíciles para él: escribir.
Las reglas higiénicas para escribir son las siguientes habilidades:
- Siéntate correctamente al escribir.
- Sostenga el bolígrafo correctamente.
- Coordinar correctamente los movimientos de los dedos, la mano, el antebrazo y el hombro al escribir.
El cumplimiento de estas reglas le permite formar la técnica de escritura correcta, haciéndola más cómoda, más fácil, más bella y más rápida.
Además, un adulto debe mostrarle al niño exactamente cómo hacerlo correctamente. Debe controlar su implementación, porque... el propio niño, concentrándose en completar la tarea, se olvida de ellas a los pocos minutos.
Manualidades con niños de preescolar.
Así, ser creativo y realizar manualidades contribuye enormemente al desarrollo de la motricidad fina en los niños, así como a la adquisición de habilidades que los niños necesitarán en el colegio.
Hay muchas técnicas y formas diferentes de crear manualidades. Consideremos lo más básico y necesario para prepararse para la escuela.
Cortar con tijeras. Desgraciadamente, son bastantes los niños que van a 1º de primaria sin saber cortar nada. Pero el tallado entrena bien los músculos de los dedos de los niños y desarrolla la coordinación de movimientos. Es necesario prestar atención a la capacidad del niño para cortar a lo largo de líneas rectas, discontinuas o curvas, la capacidad de cortar varias formas: triángulo, círculo, óvalo, etc.
Solicitud. Las figuras recortadas se pueden pegar sobre un fondo de papel o cartón para crear un aplique. Puedes hacer apliques con niños pequeños que aún no saben utilizar las tijeras, si les invitas a pegar lo que han roto en pedazos. papel coloreado o figuras recortadas ya hechas de papel autoadhesivo, así como imágenes recortadas por adultos de revistas viejas o figuras hechas con perforadoras figuradas.
Trabajar con papel y cartón. Origami. A partir de papel (patrones de papel), haciendo un par de pliegues (los modelos más complejos pueden requerir pegamento), puede obtener varios juguetes de papel. También se pueden hacer figuras y juguetes doblando papel (origami). Puedes hacer muchas manualidades diferentes con papel y cartón que tienen beneficios prácticos: postales, regalos y souvenirs, adornos y adornos para árboles de Navidad, marcapáginas.
Modelado. Puedes esculpir con plastilina, masa de sal, arcilla, masa para modelar. Primero debes aprender a esculpir formas básicas: bolas, salchichas, círculos y luego ensamblarlas en varias figuras, letras y números. Es útil amasar plastilina (masa, arcilla, masa) en las manos, pellizcar los trozos (también puedes cortarlos con un hilo o una pila) y luego volver a juntarlos en un todo. Con trozos de plastilina puedes trazar los contornos de los dibujos sobre cartón o sobre un fondo, sobre el que luego podrás crear una imagen utilizando vetas.
Desarrollar la motricidad fina, así como las habilidades necesarias para cortar, aplicar y esculpir. más interesante para un niño, puedes invitarlo a jugar.
Un ejemplo de un juego con plastilina o masa de sal: invite a su hijo a enrollar una salchicha pequeña; será un gusano (serpiente), y luego fantasee con dónde irá el gusano, qué verá, con quién se encontrará, etc. .: “Había una vez un gusano. Su nombre era (deje que el niño invente un nombre). Al gusano le encantaba viajar. Un día gatea, gatea (le damos al cuerpo del gusano unas curvas características) y ve un río (el niño hace una salchicha gruesa con plastilina azul y la aplana). Pero el gusano no puede nadar. ¿Cómo podrá cruzar al otro lado? (escuche las respuestas del niño) Así es, necesitamos un puente. Pero el gusano es tan pequeño que él mismo no podrá arrojar un tronco al otro lado del río, ¡tenemos que ayudarlo a construir un puente! (el niño hace un puente: extiende plastilina marrón con una salchicha y la coloca al otro lado del “río”). ¿Escuchas al gusano decirte: "¡Muchas, muchas gracias por tu ayuda!" El gusano se arrastró hacia el otro lado y había una hermosa flor (enrolle 7 bolas del mismo tamaño, coloque el resto alrededor de una de ellas, aplánela). Y al lado de la flor hay un pollo (enrolle 2 bolas amarillas, una más grande y la otra más pequeña, conéctelas, dibuje ojos en la más pequeña, dibuje o pegue un pico). Averigua qué hizo el pollo, si el gusano se escondió de él o se hizo amigo de él, y qué pasó después.
De manera similar, puedes jugar no con figuras esculpidas, sino con figuras de papel. Sólo será necesario dibujar todos los personajes (al menos en contorno) y luego recortarlos en papel.
Puedes practicar el corte de otras formas: juega en un centro comercial, donde el niño (vendedor) debe emitir recibos de compra. El cheque debe ser doble y el vendedor debe cortarlo exactamente por la mitad a lo largo de la línea prevista para poder entregar una parte al comprador y conservar la segunda para informar.
Puedes invitar a tu hijo a que suelte un fantasma que tiene muchas ganas de volar, pero no puede, porque... encantado. Para desencantarlo, debes cortarlo y atarlo a una rama pequeña; a los niños les encanta correr por la calle con estos juguetes atados a una cuerda. ¡Y si están hechos con tus propias manos! Para obtener un fantasma así, en una hoja de papel debes dibujar una línea en espiral redondeada al final con ojos y boca.
- Conjunto temático de tareas gráficas.
