21. 06. 2018 Коментари: 2

Каква е разликата между професия и професия?

Ако не разбирате напълно разликата между професиите и специалностите на средното професионално образованиетогава трябва да желаната страница. Нека да говорим с прости думи.

В продължение на десетилетия в нашата страна съществува система на професионално образование, която включва три нива:

1. Начално професионално образование (училища и професионални лицеи)
2. Средно професионално образование (техникуми и колежи)
3. Висше професионално образование (институти, университети, академии)

Всичко беше просто и ясно. Избирате желаната степен на образование и подавате документи в съответното учебно заведение.

Федералният закон „За образованието“, който влезе в сила през 2013 г., изключи такова ниво като начално професионално образование. Няма го нивото на НПО-тата. Училищата бяха преобразувани в технически училища.

Имаше объркване. Обръщайки се към техническо училище или колеж, хората не винаги разбират какво ниво на образование им се предлага да получат там.

Сега в колежите и техническите училища можете да получите образование на две нива:

1. Квалифициран работник. Студент на това ниво получава професия. Това е точно нивото на образование, което преди се даваше в училищата. Работническа професияи нищо повече. Вземете дори малки лидерски позициис такова образование няма да работи.
2. Специалист на средно ниво. След като завърши техническо училище или колеж, такъв студент ще получи специалност. Това е нивото на образование, което се наричаше средно специално или техническо училище.

Когато кандидатствате в колеж или техническо училище и се съмнявате относно нивото на образование, предлага се програма за обучение, просто попитайте:

Това професия ли е или специалност?

Ако получите отговор, че това е професия, значи това е нивото на училището. Ако това е специалност, то това е по-високо ниво на образование, което е за предпочитане.

Имате ли някакви въпроси? Попитайте в коментарите.

Внедряване иновативни технологии, промяната на съотношението между нуждите на отраслите и програмите за обучение на специалисти в системата на професионалното образование, както и глобализацията и редица други фактори изискват преразглеждане и по-задълбочено проучване на списъка от съществуващи професии.

През последните няколко години Руски образователни програминямаше време да се актуализира със същата скорост, тъй като нуждите на пазара на труда се промениха: някои професии просто загубиха своята актуалност, за други нямаше достатъчно търсене от страна на кандидатите (според статистиката около 100 професии и специалности от средното професионално образование са имали демонстрира почти нулев показател за повече от година прием на студенти). В резултат на това състояние на нещата много завършили професионално образование остават непотърсени и не могат да си намерят работа, а предприятията губят печалби поради липса на квалифициран персонал.

Нарастващото несъответствие между специалностите на средното професионално образование и съвременните условия остро постави въпроса за преразглеждане и актуализиране на техния списък. Какви промени се планират да бъдат направени и как те ще подобрят ситуацията, ще се опитаме да разкажем по-подробно в тази статия.

Промени, продиктувани от времето

Досега потребностите на пазара на труда съществуваха отделно от системата на професионалното образование. В много отношения това беше причината за липсата на търсене на млади специалисти в редица „умиращи“ професии и недостига на квалифицирани кадри в професии на бъдещето.

Изключването на непотърсени остарели професии, промяната на някои имена с едновременното разширяване на нивото на квалификация на специалистите и появата на нови специалности - всичко това е принудителна необходимост, продиктувана от търсенето на времето.

Нека да разгледаме някои примери за илюстрация:

• Ръчният труд на пекаря е в миналото, а в пекарните тежката работа се извършва от сложна техника с програмно управление, която се обслужва от оператори, техници, програмисти.
• В жилищно-комуналния сектор се наложи да се заменят тесните специалисти - шлосери, електротехници, дърводелци, стъклари - с универсални майстори, намалявайки неоправдано "раздутия" персонал и разходите за неговата поддръжка.

Не трябва да забравяме също, че днес постиженията на науката се въвеждат в почти всички сфери на човешкия живот. включително и в района ядрена енергия, машиностроене и други водещи сектори на икономиката, чието обслужване е невъзможно без специално обучени работници. В тази връзка списъкът на професиите на средното професионално образование трябва да бъде допълнен с нови професии.

Работата по подобряването на списъка с професии продължава вече втора година и е в разгара си. Проектовариантът беше внесен за обсъждане в Националната агенция за развитие на квалификациите на 5 април т.г., а следващият, но не последен етап на одобрения ще бъде през юли 2019 г. До 1 септември 2020 г. се планира не само да завърши съгласуването с Министерството на образованието и да актуализира всички образователни програми за безплатен софтуер, но и началото на обучението на специалисти по нови програми.

Да настроите системата STR към условията модерен пазарТрудовите, колежите и техникумите, като част от провеждането на държавната политика, получават възможност за промяна учебна програмас 30%. В същото време, както подчертава Алексей Овчинников, ръководител на Центъра за развитие на SPO в Московския политехнически университет, работодателят и образователната система имат различни цели. Ако задачата на колежа е да подготви студентите за бъдещ самостоятелен живот в по-широк диапазон, отколкото изисква пазарът на труда, тогава работодателят се интересува преди всичко да получи само квалифициран специалист.

В настоящата ситуация, която е свързана главно с бързо променящия се пазар на труда, решението за изключване на остарели и непотърсени професии от списъка на специалностите може да се счита за разумно. Но остава отворен въпросът дали обединяването на някои професии без увеличаване на продължителността на обучението ще се отрази на качеството на обучението.

Списъкът с професии - дългосрочен план за развитието на руската икономика?

Привеждане на списъка от професии в съответствие с действителния набор от програми за обучение и паралелно преструктуриране системи с отворен кодкато цяло те предполагат важността на промените, които ще определят промените в икономиката на държавата за години напред.

Трябва да се отбележи, че преди началото на работата по проекта на нов списък на професиите и специалностите на средното професионално образование, въпросите за тяхното съответствие дълго време не бяха обърнати необходимото внимание. В резултат на това образователната система на средното професионално образование създаде очевидно непотърсени специалисти.

В същото време работодателите изпитваха (и продължават да изпитват) остър недостиг на кадри в правилните области. А последствията от една зле замислена система предизвикаха проблеми, свързани не само със заетостта на младите хора, но и с допълнителна социална тежест върху бюджета, както и с бавния темп на развитие на най-значимите сектори на икономиката .

Новият списък почти напълно отразява динамиката икономически промени. Въпреки факта, че списъкът с професии ще бъде намален с 25% като цяло във всички индустрии, образователната система ще има още много работа, тъй като предстои основна ревизия на специалностите и учебните програми.

Кои търсени специалности ще останат в списъка?

Днешните абитуриенти колежи и технически училища, на първо място, разбира се, въпросът къде да отида да уча, така че след дипломирането образователна институцияпоне да не е на борсата за безработица, а най-много да намери приложение за получената диплома.

Експертите посочиха редица приоритетни области на обучение, които според тях ще позволят на завършилите средни учебни заведения не само да се реализират в професионално направлениено и да си изкарват хляба и маслото. Сред тези области на обучение трябва да се обърне специално внимание на такива специалности като:

• Медицинска сестра;
• учител;
• Продавач-касиер;
• Готвач;
• Специалист по поръчките;
• Социален работник;
• Адвокат.

Министерството на труда подчертава, че за изброените професии, които няма да изчезнат в обозримо бъдеще, е важно специалистът да е общ (т.е. да притежава знания и умения в няколко области едновременно).

За тези, които не са намерили в горното списък на областите на обучениепрофесия, трябва да се обърне внимание на факта, че в други индустриални области имената на специалностите или изчезнаха като анахронизми, или получиха нови имена поради разширяването на нивото на обучение.

По-специално, според експерти, в близко бъдеще ще се появят нови професии в следните области:

• Информатика и компютърна техника;
• Нефтена и газова промишленост;
• социология;
• Строителство.

В същото време се очакват големи намаления в области като:

• Технологии на леката промишленост;
• Туризъм и обслужване;
• Химични технологии.

По-малко осезаеми ще са съкращенията в групата специалности "Информационни технологии". Така например отпада специалността "оператор на компютър" - ще се преименува и комбинира с други квалификации в областта информационни технологии. Същата съдба ще сполети и професията "локомотивен машинист" - очаква се тя да изчезне до 2025 г.

Глобални "пермутации" в списъка актуални професии показват, че настоящите кандидати трябва внимателно да следят актуализирането на списъка със специалности, за да се ориентират правилно в избора на бъдещето си.

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 29 октомври 2013 г. N 1199
„За одобряване на списъците с професии и специалности на средното професионално образование“

С промени и допълнения от:

В съответствие с част 8 от член 11 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-FZ „За образованието в Руска федерация"(Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012, N 53, чл. 7598; 2013, N 19, чл. 2326; N 30, чл. 4036), параграф 5.2.1 от Правилника на Министерството на образованието и науката на Руската федерация, одобрен с постановление на правителството на Руската федерация от 3 юни 2013 г. N 466 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2013, N 23, чл. 2923; N 33, чл. 4386; N 37, чл. 4702 ), Заповядвам:

2. Образователни организации, които осъществяват образователни дейностиза образователни програми за средно професионално образование се прилага Списъкът на професиите за начално професионално образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 28 септември 2009 г. N 354 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 22 октомври 2009 г., регистрация N 15083), изменена със заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 26 ноември 2010 г. N 1242 „За изменение на списъка на професиите в началното професионално образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 28 септември 2009 г. N 354" (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 29 декември 2010 г., регистрация N 19434), от 21 февруари 2012 г. N 124 "За изменения към Списъка на професиите за начално професионално образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 28 септември 2009 г. N 354" (регистриран en Министерството на правосъдието на Руската федерация на 22 март 2012 г., регистрация N 23562), Списъкът на специалностите на средното професионално образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 28 септември 2009 г. N 355 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 27 октомври 2009 г., регистрация N 15123), изменен със заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 26 ноември 2010 г. N 1243 „За изменения в списъка на специалностите на средното професионално образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 28 септември 2009 г. N 355 "(регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 1 февруари 2011 г., регистрация N 19646) , от 26 октомври 2011 г. N 2524 „За изменения в списъка на специалностите на средното професионално образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 28 септември 2009 г. № 3 55, изменена със Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 26 ноември 2010 г. N 1243 "(регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 2 декември 2011 г., регистрация N 22481) (наричана по-долу като списъците) до завършване на обучението на предварително приетите за обучение лица по посочените в списъците професии и специалности.

Регистрационен N 30861

Учителите и учениците ще посрещнат новата академична година в професионални образователни институции с актуализиран списък от специалности от средното професионално образование съгласно Федералния държавен образователен стандарт. Време ли е да подготвим документация и от каква страна да подходим към изпълнението на всички изисквания?

През последните няколко години се говори за прехода към новите федерални държавни образователни стандарти и актуализиране на списъка със специалности в средното професионално образование. Въпросите, свързани с трудностите на прехода, се обсъждат на общоруски конференции, пишат се научни доклади за несъвършенството на програмите и вижданията за бъдещи промени. Концепциите за въвеждане на нови стандарти се разработват и подреждат "по костите".

Но поради липсата на ясна, достъпна информация, както и на готови инструменти за бързо преминаване към нови стандарти, въпросите не намаляват. И няма толкова много образователни институции, които се справят със задачата и се подготвят за прехода към нови стандарти.

Междувременно актуализираните федерални държавни образователни стандарти вече влязоха в сила и от септември 2019 г. обучението в системата на професионалното образование ще започне в съответствие с тях. Набирането за всички стари федерални държавни образователни стандарти е затворено.

Каква е причината за актуализиране на списъка със специализации по СПО?

Проблемът на първо място е липсата на квалифицирани кадри на пазара на труда. А също и в самата система за обучение на персонал, чиято квалификация често не отговаря на изискванията на работодателите.

Не само, че образователната ни система не успява да се адаптира към тях, но и персоналът показва некомпетентност и липса на практически умения. Следователно се добавя още един проблем - работодателят е скептичен към документа за образование на завършилия, искайки да види потвърждение на неговата квалификация и трудови умения под формата на опит и препоръки.

Пазарът на труда се нуждае от нови и трансформирани професии, чиято актуалност налага бързото развитие на технологиите. Не можете да стоите на едно място, а се опитайте да съответствате на нивото на развитие, създавайки нова перспектива за професията.

Добър пример по тази тема даде Владимир Блинов, ръководител на Центъра за професионално образование и квалификационни системи FIRO RANEPA. През 2017 г. на шампионата WorldSkills в Абу Даби отборът на Беларус загуби в умението Водопровод и отопление. Нито стабилните традиции, нито опитът помогнаха.

Модерният водопроводчик без компютър и дизайнерски умения вече не е конкурентен. След няколко години ще му трябват и умения в областта на адитивните технологии.

От статията на В. И. Блинов „По въпроса за методологията на стандартизацията и класификацията на професиите и специалностите на средното специално образование“, 2017 г.

Списъкът на специалностите на средното професионално образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 29 октомври 2013 г. N 1199, включително следващите издания, трябваше да бъде подобрен. Какви недостатъци бяха установени:

• нивото на квалификация на някои специалности не съответства на нивото на квалификация, одобрено със заповед на Министерството на труда на Руската федерация от 12 април 2013 г. N 148n „За одобряване на нивата на квалификация за разработване на проекти професионални стандарти»;
• несъответствие на професионалните стандарти, посочени в регистъра на Министерството на труда на Руската федерация по отношение на някои професии и специалности на средното професионално образование;
• липса на връзка между SVE и HE програми;
• намаляване на търсенето или пълното му отсъствие за обучение по определени специалности през последните няколко години;
• отсъствие единна системаКласификацията на професионалните образователни програми води до факта, че след обучение в колеж студентът се нуждае от допълнително професионално образование, за да получи необходимата квалификация и практически умения.

Важност от актуализиране и разширяване на списъка от професионални специалности

Желанието да се измъкнем нов моделцифровата икономика води до разработването на стратегия, чиято основна цел е да осигури на пазара на труда квалифицирани специалисти с високо нивоключови компетенции. За да направите това, трябва да приведете системата на софтуер с отворен код ново нивообучение на персонала.

Федералният проект „Млади професионалисти“ като част от Националния проект „Образование“ представи списък от ключови показатели, които допринасят за тази цел:

1. Създаване на напреднали професионално обучениевъв всички субекти на Руската федерация.
2. Въвеждане и разпространение на демонстрационния изпит в софтуерната система с отворен код.
3. Внедряване на методология за наставничество в системата на SVE с участието на практици.
4. Актуализиране на списъка на професиите и специалностите на средното професионално образование.

В същото време списъкът става основа за разработването на Федералния държавен образователен стандарт. Но целта на актуализирането на списъка на специалностите, според експертното мнение на Владимир Блинов, е тяхното функционално и съдържателно хармонизиране с класификационната система на квалификациите, действаща в света на труда.

Сферите на образованието и труда трябва да са в тясно партньорство за бързо определяне на потребностите от специалисти и нивото на квалификация на персонала.

Презентация „Трансформация на пазара на труда. Актуализиране на списъка с професии. Професионална обществена акредитация”. Национална агенция за развитие на квалификациите. Автор А. А. Факторович.

Как протича процесът на актуализиране на списъка с професионални специалности

От 2018 г. Министерството на образованието на Руската федерация се занимава с проблемите в системата на професионалното образование. Въз основа на утвърждаването и формирането на списък с професии и специалности с квалификации федерални законии актове на президента и правителството на Руската федерация.

Това е продължителна и сложна работа, която изисква:

• глобален анализ на одобрените позиции;
• проследяване на динамиката на търсенето както от работодателя, така и от студента;
• съпоставяне на потребностите на пазара на труда и подходящи, нови специалности;
• преразглеждане на утвърдени стандарти и въвеждане на нови;
• извършване на промени и действащ законотносно образованието в Руската федерация и редица наредби на Министерството на образованието и науката;
• получаване на нови лицензи за образователна дейност в професионалните училища;
• повишаване на квалификацията на мениджъри, учители в средното професионално образование.

Какви инструменти са използвани при разработването на нов списък с професии и специалности на SPO 2018:

1. Изключване на непотърсени или остарели професии и специалности.
2. Въвеждане на нов.
3. Комбинация от тясно насочени професии и специалности.
4. Прехвърляне на позиции към други разширени групи.
5. Промяна на имената на професиите и специалностите с действителните.
6. Въвеждане на нова кодификация.

Също така при формирането на нов списък с професионални специалности се вземат предвид класификаторите на труда, регистрите на професионалните стандарти, класификациите и най-добрите технологии.

Елена Царкова, кандидат на педагогическите науки, заместник-ръководител на Центъра за развитие на професионалното образование в Московския политехнически университет, в статията си „Актуализиране на списъците на професиите и специалностите на средното професионално образование: основните детерминанти и възможности“ спомена, че окончателната версия на актуализираните списъци на федералните държавни образователни стандарти за средно професионално образование ще се появи през 2019 г.

Актуализирането на списъка на специалностите на SVE съгласно новите федерални държавни образователни стандарти е част от набор от мерки, насочени към подобряване на системата за средно професионално образование за 2015-2020 г., в съответствие със заповедта на правителството на Руската федерация от 3 март , 2015 N 349-р.

Тази амбициозна програма включва редица дейности, включително:

1. Актуализиране на ТОП-50 най-много перспективни професиии специалности, като се вземат предвид изискванията на пазара на труда, с преминаването към този модел на обучение на 50% от професионалните образователни институции до 2019-2020 г.
2. Въвеждане на дуален модел на обучение.
3. Въвеждане на демонстрационен изпит като крайна атестация.
4. Провеждане на състезания, олимпиади, участие в първенства професионално съвършенство, включително WorldSkills Russia, Best in Profession.

За да преминете към нов модел на софтуерната система с отворен код, изпълнете одобрените изисквания и изберете най-добрата концепция за развитие на вашата образователна институцияще трябва да разрешите всички тези проблеми и да обмислите подробен план. Освен това, заедно с актуализирането на списъка ще се промени работна документацияпрофесионални образователни организации.

Как да приведете работата във вашата професионална институция в съответствие със съвременните изисквания, ще научите на Международен проектно-аналитичен семинар „Осигуряване на качество на обучението в системата на професионалното образование в съответствие с международните стандарти. Проектиране на нов тип колеж" . Кликнете върху името на събитието, за да участвате.

Квалификация медицинска сестраполучават лица, които са усвоили федералната държава образователен стандартсредно професионално образование (FGOS) на основно обучение (период на развитие 2 години 10 месеца) по специалността „Медицински сестри“, както и лица, които са усвоили GEF по тази специалност на задълбочено обучение (период на развитие 3 години 10 месеца).

1.12. Образователна организациясе развива образователна програмав съответствие с квалификацията на специалист от средно ниво, посочена в Списъка на специалностите на средното професионално образование, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 29 октомври 2013 г. N 1199 (регистриран от Министерството на Правосъдие на Руската федерация от 26 декември 2013 г., регистрация N 30861), с изменения, направени със заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 14 май 2014 г. N 518 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 28 май 2014 г., рег. N 32461), от 18 ноември 2015 г. N 1350 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 3 декември 2015 г., рег. N 39955) и от 25 ноември 2016 г. N 1477 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 12 декември 2016 г., регистрация N 44662).

У дома » Заеми » Списък на окрупнени групи специалности спо. В очакване на актуализиран списък с професионални специалности: за какво трябва да сте подготвени? Какви народни занаяти има в централната черноземна област