Corona náutica de gloria. Reglamento del concurso del Centro de Gloria Nacional “Corona de Gloria Naval: Marineros al Servicio de la Patria. Competiciones urbanas en coches de pista

El 8 de febrero, en la Mansarda, se inauguró DDT "En la 9na Línea" exposición conjunta el verano trabajos creativos profesora de educación adicional Azarenkova Elena Nikolaevna y Kemova Dana, estudiante del estudio "Composición para futuros diseñadores".
“Pinturas, pinceles, bocetos…” es una pequeña exposición de bocetos de verano, resultado de un experimento al aire libre plan de estudios en Hora de verano. La formación en pintura y los estudios al aire libre no están incluidos en el programa de trabajo del estudio, pero Elena Nikolaevna y Dana decidieron intentarlo. Algunas de las obras expuestas fueron realizadas en conjunto, y otras fueron realizadas por los autores de forma independiente e independiente entre sí.
A la inauguración de la exposición asistieron la administración de la DDT “En la 9na Línea”, alumnos de estudios y asociaciones de la DDT, así como los padres y la hermana pequeña de Dana.
¡Todos los que visitaron las exposiciones notaron la profesionalidad y el talento de la joven artista y le desearon más éxito!

El siglo XXI es el siglo alta tecnología, comunicaciones inalámbricas y grandes velocidades. Pero también es la era del extremismo, los actos terroristas, el crecimiento de la violencia y la agresión en el mundo, el aumento del número de desastres naturales y diversas situaciones extremas. Los niños, por otro lado, son la categoría más vulnerable de la población, ya que son los menos preparados para enfrentar situaciones de emergencia (en adelante, SE).
Hoy, el sistema de educación escolar prevé la preparación de los niños para emergencias y la enseñanza de las reglas de comportamiento en situaciones de emergencia en el marco de la asignatura "Fundamentos de la seguridad de la vida" (OBZh). Sin embargo, la enseñanza de esta materia solo comienza en los grados 6-7, y los niños más pequeños se quedan sin las habilidades conductuales necesarias. No es ningún secreto que un niño pequeño, ante una emergencia, no entiende lo que está pasando, pero podría convertirse en asistente. Desde el momento en que el niño ha aprendido los números, ya puede llamar al servicio de rescate y así salvar la vida de alguien. En el trabajo de los servicios de rescate, se conocen casos en los que fue posible salvar la vida de las personas gracias a la llamada de un niño pequeño que pudo llamar a "01". Nunca es demasiado pronto para enseñar primeros auxilios a los niños. Por supuesto, no vale la pena contarle a un niño de primer grado sobre la técnica de realizar un masaje cardíaco indirecto, pero desde la infancia se debe enseñar al niño los conceptos básicos de primeros auxilios. Cómo niño mayor, más profundos conocimientos en materia de primeros auxilios debe recibir. Todos deberían poder brindar asistencia de emergencia al menos en una cantidad mínima, porque en una situación crítica puede salvar la vida de alguien.
Primeros auxilios: la implementación urgente de las medidas necesarias en caso de accidentes y enfermedades repentinas, medidas de emergencia para personas lesionadas o enfermas tomadas antes de la llegada de un médico o antes de que el paciente sea admitido en el hospital.
Las reglas de primeros auxilios son conocimientos simples y necesarios para todos que ayudarán a brindar asistencia inmediata a las víctimas en la escena. Hay situaciones en las que el conocimiento sobre la primera atención médica debe aplicarse a la propia víctima. Según las estadísticas, hasta el 90% de los muertos podrían haber sobrevivido si se brindaron primeros auxilios oportunos y calificados en los primeros minutos después del incidente.
El conocimiento y las habilidades en primeros auxilios son necesarios para todos, ya que un accidente, una enfermedad aguda, un envenenamiento, un ahogamiento, etc. puede suceder en cualquier momento.
Lo principal que impide resolver el problema de una formación rápida y eficaz es el formalismo en la enseñanza de primeros auxilios, en lugar de ejercicios prácticos. Para que un salvador potencial (y todos deberían convertirse en uno) no se vea obstaculizado por dudas y temores naturales, es necesario poner en sus manos habilidades bastante sólidas y confianza en la importancia y corrección de sus acciones en su conciencia. Pero son precisamente las habilidades y el desarrollo de una mentalidad para la indispensable prestación de asistencia en el contexto de la educación escolar tradicional (informar sobre el conocimiento) las que reciben una atención insuficiente. Por lo tanto, la enseñanza de primeros auxilios en las lecciones de seguridad de la vida juega un papel muy importante. A condiciones modernas mayor peligro los adolescentes necesitan que se les enseñe cómo proporcionar primeros auxilios. Para la prestación efectiva de primeros auxilios por cualquier persona promedio, es importante que su formación comience ya en la escuela. A los niños se les puede y se les debe enseñar primeros auxilios para protegerse enseñándoles el comportamiento correcto en caso de emergencia, y para permitirles ayudar a otra persona si se enferma, incluso cuando no haya otros adultos presentes.
Para este propósito, en la Casa de la Creatividad Infantil "En la 9na Línea" del Distrito Vasileostrovsky sobre la base de programa educativo educación adicional "Escuela de Ciencias de la Seguridad" desarrolló un sistema de clases teóricas y prácticas para enseñar primeros auxilios a los niños. Al diseñar este tipo de clases, se establecieron las siguientes tareas: en primer lugar, enseñar a los niños el comportamiento correcto en caso de una emergencia, para, en primer lugar, protegerse a sí mismos y, en segundo lugar, como un elemento educación moral, tales actividades enseñan a los niños a no pasar por alto el problema que sucedió, mostrando lo fácil que es ayudar a otra persona. ¿Alguna vez te has preguntado por qué una persona caída es extremadamente lenta durante los primeros segundos, como si incluso se hubiera ralentizado? En los primeros segundos después de la caída, el cuerpo realiza el "diagnóstico" más primitivo de su propio estado, a saber: ¿algo duele demasiado en alguna parte? Levantar a la persona bruscamente puede exacerbar una posible lesión. Es mejor sentarse cerca, mirar rápidamente a la víctima (para ver si hay charcos sangrientos adicionales) y después de unos segundos (cuando el cerebro "apaga los diagnósticos" y "enciende la realidad") pregunta lo más pregunta primitiva: ¿dónde duele? ¿Y qué tan fuerte? Si para una caída normal, un aumento brusco está plagado de un agravamiento de la lesión, entonces para un desmayo, la adopción repentina de una posición vertical está cargada de un segundo desmayo. Aquí había un hombre caminando. Algo sucedió y perdió el conocimiento, cayó y casi de inmediato recobró el sentido. Lo levantan casi de inmediato y... .. la sangre drena bruscamente de la cabeza debido a un cambio brusco en la posición del cuerpo, y nuestra víctima vuelve a perder el conocimiento. Si una persona se desmayó, primero, déjelo reposar donde cayó. Y después de traerlo a sus sentidos, déjelo sentarse, sí, incluso en las mismas escaleras del metro donde cayó. En caso de desmayo, es mejor que una persona se permita evaluar si sus piernas lo sostienen ahora o no.
¿Se debe sacar a la víctima del automóvil en caso de accidente? Solo hay una indicación para sacar a la víctima del automóvil "ahora mismo". Si está seguro de que el automóvil ahora se incendiará / explotará, es decir, si existe una amenaza para la vida de la víctima. En todos los demás casos, no tocamos a la víctima en el automóvil. Puedes pararte a su lado y simplemente hablar, de esta manera ayudarás más a la persona. En general, en todas las situaciones en las que no exista un riesgo directo para la vida, no tocamos a la víctima de su lugar.
¡La capacidad de brindar primeros auxilios y evaluar la situación es una habilidad elemental pero muy importante! En una emergencia, un niño puede salvar la vida de alguien y es muy importante no confundirse ni asustarse en ese momento. Muchas personas en estado de pánico pueden simplemente no tomar ninguna decisión, ya que ellas mismas están asustadas y no saben qué hacer. Es muy importante encontrar la salida correcta. Por supuesto, en una emergencia, los adultos también pueden confundirse, sin embargo, cuando el algoritmo de asistencia se lleva al automatismo, la llamada memoria muscular funciona. Esto es exactamente lo que los maestros de Children's Children's Children's Theatre "On the 9th Line" logran en sus clases: desarrollar la capacidad de utilizar de forma independiente los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana. Los niños aprenden algoritmos de primeros auxilios en diversas situaciones, aprenden a distinguir entre fracturas abiertas y cerradas e inmovilizan fracturas. Estos muchachos le darán probabilidades a muchos estudiantes de la escuela de medicina: saben cómo aplicar casi todos los tipos de vendajes. Saben qué caracteriza el sangrado y cuáles son los primeros auxilios para ellos, saben distinguir al menos un sangrado de otro. Estudian varios estados de la conciencia humana: desmayo, coma. Lo crea o no, la mayoría de ellos tenían experiencia haciendo compresiones torácicas. La Casa de la Creatividad Infantil "En la 9na Línea" cuenta con su propio simulador de robot "Gosha", que es un fantasma del cuerpo humano. Hasta la fecha, el simulador de robot Gosha es el simulador más moderno y confiable que le permite practicar habilidades: masaje cardíaco indirecto, ventilación pulmonar artificial, aplicación de vendajes, torniquetes, férulas y transporte desde lugares de difícil acceso antes de la llegada de los equipos de ambulancia. . La computadora incorporada supervisa la implementación correcta de las medidas de reanimación, informa todos los errores cometidos durante la reanimación y, si el complejo de reanimación se realiza correctamente, imita las reacciones de una persona que revive: la aparición de un pulso en la arteria carótida y la constricción. de los alumnos
Las realidades requieren una nueva redacción: todos deben aprender técnicas de primeros auxilios, saber cómo comportarse psicológicamente en situaciones de emergencia y cómo, aunque sea mínimamente, ayudar a una persona en problemas. Incluso con solo saber cuándo es posible o imposible tocar a la víctima, y ​​distinguir entre sangrado, ya es posible ayudar a una persona.
Consejos para todos los padres: enséñele a su hijo las cosas que están disponibles para que sepa cómo comportarse de manera competente en emergencias. Pero recuerde, si en una emergencia no está seguro de la corrección y seguridad de sus acciones, ¡es mejor no hacerlo!

Desde diciembre de 2017 hasta enero de 2018, DDT "On the 9th Line" junto con la sucursal de la ciudad de All-Russian Volunteer Fire Society LLC y el Fire and Rescue Squad del distrito de Vasileostrovsky llevaron a cabo la etapa regional de la competencia de creatividad infantil de la ciudad " La seguridad a través de los ojos de los niños" - un tema de extinción de incendios.

Un jurado competente seleccionó obras en las siguientes categorías:

• imagen;
• póster;
• Artes y manualidades;
• presentación de computadora, dibujos animados, películas de video.

Las escuelas No. 10, 12, 755, Gymnasium No. 32, 586, 642, GBDOU 17, 29, GBU DO DDT "On the 9th Line" participaron en la competencia.

Composición del jurado:

• Basangova A. N. - Inspector Estatal de Supervisión de Incendios del Distrito Vasileostrovsky
• Lukyanchikov E.V. - jefe del departamento de bomberos de la PSO del distrito de Vasileostrovsky
• Ershova II - Jefe del Departamento de DPI DDT "En la 9na línea"
• Podsevatkina Yu.N. Departamento de DDT "En la novena línea"
• Rybakova E.A. - Subdirector de DDT "En la 9na Línea"

Como parte del proyecto "Profesión de la A a la Z", jóvenes periodistas del estudio Yuntele visitaron el lugar santísimo de científicos, arqueólogos, historiadores, culturólogos, etc., la biblioteca del Instituto de Historia del Material. Cultura de la Academia Rusa de Ciencias.
Además de filmar entrevistas para el video, Valeria Chistaya y Vlad Stepanov completaron una tarea arqueológica real y participaron en la búsqueda para encontrar el libro viejo esta biblioteca

Del 26 al 31 de enero, tuvo lugar en el centro rural de Zerkalny el turno tradicional para grupos coreográficos de San Petersburgo "Al ritmo de la danza". El grupo de danza de la Casa de la Creatividad Infantil “En la 9na Línea” “Yeralash” se incorporó a este turno. Este año se dieron cita en el turno 15 grupos coreográficos, que son casi 400 chicos. El cambio no es solo descansar aire fresco, pero también una buena escuela de habilidad para todos los miembros del conjunto. Los jóvenes artistas actúan unos frente a otros y aprenden unos de otros. Nuestros muchachos se convirtieron en participantes activos en todos los eventos: "¡Hola, espejo!" , “Adiós, Espejo”, Concierto de Gala y presentó adecuadamente nuestra Casa de la Creatividad Infantil. En su tiempo libre de los ensayos, los chicos esperaban juegos interesantes, un gimnasio y una piscina, "Merry Starts" y "Folk Festivals".

En el marco del proyecto de orientación profesional “Professional A to Z”, los miembros del estudio de la asociación “Golden Thread Clothing Design” visitaron la exposición “Tradición y Moda. Traje nacional de los pueblos del país de los soviets” en el Museo Etnográfico.

Los niños vieron los trajes nacionales de los pueblos soviéticos, cuándo y quién inventó los trajes, que se convirtieron en símbolos visibles de la diversidad etnocultural de la URSS en la segunda mitad del siglo XX, qué características particulares del traje como un resultado de la estilización o generalización del prototipo etnográfico auténtico se convirtió en indicador de su identidad nacional. Los niños vieron una variedad de trajes de escenario, productos de casas de moda, asociaciones de artesanos, fábricas, artels y artesanos populares.

Los estudios se dieron cuenta de que el traje nacional siempre refleja la influencia del tiempo en las características de la ropa, como el adorno, el corte, la silueta, el material y la combinación de colores.

Los días 20 y 21 de enero, sobre la base del Teatro Deportivo Infantil y Juvenil del distrito de Vyborg, se llevaron a cabo competencias de la ciudad en modelos de automóviles de carretera. Cinco deportistas en dos clases de modelos participaron en las competiciones de la asociación "Modelismo de coches de pista" DDT "En la novena línea". Según los resultados de las carreras, Ilya Yavorsky ocupó el primer lugar en la clase Production 32U y Dmitry Vakhnin ocupó el cuarto lugar en la clase F1-24. Todos los muchachos tuvieron una nueva experiencia al participar en competencias, y el ganador recibió un impulso de energía para las próximas reuniones competitivas de jóvenes modelistas de automóviles. ¡Felicitamos a Ilya por un excelente resultado y le deseamos nuevas victorias!

El 24 de enero, se llevó a cabo un concierto teatral en la Casa de la Cultura de la Sociedad Rusa de Sordos, dedicado al 74 aniversario de la liberación completa de Leningrado del bloqueo fascista.
Durante el evento, recordaron cómo vivían y trabajaban los leningradenses durante esos terribles días de bloqueo. Recordamos a los que aguantaron, aguantaron y sobrevivieron durante ese tiempo terrible. Honraron la memoria de aquellos que no pudieron vivir para ver un día feliz.
El concierto se llevó a cabo dentro proyecto social"Voluntario Plus", cuyo coordinador e inspirador es Fedorova Lyubov Nikolaevna.
Expresamos nuestro agradecimiento a Aleksandra Fedorovna Yakovleva, maestra del Teatro Infantil Infantil "En la 9na Línea", por preparar las composiciones de baile "Enciende las velas" y "Vals de la victoria" con personas con discapacidad auditiva. Agradecemos a Elena Vasilievna Kremcheeva, la maestra del Teatro Infantil Infantil "En la novena línea", y a los alumnos del estudio de baile de salón deportivo Ajax por los hermosos números de baile.