Presentación de meteorólogo de profesión. Resumen de GCD sobre el mundo que nos rodea para el grupo preparatorio “Exploradores polares y meteorólogos. Equipo para la lección
"EUP" - "Naturaleza". Análisis y evaluación de los resultados de las pruebas del EUP. Características específicas EPM como medio de aprendizaje niños en edad escolar. Seguimiento y evaluación de resultados de aprendizaje en el proceso de utilización del EPM. Formas de organización de la formación. El contenido temático de la EUP "Naturaleza, Hombre, Sociedad". "Sociedad". "Humano".
"Conjunto de equipos de laboratorio" - Carteles magnéticos. Filtración de agua. Laboratorios digitales en las asignaturas del ciclo de ciencias naturales. El mundo. Medidas de peso. Laboratorio en una maleta. Equipo educativo adicional. Equipo para prácticas y trabajo de laboratorio. Observación del tiempo. De embrión a planta adulta (organismo).
"El programa del curso" Mundo alrededor "" - Observación. comunidades naturales. justificación elemental. Estándar primario educación general. Orientación práctica. componente federal. trabajos creativos. Integración del contenido del curso. La historia de la patria. Naturaleza. País de origen. Estudiante principiante. La cantidad de información. Tomando medidas.
"El mundo alrededor" Armonía "" - 4to grado. Características del programa para el mundo alrededor de UMC "Harmony". Grado 3 Admiro. Río Amur. Logros del progreso técnico. Plantas de la región de Amur. Reglas de texto. El esqueleto de un dinosaurio encontrado en la región de Amur. Estoy sorprendido.
"Trabajar con un libro de texto": la formación de habilidades para trabajar con un libro de texto sobre el tema "el mundo que nos rodea" debe llevarse a cabo de manera sistemática. Realización de una encuesta y procesamiento de los resultados. Trabajo independiente con el libro persigue los objetivos generales de enseñar, educar y desarrollar a los estudiantes más jóvenes. Conciencia del material teórico, el desarrollo de la actividad cognitiva, la formación de habilidades prácticas.
Sinopsis de organizado - actividades educacionales en el grupo de la escuela preparatoria "Introducción a la profesión de meteorólogo"
Tema: Introducción a la profesión de meteorólogoTareas:
Educativo: formar en los niños ideas sobre la profesión de meteorólogo, para conducir a una comprensión de las características de los negocios y cualidades personales familiarizar a las personas de esta profesión con diversos instrumentos meteorológicos.
Educativo: educar el respeto por el trabajo de los adultos, el interés por el estudio de la naturaleza, el mundo que nos rodea, educar el interés por las profesiones no habituales.
Desarrollando: desarrollar la capacidad de comprender el significado social del trabajo de un meteorólogo, su valor y necesidad, para promover el pensamiento independiente.
El curso de las actividades educativas.
"En el pórtico dorado se sentó el rey, el príncipe, el rey, el príncipe, el zapatero, el sastre, ¿quién serás tú?"
-Chicos, ¿conocen esta rima infantil?
¿De qué oficios habla? (rey, zapatero, sastre, rey...)
En los viejos tiempos, había pocas profesiones y cabían todas en un mismo porche. El primer zar apareció en Rusia hace 600 años. Su nombre era Iván III. El rey es una de las primeras profesiones. Aquí están las profesiones que existían en aquellos tiempos antiguos: tirador, cocinero, comerciante, fogonero, oficinista, panadero, patito, jardinero, molinero, oficinista .... (presentación de diapositivas)
- ¿Qué crees que estaba haciendo el fogonero? ¿Klebnik? ¿Trubnik? ¿Tirador?
Ahora ya no caben todas las profesiones en un porche. Ya hay muchos miles de ellos.
¿Qué están haciendo tus padres y abuelos? (respuestas de los niños)
Hoy nos familiarizaremos con una profesión bastante rara, pero el trabajo de las personas en esta profesión es muy necesario y significativo.
Despierta todos los días y prepárate para la escuela. Jardín de infancia, al trabajo, a la tienda, tanto los adultos como los niños hacen la misma pregunta: “¿Cómo está el clima hoy? ¿Qué ponerse?
- ¿Cómo obtienen usted y sus padres respuestas a estas preguntas? (miramos el termómetro, los padres escuchamos el pronóstico del tiempo en la radio o la televisión)
¿De qué otra manera puedes averiguar sobre el clima? (leer en el periódico, buscar en Internet, teléfono)
¿Por qué la gente quiere saber cómo estará el clima? (respuestas de los niños)
- ¿Sabes quién hace los pronósticos del tiempo? (opciones de respuesta)
Las personas que estudian el clima se llaman meteorólogos. Los meteorólogos tratan de averiguar todas las características del clima: dirección del viento, temperatura y humedad del aire, presencia de nubes.
Los intentos humanos de predecir el clima se conocen desde la antigüedad. Para predecir el clima en los viejos tiempos, la gente usaba signos, es decir, el conocimiento de que ciertos fenómenos atmosféricos a menudo se suceden uno tras otro. Muchos de los signos antiguos han sobrevivido hasta nuestros días.
¿Qué señales del tiempo conoces? (opciones de respuesta)
El sol se pone detrás de una nube: espera el mal tiempo. Cielo estrellado - a una ola de frío o heladas. Puesta de sol brillante: el día será caluroso, etc.
A condiciones modernas Los meteorólogos, además de señales, utilizan varios dispositivos tecnicos. Entre ellos hay, por ejemplo, un globo meteorológico especial (aerosonda), estaciones meteorológicas e incluso satélites espaciales.
Un globo meteorológico es un objeto volador no tripulado. Contiene instrumentos que miden presión, temperatura, humedad del aire, velocidad del viento a diferentes alturas.... El globo meteorológico puede elevarse a una altura de 30-40 km. (diapositivas)
¿Cómo es un globo meteorológico? (opciones de respuesta)
¿Quién sabe qué instrumentos se utilizan para medir la presión arterial? ¿Humedad del aire? ¿Velocidad del viento? (opciones de respuesta)
La estación meteorológica está en el suelo. en él está gran cantidad accesorios.
Presentación "Estación meteorológica"
Uno de los instrumentos es un termómetro.
- ¿Cuándo usamos un termómetro?
¿Por qué crees que se necesita un termómetro en una estación meteorológica? (medir la temperatura del aire y del suelo)
El siguiente dispositivo es un pluviómetro. Su nombre habla por sí mismo.
¿Para qué se utiliza este dispositivo? ¿Qué aspecto tiene? (por flor)
Muy por encima del suelo, se coloca una veleta en un poste.
- ¿Quién sabe qué es este aparato y para qué sirve? (para medir la fuerza y dirección del viento)
- ¡Aquí hemos rugido de repente un fuerte viento!
Educación física "Viento"
El viento sacude suavemente el arce,
Se inclina a la izquierda, a la derecha.
Tiempos - Inclinación
Y dos cuestas.
El arce crujió con las hojas. Manos levantadas, movimientos en el texto.
Un satélite nota y observa todos los movimientos fuertes de aire desde el espacio (Mostrar)
Un satélite meteorológico es un satélite terrestre artificial diseñado para recibir datos meteorológicos sobre la Tierra desde el espacio, que se utilizan para el pronóstico del tiempo. Los satélites llevan instrumentos a bordo, con la ayuda de los cuales observan, en particular, la temperatura de la superficie de la Tierra y la capa de nubes, nieve y hielo, y toman fotografías de la Tierra. (presentación de diapositivas con la imagen de un satélite meteorológico, fotografías desde el espacio de nubosidad, movimientos de ciclones, aparición de tifones, huracanes....)
A pesar de que los procesos principales están automatizados, no pueden reemplazar a una persona, por lo tanto, para aclarar los indicadores de los instrumentos, los empleados realizan observaciones cada tres horas, día y noche, en cualquier clima.
Los resultados de las observaciones se denominan mediciones, los meteorólogos los ingresan en un diario. Este es un diario de observación.
- Chicos, ¿creen que es difícil trabajar como meteorólogo? (opciones de respuesta)
En cualquier clima: con lluvia y nieve, con escarcha y calor, con viento fuerte y bajo granizo, el meteorólogo debe tomar medidas por la mañana, la tarde, la tarde y la noche. A veces una persona trabaja en la estación meteorológica. Ni siquiera tiene con quien hablar. Pero no puede irse y dejar su puesto, porque de su trabajo depende la vida y la salud de las personas. Así de importante y la profesión correcta- meteorólogo! (presentación de diapositivas que muestra la única estación meteorológica de difícil acceso "Aibga" en el territorio de Sochi y Krasnaya Polyana en la cresta de Aibga a una altitud de 2225 metros sobre el nivel del mar)
Chicos, pero el pronóstico del tiempo es necesario no solo para que la gente sepa cómo vestirse mañana y si llevar un paraguas.
- ¿Qué piensas, por qué más es necesario predecir el clima?
Los niños razonan y hacen suposiciones. Si es necesario, el profesor aclara sus respuestas. Opciones de respuesta:
- sin un pronóstico del tiempo, es imposible garantizar la seguridad de los vuelos de las aeronaves en el aeropuerto, el movimiento de los barcos en los mares y océanos,
- pronóstico de lluvia o sequía, la proximidad de las heladas ayuda a los jardineros, agricultores a prepararse para condiciones adversas,
- sin un pronóstico del tiempo es imposible depurar el trabajo cualitativamente servicios municipales ciudades que se encargan de proporcionar calefacción en las casas y limpiar la nieve de las calles durante la estación fría,
- gracias a un pronóstico preciso, puede prepararse con anticipación para los desastres naturales.
- ¿Qué desastres naturales pueden ocurrir en la naturaleza? (tornado, avalancha, tsunami, huracán…) (presentación de diapositivas)
- Chicos, vimos una gran cantidad de diapositivas, aprendimos muchas cosas interesantes sobre la profesión de meteorólogo, ¿qué opinan, qué cualidades debe tener una persona de esta profesión? (los niños expresan sus opiniones, el maestro hace aclaraciones: un meteorólogo es un especialista cuyo trabajo requiere atención, perseverancia, la capacidad de procesar un gran número de información, tal especialista debe ser inteligente, con buena memoria, trabajar directamente en una estación meteorológica requiere buena salud y resistencia física, un meteorólogo debe estar listo para trabajar en condiciones naturales difíciles, en cualquier época del año y del día, él necesitará estar listo para viajar, falta de comodidad, además, el meteorólogo debe ser responsable, ya que los pronósticos del tiempo son de gran importancia en muchas áreas de la actividad humana).
- ¿Crees que se les puede llamar pequeños meteorólogos? (usted puede, observamos el clima, marque nuestras observaciones en el calendario meteorológico)
- ¿Qué se puede hacer en el sitio para que nuestras observaciones sean más precisas e interesantes? (colocar una veleta, un reloj de sol, colgar un termómetro, fabricar aparatos para medir la profundidad de la nieve, un pluviómetro....)
- ¿Tiene el deseo de hacer una mini-estación meteorológica en su sitio?
- Chicos, ¿quizás alguien más sepa algo interesante sobre la profesión de meteorólogo?
- ¿Qué es lo que más recuerda y le gusta de esta profesión?
Aunque el sol esté caliente,
Incluso si hace veinte grados bajo cero
El meteorólogo está mirando.
El pronosticador escribe su pronóstico.
Ciclones o tormentas amenazantes
Aunque la inundación, incluso el calor
Nada puede detenerlos
Dar previsiones para el año.
Esta presentación introducirá a los niños a la meteorología como ciencia; sobre la profesión de meteorólogo; sobre instrumentos meteorológicos, sobre su importancia en la determinación de la temperatura del aire, presión, dirección y fuerza del viento. Este conocimiento ayudará a los niños a usar instrumentos meteorológicos para monitorear el clima. La presentación muestra dispositivos meteorológicos tales como: anemómetro, barómetro, hidrómetro, pluviómetro, manga de viento, veleta, reloj de arena, etc.
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Subtítulos de las diapositivas:
Instrumentos meteorológicos Educador: Yakovleva Evgenia Petrovna Fecha: 19/02/2019
Meteorología La meteorología es la ciencia de la atmósfera y de los procesos y fenómenos que ocurren en ella.
Meteorólogos Los meteorólogos son personas que estudian el clima. Lo saben todo sobre el tiempo: la dirección del viento, la humedad del aire, si va a nevar o lloverá hoy o mañana, si el tiempo nublado estará despejado en unos días.
La estación meteorológica es profesional La estación meteorológica es un lugar donde existen dispositivos para determinar el tiempo.
Cabina meteorológica La cabina meteorológica protege los instrumentos meteorológicos de las precipitaciones.
Anemómetro El anemómetro es un pibor que determina la fuerza del viento.
Barómetro Un barómetro es un instrumento que mide la presión atmosférica.
Spinner El spinner se utiliza para determinar la fuerza del viento.
Manga de viento La manga de viento le permite determinar la fuerza del viento. Viento tranquilo: las hojas individuales se balancean, la manga fluctúa. Viento moderado: el viento pone en movimiento las ramas delgadas de los árboles, la manga se extiende.
Hidrómetro Un hidrómetro es un instrumento que mide la temperatura del agua.
Pluviómetro El pluviómetro mide la cantidad de precipitación después de la lluvia.
Brújula La brújula es un dispositivo que determina los puntos cardinales (N, S, W, E, NE, NW, SE, SW)
Reloj de arena El reloj de arena determina la duración de un minuto.
Medidores de nieve y peso de los medidores de nieve El medidor de nieve mide la altura de la capa de nieve. El indicador de peso de la nieve determina el peso de la capa de nieve.
Termómetro de habitación Un termómetro de habitación se utiliza para medir la temperatura del aire en una habitación.
Termómetro exterior El termómetro exterior mide la temperatura del aire exterior.
Veleta Una veleta indica la dirección de donde sopla el viento. La orientación de la veleta hacia los puntos cardinales se realiza mediante una brújula.
Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas
La presentación ayudará a que la lección sea más divertida....
Secciones: Trabajando con preescolares
Objetivos de la lección:
- conocer las características condiciones naturalesÁrtico (Polo Norte);
- formar nuevas y aclarar las ideas de los niños sobre las actividades humanas en el Ártico, sobre las características del movimiento;
- desarrollar la capacidad de establecer relaciones causales entre los organismos vivos y el medio ambiente;
- presentar a los héroes del Ártico: I. Papanin, V. Chkalov.
Equipo para la lección:
- presentación de la lección “Viaje al Ártico” mostrada en Smart-board;
- el mundo;
- juguete - cachorro de oso Umka (u oso polar)
- "bolas de nieve" para la educación física
Plan de estudios:
1. Paisaje del Ártico
2. Características del transporte en el Ártico, vivienda humana y vestimenta.
3. Un hombre en el Polo Norte es investigador.
4. Fenómenos del Ártico (día polar, noche, montículos, auroras boreales)
5. Las personas son los héroes del Ártico (I. Papanin, V. Chkalov).
6. Fauna del Polo Norte.
Progreso de la lección
La presentación de la lección está activada en el Smart-Board (ver. Anexo 1)
Chicos, el cachorro de oso Umka vino a visitarnos hoy. ¿Recuerdas dónde vive? En lo más alto de nuestra Tierra, en el Polo Norte. Esta es su patria. Y quiere contárnoslo. ( La lección se lleva a cabo en nombre de Umka)
Los niños están mirando el juguete. ¿Cuál es otro nombre para el Polo Norte? Ártico. Esta es la cima de la Tierra, el lugar donde se ponen un sombrero ( Umka muestra un lugar en el globo terráqueo, explica a los niños)
Chicos, ¿cómo creen que es el Ártico?
Diapositiva 2, Diapositiva 3, Diapositiva 4 Respuestas y razonamiento de los niños.
Mucha nieve, hielo, tierra y agua están ocultas debajo de la nieve, a menudo no es visible cuando se camina sobre el suelo o sobre el hielo sobre el agua. ¿Crees que hay ciudades en el Ártico? ¿Por qué? Las casas grandes son difíciles de construir, sin apoyo (mucha nieve), difíciles de vivir (muy frío), sin escuelas, sin tiendas, sin nada que cultivar (veranos cortos y fríos).
Y, sin embargo, la gente vive en el Ártico, aunque no de forma permanente. Vienen aquí a estudiar, explorar la tierra, el clima, el agua, el aire. Pero una persona no puede vivir aquí por mucho tiempo, es muy difícil, muy frío, vientos muy fuertes. La gente del Ártico vive en estaciones de investigación. Estas son casas pequeñas. Son fáciles de desmontar y transportar en helicóptero a otro lugar.
Miremos una de estas casas: la estación. ¿De qué color es? ¿Y las personas que estudian el suelo y toman medidas en el suelo llevan ropa de qué color?
¿Por qué? respuestas de los niños
El color rojo es claramente visible en la nieve blanca. Si una persona se pierde o se pierde en el camino a la estación, se la verá mejor desde lejos. Los camaradas podrán encontrarlo.
Veamos el transporte que opera en el Polo Norte.
Diapositiva 7, Diapositiva 8.
¿Cuál es el nombre de este barco? Así es, rompehielos. ¿Para qué sirve un rompehielos? ¿Por qué los barcos ordinarios no pueden navegar en los mares del Ártico? Un rompehielos se abre paso a través del hielo del Océano Ártico y los barcos lo siguen a lo largo del canal.
¿Qué otro medio de transporte se utiliza en el Polo Norte? ¿De qué color es? ¿Por qué? ¿Qué tiene un avión en lugar de ruedas? ¿Por qué? (respuestas y razonamiento de los niños).
Personas de diferentes países vienen a explorar el Ártico. A menudo dejan marcas de que trabajaron y vivieron aquí. Estas son las banderas de diferentes estados. Se clavan en la nieve y se fijan entre sí (protección contra vientos fuertes). O...
En lo más alto de la Tierra hay un pilar en el que los científicos clavan tablones en forma de flecha. A partir de ellos podemos averiguar las direcciones a diferentes ciudades del continente y cuántos miles de kilómetros hay hasta ellas.
Es muy peligroso estar en el Ártico. ¿Por qué crees? Puede congelarse, una persona puede quedar cubierta de nieve ... Y también hay montículos de nieve impenetrables. Enormes bloques de nieve y hielo que se interponen en el camino y evitan que una persona vaya en la dirección correcta. A menudo, una persona que supera los montículos puede meterse en la lechada de agua, mojarse, congelarse y, si dicho bloque se rompe, incluso puede llenar y distribuir a una persona. Y aquí hay otra característica del Ártico.
¿Qué es chicos? Esta es la aurora en el fondo de la noche polar. ¿Recuerdas qué es la noche polar?
La aurora boreal ocurre incluso durante el día polar.
minuto de educación física
El cachorro de oso Umka invita a los niños a jugar peleas de bolas de nieve con él y organiza una sesión de educación física. Los muchachos se turnan para lanzar "bolas de nieve" a la canasta, tratando de ingresar desde una línea determinada.
Chicos, conozcamos a una persona única, un científico y explorador del Ártico. Su nombre es Ivan Dmitrievich Papanin. Junto con otros exploradores polares, vivió durante mucho tiempo no solo en el Polo Norte, sino también en un témpano de hielo flotante (a la deriva) en el Polo Norte. Los exploradores polares estudiaron el Océano del Norte, sus corrientes, el clima, la presión del aire...
Era muy peligroso para los exploradores polares vivir. El témpano de hielo sobre el que flotaban estas personas, aunque era grande, se movió, flotó y dio grietas. Al final de la expedición, se volvió muy peligroso pasar la noche en él. Pero la gente eran los verdaderos héroes. Continuaron realizando estudios, haciendo experimentos y estudiando el océano.
Después de 8 meses, llegó un rompehielos por Papanin y su equipo y envió a todos al continente. Mira cómo se visten los exploradores polares.
Este es Ivan Papanin izando una bandera sobre un témpano de hielo antes de partir hacia el rompehielos. Durante 8 meses este témpano de hielo fue un hogar para toda la gente de su equipo.
Otro héroe del Norte es el piloto Valery Chkalov. Primero voló en avión a través de la parte superior de la Tierra desde Rusia hasta América. Su vuelo duró 63 horas y voló 10 mil kilómetros. Muestre a los niños el globo terráqueo. El vuelo fue muy difícil, difícil. Hacía mucho frío, el cuerpo del avión, el vidrio y la hélice estaban cubiertos de hielo. Era muy difícil respirar en la altura.
Mira el avión en el que Chkalov realizó un vuelo peligroso. Verá, es muy ligero, frágil, sin dispositivos modernos.
Aquí nos reunimos con los héroes del Ártico I. Papanin y V. Chkalov. Y Umka quiere presentarte a sus amigos...
Animales del Polo Norte. ¿Quién es? Morsa. ¿Por qué los colmillos de morsa? A:
Con la ayuda de colmillos para permanecer en los témpanos de hielo, aferrándose como ganchos
Protégete de los osos polares
Con sus colmillos, la morsa explota el sedimento del fondo y se alimenta de los microorganismos que viven en él.
¿Por qué una morsa es gorda? Las respuestas de los niños. La grasa subcutánea lo calienta.
Estos son mis parientes, los osos polares. ¿Que comen? Pez.
Y estos son mis amigos: delfines narvales. ¿En qué se diferencian de los delfines comunes? Así es, un cuerno largo en la cabeza. ¿Para qué lo necesitan? Para romper el hielo. Chicos, ¿hay animales en el Polo Norte que llamamos herbívoros? ¿Por qué? Sin hierba, sin plantas.
Y estos pájaros son mis amigos. Estas son aves golondrinas de mar. ¿Qué crees que comen? No cereales, pescado. Los gaviotines son aves increíbles. Viven tanto en el Polo Norte como en el Sur. Y pueden volar por todo el mundo desde el Ártico hasta la Antártida (mostrar en el globo) y viceversa.
Bueno, chicos, lo que quería contarles sobre mi tierra natal, el Ártico. ¿Disfrutaste nuestro viaje? Dile a tus padres dónde hemos estado y qué hemos visto.
Junto con estas aves volamos lejos del Ártico, nos despedimos de Umka y esperaremos otro encuentro con él.
