Примери за социални проекти за ученици. Социален проект за ученици. Екология и чистота в околния свят

Понятието „социални проекти” има латински произход. В превод този термин означава създаване на обект, специфична дейност, по време на която се изучава определено явление или процес. Нека анализираме основните моменти по отношение на социалния дизайн.

Основа на дизайна

Именно социалните проекти спомагат за моделирането на определени ситуации. Има определен ред на работа, който трябва да бъде обсъден по-подробно. На първо място се определят темите на социалните проекти. При избора на посока на работа се вземат предвид различни точки: психологическите характеристики на участниците, посоката на интересите, техническите възможности за изпълнение на плановете.

Структура на социалния проект

Има специална база, без която изпълнението на социален проект е невъзможно:

• планиране;
• проекция;
• далновидност;
• очакване;
• прогнозиране на резултатите;
• дизайн;
• моделиране;
• анализ на резултатите.

Всички социални проекти, създадени в образователните институции, трябва да бъдат ясно планирани. Те винаги са насочени към развитието на учещите се деца, формирането на полезни умения и способности у учениците.

Характеристики на планирането

Планирането включва поставяне на научни и практически обосновани изследователски цели. На този етап се определят сроковете за изпълнение на възложените задачи и алгоритъмът на работа. Освен това по време на планирането се посочва същността на социалния проект, разкрива се неговата уникалност и индивидуалност.

Задаване на хипотеза

Прогнозата включва прогнозиране на резултатите от изследване. Всъщност, ние говорим заза хипотезата, заложена в социалния проект в училище, създаден и реализиран с участието на ученици. Хипотезата трябва да съдържа основната идея, която ще бъде разгледана при изпълнението на проекта. След завършване на проекта хипотезата може да бъде напълно или частично потвърдена или опровергана. Следователно за учениците е трудно самостоятелно да изложат правилната хипотеза този етапсъздаването на социален проект е невъзможно без активното участие на ментор. Като консултант на проекта могат да действат както преподаватели, така и служители на специализирани катедри, които имат познания по теоретичния и практически материал, разглеждан в проекта.

Литературен преглед

Всеки социален проект в училище или на работа е невъзможен без пълен предварителен анализ на проблема, който ще бъде дискутиран в изследването. Няма нужда да „преоткривате колелото“, първо трябва да изучите литературата, да изберете ключови точкисвързани с темата на изследването. Само след получаване на теоретични знания можете да пристъпите към разработване на собствен социален проект.

Разработване на план за действие по проекта

След това можете да преминете към обмисляне на всички подробности. Ако целта на социалния проект е ясно формулирана, няма да има проблеми с идентифицирането на етапите. Препоръчително е в плана за действие да се посочи времева рамка, за да се получи в крайна сметка ясен списък.

Изпълнение на поставените задачи

Този етап ще бъде най-дългият, най-трудоемкият, но най-интересният и продуктивен. Именно по време на изпълнението на поставените цели се появява чувство на удовлетворение от резултатите от свършената работа. След завършване на проекта е важно да се извърши пълен анализ, да се направят заключения и да се обмислят препоръки.

Примери за социални училищни проекти

Ако разгледаме темите на социалните проекти, можем да разграничим две направления: научно-технически и хуманитарни и естетически. Сред общите училищни изследвания специално място принадлежи на екологичните теми. Например различни социални проекти, свързани с подобряването на училищните и личните парцели, имат практическа насоченост. Участниците в такива проучвания не само създават красота и комфорт, но и получават теоретични знания за растенията, цветята и условията за грижа за зелените площи. Разбира се, опитът, натрупан при работа по такива проекти, е полезен за децата.

Също така, давайки примери за социални проекти, които се създават и изпълняват с участието на ученици, можем да подчертаем грижата за възрастните хора. Момчетата са щастливи да помагат на ветерани от войната да почистват стаи, да подреждат дърва за огрев и да плевят градински лехи. Участието на „трудни тийнейджъри“ в такива събития им помага да разберат важността и значението на добро отношение към възрастните. Момчета, които помагат на самотни възрастни хора да променят възгледите си за живота, да станат по-добри и да не извършват незаконни действия.

Проект "Достъпна среда"

Има и социални проекти, които са насочени към подпомагане на самите деца. У нас има проект, който помага на деца с проблеми в физическо развитие, да получите пълно образование. Проектът „Достъпна среда“ включва създаването в обикновените държавни образователни институции на нормални условия за движение на деца в инвалидни колички. Според този социален проект децата с увреждания учат заедно с връстниците си, тоест не са лишени от пълноценна комуникация с връстниците си. Ако по медицински причини този тип обучение не е възможно, има примери за социални проекти, които помагат на болни деца.

Приобщаващо обучение

Националният проект „Образование” съдържа специален раздел, посветен на индивидуалното и домашното обучение на деца с увреждания в развитието. Дистанционният учител не само помага на детето да придобие определени знания, но и става негов приятел и пълноправен събеседник. Преди да започнете да прилагате на този проект, както децата, така и учителите преминават специално курсово обучение. Наличието на образование гарантира на болните деца не само теоретични знания в различни учебни дисциплини, но и допринася за хармоничното развитие на детската личност. Проектът включва оборудване компютърно оборудванекакто ученика, така и учителя. Обучението в рамките на този социален проект е безплатно за децата.

Анализ на резултатите от проекта

Всеки социален проект изисква определена времева рамка. След приключване на всички етапи, предвидени от изследването, е необходимо да се извърши подробен анализ на тях. Например, ако е реализиран проект, който има за цел да помогне на трудни тийнейджъри да се адаптират, се извършва статистически преглед. Проучването разкрива действителния брой на участниците в проекта и тяхната удовлетвореност от резултатите от проучването. След това се изготвя диаграма или графика и се оценява ефективността на проекта.

Заключение

Напоследък се засили интересът към социални проекти. Ако през миналия век такова направление практически не съществуваше в училище, то в момента за всеки паралел се разработват и прилагат свои собствени области на изследване. Набират популярност и социалните проекти, реализирани от самите ученици. С получените резултати децата могат да се представят на конференции и състезания на различни нива: училищни, областни, общински, руски. Освен това има специални програми за подкрепа на талантливи социални проекти. Победителите и победителите в тези състезания, които са включени в специален списък, определен от Министерството на образованието на Руската федерация, имат право на материални помощи в размер на 30 и 60 хиляди рубли.

Разбира се, такова внимание към тази дейност, което съществува в модерна системаобразование, допринася за положителната динамика, повишавайки интереса на учениците към научната и практическата работа. Децата, които участват в поне един социален проект, придобиват безценен опит, който могат да използват в бъдещия си живот. Често социалните проекти помагат на учениците да направят своя избор бъдеща професия, определяща посоката на индивидуалното изследване.

За да бъде първият опит в социалното проектиране, придобит от децата по време на обучение в училище, да бъде положителен, те трябва да срещнат учител, който се интересува от подобни дейности. Наставникът е този, който обяснява на детето всички основни точки на социалния дизайн, разработва план за съвместни действия и оценява резултатите.

Членовете на Планетарния съвет на организацията за предучилищно образование „Планета ЮНЕСКО“ решиха да проведат социален проект „Подарете празник на децата“ в училището. Всички групи от класове, които са част от предучилищната образователна институция на ЮНЕСКО Планета (5-10 клас), трябва да участват в това училищно събитие, да разработят и реализират своите социални проекти, насочвайки социалните дейности към класовите групи начално училище. Училищният социален проект трябва да бъде насрочен така, че да съвпадне с празника на Нова година и да допринесе за формирането на приятелска атмосфера за предстоящия празник. Общият социален проект на предучилищната образователна институция трябва да бъде представен на градския „Конкурс на социални проекти“.

Концепцията за социален дизайн

Работата се основаваше на определението за социален проект Прутченкова А.С.:

Социалният проект е начин за изразяване на идеята за подобряване на състоянието заобикаляща средаезика на конкретни цели и задачи, мерки и действия за постигането им, както и описание на необходимите ресурси за практическото изпълнение на плана и конкретни срокове за изпълнение на описаната идея.

Така изхождаме от факта, че социалният проект е създаването на нов, несъществуващ преди това, поне в непосредствената социална среда, социално значим продукт.

Постановка на проблема (въведение)

Социален проект- това е програма за реални действия, която се основава на актуален социален проблем, който изисква решение. Неговото прилагане ще спомогне за подобряване на социалната ситуация в дадено общество. Това е един от начините за участие в обществения живот чрез практически решения на наболели проблеми. социални проблеми.

Социален проблемможе да се нарече противоречие, установено в живота на обществото между съществуващото и желаното състояние, което предизвиква напрежение в обществото (общността) и което то възнамерява да преодолее

При поставяне на проблема се обяснява:

уместност и новост

чиито интереси са засегнати

мащаб на проблема

аналитично разбиране

обхват на приложение

Функционално предназначение

стратегия

По този начин идентифицирахме следния социален проблем: класните стаи на началното училище не са част от предучилищната образователна институция на ЮНЕСКО Планета (членове на предучилищната образователна институция са ученици от 5 до 11 клас). Напоследък се наблюдава особено ясна пропаст между началните и средните училища; те съществуват отделно едно от друго; учениците от началните училища нямат информация за съществуването на училищна предучилищна образователна институция и не са запознати с естеството на нейната дейност. Този социален проект ще ни позволи да обединим бъдещи и настоящи членове на предучилищната образователна институция чрез участие в съвместни дейности.

Участници в проекта

Класовете в основното и средното училище бяха сдвоени въз основа на принципа, че класният ръководител в началното училище принадлежи към началния клас.

Цел на проекта

Целта на проекта е съзнателно представяне на резултата от проектните дейности.

Изхождахме от следните изисквания за формулиране на целта:

Постижимост в рамките на този проект

Безусловност, т.к За дейностите по проекта трябва да бъде завършено проучване на възможните условия преди началото на работата

Предвиждане на крайния резултат от проекта

Съответствие на компетентността и готовността с финансовите, икономическите, материално-техническите и организационните условия на проекта

Мишена социален проект „Подарете празник на децата”:

привличане на вниманието на членовете на предучилищната образователна институция към текущи социални проблеми на тази местна общност (проблемът е идентифициран);

включване на членовете на предучилищното образование в реални практически дейности за решаване на този проблем от самите ученици.

Цели на проекта

Целите на проекта са спецификация на обща цел, стъпка към нейното постигане.

Допринасят за подобряване на общото ниво на култура на учениците чрез получаване на допълнителна информация;

Насърчаване на формирането на умения за „разумно социално“ поведение в общността;

Развийте умения за работа в екип;

Развивайте полезни социални умения и способности в рамките на предучилищните дейности (планиране на предстоящи дейности, изчисляване на необходимите ресурси, анализ на резултатите и крайните резултати и др.).

График за изпълнение на проекта

Етапи на изпълнение на проекта

Всеки класен екип работи по свой собствен социален проект, чиято реализация протече на няколко етапа

1. Проучване на „средата“ на определен клас от началното училище и идентифициране на актуален социален проблем на този клас. 2. Включване на участници в екипа на вашия клас за решаване на този социален проект. 3. Определяне на целите и задачите на социалния проект. 4. Определяне съдържанието на социалния проект. Изготвяне на работен план. Разпределение на задълженията. 5. Определяне на необходимите ресурси. 6. Провеждане на планирани дейности. 7. Анализ на резултатите от работата.

Очаквани резултати

Повишена социална активност на членовете на предучилищната организация на ЮНЕСКО Планета, желанието им за лично участие в подобряването на социалната ситуация в местната общност

Реалният принос на членовете на предучилищната организация ЮНЕСКО Планета за промяна на социалната ситуация в местната общност

Положителни промени в съзнанието на участниците в проекта, повишаване нивото на обща лична култура

Наличието на развити умения за работа в екип при подготовката и изпълнението сред членовете на проектните групи (екипи в предучилищна класна стая) самиистинско обществено полезно нещо

Повишаване статута на предучилищната организация на Планетата ЮНЕСКО и формиране положителен имиджучилища

MBOU Spasskaya средно училище

ОДОБРИХ

Директор на средно училище MBOU Spasskaya

В. Н. Чавкина

Бурунова Анна Генадиевна,

На децата обществено сдружение"НИЕ"

с. Спаское, 2012 г

1. Релевантност на проблема…………………………………стр. 2

1. Аналитична част…………………………………..стр. 4

1. Етапи и график на проекта…………………...стр. 8

1. Форми на изпълнение на проекта……………………………...стр. 10

1. Очакван резултат от изпълнението на проекта………..стр. 13

6. Списък с литература…………………………………..стр.16.

Релевантност на проблема

В условията на труден период на нестабилност и социални конфликти общочовешките ценности са загубени в много области от живота ни. Днес има особено остра нужда от възстановяване на изгубени ценности: хуманизъм и милосърдие, човеколюбие и състрадание, които трябва да се култивират от детството. Затова ние, участниците в предучилищна организация „НИЕ“, решихме да разработим проекта „Кръстопът на добрите дела“.

Уместността на проекта е да помогне на детето да определи система от морални ценности и приоритети в живота възможно най-рано, тогава той (детето) ще се стреми да помага на хората, като същевременно решава проблема със свободното време и полезна заетост за деца.

Този проект допринася за формиране на инициативност, отговорност, човечност, което от своя страна създава мотивация за активна дейност социална роля. В нашия проект обръщаме приоритетно внимание на работата с уязвими слоеве от населението: ветерани от Втората световна война, работници от родния фронт, пенсионирани учители, деца в трудни житейски ситуации.

Целта на проекта е развитието на детска инициатива за подпомагане на социално уязвими слоеве от населението на село Спаское.

За да се постигне тази цел, е необходимо да се решат редицазадачи:

1. организирам различни формиработа с ветерани, хора с увреждания, самотни хора, деца в трудни житейски ситуации;
2. оказване на помощ на уязвимите слоеве от населението;
3. събират материали от спомените на ветерани и работници от вътрешния фронт за годините на Великия Отечествена войназа издаване на училищния вестник “Петият ъгъл”;
4. създайте екип за подобряване на паметника на войниците от Втората световна война.

Социалният проект „Кръстопът на добрите дела“ е насочен към широко включване в атмосферата на живот, където ветераните се нуждаят от нашата помощ и морална подкрепаВтората световна война, фронтовци, пенсионирани учители, деца в трудна житейска ситуация

Участници в проекта:

Членове на предучилищна образователна институция "НИЕ";

Старши съветник Бурунова А.Г.;

1. Класни ръководители;
2. Социални партньори;
3. Родителска общност.

Нормативни документи, използвани при създаването на проекта:

1. Конвенция на ООН за правата на детето;
2. Конституция на Руската федерация;
3. Закон на Руската федерация „За образованието“;
4. Предучилищна образователна програма "НИЕ".

Социална и педагогическа значимост на проекта:

1. Комуникация и взаимодействие на децата с различни категориинаселение;
2. Възпитаване на толерантност и добронамереност у децата;
3. Разрушаване на съществуващия стереотип за социално неравенство на хората в обществото;
4. Установяване на приятелски отношения в екипа;
5. Единство на участниците в проекта за успешното му изпълнение;
6. Възпитаване на моралната култура на участниците в проекта.

Аналитична част

Изследване на участници от предучилищна образователна институция „НИЕ“

Описание: Децата трябва да изпълнят задача, свързана със степента на формиране на концептуалния апарат на духовната и морална култура: избройте (поне 10) познати термини (понятия), с които може да се опише високо морален, духовно лице. Отговорите са анонимни. Във въпросниците децата посочват само възраст и пол.

Резултати: В анкетата са участвали деца на възраст 8 - 14 години, общо 345 ученици. От 2 до 4 клас (основно училище) - 155 ученици, от 5 до 8 клас (прогимназия) - 190 ученици. Резултатите от диагностиката са представени под формата на таблици и диаграми.

Проучване на ценностните ориентации на деца от предучилищна образователна институция „НИЕ”

Заключение: Разпределението на респондентите по брой посочени термини показва, че резултатът е най-високдостатъчно нивоподготвеността на учениците. Тези количествени показатели показват познаване на понятието духовна и морална култура и служат като добра оценка на резултата от образователния процес.

Заключение: термините, избрани от момчетата, не отразяват напълно съдържанието на процесите духовно и моралнокултура. Имаше широк набор от понятия, въпреки че голям процент от учениците избраха термина „доброта“. Този факт предполага, че децата не овладяват напълно концептуалния апарат на духовната и морална култура, което може да означава задоволително качество на образователния процес.

АНАЛИЗ на проучване на участници в предучилищна образователна институция „НИЕ“

Беше проведено проучване сред участниците в предучилищната образователна институция „НИЕ“, за да се определи уместността на предложения проект и отношението на децата към поставения проблем. ВЪПРОСНИК

1. Познавате ли ветерани от Великата отечествена война, фронтови работници, живеещи на вашата улица?

2. Живеят ли сами или със семейството си?

3. Смятате ли, че ветераните имат нужда от помощта на другите, от тяхното внимание?

4. Каква помощ оказвате вие ​​лично на ветераните?

5. Смятате ли за необходимо да помагате на ветерани и самотни възрастни хора?

Участва в анкетата 190 деца на възраст 10-14 години. 6

РЕЗУЛТАТИ ОТ АНКЕТАТА:

Резултатите от проучването показват, че не всички ученици познават ветераните, които живеят на тяхната улица и в какви условия живеят (30%). Това се дължи на характеристиките, свързани с възрастта, когато децата имат слаб интерес към проблемите на възрастните и известна степен на безразличие. Децата вярват, че ветераните се нуждаят от чужда помощ (84%), но някои от тях виждат себе си като помощници (25%). 71% от анкетираните смятат, че е необходимо да се създаде крепост на базата на нашето училище за оказване на помощ на ветераните от Великата отечествена война, което означава, че те ще вземат активно участие не само в създаването му, но и в неговата работа .

Желанията на участниците в предучилищната образователна институция „НИЕ“ да помогнат на по-старото поколение

Ресурсна поддръжка на техните видове.

Информационни ресурси:материали, събрани за ветерани от минали години, лични архиви, архиви на училищни музеи, информация, получена от участниците в проекта по време на проучвания и разговори, интернет ресурси.

Човешки ресурси:ветерани педагогическа работа, учители и участници в предучилищна образователна институция „НИЕ“, родители, социални работници. институции.

Материално - технически ресурси: компютърни класове, ShkID, медийни проектори, учебни материали за създаване на мултимедийни презентации, за работа с програми Microsoft Office,Microsoft Office PowerPoint, дигитална камера, домашни цифрови ресурси.

Етапи и график на проекта

Проектът включва 3 етапа.

Формуляри за изпълнение на проекта

Всеки етап от проекта включва използването на определени форми и методи на дейност, избор на система от мерки, насочени към решаване на поставените задачи.

Очакван резултат от изпълнението на проекта

1. Възпитаване на морална и гражданска отговорност на личността,
   в осъзнатото предпочитание към доброто като принцип на взаимоотношенията между хората.
2. Развитие на взаимодействие и партньорство на различни нива, също
   развитие на комуникативните умения на децата.
3. Издаване на училищния вестник „Петият ъгъл“, посветен на спомените на ветерани и работници от вътрешния фронт за годините на Великата отечествена война.
4. Укрепване на връзките училище-общност.
5. Решаване на редица ежедневни проблеми на ветерани и самотни хора, чрез организиране на практически, трудова дейностучастници в проекта.
6. Стимулиране желанието на обществото за по-внимателно и загрижено отношение към социално уязвимите слоеве от населението.

Основният резултатПроектът е развитие на морална и гражданска отговорност на личността, осъзнато предпочитание към доброто като принцип на взаимоотношенията между хората. Запазване и усъвършенстване на традиционни и търсещи иновативни форми и методи на работа по обучението на учениците.

Практическо значениеПроектът има за цел да обучава ученици с помощта на примери от реалния живот, значително повишава нивото на развитие на моралните и патриотични качества на личността и формира позиция на активно участие в обществено полезни въпроси.

Форми и методи за проследяване на резултатите:

Новини и общество

Какво е социален проект?

Социалните проекти включват предложения за реформиране на системата социална сигурност, социална защита, здравеопазване, преодоляване на последиците от социални и природни сътресения.

Целите в такива проекти се очертават веднага и могат да бъдат редактирани едва при постигане на междинни резултати, за да може да се оцени ефективността на дейностите. Ако говорим за социални проекти за млади хора, примери за тяхното изпълнение, те не се различават много като цяло, но има някои характеристики (въпреки че можем да кажем, че те са общи в една или друга степен за всички проекти).

Видео по темата

Срок на изпълнение: безсрочно.

Пример за младеж No2

Пример за младеж No3

Пример за социален проект, подходящ за училище или младежка група.

Подробен план.

Срок на изпълнение: безсрочно.

Бизнес

образование

Изкуства и развлечения

Компютри
Социални отметки за сайта.

Примери за социални проекти

Услуги за социални отметки

Social bookmarking е скрипт, който ни позволява бързо да изпратим връзка към интересна страница в нашата социална мрежа. Скриптът се вмъква на правилното място в изходния код и при преглед на страницата се показва във ви...

Новини и общество

Финанси

Финанси

дом и семейство

Изкуства и развлечения

Социални проекти в началното училище

Кармазина Галина Александровна
Длъжност:начален учител
Образователна институция:МБОУ средно училище № 46
Населено място:селище от градски тип Черноморски Северски район Краснодарска област
Име на материала:представяне
Предмет:Социални проекти в началното училище
Дата на публикуване: 02.04.2016
Глава:основно образование

Социални проекти в

начално училище

Една от приоритетните задачи на съвременното училище е да създаде необходимите пълноценни условия за личностно развитие на всяко дете и формиране на активна жизнена позиция. Сред различните области на новите педагогически технологии водещо място заемат проектиране и проучванедейност, а именно социален дизайн. Въвеждането на децата в социалния дизайн им позволява да развият независимост, инициативност, креативност, компетентност и комуникация.

Търсене на презентации

Социален проект по правило е проект, насочен към реализиране на значима идея и участието на деца в състезания, фестивали, творчески игри, празници, провеждани като част от дейности по проекта, да им помогне да разберат социалната значимост на своите дейности.

Умения, които

развиват при деца:

комуникативен,

регулаторен,

образователен,

лични

Цели и задачи на соц

дизайн:
привличане на вниманието на учениците към актуални социални проблеми на местната общност; включване на учениците в реални практически дейности за решаване на един от тези проблеми от самите ученици.
повишаване на общото ниво на култура на учениците чрез получаване на допълнителна информация; укрепване на уменията за работа в екип; усъвършенстване на полезни социални умения и способности (планиране на предстоящи дейности, изчисляване на необходимите ресурси, анализиране на резултатите и крайните резултати и др.).

Етапи на проектната дейност:
разработване на план на проекта (ситуационен анализ, анализ на проблема, целеполагане, планиране); изпълнение на плана на проекта (изпълнение на планирани действия); оценка на резултатите от проекта (ново/променено състояние на реалността).

Основни изисквания за

социален проект
 Ограничение (по отношение на време, цели и задачи, резултати и т.н.)  Цялостност  Последователност и съгласуваност  Обективност и валидност  Компетентност на автора и персонала  Жизнеспособност

Очаквани резултати

социален дизайн
Повишена социална активност на учениците, тяхната готовност за лично, практическо участие в изпълнението на проекта. Реалният принос на студентите за промяна на социалната ситуация. Положителни промени в съзнанието на учениците, повишаване нивото на обща култура на учениците. Членовете на проектните групи имат развити умения за колективна работа за самостоятелно изготвяне и реализиране на реален обществено полезен проект. Натрупване на положителен социален опит и осъзнаване на своята значимост. .

Практическа работаучители
Използвам широко метода на проекта в работата си, както в клас, така и в извънкласни дейности. Обръща се голямо внимание и на социалния дизайн. Чрез социалния дизайн е възможно да се повиши степента на независимост и инициативност на учениците и да се насърчи развитието на социални умения в процеса на групови взаимодействия. Положителна черта на технологията на социалния проект е възможността за реализиране на потенциала на деца с различни нива на обучение, което е едно от средствата за образователна дейност на учителя.

Теми на социални проекти

във 2 клас
По време на проектните дейности на децата възникнаха следните социални проекти: „Ние сме заедно!“, „Моето семейство“, „Моето малка родина“, „Пътят към успеха“, които са дългосрочни и се реализират целогодишно. А също и краткосрочни: „Спортът в моя живот!“, „Сбогом, есен!“, „Какво ще ви разкаже библиотеката“, „Любими игри и играчки“, „Мама е основният човек в живота ми“, „Новогодишна играчка за училищната елха“, „Помогнете на птиците“, „Пакет за войник“, „Помощ за ветеран“, „Победата на дядо е моята победа!“, „Научавам се да играя в отбор“ и др.

Теми на социални проекти

за начално училище
1 „Моето семейство“ 2 „Моята родина“ 3 „Къща за книги“ 4 „По пътя на доброто“ 5 „За приятелството и приятелите“ 6 „Ветеранът живее наблизо“ 7 „Фестивал на чая“

Теми на социални проекти
8 „Мама е главната дума в живота“ 9 „Новогодишните чудеса“ 10 „Пътна азбука“ 11 „Да се ​​научим да играем в отбор“ 12 „Зимна приказка“ и др.

Значението на социалните

дизайн за

образуване

граждански

компетенции

ученици

Получаването на първи опит в създаването на проект спомага за формирането на микромодел на гражданско общество; социалният дизайн е фокусиран върху изучаването на различни аспекти от функционирането на обществото, базирано на дейността, и е добро средство за включване на учениците в социалната практика; социалното инженерство помага на учениците компетентно и конституционно да защитават своите интереси и да станат активни и отговорни граждани.

Изводи:
- включването на учениците в социален дизайн дава положителни резултати и разширява техния кръгозор в обществото, - позволява им да развият комуникативни и организационни компетенции на учениците, - повишава нивото на формиране на гражданство, чувство за отговорност и ангажираност в обществените дела на училището , село, обл.

Проект „Моята малка родина“

Проект „Моята малка родина“

Проект "Очите на мама"

Проект "Ден на майката"

„Спортът в моя живот!“

Проект „Победата на дядо -

моята Победа!

Проект "Ние сме заедно!"

„Ние сме заедно“ (Новоросийск)

На легендарния кораб

"Кутузов" Новоросийск

Гледайте паметта

Новоросийск

На Малая Земля

Новоросийск

Рок "Петел"

Горячий Ключ

Проект "Сбогом, есен!"

Проект „За какво може да става дума?“

кажи на библиотеката"

Защита на проекта

Защита на проекта

Защита на проекти във 2 клас

Проект "Ние сме заедно"

(Екскурзия до града - героят на Керч)

На ферибота за Керч

За първи път на ферибота

„Капка мисъл за природата ражда

мощна, дълбока река от мисли...

По същество това е мястото, където започва

към което се стремим всички ние, учителите..."

В.А. Сухомлински

Благодаря за вниманието

Учител MBOU Средно училище № 46

Кармазина Г.А.

Към раздела за образование

Новини и общество

Пример за социален проект. Социални проекти за младежи: примери

За решаване на някои социални проблеми се създават социални проекти, в рамките на които се решават различни проблеми. Но преди да разгледаме социални проекти, е необходимо да решим какви са те. Какви характеристики имат тези, насочени към младите хора? От какво се интересуваш? Социални проекти в училище, примери за тяхното изпълнение? Или проекти, ориентирани към възрастни хора? Да речем, социални проекти за млади хора, примери за тяхното изпълнение?

Какво е социален проект?

Под социален проект се разбира ясно формулирана идея по отношение на конкретен социален проблем или насочена към подобряване на някакъв аспект от социалния живот. Но освен идеята, той трябва да предложи и начини за реализирането й, като отговори на въпросите кога ще бъде реализирана, къде, в какъв мащаб, кой ще отговаря целева групапроект. Пример за социален проект, който ще бъде публикуван по-долу, ще ви помогне да разберете какво представлява. Също така, в допълнение към тези въпроси, е необходимо да се реши въпросът с финансирането (можете да го направите без него, но ще бъде трудно). Обикновено има 2 начина на финансиране: когато се финансира от участниците в проекта от техните собствени средстваили спонсорство от субект със значителни финансови ресурси.

Социалните проекти включват предложения за реформиране на системата за социално осигуряване, социална защита, здравеопазване и преодоляване на последиците от социални и природни сътресения. Целите в такива проекти се очертават веднага и могат да бъдат редактирани едва при постигане на междинни резултати, за да може да се оцени ефективността на дейностите. Ако говорим за социални проекти за млади хора, примери за тяхното изпълнение, те не се различават много като цяло, но има някои характеристики (въпреки че можем да кажем, че те са общи в една или друга степен за всички проекти).

Какви характеристики имат проектите, насочени към младежта?

Най-важната характеристика е, че те са насочени изключително към младите хора и аспекти от техния живот. При създаването на младежки социален проект е необходимо да се вземат предвид популярните тенденции, нужди, потенциална аудиторияпроект. Всяка конкретна ситуация, която трябва да бъде подобрена, трябва да бъде описана подробно, както и всички специфични методи и тяхното приложение. Примерите за училищни социални проекти не се различават фундаментално.

Видео по темата

С какво трябва да отговаря проектът?

Проектът трябва да отговаря на следните условия:

1. Не трябва да има противоречия в предложените идеи и методи за изпълнение.
2. Трябва да е възможно да се реализира при дадените условия.
3. Трябва да се създаде на научна основаизползвайки научен методпо време на развитието на всеки етап. Можем да кажем нещо за социални проекти за ученици, примери за тях трябва да могат да заинтересуват тези неспокойни деца.
4. Тя трябва да даде отговор на социалния ред, който е възникнал в обществото.
5. Планът за изпълнение трябва да е ефективен и такъв, че да постига целта.
6. Това трябва да бъде социално-културен проект, пример за който, дори и в етап на развитие, може да заинтересува младите хора.

Как трябва да бъде формализиран един социален проект?

Какво трябва да има в проекта? Първо трябва да изберете посока. Областта на работа може да бъде здраве, творчество, демографски проблеми, подобряване на здравето, научно или културно съзнание, популяризиране на спорта или по-добро отношениена други хора. След като изберете посока, трябва да вземете решение за целта: например, ако е избрана наука, тогава конкретната цел може да бъде популяризирането на радиоелектрониката, инженерството, физиката, научния метод на обучение, създаването на клуб за логическа мисъл или астрономически кръг.

След като определите целите си, трябва да помислите за задачите - най-концентрираните цели. Пример за задачи може да бъде следното: внушаване на качества, които ще позволят на трудни тийнейджъри в риск да се установят в живота като нормален гражданин или помощ при определяне на място на обучение/работа след дипломирането. Когато се определят посоката, целите и задачите, трябва да се обсъди планът за действие и сроковете за изпълнение, както и мястото, където всички разработки ще бъдат оживени. Планът за действие трябва да съдържа възможно най-подробен списък с действия, който ще посочи какво трябва да се направи за постигане на целите. За да ви дадем по-добра представа какво се иска от вас, ето четири социални проекта за млади хора.

Ще последват примери. Но въпреки че казват към какво са насочени (младежи, сираци), те могат да се разглеждат като социални проекти в училище. Примерите, макар и не много мащабни, ще ви позволят да се запознаете с номиналния компонент. Препоръчително е да включите училищен психолог в работата.

Пример за социален проект за младежи №1

Направление: брачни отношения на младите хора.

Мишена. Намалете броя на хората, които се развеждат след брак, като подготвите и обясните отговорностите и правата на бъдещите съпрузи.

1. Обяснете какво е бракът, какви отговорности и права ще има всеки съпруг.
2. Помогнете да разпределите бъдещите отговорности сега, така че да няма търкания по-късно.
3. Помогнете да откриете причините, поради които младите хора искат да се оженят и да определите дали разбират какво означава това.

Необходими план стъпка по стъпка, където са описани всички действия и тяхната последователност.

Срок на изпълнение: безсрочно.

Място на изпълнение: град такъв и такъв.

Пример за младеж No2

Пример за социален проект, подходящ за училище или младежка група.

Направление: подкрепа на майчинството и превенция на сирачеството.

Цел: осигуряване благотворителна помощотказници и непълнолетни сираци, които се лекуват в болница.

1. Привличане на общественото внимание към този проблем поради факта, че повечето хора не са информирани за съществуването му.
2. набиране на средства, финансова помощ, играчки и лекарства, за прехвърляне в болница с последващо използване за възстановяване на здравето на отказници и непълнолетни сираци.
3. Набиране на средства от държавния бюджет или от благотворителни фондации за подобряване на състоянието на отказници или сираци, които остават в лечебни заведения.
4. Привличане на вниманието към проблема с децата без родители, за да се убедят хората да осиновяват деца.

Подробен план, който описва подробностите за намирането на средства и прехвърлянето им.

Място на изпълнение: Детска областна болница в Самара.

Пример за младеж No3

Пример за социален проект, подходящ за училище или младежка група.

Направление: социална адаптация на младежи с вродени дефекти и увреждания в университетите.

Цел: постигане на социализация на физически различни ученици.

1. Насърчаване на пълноценната социализация на участниците в проекта.
2. Взаимодействие с организации, които извършват социална защитаза такива хора.
3. Помощ в социалния и културен живот.
4. Помощ, насочена към преодоляване на духовната и физическата самота.
5. Въздействие върху формирането на адекватно отношение в обществото към младежите със специални потребности.
6. Създаване на условия, при които младите хора със специални потребности могат безопасно да се занимават с творчески дейности.
7. Осъществяване на творческа рехабилитация.
8. Търсене, тестване и внедряване на нови рехабилитационни методи.

Подробен план.

Срок на изпълнение: безсрочно.

Място: университет в такъв и такъв град.

Социални проекти за ученици, примерите за тяхното изпълнение може да са различни - за тях можете да изберете да помогнете на деца с увреждания, които учат в редовни училища.

Бизнес
Социални проекти. Идеи за социални проекти за младежи

Социалните проекти, чиито идеи са оживени, могат да бъдат разграничени преди всичко от приоритетната цел, която преследват. Второ, те се различават по степента и качеството на влияние върху живота на обществото...

образование
Актуални теми в социални проекти за ученици: примери

Тази статия ще ви каже колко е важно да се изпълнява модерни училищаразлични социални проекти. Не само учениците, но и учителите трябва да се научат да обичат света около себе си и да го правят по-добър. По-долу ще бъдат представени…

С нарастващия брой и качество на потребителските функции социални мрежиТяхната популярност сред потребителите също се е увеличила. Раждането на бутон за социална мрежа за уебсайт е пряко свързано с популярността и масовата привлекателност на...

Изкуства и развлечения
Запалителни шеги, талантливи актьори: „Дайте ни младост!“ - проект за тези, които са млади по душа

Премиера на запалителния скеч шоу "Дайте младост!" се случи през 2009 г. по канала STS. Към днешна дата хумористичният проект придоби невероятна популярност. Героите на програмата са млади хора от различни...

Компютри
Социални отметки за сайта. Услуги за социални отметки

Social bookmarking е скрипт, който ни позволява бързо да изпратим връзка към интересна страница в нашата социална мрежа.

60 × 90 cm エロー マット ラグマット インドギャベ2 ウール100％ マット グリーン

Скриптът се вмъква на правилното място в изходния код и при преглед на страницата се показва във ви...

Новини и общество
Какво стана социално управление- защо и как е създаден

Човекът, както знаем, е социално същество, тоест живее в определена система, която е оборудвана с определени взаимоотношения. Следователно социалното управление е управление на хора, които...

Финанси
Социална ипотека в Казан. Социална ипотека за млади семейства

Ипотеката е вид заем, при който клиентът закупува недвижим имот и се задължава да изплати дълга в определен срок. Като гаранция за изпълнение на задължение, вещта се залага в банката. Купувач...

Финанси
Социална карта на Сбербанк. Сбербанк: социална карта за пенсионери

Отзад последните годиниброят на притежателите на социални карти на Сбербанк на Русия се е увеличил значително, както и потребителите на пенсионни карти. Това беше постигнато благодарение на системната работа финансова институцияспоред промяната...

дом и семейство
Активни състезания за рожден ден за млади хора

Обичайно е да празнувате рожден ден в весела, приятелска компания. За да направите празника незабравим за дълго време, организирайте активни състезанияна рожден ден за млади хора.“Китът и котката” Всички играчи...

Изкуства и развлечения
Съвременни младежки книги: за любовта, екшън филми, фентъзи, научна фантастика. Популярни книги за младежи

Младежките книги са доста специфичен жанр на съвременната литература, възникнал през последната третина на миналия век и за кратко време бързо спечелил любов и популярност сред масите...

Проект за гимназисти

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ПРОЕКТА
МИШЕНА: подкрепа и развитие на социалната активност на младежта, създаване на организационни, методически, правни и информационни условия за самореализация на младежта, защита на нейните социални права и жизнени интереси.

ЗАДАЧИ:
— определяне на начини и форми на взаимодействие между обществените младежки организации в региона;
— обучение на младежки лидери, формиране и развитие на младежките активи на организацията;
— ангажиране на повече млади хора в обществения живот;
— обобщаване и разпространение на практическия опит в обществените младежки организации;
— идентифициране на талантливи младежи;
— подкрепа за реализиране на техните интереси, както и потребностите на младите хора от самореализация и саморазвитие;
- установяване на топли и приятелски взаимоотношения чрез общи дейности между тийнейджъри и техните родители.

УЧАСТНИЦИ В ПРОЕКТА
Проектът е насочен към активни младежи, ученици от 9-11 клас, към лидери, куратори на младежки обществени организации, към родители, които не са безразлични към съдбата на децата си.

ИЗПЪЛНИТЕЛИ НА ПРОЕКТИ
1. Регионален дворец на творчеството, чрез работата на регионалния съвет на гимназистите.
2. Градски къщи на творчеството чрез дейността на градските съвети на учениците от гимназията.
3. Училища - училищеСъвети от гимназисти.
4. Родителски комитети.

Социален проект "Добро сърце"

Областният съвет на гимназистите е младежка обществена организация, чиято работа се ръководи от председателя на Областния съвет на гимназистите, който се подпомага от 2 негови заместници и 5 ръководители. отдели, съставляващи като цяло най-високо нивоструктури на Ученическия съвет (Приложение 1).
Всеки отдел самостоятелно планира работата си, разработва и провежда събития в собствената си посока, свързва се с куратори и родители.

ПРИНЦИПИ НА РАБОТА
— областният съвет на гимназистите работи през учебната година;
— на първото и последното заседание активът (председател, 2 зам., ръководители на отдели, родителски комитет) трябва да присъства в пълен състав.
— провеждат се междинни срещи по отдели за извършване на работа съгласно плана на обществената организация.
— организационният план трябва да включва събития от регионален характер с участието на представители на градските съвети на гимназистите
— регионалният организационен план трябва да включва съвместни събития за Съвета на гимназистите и Родителския комитет.

ПРИВЛИЧАНЕ НА МЛАДЕЖИ ЗА УЧАСТИЕ В ПРОЕКТА
Включването на млади хора в планирането и изпълнението на дейностите по проекта е една от основните причини за неговия успех. В този случай възрастните играят ролята на уредници. Обикновено няма проблем с това, тъй като темата на проекта е тясно свързана с техните интереси. Младите хора с удоволствие организират и провеждат както развлекателни събития, така и научни конференции, информационни дни, благотворителни събития и активно участват в обществения живот на организацията, тъй като усещат своя потенциал и разбират, че това може да им бъде полезно.
ПОЛОЖИТЕЛНИ АСПЕКТИ ОТ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА
- По време на общи дейностисъздава се специална атмосфера на приятелство, доверие и подкрепа;
— повишава се нивото на самооценка, самоконтрол и самореализация.
- подобряват се отношенията с възрастните
— извършва се обществено полезен труд
— отварят се хоризонти на нови перспективи

Проект върху творчеството на пушкин Детски изследователски проект Проект за ученици по SBO, 7 клас Проект за ученици по приказки

Етикети: проектни дейности в училище, проект за ученици, проект 10 клас

Без коментари все още. Вашият ще е първи!

Министерство на промишлеността, търговията и предприемачеството Област Нижни Новгороди ANO „Център за иновации в социалната сфера на Нижни Новгородска област“ обявяват началото на регионалния етап Всеруски конкурс„Най-добър социален проект на годината“.

Конкурсът се провежда в съответствие със заповедта на Министерството на икономическото развитие на Русия и е насочен към подпомагане социално предприемачество.

Каним ви да участвате в конкурса индивидуални предприемачи, търговски организации и социално ориентирани организации с нестопанска цел в района на Нижни Новгород.

Конкурсът е насочен към развитие на конкуренцията в социалната сфера, като идентифицира най-добрите социални практики сред социално ориентираните не- търговски организациии малкия и среден бизнес, улесняване на обмяната на опит в развитието на социалното предприемачество, както и решаване или смекчаване на съществуващи социални проблеми и подобряване качеството на живот на населението.

Социалните проекти ще бъдат оценявани от конкурсна комисия в следните седем категории:

1. „Най-добър социален проект на годината в областта на заетостта, социалното включване активна работануждаещи се от социална подкрепа“.
2. „Най-добрият социален проект на годината в областта социални услугинуждаещи се от социална подкрепа“.
3. „Най-добър социален проект на годината в областта на публично-частното партньорство в областта на разработването и производството на технически средства за рехабилитация на хора с увреждания, предоставяне на рехабилитационни услуги, подбор и обучение за използване на технически средства за рехабилитация за хората с увреждания."
4. “Най-добър социален проект на годината в региона” физическа култураи масов спорт за хора, нуждаещи се от социална подкрепа.”
5.

Пример за социален проект. Теми, създаване, поддръжка и реализация на социални проекти

„Най-добрият социален проект за годината в областта допълнително образованиедеца."
6. „Най-добър социален проект на годината в областта на културните и образователни дейности.“
7. Специална номинация - „Най-добър стартъп на годината в социалната сфера”.

Проектите, представени за участие в Конкурса, трябва да отговарят на следните изисквания:

Изпълнение на територията на региона Нижни Новгород и допринасяне за постигането на положителни социални промени в обществото;
да са насочени към решаване/смекчаване на съществуващи социални проблеми; до появата на дългосрочни, устойчиви положителни социални промени;
съдържат иновативен подход за решаване на социални проблеми;
имат финансово устойчив бизнес модел;
имат социален ефект и ефективност.

При оценката на проектите ще се вземат предвид тяхната социална насоченост, целева потребност и социален ефект, постигнат в резултат на проекта.

Победителите в конкурса ще получат информационна, ресурсна и менторска подкрепа за популяризиране на своя проект, освен това ще бъдат наградени със специални грамоти от ръцете на висши служители на града и региона и награди от партньорите на конкурса.

Победителите също ще бъдат номинирани за участие в общоруския етап на конкурса „Най-добър социален проект на годината“.

Заявки за участие се приемат от 24 септември до 21 октомври 2018 г. на официалния уебсайт на ANO „Център за иновации в социалната сфера на Нижни Новгородска област“ https://cissno52.ru/.

Победителите ще бъдат обявени през декември 2018 г. на Годишния форум на социалните предприемачи на Нижни Новгород, където ще бъдат поканени всички участници в конкурса „Най-добър социален проект на годината“.

Регламент за състезанието

Планирайте

Въведение

1. Същността на социалния дизайн и социалния проект

2. Концепции за социален дизайн

3. Класификации на социални проекти

Заключение

Библиография

Въведение

Социалният живот е толкова сложен и разнообразен, че понякога са необходими механизми за неговото структуриране и регулиране, позволяващи успешно решаване на възникващи проблеми и привличане на всички необходими ресурси за това. Един такъв успешен механизъм е социалното инженерство.

Какво е социално инженерство и кога възниква? Някои изследователи смятат, че социалният дизайн е съществувал винаги, поне от древността; в този смисъл „Републиката“ на Платон може да се счита за един от първите социални проекти. Други твърдят, че можем да говорим за социален дизайн едва от 20-30-те години на нашия век, когато се появява дизайнерска идеология, в рамките на която задачата за проектиране на нови връзки с обществеността, нов човек, социалистическа култура, т.е. за какво се смята днес социални дейности. Има гледна точка, че социалният дизайн се формира едва сега, тъй като в момента има осъзнаване на социалния дизайн и се формират неговите модели, в които идеологията и методите на проектиране, както и социологическият подход са целенасочено извършвани.

Във връзка с продължаващите промени в обществото вниманието към социалния дизайн нараства все повече и днес тази тема е актуална, тъй като ефективността на дизайнерските технологии в управлението на социалния живот все повече се осъзнава.

При изпълнението на конкретен проект е необходимо ясно да се знае стратегията за неговото изпълнение и тактиката на управление на проекта. А за това, от своя страна, е важно да имате ясно разбиране за характеристиките и свойствата на даден проект, което може да стане чрез познаване на класификациите на социалните проекти.

Въз основа на горното, целта на това есе е да опише типологията на социалните проекти.

За да постигнете тази цел, трябва да изпълните следното задачи :

1. Опишете накратко същността на социалния дизайн и социалния проект;

2. Опишете основните концепции на социалния дизайн;

3. Опишете основните класификации на социалните проекти.

1. Същността на социалния дизайн и социалния проект

Нека се обърнем към същността на концепцията « социален дизайн ». Дейността по създаване на проект се нарича проектиране. Социален дизайнима начин за изразяване на идеята за подобряване на околната среда на езика на конкретни цели, задачи, мерки и действия за постигането им, както и описание на необходимите ресурси за практическото изпълнение на плана и конкретни срокове за изпълнението на описаната цел. В най-общия си вид социалният дизайн е конструиране на действие, локализирано по място, време и ресурси, насочено към постигане на социално значима цел.

Социалният дизайн се отнася до следните дейности:

· обществено значими, имащи социален ефект;

· резултатът от такава дейност е създаването на реален (но не непременно материален) „продукт“ с практическо значение.

А проекте описание на конкретна ситуация, която трябва да бъде подобрена и конкретни методи и стъпки за нейното прилагане. | Повече ▼ проекте средство за управление на дейности, най-приземената, конкретна и осъществима форма за една институция/организация.

Социален проекте модел на предложени промени в непосредствената социална среда под формата на:

· устно описание на предложените действия за прилагане на тези промени;

· графични изображения (чертежи, диаграми и др.);

· числени показатели и изчисления, необходими за изпълнение на планираните действия.

Характеристики на проекта:

· Целта е да се промени ситуацията, да се реши проблем, да се създаде нещо ново;

· Установени начални и крайни дати;

· Определени ресурси;

· Продуктът или резултатът, който се измерва.

Управление на проектие процесът на управление на цялата работа по проект от началото до завършването.

Управлението включва три основни дейности :

1. Планиране:

— Определяне на желаните резултати от проекта. Тези. предписване на това, което искате да видите след завършване на проекта.

— Разработване на стратегия за изпълнение и работен график. Всички измислени дейности, включително търсене на ресурси и спонсори (ако има нужда от такива), както и различни срещи, промоции и проучвания и рискове (проблеми, които могат да възникнат по време на изпълнението на проекта) трябва да бъдат записани заедно със срокове и отговорник лица .

— Изчисляване на количеството необходими ресурси. Грубо казано, всичко, което е необходимо за разработване и изпълнение на проекта (хора, пари, пътни разходи, офис разходи и т.н.)

2. Организация: разпределение на ролите и отговорностите в екипа на проекта.

Ако един човек вътре екип по проектаразработва работен план, търси спонсори, преговаря с администрацията на град или област, провежда проучвания, отговаря за всички дейности, тогава най-вероятно той няма да свърши цялата си работа или ще я свърши лошо. И кому е нужно? Следователно има разделение на труда, включително и в проектните дейности. Ще бъде необходимо да се разбере кой какво ще направи въз основа на техните възможности и способности. Разбира се, за да си поделяте отговорностите в екип, първо ви трябва самият екип.

3. Управление: включването на този вид дейност в дизайна ще помогне да се направи работата по проекта по-добра и по-ефективна:

— Управление на работата и мониторинг на резултатите (назначаване на отговорни лица и отчети за извършената работа).

— Решаване на възникващи проблеми. Ако при изпълнението на проекта възникнат проблеми, които не са включени в рисковете, те изискват възможно най-бързо разрешаване. защото ако не бъдат разрешени, те могат да повлияят негативно на напредъка на проекта, а в най-лошия случай поставената цел няма да бъде постигната. Не всичко обаче е толкова страшно. Все още е трудно да се предвидят всички проблеми, но ако възникнат, трябва да се опитате да ги разрешите.

— Обмен на информация със заинтересованите страни (в зависимост от проблема, който проектът е насочен към решаване).

2. Концепции за социален дизайн

Като част от разкриването на основните класификации на социалните проекти ще бъде полезно да се спрем на основните концепции на социалния дизайн, тъй като въз основа на тях се формулират определени типологии на проекти.

Съвременните концепции за социална проектна дейност все повече изхождат от факта, че човешката детерминанта на иновациите не е някаква предпоставка за дизайн; въпреки че е важна, тя все още е частен аспект, а самата същност на социалния проект, неговата философска и социологическа основа. Дизайнът на техническите иновации претърпя забележима еволюция в тази посока. Проектирането на системно инженерство, разбира се, не е нещо от миналото, но не можем да не видим, че то все повече се изтласква настрана социотехнически дизайн, чиято концепция се основава на факта, че „основното внимание трябва да се обърне не на машинните компоненти, а на човешката дейност, нейните социални и психологически аспекти". Хуманитаризирането на социотехническия дизайн води до формирането на значима тенденция: „Самият дизайн става източник на формирането на теми за дизайн и по този начин навлиза в сферата на културно-историческата дейност... Социотехническият дизайн е дизайн без прототипи, и следователно е насочено към прилагането на идеали, които се формират в теоретико-методологическата сфера или в културата като цяло.

Подобни характеристики изглежда отразяват все по-определено изместване на ядрото (концепция, оценка на изпълнението) на дейността на социалния проект към ценностната сфера. Именно поради това обстоятелство възниква възможността да погледнем на установените ни подходи към социалния дизайн от нова гледна точка.

Най-често обектно-ориентиран подходкъм социалния дизайн (термин от Т. М. Дридзе Социалният проект, от гледна точка на този подход, има за цел да създаде нов или да реконструира съществуващ социален обект. Обект може да бъде структура, но и социални връзки и отношения.

Според дефиницията на Ж. Т. Тощенко „социалният дизайн е специфична дейност, свързано с научнообосновано определяне на вариантите за развитие на нови социални процеси и явления и с целенасочена радикална промяна в конкретни социални институции.” Социалното проектиране се разглежда като специфична планирана дейност, чиято същност е научно обосновано определяне на параметрите за формиране на бъдещи социални проекти или процеси с цел осигуряване на оптимални условия за възникване, функциониране и развитие на нови или реконструирани обекти. Поради това, в частност, гамата от социални проекти „напълно съвпада с гамата от социални прогнози и социални иновации“.

Спецификата на обектно-ориентирания подход е идеята за естествения характер на проекта, неговата научна валидност като обективност. Тук излиза наяве слабостта на концепцията. Проблемът е в интерпретацията на обективността и науката в социалната сфера. Детерминацията на социалните иновации е променлива. С. Н. Булгаков правилно отбеляза: „Въпреки че социална политикакато цяло може да бъде научен, но това изобщо не означава, че от тези научни предпоставки непременно следва само една система на политика и точно тя е единствената научна. Напротив, от едни и същи научни данни могат да следват различни, но същевременно с еднаква степен на научнообоснованост насоки за социална политика, с други думи, от даден научен инструмент могат да се използват различни средства. Само поради неразбиране на естеството на науката и границите на социалния детерминизъм, широко разпространената идея, че само единнаучна социална политика“. По този начин научната валидност на проектирания обект е доказуема само в най-много общи разпоредбии е спорен във връзка с конкретно управленско решение.

Социалният проект е насочен към подобряване живота на обществото. Основната му характеристика е липсата на материални облаги за организаторите и подобряването на който и да е аспект на обществото. След това нека разгледаме по-отблизо какво представлява.

Концепция

Социалният проект е вид дейност, насочена към развитие на социалната сфера, организиране на ефективни социална работа, решаване на социални проблеми (преодоляване на бедността, повишаване нивото на образование и др.). Ако социално-икономическият проект е насочен към печалба, тогава целта на социалния проект е да подобри всеки социален аспект от живота: образователната система, здравеопазването, промените в по-добра странаживот на възрастни хора без никаква материална облага за организаторите. Затова техните инициатори често са благотворителни фондации, образователни организации с нестопанска цел, религиозни общности, но има и граждани, които просто искат да помогнат на други хора.

Да дадем пример за социален проект. В Русия е създадена гривна с GPS навигатор и паник бутон за известяване при спешни случаи. Идеята беше предложена случайно. Авторите се грижат за възрастни хора, които имат проблеми с паметта. Рискът да се изгубят е голям за пенсионерите с такива заболявания. Просто извървете още две пресечки и може никога да не намерят пътя обратно. За тази цел служи копчето с гривната. Пенсионерът щраква върху него - изпраща се сигнал до близки с точни координати.

Този примерСоциалният проект се хареса не само на хора, които се грижат за възрастни хора. Положителна оценка дадоха и родители с малки деца. Те защитиха живота на деца и пенсионери.

Социални проекти за младежи

Не само възрастните хора и децата са заинтересовани страни. Има и социални проекти за млади хора. Основната им характеристика е, че е необходимо да се вземат предвид модните тенденции и съвременния живот.

Да дадем още един пример за социален проект – за млади хора. Реализира се филмовият фестивал „10 вечери в...”. Същността му е, че се избират 10 филма от една държава. След това се провеждат филмови прожекции на открито. Например прожекцията на десет немски филма беше наречена „10 вечери в Берлин“. Испански - „10 вечери в Мадрид“. Проектът е създаден от младежка организация изключително за млади хора. Разбира се, всички възрастови категории можеха да гледат филми, но късно вечерта, на открито в романтична обстановка, филми гледаха предимно млади двойки от 18 до 25 години. Проектът активно си сътрудничи с посолства и регионални службиразлични страни. Например немски филми бяха представени от Германския културен център. Гьоте. Френски – със съдействието на Френското посолство.

Филмите са пуснати в оригинал, с руски субтитри. Това създаде допълнителен интерес към студентите от лингвистичните факултети, както и към хората, изучаващи чужд език.

Има и проекти, които са насочени към всички категории. По-долу ще разгледаме подобен пример за социален проект.

"Да бягаме"

Проект „Бягай” е доброволно сдружение на хора, които са решили да бягат, но търсят допълнителен стимул за това. Често мнозина, които не спортуват, някога са твърдяли, че „утре ще започне“. нов живот" По правило всичко се ограничава до думи. Проектът „Бягай” е създаден точно за такива хора. Основната идея е следната: хората се регистрират в проекта и плащат фиксирана такса. В рамките на определен период от време те трябва да публикуват доказателства, че действително се движат по маршрутите, които системата определя.

След определено време общият фонд се разделя между тези, които са останали в проекта. В резултат на това човекът се включи в спорта и спечели малко допълнителни пари. Понякога бонусите са два пъти повече от първоначалната сума. След проекта победителите, като правило, продължават да работят. Проектът осигурява финансови ползи за участниците, но не и за организаторите.

Този пример за социален проект има за цел да развие здравословен начин на живот чрез допълнителни стимули.

Как сами да създавате подобни проекти? Да преминем към етапите.

Първи етап: избор на цел

Първото нещо, което трябва да направите, е да формулирате цел: за какво е проектът? Това може да бъде безплатна помощ на хората, безплатни консултации и т.н. Важно е да се разбере, че целта на конкретен проект не се има предвид например създаването на безплатна правна консултация, а целта е повишаване на правната грамотност на населението.

Втори етап: избор на тема

Темите се избират въз основа на цели, желания, умения и инвестиции. Можете да анализирате най-добрите социални проекти. Включете техния опит във вашето бъдеще. Нека представим най-добрите теми за социални проекти през 2016 г.:

• "Семейни спортни центрове."
• Проектът White Line Award е насочен към повишаване нивото на търговските и естетически услуги.
• Социална услуга „Вашата медицинска сестра” и др.

Основното при избора на тема за социални проекти е уместността. Няма смисъл да започвате бизнес, който не подобрява живота на хората. Често някои образователни институции, обществените организации губят времето на доброволците, парите на спонсорите за безполезни цели, които по никакъв начин не засягат обществото.

Трети етап: създаване и внедряване

След като целта, задачите и темата са определени, започва третият етап - създаване на социален проект. Можете да го направите сами и с вашите финансови средства. Ако обаче имате ограничени средства, можете да помислите за конкурс за социални проекти. Нека поговорим малко за това по-нататък.

Конкурс за социални проекти

Конкурсите са насочени към подкрепа на инициативи. Състои се от:

1. Предоставяне на грантове и финансова помощ.
2. В информационна поддръжка. Това включва различен надзор, консултации по правни и финансови въпроси.
3. В покритието на проекта. Някои инициативи не изискват нито финансова подкрепа, нито съвет. Имат нужда от широка публичност. За тази цел служат различни форуми и изложби. Те обикновено се отразяват активно в медиите.

Подкрепата за социални проекти може да дойде от федерални, местни власти и търговски организации. Условията, изискванията и приоритетните области са определени на официалните ресурси. Така администрацията на Алтайския край през 2016 г. обяви следните приоритети:

• поддържане на майчинството;
• предотвратяване на аборти, наркомании и ХИВ заболявания;
• повишаване на правната грамотност;
• менторство на “специални групи” деца и др.

Защитата на социален проект е задължителен етап от състезанията. Повече за това по-долу.

Защита на проекта

На защита специална комисияанализира перспективите за бъдещето на бизнеса, съответствието с посочените приоритети и цели на конкуренцията. Оценката се извършва въз основа на изискванията:

1. Ограничение. То може да бъде не само временно, но и въз основа на цели, задачи, резултати. Ограничеността предполага, че проектът има ясни етапи с конкретни крайни срокове, измерими цели, планове и графици.
2. Интегритет. Предполага се, че всеки етап е част от една затворена система. Всяко действие в рамките на проекта служи за постигане на целта.
3. Последователност. Тя включва изпълнение на предварително планиран план, без излишни движения и разходи.
4. Планирани резултати. Трябва да се базира на обективно проучване на пазара, целевата аудитория, нуждите и т.н.
5. Жизнеспособност. Определяне на развитие, перспективи. С други думи, ще може ли проектът да продължи толкова дълго, колкото е посочено в плановете?

Изпълнение на проекта

Изпълнението на социалния проект става на базата на изискванията, които бяха заявени по време на защитата. Препоръчително е да ги оставите само в крайни случаи.

Първото нещо, което вече посочихме, е ограничението или специфичността. Това ви позволява да наблюдавате на практика успеха на планираните действия. Например проект за подобряване на правната грамотност на жителите на селските райони. Целите и задачите са ясни от името. Но как да определим конкретни етапи? За да направите това, е необходимо да анализирате колко жители живеят в определен район, да ги разделите на възрастови групи и да определите основните им проблеми, свързани с правната неграмотност. Въз основа на цялата тази информация планирайте етапите. Например предоставяне безплатна помощхиляда души годишно по въпросите на имуществените удръжки за пенсионерите.

Спецификата играе важна роля, тя съдържа:

• етапи и срокове на изпълнение;
• ясни цели и задачи;
• измерими резултати;
• планове и графици за изпълнение.

Както се казва, какъв вятър трябва да е справедлив, ако капитанът не знае накъде да плава? Въпреки това, спецификата, въпреки че важен факторза успеха на проекта, но не и единственият. Второто е желанието и отдадеността на всички участници. Ако авторите влагат своята душа, енергия, желание и цялата си сила в своето творение, това е добра гаранция за успех и обратното. Създаване комфортни условия, правилна мотивация, последователност в изпълнението на поставените цели - всичко това се изисква от мениджърите.

Стъпки на внедряване

Изпълнението се осъществява на няколко етапа (стъпки):

1. Събиране и анализ на общественото мнение за определяне на релевантността.
2. Създаване на единен и сплотен екип.
3. Определяне на цели и задачи в зависимост от уместността и екипа.
4. Изготвяне на план стъпка по стъпка.
5. Финансово планиране.
6. Разработване на критерии за ефективност.
7. Формиране на обществено мнение.
8. Търсене на спонсори и партньори.
9. Изпълнение на съставения план.
10. Анализ на получените резултати.

Важно е да знаете, че тази последователност не е строга. Може да варира в конкретен проект в зависимост от индивидуалните цели и задачи. Например, няма нужда да търсите допълнителни средства и партньори, които да предоставите безплатно правни услугипенсионери на базата на съществуваща адвокатска кантора.

Дефиниране на проблема

Положителните резултати от социалните проекти зависят от правилният изборуместност на проблема. Наистина понякога възникват проблеми, които не решават същността на проблема. Тоест, те абсолютно не са необходими на населението. Нека се съгласим, че е глупаво да отворите фризьорски салон за домашни любимци в селски район с население под хиляда души.

Релевантността, т.е. социалната значимост, се определя от изследването на общественото мнение. Различни методи за събиране: анкети, въпросници, изпращане по пощата. Можете да се свържете с местната администрация за помощ. Те се съгласяват с подобни експерименти, защото благодарение на тях се решава един от най-належащите проблеми на населението. В допълнение към съветите, контактът с местните власти може да донесе и други значителни дивиденти.

Важно е да се знае, че първо трябва да се идентифицира съществен проблем, за решаването на който се създават подобни проекти. При определянето му се взема предвид следното:

• Уместността на проблема за конкретен град, село, микрорайон, улица.
• Мащаб, т.е. колко заинтересовани страни ще участват в проекта.
• Практическо изпълнение, т.е. способността за изпълнение на проекта на предложената територия с участието на декларирания брой хора.

Информационна поддръжка

На втория етап е важно да се спечели общественото мнение. За да направите това, е необходимо да се срещнете с местната администрация, обществени организации, журналисти. Важно е да получите не просто одобрение, а информационна подкрепа. Това ще ви позволи да привлечете допълнителен брой хора без финансови разходи за реклама.

Основното е личната отговорност

Следващите стъпки са изготвяне на проект и набиране на екип. Важно е ясно да се определи кой за какво отговаря. Отсъствието на отговорните води до негативен резултат. Ако група работи, тогава трябва да идентифицирате лидера. Дайте му лична отговорност за целия екип. Иначе ще проработи известният закон: ако има повече от един виновен, значи никой не е виновен.

Дефиниране на ресурси

Следващата стъпка е да се идентифицират ресурсите. Това понятие се отнася не само до финансови ресурси, но и до информация, материални активи и недвижими имоти. Допълнителни източници на ресурси могат да бъдат:

• Грандове, участие в състезания.
• Общински власти.
• Други заинтересовани обществени организации.
• Загрижени граждани.

Разработване на рейтингова система

При изпълнението на всеки проект контролът играе важна роля. Включва ясна система за рейтинг. Преди да създадете проект, е задължително да изработите критериите. При определянето им е важно резултатите да са постижими. В противен случай участниците ще разберат, че е невъзможно да ги постигнат. Това ще доведе до загуба на ентусиазъм, концентрация и интерес. Всичко ще завърши с провал.

Формиране на обществено мнение

Общественото мнение не може да се подценява. Обществената подкрепа ще доведе до успешни резултати. Ако мнозинството жители имат негативно отношение към даден социален проект, тогава той най-вероятно ще бъде обречен на провал. Населението ще направи всичко, което зависи от него, само и само нежеланата организация да ограничи работата си на тяхна територия.

Като пример за показателната сила на общественото мнение може да се посочи случаят с обсъждане на социален проект за подпомагане на наркозависимите. Предвиждало се да бъдат създадени центрове, където зависимите да получават доза. Според плана се предполагаше, че това ще намали смъртността. Ще може да се води и отчетност на броя на наркозависимите, за да се оцени мащаба на проблема. Населението на жилищните райони, където е трябвало да бъдат разположени такива центрове, активно се бори срещу проекта на етапа на обсъждане. Хората се страхуваха за имотите си, децата, живота си. Техните квартали се превърнаха в своеобразни бърлоги за наркотици. Естествено, това може да се хареса на малко хора.

Резултати от работата

След извършване на всички планирани дейности е важно да обобщите и да отговорите на следните въпроси:

• Всичко получи ли се? Постигнати ли са предварително планираните резултати?
• Ако не, защо се случи това? Какво трябва да се направи, за да се избегне провал в бъдеще?
• Каква беше атмосферата по време на събитията? Как заинтересованите участници, местните власти и медиите подкрепиха проекта?
• Колко ефективен е отборът? Необходима ли е допълнителна мотивация?
• Какво даде проектът на участниците в него?

Причини за неуспех

Причините за неуспеха се крият главно в неспазването на горните изисквания, а това са:

1. Липса на ясно дефинирани цели и задачи. Вече дадохме аналогия с кораб и вятър.
2. Лошо управление. Понякога проблемът е в грешните приоритети, т.е. по-малко неща се решават първо важни въпроси. Неотложните, напротив, избледняват на заден план, което води до негативни последици.
3. Недостатъчно внимание към резултатите и последствията.
4. Липса на счетоводство външна среда. Авторите и мениджърите трябва да се научат, че понякога нищо не зависи от тях. Подценяване външни факториводи до вътрешни сривове. Те включват: промени в законодателството, икономическа криза, смяна на правителството и др.
5. Недостатъчно проучване на уместността. Провалите често са резултат от надценяване на нуждите на обществото. Например, Благотворителна организацияинвестира средства в изграждането на спортна площадка в селските райони. Тя обаче не съобрази, че няма да има достатъчно деца до 18 години, за да попълнят два футболни отбора. Следователно изграждането на обект на това място е изключително неефективно използване на средства. Със същия успех е възможно да се построи спортна база и на друго място. Това ще ни позволи да покрием голямо количестводеца. Този пример е правилен само ако целта на съоръжението е максималното развитие на детския спорт. Възможно е целите на организацията да са развитие на селото и увеличаване на броя на жителите в селските райони. Тогава нашият пример, напротив, е правилен. Въпреки това е много трудно да се предвидят етапите на изпълнение, тъй като демографската ситуация в дадено населено място едва ли зависи от спортното съоръжение.

Паспорт на социален проект

Всеки търговски, социален или инвестиционен проект трябва да има паспорт. То съставлява същността, съдържанието. Достатъчно е да анализирате паспорта на проекта, за да разберете какво представлява. Съдържа:

1. Предмет.
2. Тип проект.
3. Цели и задачи.
4. Обосновка: организационна, правна, финансова.
5. Етапи и срокове за изпълнение.
6. Очаквани резултати.

Заключение

Целта на социалния проект е да направи живота на хората по-добър. Държавата по възможност се опитва да подкрепя всички инициативи в тази насока.

У дома » Печелете пари онлайн » Примери за социални проекти за ученици. Социален проект за ученици. Екология и чистота в околния свят