Televisión y cultura de masas. Cultura popular Preguntas al texto
Todos los tipos de creatividad tienen características especiales. Enumeramos las principales características de la cultura de masas:
- accesibilidad para todas las personas
Las obras de la cultura de masas son accesibles y comprensibles para la mayoría de las personas, se crean para la recreación y el disfrute.
La cultura de masas apareció durante el período de rápido desarrollo de la tecnología, la transición a la producción industrial generalizada: la industrialización. Entonces una persona comenzó a necesitar una forma simple y placentera de ocio después de un día de trabajo. Fue durante este período que aparecieron libros, películas y música sencillos y entretenidos.
- interés del consumidor
Las obras de cultura de masas atraen a los espectadores con historias comprensibles que hablan de emociones y sentimientos cercanos a ellos, obligándolos a empatizar con los personajes. La acción, por regla general, ocurre rápidamente y el público espera un final feliz.
- disponibilidad de series completas, gran tirada
Las obras de cultura popular se producen en en numeros grandes: libros, discos con películas y música. La repetición también se aplica a las tramas mismas, que, por regla general, no difieren en variedad, sino que solo cambian los detalles.
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- pasividad de la percepción
La cultura de masas no requiere altos costos morales del consumidor, trabajo especial. Facilita la percepción por la ligereza de las tramas, imágenes luminosas. Por ejemplo, cuando ves una película, no necesitas imaginar, inventar una trama, imaginar personajes, como cuando lees un libro.
- propósitos comerciales
La peculiaridad de la cultura de masas es que las obras que contiene son creadas por profesionales que quieren venderlas y beneficiarse de ellas. Para que los productos sean comprados por la mayor cantidad de personas posible, se guían por cosas simples y comprensibles para la mayoría de las personas.
Algunas personas son partidarios del punto de vista sobre el carácter primitivo de la cultura de masas. Pero no puede ser evaluado inequívocamente como malo. Gracias a ella, nacieron muchas figuras y obras de arte notables, por ejemplo, la novela de M. Mitchell "Lo que el viento se llevó".
Medios de comunicación en masa
Los canales especiales a través de los cuales las obras encuentran a sus consumidores al transmitirlas regularmente juegan un papel importante en la difusión de la cultura de masas. Los medios de comunicación incluyen la televisión, la radio, los periódicos y las revistas. Ahora Internet ha ganado la mayor popularidad.
¿Qué hemos aprendido?
Habiendo estudiado el tema de las ciencias sociales, aprendimos que la cultura de masas es un tipo de actividad humana destinada a crear bienes que tienen una gran demanda en la sociedad. Pueden ser películas y libros, música y pintura. Su principal diferencia con otros tipos de arte es que son creados por profesionales con fines de venta y tienen tramas simples y comprensibles, reflejan emociones y sentimientos cercanos a las personas.
Cuestionario de tema
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Párrafo de solución detallada Preguntas para el capítulo 2 sobre ciencias sociales para estudiantes en el grado 10, autores L.N. Bogolyubov, Yu.I. Averianov, A. V. Belyavski 2015
1. ¿Qué permite señalar la cultura como esfera independiente de la vida pública? Nombre las áreas, elementos que forman la esfera de la cultura, revele los vínculos entre ellos.
La cultura es un concepto que tiene gran cantidad valores en diversas áreas de la vida humana. La cultura es objeto de estudio de la filosofía, los estudios culturales, la historia, la historia del arte, la lingüística (etnolingüística), las ciencias políticas, la etnología, la psicología, la economía, la pedagogía, etc.
Básicamente, la cultura se entiende como la actividad humana en sus más diversas manifestaciones, incluidas todas las formas y métodos de autoexpresión y autoconocimiento humanos, la acumulación de habilidades y capacidades por parte de una persona y la sociedad en su conjunto. La cultura también aparece como una manifestación de la subjetividad y objetividad humana (carácter, competencias, habilidades, habilidades y conocimientos).
La variedad de actividades incluidas en el ámbito de la cultura se puede dividir en cuatro grandes grupos:
Creatividad artística;
Preservación del patrimonio cultural;
Club y actividades de entretenimiento;
Creación y difusión masiva de bienes culturales (industria cultural).
La base para distinguir estos cuatro grupos es la diferencia en la composición de funciones (creación, preservación, distribución de beneficios) y tipos de necesidades satisfechas (estéticas, de entretenimiento, de información), cuya orientación es la principal, fundamental para los respectivos tipos. de actividad
2. “Cultura”, escribió el filósofo francés J.-P. Sartre, - no salva a nadie ni a nada, y no justifica. Pero es obra del hombre, en él busca su reflejo, en él se reconoce, sólo en este espejo crítico puede verse el rostro. ¿Qué quiso decir el autor? ¿Puedes estar de acuerdo con él en todo? ¿Puede la cultura salvar a una persona?
Sartre tiene toda la razón cuando considera la cultura como un espejo crítico en el que sólo una persona puede verse a sí misma. ¿Es mucho o poco? Obviamente, no es suficiente si una persona está simplemente satisfecha con el hecho de que logró mirarse en el "espejo". Y al mismo tiempo, es mucho si él, después de mirar, podrá sacar una conclusión práctica: ¿es capaz o no de realizar su plan en términos de su apariencia cultural? Lo mismo se aplica a la sociedad en su conjunto. En consecuencia, el mismo Sartre se equivoca cuando asegura que la cultura no salva a nadie ni a nada. Salva, incluso cuando es capaz de ayudar a una persona en sus acciones históricas; y cuando, habiéndose evaluado críticamente a sí misma (lo que sin duda es también un acto de alta cultura), la sociedad se abstiene de acciones utópicas y sin sentido en las condiciones socioculturales dadas.
3. Según el pensador germano-francés A. Schweitzer, la cosmovisión debe cumplir tres requisitos: ser consciente (“pensar”), ética, cuyo ideal es la transformación de la realidad sobre principios morales, y optimista. ¿Cuál es, en su opinión, el contenido detallado de cada uno de estos requisitos? ¿Comparte la opinión del científico, o considera necesario revisar o ampliar el rango de estos requisitos? Justifique su posición.
Cualquier punto de vista y cosmovisión de una persona debe tener una base determinada, las creencias de una persona deben ser comprendidas primero por sí mismo y, en algunos puntos, todos deben repensar sus puntos de vista para finalmente encontrar su "verdad" basada en la experiencia de vida y las observaciones. razonar, pensar como tal.
La visión del mundo debe ser consistente con la general. estándares Eticos y, sobre todo, tener como objetivo mejorar el mundo y los órdenes existentes de acuerdo con los principios morales, la moralidad, la humanidad: una persona no debe obsesionarse con lo que ya se ha logrado y debe mirar hacia un futuro brillante, mientras participa en su " construyendo", y no esperar a que el mundo cambie por sí mismo.
Comparto la opinión del pensador A. Schweitzer. Ahora bien, esto es muy importante para nuestra sociedad, porque el habla y el pensamiento están muy contaminados, y esto es repulsivo.
4. G. Hegel creía que una persona destacada que crea hechos históricos mundiales no está sujeta a la moralidad. Lo que importa es la grandeza del hecho, no su significado moral. ¿Compartes esta posición? Justifica tu punto de vista.
La moralidad está fuertemente promediada. Reglas generales necesario para el equilibrio social. Y salvar el estado. Cualquier nuevo emprendimiento requiere ir más allá de estos límites. El genio siempre cae fuera del flujo general. Incluso los famosos reformadores religiosos violaron las leyes escritas ya establecidas, por lo que fueron ejecutados. Sólo la historia mostró quién fue grande y quién se atribuyó la gloria inmortal del hacedor de la historia. La opinión de los contemporáneos es a menudo engañosa y apresurada. Y cuanto más lejos del evento, más adecuada la valoración. Por encima de la moralidad promedio, los creadores de la conciencia de la humanidad, pero solo amplían el alcance. Los impostores siempre se han distinguido por la crueldad injustificada y la falta de modestia.
5. ¿Qué proverbios y dichos populares condenan la pereza, la indisciplina y la irresponsabilidad? Use la colección de proverbios y dichos recopilados por V. I. Dahl.
Quiero tragar, pero me da pereza masticar.
Un vago en medio del río pide un trago.
Mientras el perezoso se calienta, el diligente regresará del trabajo.
Mother Sloth nació antes que él.
Debajo de una piedra yacente y el agua no fluye.
Te volverás perezoso, te arrastrarás con una bolsa.
Él perecer y ser perezoso - la pereza.
El trabajo alimenta a una persona, pero la pereza echa a perder.
El día es largo hasta la noche, si no hay nada que hacer.
El aburrimiento toma el asunto en tus propias manos.
Una pequeña acción es mejor que una gran ociosidad.
Tyap-blunder: el barco no saldrá.
No despertarás a un somnoliento, y no enviarás a un perezoso.
Los perezosos siempre tienen vacaciones.
Posponga la ociosidad, pero no posponga los negocios.
Beber té no es cortar leña.
Las manos blancas aman las obras de los demás.
No se toma la sede de la ciudad.
El hilo largo es una costurera perezosa.
6. El científico ruso, ganador del Premio Nobel Académico Zh. I. Alferov, poco después del premio declaró que si el Premio Nobel hubiera existido en el siglo XVIII, entonces el primero debería haber sido otorgado a Pedro el Grande para construir la educación. sistema según la tríada: gimnasio - universidad - academia. Justifique, con base en la experiencia moderna, la esencia y el significado de esta tríada.
La tríada: gimnasio - universidad - academia, en el mundo moderno refleja la continuidad de la educación.
La educación continua es el proceso de crecimiento del potencial educativo (general y profesional) del individuo a lo largo de la vida, apoyado organizacionalmente por un sistema de instituciones estatales y públicas y correspondiente a las necesidades del individuo y la sociedad. El objetivo es la formación y desarrollo de la personalidad tanto durante los períodos de su maduración física y socio-psicológica, florecimiento y estabilización de la vitalidad y habilidades, como durante los períodos de envejecimiento del cuerpo, cuando llega la tarea de compensar las funciones y capacidades perdidas. al frente El factor formador del sistema es la necesidad social del constante desarrollo de la personalidad de cada persona.
7. Encuentra en libros de referencia sobre estudios religiosos, por ejemplo, en el diccionario "Religiones de los pueblos Rusia moderna”, conceptos relacionados con las enseñanzas morales del cristianismo, el islam, el budismo y el judaísmo. Compáralas y destaca su contenido común o similar.
El cristianismo es una religión mundial abrahámica basada en la vida y las enseñanzas de Jesucristo como se describe en el Nuevo Testamento. Los cristianos creen que Jesús de Nazaret es el Mesías, el Hijo de Dios y el Salvador de la humanidad. Los cristianos no dudan de la historicidad de Jesucristo. El cristianismo es la religión más grande del mundo. Las corrientes más importantes del cristianismo son el catolicismo, la ortodoxia y el protestantismo. El cristianismo surgió en el siglo I en Palestina y en las primeras décadas de su existencia se extendió a otras provincias y entre otras etnias.
El Islam es el adherente más joven y el segundo más grande después del cristianismo en la religión abrahámica monoteísta mundial. El Islam es la religión estatal o oficial en 28 países. La mayoría de los musulmanes (85-90%) son sunitas, el resto son chiítas, ibadíes. El fundador del Islam es Mahoma (m. 632). Libro sagrado - Corán. La segunda fuente más importante de doctrina y ley islámicas es la Sunnah, que es un conjunto de tradiciones (hadices) sobre los dichos y hechos del Profeta Muhammad. El idioma del culto es el árabe. Los seguidores del Islam se llaman musulmanes.
El budismo es una doctrina religiosa y filosófica (dharma) sobre el despertar espiritual (bodhi), que surgió alrededor del siglo VI a. mi. en la India antigua. El fundador de la enseñanza es Siddhartha Gautama, quien más tarde recibió el nombre de Buda Shakyamuni. Esta es una de las religiones más antiguas del mundo, reconocida por una gran variedad de pueblos con tradiciones completamente diferentes.
El judaísmo es una cosmovisión religiosa, nacional y ética formada por el pueblo judío, una de las religiones monoteístas más antiguas de la humanidad y la más antigua de las que aún existen. Los judíos son un grupo étnico-religioso que incluye a los que nacieron judíos y a los que se convirtieron al judaísmo. Alrededor del 42% de todos los judíos viven en Israel y alrededor del 42% viven en los EE. UU. y Canadá, la mayoría del resto vive en Europa. El judaísmo reclama una continuidad histórica que abarca más de 3.000 años.
8. ¿Cómo se relacionan la cultura y la religión? Mostrar mediante ejemplos concretos la relación entre los principios seculares y religiosos en las obras de arte.
La religión es una forma de cultura. La religión forma una cierta cosmovisión, da respuestas a preguntas sobre el significado de la vida y la muerte. En el ámbito religioso se crean monumentos culturales: templos, iconos, composiciones musicales.
9. ¿Cómo es el conocimiento del mundo que nos rodea a través del arte? ¿Por qué el arte se llama "conocimiento figurativo"?
El conocimiento del mundo circundante con la ayuda del arte ocurre cuando una persona percibe. Tomemos un ejemplo. digamos fotos. Pueden representar personas, plantas, naturaleza, interiores, paisajes, cualquier cosa. A menudo, el arte se basa en la realidad, pero hay excepciones. Pero estas excepciones son el conocimiento del mundo de la psicología humana, que es también nuestro entorno. El arte se llama “conocimiento figurativo”, porque hay una asimilación intuitiva de nuevos fenómenos.
Material adicional:
Todos los objetos de arte son una fuente histórica. Y a través del estudio de este arte, las personas aprenden sobre el mundo en el pasado, lejano o no tan lejano, así como en el presente. Después de todo, digamos, el arte contemporáneo de vanguardia es un buen indicador de lo que entusiasma al hombre moderno, qué formas de expresión encuentra, qué problemas lo acechan, etc.
Por otro lado, mientras crea, una persona también conoce el mundo que la rodea, en primer lugar, a través de la cognición de sí misma. Expresarse en el arte es una de las formas de reflexión, formas no sólo de conocer, sino también de reconciliarse con la realidad circundante.
El tema del arte, la vida de las personas, es extremadamente diverso y se refleja en el arte en toda su diversidad en forma de imágenes artísticas. Estos últimos, al ser el resultado de la ficción, reflejan sin embargo la realidad y siempre llevan la huella de objetos, eventos y fenómenos de la vida real. imagen artistica realiza las mismas funciones en el arte que el concepto en la ciencia: con su ayuda, tiene lugar el proceso de generalización artística, destacando las características esenciales de los objetos cognoscibles. Las imágenes creadas constituyen el patrimonio cultural de la sociedad y son capaces, habiéndose convertido en símbolos de su tiempo, de tener un impacto serio en la conciencia pública.
10. Trae ejemplo específico fenómenos de la cultura de masas. Resalte las características relevantes en él y explique cómo afecta al consumidor.
Ejemplo: escenario moderno (música pop, programa de televisión).
Signos: lo mas importante esta al alcance de la mayoria, no requiere costos monetarios, surgio en la epoca de la globalizacion.
Influencia: positiva, entretiene a la gente, permite conocer la cultura de otros países (ejemplo: forma de cantar, bailar, hablar)
11. Trate de desarrollar de forma independiente un modelo específico de una obra de uno de los géneros de la cultura popular. Según las leyes del género, determina cuál debe ser el personaje principal, qué debe estar presente en la trama, cuál debe ser el desenlace, etc.
El personaje principal primero debe ser un perdedor anodino, que trabaja 5/2, que de repente tiene superpoderes / suerte / dinero / fama (y todo lo que el perdedor sueña de la realidad), luego necesariamente debe aparecer cualquier prueba (salvar el mundo / hermana / banco / amor, etc.), y por supuesto ZhK es un villano brillante a quien nadie pudo atrapar hasta este momento, pero luego aparece, no sale nada de él la primera vez, pero el segundo héroe gana, pero debe ser herido para que hubiera una escena de lágrimas, un beso al final
12. Nombra las obras de la cultura de élite. Explique por qué se los asignó. Mostrar cómo interactúan con el ámbito de la cultura de masas.
La cultura de élite (alta) es una vanguardia creativa, un laboratorio de arte, donde constantemente se crean nuevos tipos y formas de arte. También se le llama alta cultura, porque es creada por la élite de la sociedad, o por encargo de creadores profesionales. Incluye bellas artes, música clásica y literatura. Por regla general, la cultura de élite está por encima del nivel de percepción de una persona con educación media, de las amplias masas. Los creadores de la cultura de élite, por regla general, no cuentan con una amplia audiencia. Para entender estas obras, uno debe dominar un lenguaje especial del arte. Por lo tanto, las obras de los abstraccionistas en forma de composiciones de color son difíciles de percibir por una persona que no está familiarizada con las leyes de la pintura, las imágenes simbólicas en color. El lema de la cultura de élite es "Arte por el arte". En la cultura moderna, las películas de Fellini, Tarkovsky, los libros de Kafka, Belle, las pinturas de Picasso, la música de Duval, Schnittke se clasifican como élite. Sin embargo, a veces las obras de élite se vuelven populares (por ejemplo, películas de Coppola y Bertolucci, obras de Salvador Dali y Shemyakin).
Adaptado a los gustos de las amplias masas de personas, es técnicamente replicado en forma de muchas copias y distribuido usando modernas tecnologías de comunicación.
El surgimiento y desarrollo de la cultura de masas está asociado con el rápido desarrollo de los medios de comunicación de masas, capaces de ejercer una poderosa influencia en la audiencia. A medios de comunicación en masa por lo general hay tres componentes:
- fondos medios de comunicación en masa (periódicos, revistas, radio, televisión, blogs de Internet, etc.) - replican información, tienen un impacto regular en la audiencia y están enfocados a determinados grupos de personas;
- medios de influencia de masas(publicidad, moda, cine, literatura popular) - no siempre afectan regularmente a la audiencia, se enfocan en el consumidor medio;
- medios tecnicos de comunicacion(Internet, teléfono) - determinar la posibilidad comunicación directa persona a persona y puede servir para transmitir información personal.
Cabe señalar que no sólo los medios masivos de comunicación tienen un impacto en la sociedad, sino que la sociedad también afecta seriamente la naturaleza de la información que se transmite en los medios masivos. Desafortunadamente, la demanda del público a menudo resulta ser culturalmente baja, lo que reduce el nivel de los programas de televisión, artículos de prensa, espectáculos de variedades, etc.
En las últimas décadas, en el contexto del desarrollo de los medios de comunicación, se habla de una especial cultura informática. Si antes la principal fuente de información era la página de un libro, ahora es la pantalla de un ordenador. computadora moderna le permite recibir información instantáneamente a través de la red, complementar el texto con imágenes gráficas, videos, sonido, lo que proporciona una percepción holística y multinivel de la información. En este caso, el texto en Internet (por ejemplo, una página web) se puede representar como hipertexto. aquellos. contienen un sistema de referencias a otros textos, fragmentos, información no textual. La flexibilidad y versatilidad de los medios de visualización de información por computadora aumentan en gran medida el grado de su impacto en una persona.
A finales del siglo XX - principios del siglo XXI. la cultura de masas comenzo a jugar un papel importante en la ideologia y la economia. Sin embargo, este papel es ambiguo. Por un lado, la cultura de masas permitió llegar a amplios sectores de la población e introducirlos en los logros de la cultura, presentándola en imágenes y conceptos simples, democráticos y comprensibles, pero por otro lado, creó poderosos mecanismos para manipular la opinión pública y formar un gusto promedio.
Los componentes principales de la cultura de masas incluyen:
- industria de la información- Prensa, noticias de televisión, programas de entrevistas, etc., que explican la actualidad. lenguaje simple. La cultura de masas se formó originalmente precisamente en el ámbito de la industria de la información, la "prensa amarilla" del siglo XIX y principios del XX. El tiempo ha demostrado la alta eficiencia de los medios de comunicación en el proceso de manipulación de la opinión pública;
- industria del ocio- películas, literatura de entretenimiento, humor pop con el contenido más simplificado, música pop, etc.;
- sistema de formacion consumo masivo, que se centra en la publicidad y la moda. El consumo se presenta aquí como un proceso continuo y el fin más importante de la existencia humana;
- mitología replicada- del mito del "sueño americano", donde los mendigos se convierten en millonarios, a los mitos del "excepcionalismo nacional" y las virtudes especiales de tal o cual pueblo en comparación con otros.
Dé un ejemplo concreto del fenómeno de la cultura de masas. Resalte las características relevantes en él y explique cómo afecta al consumidor
Ejemplo: escenario contemporáneo (música pop, programa de televisión)
Signos: lo mas importante esta al alcance de la mayoria, no requiere costos monetarios, surgio en la epoca de la globalizacion.
Influencia: positiva, entretiene a la gente, permite conocer la cultura de otros países (ejemplo: forma de cantar, bailar, hablar)
Puede haber muchos ejemplos, pero quizás el más común sea la televisión. Es un ejemplo de cultura de masas, ya que obviamente tiene un carácter de masas, es decir, está bien distribuida entre la gente. Por supuesto, la televisión es de gran importancia e influencia en los habitantes, teniendo un fuerte impacto. En la televisión, la gente puede obtener mucha información diferente, que incluso puede manipular a las masas.
Dé un ejemplo de un fenómeno de la cultura de masas, resalte las características relevantes del mismo y explique cómo afectan al consumidor.
Puede haber muchos ejemplos, pero quizás el más común sea la televisión. Es un ejemplo de cultura de masas, ya que obviamente tiene un carácter de masas, es decir, está bien distribuida entre la gente. Por supuesto, la televisión es de gran importancia e influencia en los habitantes, teniendo un fuerte impacto. En la televisión, la gente puede obtener mucha información diferente, que incluso puede manipular a las masas.
1) Explique en qué se diferencia el concepto de ley del concepto de ley.2) ¿Por qué, en todo el vasto sistema de actos jurídicos del país, sólo una constitución tiene la más alta fuerza legal?
3) ¿Cómo hace posible la separación de poderes otros principios del estado de derecho?
1.) A diferencia de las leyes, los derechos no siempre están legislados. Un derecho puede ser un juicio moral o una categoría.
2.) De acuerdo con la tradición jurídica paneuropea, que se origina en las prácticas judiciales del Imperio Romano, la constitución es la ley fundamental del estado y, por lo tanto, tiene la fuerza legal más alta.
3.) La separación de poderes cumple una función importante en el funcionamiento del estado de derecho: equilibra el equilibrio de poder y evita su abuso.
La Constitución de la Federación Rusa (Artículo 48, parte 1) proclama: "Toda persona tiene garantizado el derecho a recibir asistencia legal calificada". Explique cómo se aplica esta disposición constitucional.
En nuestra vida, esto se manifiesta en el hecho de que hay oficinas con abogados que pueden asesorar sobre cualquier tema, también hay organizaciones de derechos del consumidor que pueden responder cualquiera de sus preguntas a quién contactar y qué hacer en una situación determinada, pero si la pregunta es confusa, claro, esto ya es una consulta costará dinero
tal que existe tal principio legal PRESUNCIÓN DE INOCENCIA - este es un principio legal según el cual el acusado se considera inocente hasta que su culpabilidad sea probada en el tribunal (probado en la forma prescrita)
por eso a los acusados se les dan abogados para proteger sus derechos! ¡Y demostraron que su cliente no es culpable!
¿Cómo sirve la economía a las personas?¿Qué forma de economía logra con más éxito los objetivos de la economía?
¿Qué es común y cuál es la diferencia entre los intereses económicos del productor y del consumidor?
¿Cómo se interconectan las actividades de los principales participantes en la economía?
La economía juega un papel muy importante en la vida de la sociedad. Proporciona a las personas las condiciones materiales de existencia: alimentos, vestido, vivienda y otros bienes de consumo. La economía da lugar a la oferta y la demanda, que encontrarán su realización en los bienes y servicios.
Una forma efectiva de negocio es economía mixta, que está regulado por el estado . Es como esto sistema económico, donde el estado y sector privado juegan un papel importante en la producción, distribución, intercambio y consumo de todos los recursos y bienes materiales en el país /
Lo común es que el consumidor utilice lo que ha hecho el fabricante, y la diferencia es que uno paga y el otro recibe.
Por cuánto uno produce y vende, el otro puede entender cuánto necesita para producir sus bienes. Por ejemplo: si uno fabrica muchos teléfonos que se agotan rápidamente, el otro puede fabricar más fundas para teléfonos.
¿Ayudaras?Estaré muy agradecido)
Encuentre información sobre pequeñas empresas en revistas y periódicos. Elaborar una conclusión sobre las áreas o sectores de la economía donde opera un número significativo de ellos.
2. En su opinión, ¿en qué puede basarse la moralidad en los negocios: educación, religión, conciencia, responsabilidad? ¿Qué cualidades morales de un emprendedor considera más importantes? Explicar por qué.
3. “La empresa es un sistema de relaciones que surgen cuando la dirección de los recursos pasa a depender del empresario”. Justifique la validez de esta definición dada por el científico inglés Ronald Coase.
4. Imagine que su amigo crea una empresa e invierte personalmente 200 mil rublos. , y su amigo - 50 mil rublos. Entonces el amigo posee el 80% capital autorizado, y su amigo - 20%. Habiendo vendido con éxito sus productos y pagado impuestos, recibieron una ganancia de 400 mil rublos. ¿Cómo y en qué cantidad se distribuirá la ganancia entre ellos?
1. Principalmente en el comercio.
2. En principio, no existe tal moralidad en los negocios, pero para mí, la educación y la responsabilidad son más importantes en los negocios.
3. Bueno, por ejemplo, la actitud del equipo y los jefes, por supuesto, depende del espíritu empresarial, porque juntos fueron a un éxito común, es decir, a uno bueno, por ejemplo, una revisión de un empresario.
4. Creo que necesito una proporción de 80% y 20%, así podría ayudar)
¡Todo lo mejor para usted!
Del trabajo del filósofo ruso I. A. Ilyin "Sobre la conciencia legal" ... Si una persona quiere ver sus derechos personales como civiles y protegidos, entonces debe invertir su conciencia legal en esta vida legal social y participar fielmente en su dispensación. . Como legislador, debe fielmente crear leyes desde la justa profundidad de su sentido de la justicia; como juez y funcionario, debe interpretar y aplicar la ley como le exige su justa conciencia; como ciudadano ordinario subordinado, debe aceptar la ley en su conciencia jurídica e incluir las órdenes, prohibiciones y permisos contenidos en la ley en los procesos de motivación de su conducta. En todas estas disposiciones, una persona está llamada a imputarse voluntariamente las leyes de su estado, a tratar de comprenderlas correctamente y obedecerlas desde el sentimiento de una obligación libremente reconocida. Incluso si estas leyes le parecen formales y externas, debe aceptarlas como vinculantes y observarlas fielmente. Esto es necesario por las siguientes razones. En primer lugar, porque la esencia misma de la ley y el orden incluye esta capacidad: mejorar a través de la obediencia leal de los ciudadanos. .. En segundo lugar, un ciudadano está llamado a reconocer y observar voluntariamente las leyes de su patria porque esta es la única manera de mantener la ley y el orden y al mismo tiempo permanecer libre en ella. PREGUNTAS Y TAREAS PARA EL DOCUMENTO 1. ¿Qué características de la conciencia jurídica señala I. A. Ilyin? 2. Explique cómo una persona puede participar en la vida jurídica de la sociedad. 3. ¿Qué aspecto nuevo, en comparación con el texto del libro de texto, reveló el autor en la caracterización de la conciencia jurídica? ¿Qué ves como el valor especial de este aspecto?
1. Principalmente en el texto, se notan características de conciencia legal como la responsabilidad por las propias acciones, la disposición a cumplir incluso con esas leyes, cuyo propósito no está muy claro para una persona.
2. Una persona observa las leyes, permaneciendo libre dentro de su marco, tal vez mejorándolas él mismo.
3. Pero no vi el texto del libro de texto (((
Absolutismo - (monarquía absoluta) - una forma de estado feudal, en el que el monarca tiene un poder supremo ilimitado. Bajo el absolutismo, el estado alcanza el más alto grado de centralización, se crea un extenso aparato burocrático, un ejército y una policía permanentes; las actividades de los órganos de representación del patrimonio, por regla general, cesan. El auge del absolutismo en los países de Occidente. Europa cae en los siglos 17-18. El absolutismo existió en Rusia en el siglo XVIII y principios del XX. en forma de autocracia. Desde un punto de vista jurídico formal, bajo el absolutismo, las manos del jefe de Estado, el monje, concentran toda la plenitud del poder ejecutivo legislativo, él mismo establece impuestos y dispone de finanza pública. El soporte social del absolutismo es la nobleza. La justificación del absolutismo fue la tesis del origen divino del poder supremo. La exaltación de la persona del soberano estaba servida por la etiqueta magnífica y palaciega. En la primera etapa, el absolutismo fue de naturaleza progresista: luchó contra el separatismo de la nobleza feudal, subordinó la iglesia al estado, eliminó los restos de la fragmentación feudal e introdujo leyes uniformes. La monarquía absoluta se caracteriza por una política de proteccionismo y mercantilismo, que contribuyó al desarrollo economía nacional, burguesía comercial e industrial. Nuevo recursos económicos fueron utilizados por el absolutismo para fortalecer el poder militar del estado y librar guerras de conquista. A medida que el capitalismo se desarrollaba y fortalecía en los países europeos, los principios de la existencia de una monarquía absoluta, que conservaba órdenes feudales arcaicos y divisiones de clases, comenzaron a entrar en conflicto con las necesidades de una sociedad transformada. El rígido marco del proteccionismo y el mercantilismo limitan Libertad económica empresarios obligados a producir solo bienes que sean beneficiosos para el tesoro real. Se están produciendo cambios dramáticos dentro de las fincas. Una clase de capitalistas económicamente poderosos, educados y emprendedores está surgiendo de las profundidades del tercer estado, con su propia idea del papel y las tareas del poder estatal. En los Países Bajos, Inglaterra y Francia, estas contradicciones se resolvieron de manera revolucionaria, en otros países hubo una transformación gradual de la monarquía absoluta en una monarquía limitada y constitucional.Preguntas al texto:
C1 Planifica tu texto. Para ello, destaca los principales fragmentos semánticos del texto y titula cada uno de ellos.
C2¿Qué signos de absolutismo se nombran en el ensayo? Nombra al menos tres. ¿Cómo se lleva a cabo su relación?
C3¿Cuál es la influencia progresiva del absolutismo en la etapa inicial de su formación? ¿De qué manera es regresivo el absolutismo? En ambos casos, nombre al menos dos signos.
C4¿Qué clase surge del "tercer estado" bajo la monarquía absoluta? ¿De qué dos maneras se resuelven las contradicciones entre él y el absolutismo?
C5 En Rusia, durante el reinado de Pedro I, la economía estuvo dominada por la política de mercantilismo y proteccionismo. Explica cómo se relacionan estos hechos. ¿Qué papel jugó este curso económico en ese momento? Proporcione un fragmento de texto que ayude a responder esta pregunta.
C6 Uno de los ideólogos de la autocracia rusa dio la siguiente evaluación al parlamento: "Las figuras parlamentarias pertenecen, en su mayor parte, a los representantes más inmorales de la sociedad; con una mente extremadamente limitada, con un desarrollo ilimitado del egoísmo y la malicia misma, con mezquindad y deshonestidad de motivos, una persona con una voluntad fuerte puede convertirse en el líder del partido y luego se convierte en la cabeza líder y dominante del círculo o asamblea, al menos para él) a la asamblea sobre la que domina) pertenecía a personas lejanas superior a él en cualidades mentales y morales "¿Estás de acuerdo con este punto de vista? Da al menos 2 argumentos para apoyar tu opinión.
El Estado alcanza el más alto grado de centralización; se está creando un extenso aparato burocrático; se pone fin a la actividad de los órganos de representación del patrimonio.
El absolutismo luchó contra el separatismo de la nobleza feudal, subordinó la iglesia al estado, eliminó los restos de la fragmentación feudal, introdujo leyes uniformes, esta progresiva influencia inicial. Y la influencia regresiva: el marco rígido del proteccionismo y el mercantilismo limitó la libertad económica de los empresarios, quienes se vieron obligados a producir solo bienes que fueran beneficiosos para el tesoro real.
Bajo una monarquía absoluta "a partir del tercer estado" crecerá una clase de capitalistas. Las contradicciones entre él y el absolutismo se resuelven de dos maneras: de manera revolucionaria, o se produjo una transformación gradual en una monarquía constitucional limitada.
1) la gente construye represas en los ríos y los castores construyen represas en los ríos. Explique en qué se diferencia la actividad humana de la de un castor.2) la araña teje hábilmente una red, una red con la que obtiene su propia comida. un hombre pesca con una red de pesca. usa la red en un tamiz, en una raqueta de tenis y bádminton. la cortina de tul de la ventana, hecha por el hombre, es también una red.
Piense en cómo la producción de redes por parte de una persona difiere del tejido de una telaraña por una araña.
3) lee el poema y expresa tu actitud hacia las palabras del autor
Para el hombre, el pensamiento es la corona de todos los seres vivos.
Y la pureza del alma es la base del ser.
Por estos signos encontramos a una persona:
Él está por encima de todas las criaturas en la tierra desde tiempos inmemoriales.
Y si vive sin pensar y sin creer,
Ese hombre no es diferente de la bestia.4) Explique la diferencia entre las dos afirmaciones:
1) El hombre es un ser biológico y social.
2) El hombre es una criatura biosocial5) indicar qué es inherente a una persona por naturaleza y qué es la sociedad
6) describir cuál es la esencia social (pública) de una persona.
7) nombre cuál de los considerados cualidades humanas valoras más.
8) referirse a las palabras anteriores de Chéjov y pensar si cada persona puede desempeñar un papel destacado en la sociedad; noble papel? ¿Alguno de ustedes puede hacer historia? Si es así, ¿cómo?
9) Exprese su actitud ante la afirmación del historiador francés Marx Blok: "La historia... tiene sus propios placeres estéticos, a diferencia de los placeres de cualquier otra ciencia. El espectáculo de la actividad humana, que es su tema especial, es más que nada más capaz de conquistar la imaginación humana".
1) Las personas construyen represas para sobrevivir y no ahogarse, y los castores las construyen para sobrevivir, alimentarse y vivir en algún lugar.
2) una araña teje una red por la misma razón: necesita comer y vivir en algún lugar. En las casas, especialmente en las de los abuelos, las arañas viven en las casas: no solo liberan a los mosquitos y las moscas, sino que también dan felicidad. .. Echar una araña de la casa es perder la felicidad de la casa. Bueno, el hecho de que las redes humanas sean diferentes de las arañas es cierto. Después de todo, una persona cultiva todo por sí misma. Es decir, una persona crea redes con la ayuda de hierbas, pétalos y raíces. Lo mismo ocurre con las cortinas: tampoco constituyen un producto puro, sino un cultivo cosechado. La propia araña teje una red sin cosechar. La web es su propia dignidad.
3) El pensamiento es el resultado del trabajo del cerebro. Sin pensar, una persona no podría tomar una decisión o lograr algo en la vida. No tener pensamiento significa no tener mente. Bueno, la pureza del alma, entonces este es el estado interno de una persona: dolor, alegría, tristeza, etc. E. el alma es un reflejo de tu estado de ánimo y tus intenciones. Según todo lo entendido, esta es una persona, que consta de alma y pensamiento, fuerza de voluntad y estado de ánimo. Es más fuerte y más inteligente que todos los animales. ¿No se le ocurrió a un hombre un arma que incluso puede matar a un elefante? Si una persona no vive en paz y siempre anhela la sangre de los demás, entonces ya no es una persona. Ya es una bestia.
4) no sé)
5) La naturaleza estableció su forma, pensamiento y personalidad, padres y personas similares a él. Pero la sociedad le dio nombre, carácter, idioma, amigos y mucho más.
6) Yo tampoco lo sé)
7) De las cualidades humanas es necesario apreciar: determinación, fidelidad, honestidad y amistad.
8) Cualquiera puede crear su propia historia. Puedes crear de diferentes maneras. ¿Es por eso que Stalin, Peter 1 es tan famoso? Porque llevaron a cabo una serie de reformas importantes en Rusia. Porque vivimos en este siglo. Esa historia se puede crear escribiendo un libro, una historia. Puedes hacer algo importante en la vida (No es necesario salvar al mundo de la invasión de extraños). Solo necesita hacer algo bueno por una persona, y lo recordará por el resto de su vida. Es decir, en su memoria habrá ya un breve episodio, un buen episodio, de tu vida.
9) Con la ayuda de la historia, podemos imaginar una imagen, imaginar la vida de una persona. La imaginación es nuestro asistente. Y puede ayudar a comprender mejor la historia, aceptar mejor la imagen y tal vez crear esta imagen. Por eso soñamos.
