Въпрос 2: Характеристика на основните производствени компоненти на материално-производствената сфера.

материал;

социални;

политически;

духовен.

Въпрос 1: Същност и съдържание на сферата на материалното производство.

Икономическа сфера- това е областта на изпълнение стопанска дейности областта на създаване на богатство.

Структурни компоненти на сферата на материалното производство:

Трудът като сложно обществено явление.

Метод за производство на материални блага.

Механизмът на функциониране на сферата на материалното производство.

Ако трудът е социалната реалност, в която и чрез която действат законите на сферата на материалното производство, методът на производство разкрива същността на сферата на материалното производство, а механизмът показва нейните цели.

Първият структурен елемент на сферата на материалното производство е трудът. Трудът е творческа предметна дейност.

Характеристики на труда:

Трудът като преобразуваща дейност (работата като цяло). Когато характеризира труда като трансформираща дейност, Карл Маркс идентифицира три структурни елемента в него:

Жив труд (субективен елемент).

Средства на труда.

Предмет на труда.

Трудът като естествен процес. Когато се разглежда труда като естествен процес, човек се разглежда като обект на природата, макар и съзнателно нещо, а самият труд се разглежда като проява на тази сила. Човекът действа в производствения процес по начина, по който действа природата. То само променя формите на материята.

Трудът като диалектическо единство на материално и идеално. Наред с материалната страна на труда – средствата за производство, в трудовия процес съществува и идеална страна – съзнателната дейност на човека – съзнателната дейност на човека.

Трудът е творческа предметна дейност. Да характеризираме труда: трудът като преобразуваща дейност (трудът изобщо). Когато характеризира труда като преобразуваща дейност, К. Маркс идентифицира три структурни елемента в него:

Жива работа.

Средства на труда.

Предмет на труда.

Трудът като естествен процес. При разглеждането на труда като естествен процес човек се разглежда като обект на природата, нещо, макар и съзнателно, а самият труд се разглежда като проява на тази сила. Човекът действа в производствения процес по начина, по който действа природата. То само променя формите на материята. Трудът като диалектическо единство на материално и реално. Наред с материалната страна на труда - средствата за производство - в трудовия процес съществува и идеална страна - съзнателната дейност на човека. Трудът като творение. Резултати от творческата дейност на човека:

Материални блага.

Духовни ползи.

Самият човек.

Политически и организационни формичовешки живот.

Трудът като сложно обществено явление.

Трудът е непрекъснато свързан с социална сфераобщество. Най-често се разглежда във връзка с масовите и професионални разделения в обществото. Социалният труд е тясно свързан с управленската политика. Общественият труд е тясно свързан и с духовния живот на обществото: днес науката е производителната сила на обществото; Днес естетическото знание е въплътено в такава производствена сфера като дизайна. Образованието днес е станало най-важният факторпрофесионално израстване на работника. Трудът като исторически развиващ се социален феномен. Действието на труда се подчинява на следните видове закони:

Универсални исторически закони.

Формационни закони.

Конкретни исторически закони.

Начин на производство– това са производителни сили + производствени отношения. Производителните сили се делят на средства за производство (оръдия и предмети на труда) + хора. Индустриалните отношения са отношения по отношение на производство, потребление, обмен, разпределение. Функционирането на производителните сили съставлява съдържанието на материалното производство, а обществено-икономическите отношения - неговата форма. Във връзката между производителните сили и производствените отношения съдържанието определя формата. Видът на социално-икономическите отношения зависи от следните два фактора:

Ниво на развитие на производителните сили.

Структура на производителните сили.

Степента на развитие на производителните сили зависи от:

Оборудване, използвано в производството.

Природни условия.

Точно както производителните сили влияят върху производствените отношения и обратното. Индустриалните отношения могат да ускорят развитието, но могат и да го забавят.

Каква е разликата различни видоветруд в материалното производство? Какво имат предвид, когато казват: работата е свършена професионално? Кога работата става привлекателна?

ПОЛЕЗНО Е ДА ПОВТОРИТЕ ВЪПРОСИ:

Характеристики, разнообразие от дейности.

От курса по история и този курс знаете каква роля играе трудът във формирането и историческото развитие на човека и обществото.

Трудът е основна форма на човешка дейност, в процеса на която се създава целият набор от предмети, необходими за задоволяване на потребностите. Ключови приложения социален труд- материално производство, непроизводствена сфера, домакинство. Трудът на хората в материалното производство е от особено значение.

РАБОТА в материалното производство

Думата "правя", както знаете, означава "да произвежда, да произвежда всеки продукт". Производството е преди всичко процес на създаване на материално богатство, необходимо условие за живота на обществото, тъй като без храна, облекло, жилище, електричество, лекарства и много различни предмети, хората се нуждаят, обществото не може да съществува. Разнообразието от услуги е също толкова необходимо за човешкия живот. Представете си какво би се случило, ако транспортът по всички видове транспорт спре ( транспортни услуги), притокът на вода във водоснабдителната система или събирането на отпадъци от жилищни райони (битови услуги) е преустановено.

нематериално (духовно) производство. Първото, накратко, е производството на неща, второто е производството на идеи (или по-скоро духовни ценности). В първия случай, например, са произведени телевизори, уреди или хартия, във втория - актьори, режисьори са създали телевизионно предаване, писател е написал книга, учен е открил нещо ново в света около него.

Това не означава, че човешкото съзнание не участва в материалното производство. Всяка дейност на хората се извършва съзнателно. И ръцете, и главата участват в процеса на материалното производство. И в съвременното производство ролята на знанията, квалификацията и моралните качества значително нараства.

Разликата между двата вида производство е в създавания продукт. Резултатът от материалното производство е разнообразие от предмети и услуги.

Природата ни дава много малко в завършен вид. Дори дивите плодове не могат да бъдат събрани без затруднения. И е невъзможно да се вземат въглища, нефт, газ и дърва от природата без значителни усилия. В повечето случаи естествените материали се подлагат на сложна обработка. Така производството се явява пред нас като процес на активно преобразуване на природата от хората ( естествени материали) с цел създаване на необходимите материални условия за неговото съществуване.

За да се произведе нещо, са необходими три елемента: първо, обект от природата, от който това нещо може да бъде направено; второ, средствата на труда, с които се извършва това производство; трето, целенасочената дейност на човек, неговата работа. И така, материалното производство е процес трудова дейностхора, в резултат на което се създават материални блага, насочени към задоволяване на човешките потребности.

ОСОБЕНОСТИ НА ТРУДОВАТА ДЕЙНОСТ

Потребностите и интересите на хората са основата, която определя целта на труда. Безцелните дейности нямат смисъл. Такава работа е показана в древногръцкия мит за Сизиф. Боговете го обрекли на упорита работа - търкаляне на голям камък в планината. Щом краят на пътеката наближи, камъкът се отчупи и се търкулна надолу. И така отново и отново. Сизифовият труд е символ на безсмислен труд. Работата в правилния смисъл на думата възниква, когато дейността на човек придобие смисъл, когато в него се реализира съзнателно поставена цел.

За постигане на цел в работата, както във всяка друга, се използват различни средства. Това са предимно различни технически средства, енергийни и транспортни линии и други материални обекти, необходими за производството, без които е невъзможен трудовият процес. Всички те заедно съставляват средствата на труда. По време на производствения процес има въздействие върху предмета на труда, тоест върху материалите, които се трансформират. За тази цел те използват различни начиникоито се наричат ​​технологии. Например, можете да премахнете излишния метал от детайла с помощта на металорежещо оборудване.

Можем да го кажем по друг начин: производителността на труда е ефективността на трудовата дейност, изразена чрез количеството произведени продукти за единица време (помислете от какво зависи производителността на труда и тя винаги е свързана само с желанието на човека).

Във всеки конкретен вид трудова дейност се извършват трудови операции и се разделят на трудови техники, действия и движения (запознати ли сте с някакви видове труд? Какви операции и техники се прилагат към тях?).

В зависимост от характеристиките на конкретен вид труд се определя предметът на труда, средствата на труда и съвкупността от операции, извършвани от служителя. тяхната корелация и взаимовръзка, от разпределението на функциите (изпълнителни, регистрация и контрол, наблюдение и отстраняване на грешки) на работното място, можем да говорим за съдържанието индивидуален труд. Това включва степента на разнообразие трудови функции, монотонност, условност на действията, независимост, ниво техническо оборудване, съотношението на извършване и управленски функции, ниво на творчески способности и др. Промяната в състава на трудовите функции и времето, изразходвано за тяхното изпълнение, означава промяна в съдържанието на работата. Основният фактор за тази промяна е научно-техническият прогрес. В резултат на въвеждането нова технологияИ модерни технологииВ съдържанието на трудовия процес се променя съотношението между физически и умствен труд, монотонен и творчески, ръчен и механизиран и др.

Съвременната техническа база на предприятията е сложна комбинация от различни видове инструменти на труда, поради което има значителна диференциация в нивото на техническо оборудване на труда. Това води до неговата значителна хетерогенност. Голям бройработниците са заети с монотонна, нетворческа работа. В същото време мнозина извършват работа, която изисква активна умствена дейност и решаване на сложни производствени проблеми.

Най-важната характеристика на работата на хората е, че тя обикновено изисква съвместни усилия за постигане на целите им. Колективната дейност обаче не означава, че всички членове на екипа, които създават продукт, вършат една и съща работа. Напротив, възниква необходимост от разделение на труда, поради което се повишава неговата ефективност. Разделението на труда е разпределението и възлагането на професии между участниците в трудовия процес.

По този начин, при изграждането на къща, както работниците, които създават блокове, панели и други части на бъдещата къща във фабриката, така и транспортните шофьори, които доставят тези части до строителна площадка, и оператори на кранове, работещи със строителни кранове, и строителни работници, сглобяващи къща със сглобяеми части и водопроводни/и електрически инсталации, инсталиране на свързано оборудване и работници, извършващи боядисване и друга работа и други подобни. Това разделение на труда в предприятията се определя от разпределението на технологичен процеснеговите сложни елементи. В съответствие с тях се обособяват трудовите функции и възниква технологична специализация.

За координираната работа на всички участници е необходима комуникация, която в човешката история е свързана с появата на езика и развитието на съзнанието. Комуникацията между участниците в трудовия процес им позволява да координират дейността си и да предават натрупания производствен опит и умения.

В мащаба на цялото общество също има разделение на труда, което формира различни сфери на трудова дейност: индустрия, селско стопанство, услуги и др. Тя е въплътена в многобройни отрасли на съвременното производство, в специализацията на огромен брой предприятия от различен профил.

Научно-технически прогрес - компютъризация, комплексна автоматизация, унификация на оборудването - води до интеграция производствени процесив рамките на предприятието и до разширяване на разделението на труда в обществото.

Презентация на тема: Човешки материал и производствена дейност

1 от 10

Презентация по темата:Материално-производствена дейност на човека

Слайд №1

Описание на слайда:

Материално-производствена дейност на човека. Трудова дейност Трудът е основна форма на човешката дейност, в процеса на която се създава цялата съвкупност от предмети, необходими му за задоволяване на неговите потребности. Трудът на хората в материалното производство е от особено значение.

Слайд № 2

Описание на слайда:

Трудът в материалното производство Производството е преди всичко процесът на създаване на материално богатство, необходимо условие за живота на обществото. Материалното производство е производството на неща.Нематериалното производство е производството на идеи. Материалното производство е процес на човешка трудова дейност, в резултат на който се създават материални блага, насочени към задоволяване на човешките потребности.

Слайд №3

Описание на слайда:

Особености на трудовата дейност Трудът в собствения смисъл на думата възниква, когато човешката дейност придобие смисъл, когато в нея се реализира съзнателно поставена цел.В производствения процес се оказва въздействие върху предмета на труда, т.е.материалите, които се преобразуват . За целта се използват различни методи, които се наричат ​​технологии.

Слайд № 4

Описание на слайда:

Производителността на труда е ефективността на трудовата дейност, която се изразява в броя на произведените продукти за единица време.В резултат на въвеждането на нова техника и съвременни технологии съдържанието на трудовия процес променя съотношението между физическия и умствения труд , монотонен и творчески.Най-важната особеност на трудовата дейност на хората е, че тя като правило изисква съвместни усилия за постигане на поставените цели. Разделението на труда е разпределението и възлагането на професиите между участниците в трудовия процес.Научно-техническият прогрес - компютъризация, цялостна автоматизация, унификация на оборудването - води до интегриране на производствените процеси в рамките на предприятието и до разширяване на разделението на труда в обществен мащаб.

Слайд № 5

Описание на слайда:

Съвременният работник Майсторството, умението и компетентността при изпълнение на трудовите функции на определена професия се наричат ​​професионализъм. Професионализмът е резултат от обучението и трудовия опит.Научно-техническият прогрес повишава ролята на квалифицирания труд, изискващ специална професионална подготовка.

Слайд № 6

Описание на слайда:

Трудово законодателство и вътрешни правила трудови разпоредбиизискват продуктивно използване на работното време, добросъвестно изпълнение на задълженията си и висококачествена работа. Изпълнението на тези изисквания е трудова дисциплина. Строгото спазване на технологичните стандарти се нарича технологична дисциплина Инициативността и старанието са взаимосвързани. Безразсъдният изпълнител е лош работник. Напротив, инициативността е доказателство за висок професионализъм.Наред със специалното обучение в модерно производствоОбщата култура на служителя и способността за самостоятелно решаване на творчески проблеми са от голямо значение. Културата на труда се проявява в неговата научна организация.

Слайд № 7

Описание на слайда:

Проблеми на хуманизацията на труда Дехуманизацията на труда се проявява в системата на американския инженер F.W. Тейлър (1856-1915). Тейлър разработи система от организационни мерки, която включва график на работните операции, карти с инструкции и т.н., които са придружени от система от дисциплинарни санкции и трудови стимули. Диференцираната система на заплащане означаваше, че трудолюбивият работник беше допълнително възнаграден, а мързеливецът не можеше да получава незаработени пари.Самият Тейлър пише: „Всеки трябва да се научи да изоставя индивидуалните си методи на работа, да ги адаптира към редица иновативни форми и да свикне с приемане и прилагане на директиви, които засягат всички малки и големи методи на работа, които преди са били оставени на личната му преценка.

Описание на слайда:

Хуманизирането на труда означава процес на хуманизирането му. На първо място е необходимо да се премахнат факторите, които застрашават човешкото здраве в техническа среда. Функции, опасни за човешкото здраве, операции, свързани с големи усилия, монотонен труд, модерни предприятиясе пренасят в роботиката Културата на работа е от особено значение. Изследователите идентифицират три компонента в него. Първо, това е подобряването на работната среда, т.е. условията, в които протича трудовият процес. Второ, това е културата на взаимоотношения между участниците в труда, създаването на благоприятен морален и психологически климат в работния екип. Трето, участниците в трудовата дейност разбират съдържанието на трудовия процес, неговите характеристики, както и творческото въплъщение на инженерната концепция, вложена в него. Трудовата дейност е най-важната сфера на самореализация в живота на всеки човек.

Слайд №10

Описание на слайда:

Дейностите са разнообразни. Тя може да бъде игрова, образователна и трудова, познавателна и трансформираща, творческа и разрушителна, производствена и потребителска, икономическа, социално-политическа и духовна. Специални форми на дейност са творчеството и общуването. И накрая, като дейност може да се анализират езикът, човешката психика и културата на обществото.

Обикновено дейностите се разделят на материални и духовни.

Материалдейностите са насочени към промяна на света около нас. Тъй като околният свят се състои от природа и общество, той може да бъде продуктивен (променящ природата) и социално трансформиращ (променящ структурата на обществото). Пример за дейност по материално производство е производството на стоки; примери за социална трансформация са правителствените реформи и революционните дейности.

Духовендейностите са насочени към промяна на индивидуалното и общественото съзнание. Реализира се в областта на изкуството, религията, научното творчество, в моралните действия, организиране на колективния живот и насочване на човека към решаване на проблемите на смисъла на живота, щастието и благополучието. Духовната дейност включва когнитивна дейност (получаване на знания за света), ценностна дейност (определяне на норми и принципи на живота), прогнозна дейност (изграждане на модели на бъдещето) и др.

Разделението на дейността на духовна и материална е произволно. В действителност духовното и материалното не могат да бъдат отделени едно от друго. Всяка дейност има материална страна, тъй като по един или друг начин е свързана с външния свят, и идеална страна, тъй като включва поставяне на цели, планиране, избор на средства и т.

Творчеството и общуването имат специално място в системата от дейности.

Създаване- това е появата на нещо ново в процеса на човешката преобразуваща дейност. Признаците на творческата дейност са оригиналност, необичайност, оригиналност, а нейният резултат са изобретения, нови знания, ценности, произведения на изкуството.

Когато се говори за творчество, обикновено се има предвид единството на творческата личност и творческия процес.

Творческа личностпредставлява човек, надарен със специални способности. Действителните творчески способности включват въображение и фантазия, т.е. способността за създаване на нови сетивни или ментални образи. Въпреки това, често тези образи са толкова откъснати от живота, че те практическа употребастава невъзможно. Затова са важни и други, по-приземени способности - ерудиция, критично мислене, наблюдателност, желание за самоусъвършенстване. Но дори наличието на всички тези способности не гарантира, че те ще бъдат въплътени в дейност. Това изисква воля, постоянство, ефективност и активност в отстояването на мнението ви.

Творчески процесвключва четири етапа: подготовка, съзряване, прозрение и проверка. Същинският творчески акт, или прозрението, е свързан с интуицията - внезапен преход от невежество към знание, причините за което не са осъзнати. Въпреки това не може да се приеме, че творчеството е нещо, което идва без усилия, труд и опит. Прозрението може да дойде само при някой, който е обмислил сериозно проблема; положителен резултат е невъзможен без дълъг процес на подготовка и зреене. Резултатите от творческия процес изискват задължително критично изследване, тъй като не всяко творчество води до желания резултат.

Има различни методи за творческо решаване на проблеми, например използване на асоциации и аналогии, търсене на подобни процеси в други области, рекомбинация на елементи от вече известното, опит да се представи нещо чуждо като разбираемо и нещо разбираемо като чуждо и т.н.

Тъй като творческите способности могат да се развиват и творческите техники и елементите на творческия процес могат да бъдат изучавани, всеки човек е способен да стане създател на нови знания, ценности и произведения на изкуството. За целта е необходимо само желание за творчество и желание за работа.

Комуникацияима начин да бъдеш личност в отношенията с други хора. Ако обикновената дейност се дефинира като субект-обектен процес, т.е. процесът, по време на който човек (субект) творчески трансформира света около себе си (обект), тогава комуникацията е специфична форма на дейност, която може да се определи като субект-субектно отношение, при което човек (субект) взаимодейства с друг човек (субект ).

Комуникацията често се отъждествява с комуникация. Тези понятия обаче трябва да бъдат разделени. Общуването е дейност от материален и духовен характер. Общуването е чисто информационен процес и не е дейност в пълния смисъл на думата. Например възможна е комуникация между човек и машина или между животни (комуникация с животни). Можем да кажем, че комуникацията е диалог, в който всеки участник е активен и независим, а комуникацията е монолог, просто предаване на съобщение от подателя към получателя.

Ориз. 2.3.

По време на комуникацията (фиг. 2.3) адресатът (подателят) предава информация (съобщение) на адресата (получателя). За целта е необходимо събеседниците да разполагат с информация, достатъчна за разбиране (контекст), както и информацията да се предава в знаци и символи, които са разбираеми и за двамата (код) и да се установи контакт между тях. По този начин комуникацията е еднопосочен процес на предаване на съобщение от подателя към адресата. Комуникацията е двупосочен процес. Дори ако вторият субект в комуникацията не е такъв истински човек, все още му се приписват човешки черти.

Комуникацията може да се разглежда като една от страните на комуникацията, а именно нейният информационен компонент. Освен комуникация, комуникацията включва социално взаимодействие, и процеса на субектите, които се учат един друг, и промените, които се случват с субектите в този процес.

Тясно свързана с комуникацията език,изпълняващи комуникативна функция в обществото. Целта на езика не е само да осигури човешкото разбиране и да предава опит от поколение на поколение. Езикът също е социални дейностида формират картина на света, израз на духа на народа. Немският лингвист Вилхелм фон Хумболт (1767-1835), подчертавайки процедурния характер на езика, пише, че „езикът не е продукт на дейност, а дейност“.

Под трудразбират целесъобразната човешка дейност за преобразуване на природата и обществото с цел задоволяване на лични и обществени потребности. Трудовата дейност е насочена към практически полезен резултат - различни блага: материални (храна, облекло, жилище, услуги), духовни (научни идеи и изобретения, постижения на изкуството и др.), Както и възпроизвеждането на самия човек в съвкупност от социални отношения.

Трудовият процес се проявява във взаимодействието и сложното преплитане на три елемента: самия жив труд (като човешка дейност); средства на труда (инструменти, използвани от хората); предмети на труда (преобразуван в процеса на труда материал).

Жив трудТя бива умствена (такава е работата на учен – философ или икономист и т.н.) и физическа (всякаква мускулна работа). Но дори мускулната работа обикновено е интелектуално натоварена, тъй като всичко, което човек прави, го прави съзнателно.

Средства на трудав процеса на работа те се усъвършенстват и променят, което води до все по-висока ефективност на труда. По правило еволюцията на средствата на труда се разглежда в следната последователност: естествено-оръден етап (например камък като инструмент); етап инструмент-артефакт (поява на изкуствени инструменти); машинен етап; етап на автоматизация и роботика; информационен етап.

Предмет на труда- нещо, към което е насочен човешкият труд (материал, суровини, полуготов продукт). Трудът в крайна сметка се материализира и фиксира в своя обект. Човек адаптира предмет към своите нужди, превръщайки го в нещо полезно.

Трудът се счита за водещ оригинална формачовешка дейност. Развитието на труда допринесе за развитието на взаимната подкрепа между членовете на обществото, неговото единство; именно в процеса на труда се развиха комуникационните и творческите способности. С други думи, благодарение на труда се формира самият човек.

Под обучениеразбират дейностите за развитие на знания и умения, развиване на мисленето и съзнанието на индивида. По този начин ученето действа едновременно като дейност и като предаване на дейност. Известният психолог Лев Семенович Виготски (1896-1934) отбелязва дейностния характер на обучението: „Възпитателният процес трябва да се основава на личната дейност на ученика, а цялото изкуство на възпитателя трябва да се свежда само до насочване и регулиране тази дейност” 1 .

основна характеристика образователни дейностисе състои в това, че целта му е да промени не околния свят, а самия предмет на дейност. Въпреки че човек се променя както в процеса на общуване, така и в трудовата дейност, тази промяна не е непосредствената цел на тези видове дейности, а само една от техните допълнителни последици. В обучението всички средства са специално насочени към промяна на човек.

Под играразбиране на формата на свободно себеизразяване на човек, насочено към възпроизвеждане и усвояване на социалния опит. Като конститутивни характеристики на играта холандският културолог Йохан Хейзинга (1872-1945) определя свободата, положителната емоционалност, изолацията във времето и пространството и наличието на доброволно приети правила. Към тези характеристики можем да добавим виртуалността (светът на играта е двуизмерен – той е едновременно реален и въображаем), както и ролевия характер на играта.

По време на играта се усвояват норми, традиции, обичаи и ценности като необходими елементи от духовния живот на обществото. За разлика от трудовата дейност, чиято цел е извън процеса, целите и средствата на игровата комуникация съвпадат: хората се радват в името на радостта, създават в името на творчеството, общуват в името на комуникацията. В ранните етапи на човешкото развитие красотата е само време за играпразникът можеше да бъде усетен само като красота, извън отношенията на полезност, породили художествено отношение към света.

Социализация на личносттавъзниква главно по време на игра, учене и работа. В процеса на израстване всяка от тези дейности последователно действа като лидер. В играта (преди училище) детето пробва различни социални роли, на по-възрастни етапи (в училище, колеж, университет) той придобива знанията, ученията и уменията, необходими за живота на възрастни. Последният етап от формирането на личността се осъществява в процеса на съвместна трудова дейност.

КАКВО ТРЯБВА ДА ЗНАЕТЕ

• 1. Материалдейността е насочена към промяна на природата (производствена дейност) или обществото (социално-преобразуваща дейност). Духовендейността е насочена към промяна на човешкото съзнание.
• 2. Създаване- дейности за създаване на нещо ново. Комуникация- специфична предметно-субективна дейност, начин на взаимодействие на човек с други хора.
• 3. Наричат ​​се водещите видове дейности труд, обучениеИ игра.Те осигуряват процеса на социализация на индивида.

ВЪПРОСИ

• 1. Какви признаци показват творческия характер на дейността? Какъв човек обикновено се нарича творческа личност?
• 2. Каква е спецификата на общуването като вид дейност? Каква роля играе езикът в живота на обществото?
• 3. Дайте аргументи в полза на факта, че в процеса на трудова, учебна и игрова дейност човек се социализира.

• Хумболт В. фон. Избрани трудове по езикознание. М., 1984. С. 70.
• Виготски Л. С. Педагогическа психология. М., 1996. С. 82.
• Huizinga J. Homo ludens. В сянката на утрешния ден. М., 1992.

Опция 1.

Част А. Изберете верния отговор.

А) Резултатът от труда е създаването на предмети, необходими на човек за задоволяване на нуждите.

Б) Най-важните сфери на обществения труд са материалното производство, непроизводствената сфера, домакинството.

А) За да се произведе нещо, са необходими три елемента: обект на природата, средство за труд и самият човешки труд.

Б) Резултатът от материалното производство е разнообразие от предмети и услуги.

1. само А е вярно 2. само Б е вярно

3. и двете съждения са правилни 4. и двете съждения са неправилни

5. Производството е

1. развитие на нови технологии

2. отношения между хората в процеса на обмен

3. процесът на взаимодействие между хората и природата и техниката

4. използване на машини и съоръжения от хора

4. Понятието „икономика“ първоначално означава

1. управление на селски имоти

2. изкуството да се води домакинство

3. събиране на данъци

4. парично обръщение.

5. Основната функция на икономиката е

6. Показателят за обема на националното производство се определя като сума от пазарните цени на всички крайни продукти, произведени годишно директно в страната и само от националните производители.

2. национален доход

7. Задачата на икономическата наука е

1. стимулиране на производството в страната

2. подобряване на данъчната система

3. прилагане на мерки за регулиране на цените и доходите

4. изследване на закономерностите на икономическите процеси.

8. Продуктивно използване на работното време, добросъвестно изпълнение на задълженията, високо качествоработи това

1. технологична дисциплина

2. трудова дисциплина

3. договорна дисциплина

4. трудова дисциплина

9. Получени парични приходи служителза предоставяне на трудови услуги се нарича

1. пазарна цена

2. малък бизнес

3. производителност на труда

4. заплати

10. Правилни ли са преценките за действието на пазарния механизъм?

А. Потребителят в пазарната икономика участва във формирането на пазарното търсене.

Б. Цените на стоките и услугите на пазара се определят от производителите без участието на потребителите.

1. само А е вярно 2. само Б е вярно

3. и двете съждения са правилни 4. и двете съждения са неправилни

единадесет Верни ли са следните съждения относно рационалното поведение на субектите в икономиката?

1. само А е вярно 2. само Б е вярно

3. и двете съждения са правилни 4. и двете съждения са неправилни

1. само А е вярно 2. само Б е вярно

3. и двете съждения са правилни 4. и двете съждения са неправилни

1. цел 2. средство на труда

14 . Целта на потребителя е

Част Б.

В 1. Прочетете текста по-долу, в който липсват няколко думи. Изберете от предоставения списък думите, които трябва да бъдат вмъкнати на мястото на пропуските.

„ВЪВ модерна икономикаИма три основни ______________ (A): производители на икономически продукт, неговите потребители и _____________ (B). Между тях има много интензивен _______ (B) стоки, услуги, в брой, информация. Държавата осигурява определен ред на икономическите процеси, тяхната законова __________ (D), защита на правата и интересите на отделните участници в икономическите отношения. В същото време държавата действа като много голям ______________(D) от стоки, услуги, информация. В същото време държавата е ________________(E), купува от производителите военна техниказа армията, храна за държавните резерви, компютърно оборудванеЗа правителствени агенциии институции"

Думите в списъка са дадени именителен падеж. Всяка дума (фраза) може да се използва само веднъж. Изберете една дума след друга, мислено попълвайки всяка празнина. Моля, обърнете внимание, че в списъка има повече думи, отколкото ще са ви необходими, за да попълните празните места.

Списък с термини.

1) производител 2) размяна 3) обект 4) състояние 5) предлагане 6) субект

7) регулиране 8) търсене 9) потребител

Концепция

Определение

1. Производство

А. Спазване на всички правила, разпоредби, договори, заповеди, инструкции.

2. Предмет на труда

Б. Степента на опасност или безопасност на предмета и средствата на труда, тяхното въздействие върху здравето, настроението и работата на човек.

3. Професионализъм

B. Материали, подложени на трансформация.

4. Изпълнение

Г. Процесът на създаване на материални блага, необходими на обществото.

5. Условия на труд

Г. Резултат от обучение и опит.

Материално-производствени дейности.

Вариант 2.

1. Верни ли са следните твърдения?

А) Човешкото съзнание не участва в производството.

Б) Няма разлики между материалното и духовното производство.

1. само А е вярно 2. само Б е вярно

3. и двете съждения са правилни 4. и двете съждения са неправилни

2. Верни ли са следните съждения?

А) Изобретателската дейност изисква фантазия, въображение и новаторско мислене.

Б) Един от мотивите на изобретателя е желанието да подобри нещо.

1. само А е вярно 2. само Б е вярно

3. и двете съждения са правилни 4. и двете съждения са неправилни

3. Икономическа теория- Това

1. наука за поведението домакинство

2. наука за човешкото поведение в процесите

3. способност за запазване и увеличаване на капитала

4. знания за последиците от научно-техническия прогрес

4. Хуманизирането на труда е

1. хуманизиране на труда

2. подвеждане на труда научна основа

3. културизация на труда

4. възлагане на служителя на ролята на необмислен изпълнител.

5. Кой пример илюстрира дейността на държавата в икономическата сфера?

1. Председателят представи държавни наградихора, показали висок професионализъм, мъжество и героизъм.

2. Проведената образователна реформа в страната разшири възможностите за избор на учителите учебни помагалаи програми.

3. В навечерието на предизборната кампания парламентът на страната прие нов законотносно изборите.

4. Защитавайки местните производители, правителството увеличи митата за внос на чужди автомобили.

6. Основната функция на икономиката е

1. разработване на научно обосновани прогнози за тенденциите на развитие социални процесии бъдещи събития

2. създаване на блага, необходими за поминъка на хората и развитието на обществото

3. научна експертиза на политически и управленски решения и развитие практически препоръкиза държавни агенции

4. диагностика на състоянието на обществото, изучаване на проблемите, възникващи при неговото развитие.

7. Икономиката като област на познанието пряко изучава

1. начини за регулиране на социални конфликти

2. начини за рационално използване на ограничените ресурси

3. социални последици от научно-техническата революция

4. начини оптимален контролобщество.

8. За да се нарече една дейност работа е необходимо (нужно)

1. цел

2. средства на труда

3. предмет на труда

4. производителност на труда

9. Правилни ли са следните преценки за печалбата в резултат на икономическа дейност?

А. Печалбата е всички приходи на предприятието от продажбата на произведени от него стоки и услуги.

Б. печалба е разликата между приходите от продажби на продукти и разходите за тяхното производство и продажба.

1. само А е вярно 2. само Б е вярно

3. и двете съждения са правилни 4. и двете съждения са неправилни

10. Показателят обем на производството се определя като сбор от пазарните цени на всички крайни продукти (стоки и услуги), създадени от производителите от дадена страна през годината, както в страната, така и в чужбина.

1. брутен вътрешен продукт

2. национален доход

3. брутен национален продукт

4. чист национален продукт.

11. Верни ли са следните съждения за рационалното поведение на субектите в икономиката?

А. Този участник действа рационално стопанска дейносткойто купува най-много евтини стокиот наличните на пазара.

Б. Рационално действа този участник в икономическата дейност, който постига най-голям резултат с ресурсите, с които разполага.

1. само А е вярно 2. само Б е вярно

3. и двете съждения са правилни 4. и двете съждения са неправилни

12. Правилни ли са преценките за икономиката?

А) Икономиката е наука за земеделието, начина, по който хората го водят, взаимоотношенията между тях в процеса на производство и обмен на стоки.

Б) Икономиката е икономика, използвана от хората за осигуряване на необходимите блага, условия и средства за съществуване.

1. само А е вярно 2. само Б е вярно

3. и двете съждения са правилни 4. и двете съждения са неправилни

13. Наричат ​​се материали, които претърпяват промени по време на трудовия процес

1. цел 2. средство на труда

3. предмет на труда 4. производителност на труда

14. Целта на потребителя е

1. постоянен растеж на произведените стоки

2. максимална полезност от получените стоки и услуги.

3. преференциално данъчно законодателство

4. намаляване на производствените разходи

Част Б.

В 1. Изберете от предоставения списък думите, които трябва да бъдат вмъкнати на мястото на пропуските.

„Един от факторите за увеличаване на _____________(A) труда е подобряването на организацията на труда. Това включва повишаване на ___________________(B) служители (по-информиран служител ще произвежда голямо количествопродукти), укрепване на труда __________________ (B), подобряване на условията на труд и др. Разпространението на напреднали ____________ (D) е от голямо значение. Факторите включват също материални и морални стимули. Материалните стимули включват заплата, заплаща се в зависимост от количеството и ____________(D) труд, ______________(E), повишение и др. Моралните включват вписване в Почетната дъска или в Почетната книга, изказване на благодарност, присъждане на почетни звания, връчване на почетни знаци, ордени и медали.“

Думите в списъка са дадени в именителен падеж. Всяка дума (фраза) може да се използва само веднъж.

Изберете една дума след друга, мислено попълвайки всяка празнина. Моля, обърнете внимание, че в списъка има повече думи, отколкото ще са ви необходими, за да попълните празните места.

Списък с термини.

1. опит 2. бонуси 3. качество 4. бюджет 5. квалификации.

6. специализация 7. производителност 8. дисциплина 9. сътрудничество

НА 2. Свържете понятието и определението.

Концепция

Определение

1. Оборудване

А. Методи за преобразуване на материали.

2. Разделение на труда

Б. Специални професионални умения, умения, потвърдени с документи.

3. Квалификация

Б. Разпределение и възлагане на професиите между участниците в трудовия процес.

4. Инициативност

Г. Различни технически устройства, необходими за производствени, енергийни и транспортни линии и други материални обекти, без които е невъзможен трудовият процес.

5. Технология

Г. Самостоятелно намиране на оптималното решение за изпълнение на дадена задача.

C1. Как са свързани разделението на труда и размяната? Въз основа на текста и знанията от курса по социални науки формулирайте значението на обмена в живота на хората.

C2. Какви стоки са използвали древните хора като средство за размяна? Дайте собствен пример.

C3. Защо хората започнаха да използват металите като универсално средство за размяна (пари)? Въз основа на текста формулирайте три причини за използването на ценни метали като пари.

У дома » Полезен » Презентация на тема: Човешки материал и производствена дейност. Материална и духовна дейност Това, което възниква в процеса на производствената дейност на хората