Se organizan exposiciones personales de obras infantiles. La exposición personal como forma de presentación de los logros del niño. Puedes montar en las alas del Águila

OLGA KUKUTENKO

Exposiciones personales en jardín de infancia »

"Todo niño es un artista.

La dificultad es seguir siendo un artista,

salir de infancia».

Pablo Picasso

Muchos niños logran un éxito significativo al estudiar en varios estudios y círculos. para niños creatividad como en las paredes jardín de infancia así como en instituciones educación adicional. Y alguien pasa horas enteras haciendo lo que ama en casa. Para los apasionados de las actividades artísticas en nuestro jardín de infancia hay una tradicion de exposiciones personales de nuestros alumnos.

Las emociones positivas forman la base de la salud mental y el bienestar emocional de los niños. Y como el dibujo es la fuente ten buen humor niño, entonces debe apoyar y desarrollar interés en las bellas artes como exhibiciones personales. Después de todo, este mundo, cada niño lo ve a su manera.

¿Por qué apareció? forma dada¿trabajar?

La actividad artística y creativa es una de las principales actividades de los niños edad preescolar, y sus resultados generalmente se presentan en la forma exhibiciones.

El grado de participación activa del niño en la presentación de sus logros visuales es limitado debido a la complejidad de esta forma de trabajo para niños en edad preescolar.

exposición personal es una especie de arte Exposiciones, que implica familiarizar a los espectadores con las obras de un autor, y se acompaña de sus comentarios.

Dibuja, pequeño artista,

¡No te arrepientas del papel!

Dibujar parches descongelados en el bosque

Gatito en el montículo

¡Y grullas en el cielo!

Los cepillos de inmersión son estrechos.

y en el sol y en las lilas,

Dibujar, dibujar sin cansarse

Este es un día pacífico.

En nuestro jardín de infancia se organizó un estudio de arte "Artista Joven", en cuyo trabajo se presta mucha atención al desarrollo del niño como persona con sus capacidades individuales. Yo, como director del estudio de arte, trato de ayudar a todos los niños. autorrealización: que lo sienta, aunque sea pequeño, pero el éxito, para que sienta confianza, fuerza y ​​ganas de crear en sí mismo. Ayudar a los niños a descubrirse a sí mismos, a notar en cada uno de sus talentos ocultos ayuda exposiciones personales de arte infantil.

Son ellos quienes crean las condiciones para la autorrealización de los niños en el proceso de la creatividad artística, ayudan a mejorar la técnica del dibujo, desarrollan la capacidad de respuesta y el apoyo emocional de los niños entre sí, y marcan su propio progreso del niño.

En nuestro exhibiciones personales de jardín de infantes se llevan a cabo durante muchos años y cada Exhibición revela más y más nuevos talentos de nuestros alumnos.

Muchos niños son naturalmente dotados. Algunos de ellos tienen buen ejemplo ante mis ojos - estos son sus talentosos padres a quienes les encanta pintar cuadros en su tiempo libre, llevar a sus hijos a museos y exhibiciones, mira videotutoriales de dibujo en Internet con los niños e intenta pintar cuadros con los niños usando estos videotutoriales.

Cada niño es único como artista y ve el mundo a su manera. En mi práctica tengo exposición personal hermanas: las gemelas Masha y Sveta Konovalov, que pintaron lo mismo de maneras completamente diferentes.

Hubo experiencia de Exposiciones, donde el padre Nikolai Mikhailovich Degtyarenko y su hija Evelina dibujaron sobre el mismo tema. Fue muy interesante mirar las pinturas del padre y la hija, sentir su actitud hacia la pintura.

Más recientemente, en nuestra institución preescolar, Exhibición obra de un joven artista grupo preparatorio Motyshen Mayi - 6 años.

Desde temprana edad, a Maya le encanta dibujar y está orgullosa de su madre, una artista. Sueña con ver la Torre Eiffel desde pequeña y le encanta dibujarla. A Maya también le encanta dibujar árboles y flores en flor.

Sobre todo, a Maya le encanta ver tutoriales en video sobre cómo dibujar y pintar con gouache y pinturas acrílicas sobre el tema de las pinturas de grandes artistas.

su maravillosa la exposición decoró nuestro jardín de infancia lo llenó de colores brillantes. Deseamos a Maya éxito creativo en el desarrollo de su talento, y nosotros, maestros y padres, siempre estaremos junto a: guiar, apuntar, enseñar, mostrar.

Educador de la más alta calificación.

MBDOU "38 "Grua" Piatigorsk,

Región de Stavropol

El 18 de marzo, siguiendo la tradición del grupo Guessing, tuvo lugar la solemne inauguración de una exposición personal de obras de arte de Anastasia Galagan. Su atención está invitada a una mini entrevista tomada de un pequeño artista:

Marina Evgenievna (ME) - jefa del Estudio de Arte: Nastya, sé que te gusta dibujar y esculpir, ¿cuáles son tus materiales de arte favoritos?
Nastya: Me gusta dibujar con acuarelas, pasteles, crayones de cera, marcadores. Me gusta esculpir con masa de sal, plásticos, arcilla.

M.E.: ¿Qué es lo que más te gusta representar en tus obras?
N .: Me gusta dibujar la naturaleza, las personas, especialmente me gusta dibujar retratos de amigos y familiares. Tengo muchos autorretratos. También se me ocurren diferentes historias: divertidas y tristes, las dibujo como un cómic, o hago ilustraciones para ellas.

М.Е.: En nuestras clases en el estudio ART, la música suena a menudo, ¿te ayuda o te dificulta en tu trabajo?
N.: La música me ayuda mucho a fantasear, me inspira.
(comandante M.E. - Nastya está estudiando piano en una escuela de música, reconoce fácilmente muchas obras musicales que suenan en el aula, nombra el autor y el tema del pasaje sonoro).
M.E.: ¿Cuál es tu libro favorito?
N.: Me gustan los libros que ayudan a aprender algo nuevo e interesante. Estas son enciclopedias, libros sobre animales con bellas fotografías.
M.E.: Anastasia, ¿cuál es tu color favorito?
N .: Me encantan todos los colores, y me encanta especialmente el color que se me ocurrió a mí mismo, se llama "arco iris".

El 19 de abril, ocurrió un evento alegre en el grupo Guessing: la inauguración de una exposición personal. No una apertura ordinaria, sino doble, porque. dos jóvenes talentos presentaron sus logros al público en general a la vez.
Arina Sukhankina presentó obras de arte a la audiencia, Kamilla Sapegina sorprendió a todos con su talento como escultora.
En un ambiente solemne y amistoso, las chicas hablaron sobre su trabajo. Arina me introdujo a diferentes técnicas de dibujo: dibujo por celdas, reflejo de espejo, me introdujo a las técnicas de trabajo en medios mixtos, cuando se crea una imagen completa con la ayuda de varios materiales artísticos.

Arina también habló sobre el método de trabajo en la técnica de aplicación de papel rasgado. Arina asiste a una rueda de dibujo en el TsVR. Allí, los niños, como verdaderos artistas, hacen bocetos preliminares antes de crear una gran composición, para luego elegir la mejor opción entre ellos. El trabajo favorito de Arina presentado en la exposición es "Ramo de primavera".

Camilla, presentando su trabajo creativo,

introdujo a los invitados en técnicas de modelado no tradicionales, tales como: plastineografía, mosaico de bolas de plastilina, espirales, composición tridimensional.

Los invitados de la exposición aprendieron cuál es la caricatura favorita de Camilla, Smeshariki. Ella misma cegó a todos los personajes. Los niños con entusiasmo y gran interés examinaron el trabajo, hicieron preguntas. El trabajo más memorable para los niños fue "Rainbow".

Los invitados de la exposición, grandes y pequeños, quedaron sorprendidos por la extraordinaria materialización de tramas aparentemente ordinarias en trabajos creativos ah, la joven artista Arina, y el plástico fino, elegante y multicolor de las miniesculturas de Camilla.

DIBUJO INFANTIL (N. Vaganova)
El dibujo infantil es un sueño.
El dibujo infantil es movimiento,
El dibujo infantil es un juego.
Exhibición de la vida real.

El dibujo infantil es un mito,
Sueño, cuentos de hadas de páginas mágicas,
Dibujo infantil: está vivo, es inteligente,
Brilla con alegría de color ...

Los dibujos de los niños se mantienen
No en los rincones, no aquí y allá,
Mejor ponlo en un marco
Dáselos a tus amigos.

Decora las paredes de tu casa con ellos
Verlas toda la familia,
Mantente trémulo y gentil
Como fotos de niños...

Los años pasan, los niños crecen,
Ahora es el turno de los nietos,
El dibujo infantil iluminará de alegría
Por un momento, feliz te devolverá a la infancia.

arcoiris de creatividad

MADOU "Jardín de infancia No. 56", Berezniki, Territorio de Perm

Exposición personal de un niño

como una forma de actividad conjunta de niños, maestros y padres

det jardín número 56

Preparado por: Atamanova Tatiana

Nikolaevna, educadora superior

categoría de calificación

2017

"Todo niño es un artista.

La dificultad es seguir siendo un artista más allá de la niñez”.

Pablo Picasso

arcoiris de creatividad

exposición personal – esto es

una forma efectiva que crea condiciones para la autorrevelación versátil del niño, ayudándolo a desarrollar su propio potencial.

El propósito de – identificar a los niños más dotados y crear las condiciones para su autorrealización.

Preparación para una exposición individual,

dividimos condicionalmente en cuatro etapas:

Jardín de infancia N° 56

arcoiris de creatividad

Primera etapa (preparatoria)

• Selección junto con el niño y sus padres de dibujos para la exposición;
• La definición del tema se formula teniendo en cuenta las líneas argumentales de las obras seleccionadas.

Jardín de infancia N° 56

arcoiris de creatividad

Segunda etapa (organizativa)

• La elección de la forma de presentación por parte del niño de sus dibujos;
• Selección de material literario.

(si se trata de poemas, entonces memorizarlos);

• Diseño y colocación de obras creativas infantiles en el lugar designado;
• Organización del espacio para que los niños puedan ver cómodamente la exposición;

• PAGS selección de acompañamiento musical.

Jardín de infancia N° 56

arcoiris de creatividad

Tercera etapa (presentación)

• Gran inauguración de la exposición;

• Presentación del autor y el tema de la exposición;
• Presentación por parte del niño de sus dibujos;
• Respuestas del autor a las preguntas de los espectadores curiosos (niños y adultos).

Jardín de infancia N° 56

arcoiris de creatividad

Cuarta etapa (final)

• Declaraciones de la actitud de los espectadores hacia las obras del autor;
• Valoración por el niño-autor de su pre d establecimiento y, si se desea, planes de futuro en este tipo de actividad;
• Generalización de la autoestima del niño y las declaraciones de los niños por parte del maestro (resumen de los resultados de la exposición) y la entrega del diploma del participante de la exposición personal. ;
• Selección por el niño de dibujos de la exposición en el portafolios .

Jardín de infancia N° 56

arcoiris de creatividad

Tareas que ayudan a resolver

esta forma de trabajo:

• Revelación por parte del niño de sí mismo como individuo a los ojos de sus pares;
• Adquirir experiencia en la presentación de sus logros;
• Adquisición de destrezas y habilidades en la construcción de la comunicación con los pares y adultos que son participantes de la exposición;
• Implementación de la capacidad del niño para convertirse en un sujeto igualitario en la formación de los materiales de su carpeta.

Jardín de infancia N° 56

arcoiris de creatividad

exposición personal -

Este es el punto a partir del cual el niño dará un paso para alcanzar nuevas metas.

Para los niños-espectadores, esta es una oportunidad de ver a su amigo desde un punto de vista diferente, y para alguien, un incentivo para probarse a sí mismo en este tipo de actividades.

Jardín de infancia N° 56

arcoiris de creatividad

¡Yo dibujaré! Yo dibujaré ¡Regocijo en cada dibujo, como un milagro!

Y a las diez, y a las siete, y a las cinco A todos los niños les encanta dibujar. Y todos dibujan audazmente. Todo lo que le interesa. Todo es interesante: Espacio lejano, bosque cercano, Flores, coches, cuentos de hadas, bailes... ¡Dibujemos todo! habría colores Sí, un pedazo de papel sobre la mesa. Sí, paz en la familia y en la Tierra.

Jardín de infancia N° 56

karina bochkareva

Karina

arcoiris de creatividad

Miro la foto y con orgullo te digo:

"Conocer a mi familia. Papá, mamá, hermano y yo estamos aquí"

Jardín de infancia N° 56

"Mañana en familia"

"Mi habitación después de la renovación"

arcoiris de creatividad

El día 8 de marzo, mi madre escribirá un retrato: mi mamá es una reina mejor mamá no en el mundo!

Jardín de infancia N° 56

"Soy una pequeña campanilla de invierno blanca

traer para mamá"

"¡Qué bueno que estás cerca, mamá!"

"Mi madre es una reina"

arcoiris de creatividad

Eres inteligente, hermosa, amigable, amable, ¡Realmente, realmente me gusta que seas mi hermana!

Jardín de infancia N° 56

"El conejito saltó por el bosque, Descansando en el prado"

Retrato de la hermana Nastya

arcoiris de creatividad

“Necesito involucrarme en el deporte, hacerlo todos los días, necesito entrenar y no hacerle caso a la pereza”

Jardín de infancia N° 56

"Hermano Denis en esquís"

"Patinadora"

Certificado de miembro

6 competición de toda Rusia dibujo de niños"Vitaminas para la Salud"

Centro de Identificación y Apoyo a Niños Dotados y Jóvenes Talentosos

07/05/2015

"Vitaminas para la Salud"

"Comeremos fruta - comida deliciosa"

"Tiene un gusto excelente, lleva el nombre - sandía "

arcoiris de creatividad

No hay actuación más hermosa en los teatros,

Y se llama simplemente - ballet

Jardín de infancia N° 56

« Katya y yo b alertar s »

Retrato de una amiga Katya

arcoiris de creatividad

Mis abedules, estrella verde, ¡Mi tierra es abedul y álamo!

Jardín de infancia N° 56

Construcción "Puente sobre el Kama"

Origami « Barco "Jung Kama"

Aplicación "Callejón de abedules"

Berezniki en otoño. Mi casa"

"Bosque de otoño",

"Animales de nuestro bosque"

"Ciudad en la tarde"

arcoiris de creatividad

Pero el turista espacial... ¡El traje, como las estrellas, es plateado!

Jardín de infancia N° 56

"Toda la familia

en un viaje espacial »

"Cohete vuela a la luna"

arcoiris de creatividad

Cuida tu planeta Después de todo, ¡no hay otro igual!

Jardín de infancia N° 56

volante ambiental

"¡Alimenta a los pájaros!"

"Paloma de la paz"

"Han llegado los camachuelos"

Ganador Urbano competencia ambiental"Nuestro alegre Yeralash"

Tema "Ecología a través de los ojos del arte" Nominación "Cartel"

Literatura

Vasilyeva T. N. Cómo desarrollar y apoyar la superdotación de un niño Manual de un profesor-psicólogo. Jardín de infancia - 2016.

Afonkina Yu.A. Filatova V.O. Organización del trabajo de las instituciones educativas preescolares con preescolares talentosos. Editorial "Maestro Volgogrado" - 2016.

Skvortsova V. O. Inteligencia + creatividad: desarrollo de habilidades creativas de niños en edad preescolar Phoenix Publishing House - 2009.

Alekseeva NV Desarrollo de niños superdotados. Programa, planificación, apuntes de clase, apoyo psicológico Editorial: "Uchitel" - 2014.

Davydova G. N. Técnicas de dibujo no tradicionales en el jardín de infancia. Parte 1. Editorial Scriptorium - 2007.

Davydova G. N. "Técnicas de dibujo no tradicionales en el jardín de infancia" Parte 2. Editorial Scriptorium - 2013.

EXPOSICIÓN PERSONAL COMO FORMA DE PRESENTACIÓN DE LOS LOGROS DE UN ESTUDIANTE

La exposición personal como forma de presentación de los logros de los estudiantes
Una exposición personal es un punto a partir del cual el alumno dará un paso hacia la consecución de nuevos objetivos. Para los niños, espectadores, esta es una oportunidad de ver a su amigo desde un punto de vista diferente, y para alguien, un incentivo para probarse en este tipo de actividad. Esta es una gran oportunidad para que un niño muestre sus logros, talentos ocultos.
Para los apasionados de las bellas artes en nuestro Presupuesto Municipal institución educativa Educación adicional para niños en el Centro para el desarrollo de la creatividad para niños y jóvenes en Krasnodar desde 2013 en vísperas de exposición municipal trabajos creativos de los niños "Ciudad de los Maestros" se llevó a cabo nueva forma presentaciones de logros. Esta es una exposición de la asociación de estudiantes de 7 años "Taller de arte" Krutikov Bogdan con su presentación.

La necesidad de utilizar esta forma de trabajo.
La actividad artística y creativa es una de las principales actividades de los alumnos niños en edad escolar edad, pero sus resultados se presentan, por regla general, sólo en forma de exposiciones.
El grado de participación activa del niño en la presentación de sus logros visuales es limitado debido a la complejidad de esta forma de trabajo para niños de esta edad. ¿Qué implica la presentación de una exposición individual? La presentación de una exposición individual es una especie de exhibición de arte, que implica familiarizar a los espectadores con el trabajo de un autor, y acompañado de sus comentarios.

Condiciones necesarias para la realización de una exposición individual
- el interés del niño por la actividad visual y la presencia de sus obras.
- el deseo no solo de mostrar sus logros, sino también de hablar de ellos.
- interés de los padres y profesores en la realización de este evento.
-la presencia de un espacio demostrativo en el entorno del Centro.

Tareas que esta forma de trabajo ayuda a resolver
- revelación por parte del niño de sí mismo como individuo a los ojos de sus compañeros.
- adquiriendo experiencia en la presentación de sus logros;
- adquisición de habilidades en la construcción de la comunicación con los compañeros y adultos que son participantes en la exposición.

Organización de una exposición individual.
La primera etapa es preparatoria.
- selección junto con el niño y sus padres de dibujos para la exposición.
- la elección de un tema general se forma sobre la base de obras seleccionadas temáticamente.

La segunda etapa es organizativa.
- elección de la forma de presentación de su trabajo.
- selección de material literario (si se requiere).
- registro y colocación de las obras en el lugar previsto.

Recomendaciones para prepararse para un discurso
- el autor debe inventar un nombre para su exposición;
- Dice por qué período de tiempo completó su trabajo;
- el estudiante habla de forma independiente sobre lo que quería mostrar utilizando materiales de arte;
- técnicas de difusión para realizar trabajos;
- el niño le dice a la tecnología de realizar cada trabajo, nombra el tipo (gráficos, pintura) y el género de cada trabajo (paisaje, naturaleza muerta, retrato);
- es posible "entrar en la imagen" (se invita a los espectadores a imaginar que están dentro de la imagen y decir lo que podría suceder allí a continuación);
- el alumno muestra su obra favorita, habla de ella;
- la historia del cuento de hadas del autor es posible;
- leer poemas sobre el tema del trabajo;
- el autor comparte lo que más le gustó de la preparación de la exposición, que fue difícil.
Literatura:
1.Vereshchagina V.A. "Formas no estándar de organización de lecciones". Krasnodar, 1993,
Con. diez.
2. Kaygorodtseva M.V. "Trabajo metodológico en el sistema de educación adicional", Volgogrado, 2009.
3. Registro de recursos educativos de Rusia, www.rusedunet.ru

APÉNDICE

exposición personal
Krutikov Bogdan "Fantasía"
12 de marzo de 2013 en la asociación "Taller de Arte" abrió una exposición personal de un alumno de 7 años de edad de la asociación llamado - "Fantasía". La exposición presenta 32 obras gráficas y pictóricas realizadas por el autor durante sus estudios en la asociación. Presentado aquí: proyectos creativos"Monumentos de la UNESCO", "Ilustraciones de cuentos de hadas favoritos", composiciones, bodegones, paisajes. A la exposición asistieron un gran número de invitados: el jefe del distrito intraurbano occidental de Krasnodar, fondos medios de comunicación en masa(TV "Krasnodar +"), director de MBOUDOD TsRTDYU, adjunto. directores, numerosos invitados, padres que estudian en la asociación "Taller de Arte". En el canal Krasnodar + se mostró un reportaje de una exposición personal.

logros
- Laureado del 1er grado de la competencia de toda Rusia "Iría a los bomberos" (2012);
- Diploma del 1er grado de la competencia regional "Servicio de Rescate-01" (2012);
- Diploma del grado III de la etapa municipal de la competencia regional "Servicio de Salvamento 01";
- ganador del diploma de la exposición municipal "Ciudad de los Maestros" (2012, 2013);
- participante gran inauguración exposición municipal "Ciudad de los Maestros", como participante más pequeño (2012).
- participante del concurso internacional del PNUMA dedicado al año de la ecología (se presenta la obra "La vida en una gota"), (Ginebra, 2013);
- el autor de la exposición personal "Fantasía" (2013).

Compilado por: educador MBDOU d/s No. 67,

Zhgun Natalia Anatolievna

La edad preescolar es la etapa más importante en el desarrollo artístico y estético de la personalidad del niño. El desarrollo artístico y estético de los preescolares se entiende como el proceso de cultivar deliberadamente un sentido de la belleza, desarrollando la capacidad de percibir y sentir la belleza, tanto en el arte como en la vida cotidiana.

el desarrollo artístico y estético implica el desarrollo de los requisitos previos para la percepción y comprensión semántica de valores de las obras de arte (verbales, musicales, visuales), el mundo natural; la formación de una actitud estética hacia el mundo que lo rodea; la formación de ideas elementales sobre los tipos de arte; percepción musical, ficción, folklore; estimulación de la empatía por los personajes de las obras de arte; realización de la actividad creadora independiente de los niños (fino, constructivo-modelo, musical, etc.).

De acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal, uno de los principios básicos educación preescolar es apoyar la iniciativa de los niños en diversas actividades. En base a esto, se determinó meta trabajo: la creación de condiciones óptimas para la formación de la independencia y la iniciativa de los niños en edad preescolar en el proceso de actividad productiva.

De acuerdo con el objetivo, se establecieron las siguientes tareas:

Formación de percepción estética y evaluación de cosas y fenómenos por parte de niños en edad preescolar mayor;

desarrollo de habilidades creativas del individuo en niños de edad preescolar mayor;

creación de condiciones para la libre experimentación con materiales, herramientas y técnicas artísticas;

Desarrollo de la creatividad artística en niños de edad preescolar superior;

· ampliar los horizontes de los niños, el desarrollo de la inteligencia y el pensamiento racional-lógico.

Basado en los principios de la ley federal normas estatales educación preescolar: asistencia y cooperación de niños y adultos, reconocimiento del niño como participante (sujeto) de pleno derecho de las relaciones educativas, exposiciones personales de artistas jóvenes se llevan a cabo con éxito en nuestra institución educativa preescolar, que brinda a los niños la oportunidad de expresarse en actividades creativas.

La exposición personal es una forma de interacción activa de los participantes. proceso educativo, una demostración individual de habilidades creativas, se lleva a cabo para crear condiciones para la autoexpresión creativa de los niños en edad preescolar.

Estas formas de actividad creativa ayudan a los niños a aprender unos de otros, aumentan la autoestima y desarrollan la independencia.

La organización de las exposiciones individuales se realiza por etapas.

Etapa 1: planificación conjunta, discusión sobre el tema de la exposición, que le permite crear una actitud positiva hacia el trabajo conjunto.

Etapa 2 - producción de exhibiciones de las pinturas de exhibición. Este escenario es el momento más propicio para el desarrollo de la co-creación de hijos de maestros y padres. Las pinturas se pueden hacer tanto en casa en la familia como en el proceso. actividades educacionales DOW. La técnica de ejecución y el tema de las pinturas son elegidos por el niño.

Etapa 3: diseño de exposiciones, presentación de trabajos creativos. Las exposiciones se pueden organizar en una sala de grupo, desde un estudio o en cualquier otro lugar conveniente. En esta etapa, los resultados de la creatividad de niños y adultos son claramente visibles, lo que provoca un sentimiento de orgullo en el niño, provoca el deseo de hablar sobre su trabajo.

Etapa 4: resumen de los resultados del evento creativo: presentación de la exposición, que se lleva a cabo de forma gratuita, recompensando y animando a los participantes.

Por lo tanto, la organización de exposiciones creativas personales crea condiciones óptimas para la formación de la independencia y la iniciativa de los niños en edad preescolar en el proceso de actividad productiva.

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Subtítulos de las diapositivas:

El desarrollo de la independencia y la iniciativa entre los niños en edad preescolar a través de la organización de exposiciones personales en la institución educativa preescolar Zhgun Natalya Anatolyevna educadora MBDOU d / s No. 67 primera categoría de calificación

DO GEF Según el DO GEF, uno de los principios fundamentales de la educación preescolar es apoyar la iniciativa de los niños en diversas actividades.

El propósito del trabajo es crear condiciones óptimas para la formación de la independencia y la iniciativa de los niños en edad preescolar en el proceso de actividad productiva. Artem Dmitrenko, 6 años Daria Litvinenko, 6 años

Tareas la formación de percepción estética y evaluación de cosas y fenómenos por parte de niños de edad preescolar mayor; desarrollo de habilidades creativas en niños en edad preescolar superior; crear condiciones para la libre experimentación con materiales, herramientas y técnicas artísticas; desarrollo de la creatividad artística en niños de edad preescolar superior; ampliar los horizontes de los niños.

Relevancia

etapas de trabajo

Resultados Los jóvenes artistas se convirtieron en ganadores de los concursos de creatividad y dibujo a distancia de toda Rusia: II lugar en el IV concurso internacional "Niños-Talentos" nominación "Concurso de dibujo". Dibujamos según los cuentos de hadas del mundo ”(Kiktev Nikita); III lugar de la nominación "Dibujo" de la competencia de toda Rusia "Rassudariki" (Kiktev Nikita) 2014; Coloco la competencia de distancia de toda Rusia "First Rainbow" (Khirya Karina); 1er lugar en el VIII concurso internacional en el marco del festival de concursos internacionales de toda Rusia y a distancia "Talentos de Rusia" nominación "Dibujo" (Masha Kornienko) 2014; Segundo lugar Competición de toda Rusia"La creatividad de hombres inteligentes y mujeres inteligentes". Alina Osyka, 6 años Kirill Pikalov, 6 años Ekaterina Borovaya, 6 años

Exposición personal de la joven artista Hirya Karina En la ciudad de Taganrog, generosa con talento y gente creativa, se realizó una exposición personal de la artista de seis años Karina Hirya en el jardín de infantes No. 78. El trabajo del joven artista se distingue por una forma original de escribir. Demuestra interesantes soluciones compositivas y de color. A la misma Karina se le ocurrió el nombre de su primera exposición "Country of Colorland": se convirtió en la decoración del estudio. Artes visuales. Karina ya está trabajando en la creación de una nueva exposición llamada "Ciudad de las Luces", que destacará su ciudad natal de Taganrog.

Exposición personal de Nikita Kiktev A Nikita le encanta dibujar. animales, paisajes, héroes de cuentos de hadas vivo en sus cuadros, dibujados a lapices, pasteles, gouache.

Perspectivas Organización de exposiciones personales de preescolares en la biblioteca, escuela. Publicación de los logros de los preescolares en los medios de comunicación. Organización de encuentros creativos con artistas profesionales. Organización de clases magistrales para jóvenes artistas. Shutova Valeria, 5 años Alexandra Nekhonoshina, 6 años Anna Kostromina, 5 años

¡Gracias por su atención! Zhgun Natalia Anatolievna [correo electrónico protegido] Nina Kutovaya, 6 años Sofya Terentyeva, 6 años Alexandra Nekhonoshina, 5 años

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