Proyectos sobre el tema de la profesión. Proyecto "Todas las profesiones son importantes" (Grado 2). producto de la actividad del proyecto

Escuela secundaria MKOU Ulyanovsk Proyecto "Profesiones"

Completado por: estudiante de 2do grado

Savrasny Matvey

Profesión fogonero - operador de sala de calderas y vigilante

Mi abuelo Valera trabaja de fogonero, y abuela zoya trabaja como cuidador.

Profesión vigilante nocturno , por primitivo que parezca, es muy deseable para muchos profesionales que quieren tener Ingresos adicionales o resolver el tema de la vivienda temporal. Por otro lado, el vigilante es considerado un especialista que debe ser responsable de la seguridad del objeto y de la seguridad de las personas. El empleado debe completar los requisitos Entrenamiento vocacional, y también obtener instrucción especial para garantizar la seguridad de las instalaciones. Además, el vigilante nocturno tendrá que ser responsable de la protección física de un determinado local o personas.

Profesión fogonero de la sala de calderas pertenece a la categoría de profesiones de alto riesgo. El mantenimiento de calderas de gas, eléctricas, de combustible sólido, elementos de calefacción y sistemas de calentamiento de agua requiere la adquisición de conocimientos y habilidades especiales.

• Mi tia natasha trabaja como vendedor.
• No creas que la tarea principal del vendedor es cambiar nuestro dinero por los bienes que tiene.
• De hecho, muchas veces el comprador no está seguro de su elección, por lo que hay que “presionarlo” para que compre.
• La capacidad de persuasión, de hablar el mismo idioma con el consumidor es una de las principales para quien tiene como profesión la de vendedor.
• Trabajar como vendedor requiere un conocimiento verdaderamente enciclopédico. El comprador hace muchas preguntas y usted debe poder responder a cada una de ellas.
• En un hipermercado, definitivamente necesitamos saber cuán dulces resultarán las manzanas que nos gustaron, en una tienda de perfumería y cosméticos, si este olor le sentará bien a nuestra amiga morena.
• Siempre hay preguntas, y siempre estamos esperando una respuesta detallada a ellas.

• Mi tio jenia trabaja como conductor de Belaz.
• La profesión de conductor es relevante en cualquier momento. Incluso hoy, cuando otros modos de transporte se están desarrollando rápidamente, sin transporte por carretera difícil de conseguir.

Educador: Gulyaeva Oksana Nikolaevna

Lugar de trabajo :

MBDOU Infantil jardín "Keskil" Tattinsky ulus Tuora-Kyuel aldea República de Sakha (Yakutia)

Proyecto: "Todas las profesiones son necesarias, todas las profesiones son importantes".

El trabajo para familiarizar a los niños con las profesiones está justificado por el estado federal estándar educativo a la estructura del programa principal de educación general educación preescolar, que determinan el contenido del trabajo psicológico y pedagógico en el desarrollo de las áreas educativas.

Tipo de proyecto: informativo - juego.

participantes del proyecto: niños grupo senior- 5-6 años, educadores de grupo; trabajadores de jardines de infancia; padres.

Cronograma de implementación: término corto.

Relevancia:

La educación laboral de los niños es uno de los problemas significativos de la educación preescolar en etapa actual. La infancia preescolar es un período crucial en el que se sientan las bases de la actitud correcta hacia el trabajo. La familiarización con el trabajo de los adultos, con las profesiones, es un componente importante en la educación laboral de un niño en edad preescolar.

Problema:

En el curso de las conversaciones con los niños, las reflexiones conjuntas revelaron que el conocimiento de los niños sobre las profesiones es fragmentario, asistemático. A los niños se les planteó el problema "¿Cómo podemos aprender más sobre las profesiones de nuestros seres queridos?".

Objetivo del proyecto:

Aclarar y ampliar el conocimiento de los niños sobre dónde y por quién trabajan los adultos, sobre el papel del trabajo en la vida de las personas, sobre la diversidad de profesiones, cultivando un sentido de respeto por el trabajo de los adultos.

Tareas:

1. Despertar en los niños el interés por las profesiones de los adultos, las profesiones de sus padres; apoyar el deseo de estar orgullosos de sus padres, de su trabajo.

2. Continuar introduciendo varias profesiones: socorrista, bombero, cartero, farmacéutico, banquero, agricultor, capitán, azafata. Para qué sirven estas profesiones, su beneficio para la sociedad; ¿Qué cualidades tienen las personas en una profesión en particular?

3. Desarrollar en los niños el interés por el trabajo y el deseo de trabajar, fomentar la curiosidad y el interés por las actividades de los adultos.

4. Ampliar la capacidad de correlacionar los resultados del trabajo y un conjunto de procesos laborales con los nombres de las profesiones.

5. Enriquecer el vocabulario de los niños a través de términos especiales que son característicos de una determinada profesión.

Yo escenifico. Preparatorio.

Durante este escenario trabajo preliminar en progreso:

Determinar las metas y objetivos del proyecto, recopilar el material necesario para lograr la meta del proyecto,

Pronosticar el resultado, elaborar un plan. actividades conjuntas con niños, maestros y padres

Selección de material y equipo para clases, conversatorios, juegos de rol con niños (ilustrativo, artístico y didáctico)

Creación de un entorno de desarrollo, confección de uniformes y batas, confección de atributos para juegos (gasolinera, Ministerio de Situaciones de Emergencia, Estacionamiento, ventanas "Farmacia", "Tienda", baldes, palas, gancho, extintor, volantes, volante) .

Cooperación con los padres (diseño de carpetas para padres sobre el tema del proyecto, una selección de fotos, literatura. Conversaciones con los padres sobre la necesidad de participar en el proyecto, sobre una actitud seria hacia la educación proceso educativo en DOW.

1. Estudiar la literatura sobre el tema

2. Recopilación de información sobre el trabajo de los padres con fotografías del lugar de trabajo

3. Selección de material ilustrativo sobre los temas "Profesiones", "Herramientas", "Transporte".

4. Desarrollo de proyectos

Transmitir a los participantes del proyecto la importancia de este tema

Haz un plan a largo plazo

Asistencia a los padres en la selección de material para la exposición sobre el tema “¿Dónde trabajan nuestros padres, te gustaría saber? »

II etapa. Básico.

direccion de obra

Formas de trabajo con niños.

Formularios de implementación del proyecto- actividades educativas directas con los niños en todas las áreas del desarrollo y áreas educativas:

Desarrollo del habla:».

Leer ficción: S. Mikhalkov "Mi calle", S. Baruzdin "El país donde vivimos", S. Marshak "Correo", K. I. Chukovsky "Aibolit". Creación de un álbum de refranes y refranes sobre el trabajo. Escribiendo cuentos de hadas.

Aprendiendo poemas sobre personas de diferentes profesiones.

1. Selección de adivinanzas, proverbios, refranes.

2. Recopilación de historias sobre el tema: "Profesión masculina".

3. Recopilación de relatos sobre el tema: “¡A quién trabajan mis padres! »

4. Recopilación de relatos sobre el tema: "Profesión de mis sueños".

Desarrollo cognitivo:

Conversaciones: “De la historia del correo”, “Cómo se apagaba el fuego”, “Sobre la historia del hogar”, “Quién trabaja en jardín de infancia?”, “Objetos y herramientas la gente necesita”,“ El Mundo de las Profesiones ”,“ Sobre el Origen de las Profesiones ”, .Trabajo en el Rincón del Libro: exposición de libros dedicados a las profesiones. Creación del disco "Profesiones".

Juegos didácticos: "¿Quién necesita qué?", ​​"¿Para qué sirve este artículo?", "¿Quién ser?", "Nombra la profesión", "¿Quién puede prescindir de ellos?", "¿Quién hace qué?", ​​"Coches inteligentes ”, “¿En quién me quiero convertir?”, “Sí-no”, “Tienda”, “Conozco todas las profesiones”. “La situación problemática es “Vamos a dar un paseo con la muñeca”, “Adivina la profesión a partir de la descripción”, “Quién necesita qué para trabajar”, ​​Lotto “Profesiones”.

Juegos con constructor Lego: "Estamos construyendo una casa".

Cuestionario "Campo de las Maravillas".

consideración revistas profesionales"Salud", "Al volante".

Reuniones con gente interesante (personas de profesiones modernas).

Visualización de diapositivas sobre personas en producción (planta láctea, panadería, sobre bomberos)

Visitas en el pueblo:

Supervisión del trabajo de los conductores de varios vehículos;

Excursión a la biblioteca;

Excursión a la oficina de correos;

Excursión a la tienda;

Excursión a la escuela;

Excursión al hospital;

Excursión al museo de historia local del pueblo.

Desarrollo social y comunicativo :

Juegos de rol: "Tienda", "Correos", "Supermercado", "Veterinario", "Policlínico", "Marineros", "Ministerio de Situaciones de Emergencia", "Jardín de infancia", "Salón de belleza", "Constructores", "Escuela", "Estacionamiento", "Granja", "Atelier", "Cafetería", "Farmacia", "Televisión", "Garaje". Una conversación sobre el propósito de varios objetos.

Juegos de mesa: “Profesiones”, “¿Quién ser?”, “Conocemos todas las profesiones”, “Asociaciones, lotería, dominó, cuadros divididos”, “¿Quién necesita qué para el trabajo?”

Desarrollo artístico y estético:

Elaboración de tablas mnemotécnicas para profesiones.

"Páginas para colorear - Profesiones"

"Quién seré" (exposición)

Dibujo "Vuelo al espacio"

"¿Qué son los autos?"-dibujo

"Herramientas para el cocinero" - modelado

"Panadería" - moldeado

Creación de atributos para juegos de rol para el juego "Panadería" haciendo pasteles con masa de sal.

Construcción

"Ferrocarril"

Edificios del diseñador "Lego" "Naves alienígenas"

Desarrollo fisico:

Juego móvil "Cosmonautas", "Bomberos en ejercicios"

III etapa. Final.

Creación de un álbum de fotos "¿Dónde trabajan los padres, te gustaría saber?"

Exposición de dibujos "Todas las profesiones son importantes"

Creación de la exposición fotográfica "El trabajo de los adultos es interesante"

Tarde de ocio "Fiesta de las profesiones".

Diseño de una exposición de obras colectivas.

presentación del proyecto.

Resultado Esperado:

Crecerá el interés por el mundo circundante;

Los niños ampliarán sus conocimientos e ideas sobre profesiones, incluyendo las profesiones de sus padres (lugar de trabajo de los padres, la importancia de su trabajo; orgullo y respeto por el trabajo de sus padres);

Ayudar a los padres a organizar adecuadamente el ocio familiar conjunto;

Encomendar a los niños lo que puedan obligaciones laborales en casa, en el jardín de infantes, ser responsable de su implementación;

El entorno de desarrollo de la materia se repondrá con nuevos juegos didácticos, atributos para juegos de rol, nuevos materiales educativos.

Los niños tendrán un mayor interés en el trabajo de los adultos, tendrán conocimientos e ideas sobre varias profesiones aprenderán que el trabajo de los adultos no solo genera ganancias, sino también un gran beneficio para la sociedad y se sentirán orgullosos de sus padres.

Literatura:

1. Aleshina N.V. Familiarización de preescolares con el entorno y la realidad social. grupo preparatorio-M, 2013.

2. N. F. Vinogradova, S. A. Kozlova Our Motherland: un manual para un maestro de jardín de infancia 1994

resúmenes del proyecto

Completado por estudiantes de la clase 3, jefe Kashpura Nadezhda Vladimirovna.

Elección la direccion correcta en la vida está directamente relacionado con la orientación profesional temprana del niño, el uso hábil y el desarrollo de sus capacidades potenciales. La competencia y las tecnologías que cambian rápidamente requieren que decidas una profesión lo antes posible. Acumular habilidades a una edad bastante temprana, ampliar el conocimiento sobre el mundo de las profesiones, formar un interés en encontrar la profesión "propia", desarrollar la capacidad de trabajar de forma independiente y en grupo, desarrollar la capacidad de planificar y evaluar la propia actividades, para ayudar en el autoconocimiento y en la elección concreta. Estos y otros preguntas importantes Empezamos a aprender desde primer grado.

Nuestro trabajo resultó en un proyecto "Todo el trabajo es importante, todo el trabajo es necesario".

Nos ponemos delante de nosotros mismos asunto problemático: "¿Cuál es la dificultad de elegir una profesión" y decidió comprobar – ¿Es realmente difícil elegir una profesión?

El propósito de nuestro proyecto- familiarización gradual con el mundo de las profesiones.

Principal Tareas para nosotros fue:

1. Averiguar el nivel de nuestro conocimiento sobre las profesiones.

2. Ampliar nuestro conocimiento sobre los tipos y tipos de profesiones.

3. Formar interés por las profesiones.

4. Estar imbuido de un sentido de respeto por el trabajo de los adultos.

hemos desarrollado plan de trabajo del proyecto.

definido etapas

1. Conocimiento de la literatura infantil sobre el trabajo de adultos, profesiones.

2. Excursiones a empresas y organismos de la ciudad.

3. Conversaciones sobre profesiones.

4. Elaborar una ficha de adivinanzas y proverbios sobre profesiones;

5. Trabajo de investigación: aprende todo sobre la profesión de tus padres y familiares inmediatos.

6. Diseño junto a los padres del stand “Todo trabajo es bueno”

7. Escribe ensayos "¿Qué quiero ser?"

8. Realiza una encuesta: "¿Quién serás dentro de unos años?"

9. Preparar y celebrar unas vacaciones: "Ciudad de los Maestros".

Decidimos que terminaríamos el trabajo en el proyecto solo después de elegir una profesión, lo que significa en 9 años. En la vida, siempre es difícil tomar la decisión correcta, especialmente si estamos hablando sobre la elección de una profesión. Para obtener más información sobre las profesiones, recurrimos a un documento llamado Guía unificada de tarifas y calificaciones y descubrimos que hay más de siete mil nombres de profesiones disponibles hoy en Rusia. Pero en realidad se usan cientos.

Hoy, no solo el número de profesiones está cambiando rápidamente, sino también su composición. Aparecen para nosotros profesiones nuevas, inusuales y desconocidas, como gerente, distribuidor, auditor, y las antiguas desaparecen. Pero nuestra vida, su éxito, depende en cierta medida de cuán correctamente elijamos esta o aquella profesión para nosotros. ¡Prepárate para ello hoy!

Lo conseguimos investigado varios videos con entrevistas de niños hace seis años y los mismos niños el año pasado (esta es la clase 10 "A" de hoy). Y vimos que la coincidencia en la elección de profesión es mínima.

Lo que parecía correcto ayer resultó ser una decisión equivocada hoy.

Continuando con la investigación, aprendimos de la enciclopedia qué es una profesión: "Profesión - este es un tipo de trabajo que requiere cierta capacitación, conocimiento, habilidades de una persona, este es un trabajo que una persona elige para sí misma de por vida.

De la historia del mundo antiguo, aprendimos que las personas primitivas no tenían profesiones. Pero todavía había cierta división del trabajo entre hombres y mujeres. Los hombres cazaban animales, construían una vivienda, fabricaban armas, herramientas, botes. Mujeres: recolectaban plantas comestibles, cocinaban alimentos, confeccionaban ropa, criaban niños.

Con el desarrollo de la sociedad apareció la especialización de las personas según los tipos de trabajo. Había una división del trabajo, había profesiones.

Aprendimos que el trabajo se divide en físico y mental.

Y también nos dimos cuenta de los tipos de profesiones: una persona - una persona (médicos, maestros), una persona - equipo (conductor, diseñador), una persona - un sistema de signos (programador, cajero), una persona - imagen artistica(artista, artista), hombre - naturaleza (ecólogo, jardinero)

Aprendimos de los recursos de Internet que las profesiones más estresantes son las profesiones de un minero y figuras públicas. Los psicólogos explican un "indicador de riesgo" tan alto entre la gente del estado por el hecho de que "trabajan para el público".

Aprendimos que hay un calendario de profesiones.

Hicimos excursiones en varias organizaciones y empresas de la ciudad: en la estación de bomberos,

empresa de confitería "Eureka", el departamento de asuntos internos de la ciudad, la unidad de tanques de la ciudad de Arsenyev y los artilleros con. Novo-Pokrovki. Nos reunimos con los empleados del hospital de la ciudad, la biblioteca, nos familiarizamos con el trabajo de un cocinero y un cerrajero.

Gastado trabajo de investigación y conocieron el trabajo de sus padres, abuelos, parientes cercanos. Junto a ellos, diseñamos un stand “Todo trabajo es importante…”.

Hicimos una encuesta y descubrimos que los muchachos quieren ser policías, médicos, militares, empresarios, atletas profesionales, diseñadores, bomberos, programadores, cocineros, marineros. Solo tres decidieron convertirse en maestros y educadores, dos - cantantes, tres - pilotos, uno - mecánico y uno - conserje. Algunos se ven a sí mismos como oligarcas en el futuro.

Reunió una colección de dichos, acertijos sobre profesiones.

Escribimos nuestros poemas y ensayos sobre quiénes queremos ser en el futuro. Hicimos un video al respecto.

tuve unas vacaciones "Ciudad de los maestros". Publicado folleto.

Presentaciones preparadas sobre la dinastía de maestros, los militares, la dinastía policial y la profesión más numerosa: ¡mamá!

Conclusión:

Como puedes ver - No hay cantidad de profesiones maravillosas en el mundo -
¡Y gloria y honor a toda profesión!

Nos dimos cuenta de que…

“¡Elegir con firmeza quién ser para nosotros, amigos, no es fácil!

Y todavía queda un largo camino por recorrer para llegar a la meta.
Pero, recuerden, todos ustedes, sin excepción,
Incluso un pez de un estanque no se puede pescar sin trabajo y paciencia.

Pero siempre - y como lo fue una vez,
Y ahora en nuestro siglo XXI -
Queremos desearles chicos...
Para crecer fuera de ti Hombre.

Institución educativa preescolar municipal presupuestaria

Jardín de infancia del tipo combinado No. 10 "Rosinka" de la ciudad de Belorechensk

Formación Municipal Distrito Belorechensky

grupo numero 5

orientación general del desarrollo

(grupo mayor)

Proyecto temático: "Todas las profesiones son importantes, ¡todas las profesiones son necesarias!"

Belorechensk 2018-2019

No. Pasaporte del proyecto:

Proyecto para preescolares mayores.

Tema del proyecto: "¡Todas las profesiones son importantes, todas las profesiones son necesarias!".

Período de implementación: largo plazo.

Tipo de proyecto: investigación cognitiva, creativa.

miembros actividades del proyecto: alumnos y padres del grupo senior MBDOU D / S 10 "Rosinka"

Relevancia del proyecto:

en senior edad preescolar Gran importancia para el desarrollo polivalente de la personalidad del niño adquiere una mayor familiarización con el mundo adulto y los objetos creados por su trabajo. La familiarización con las profesiones de los padres garantiza una mayor entrada del niño en el mundo moderno, la familiarización con sus valores garantiza la satisfacción y el desarrollo de los intereses cognitivos de niños y niñas en edad preescolar mayor. Por lo tanto, la idea de crear este proyecto. Un estudio en profundidad de las profesiones de los padres contribuye al desarrollo de ideas sobre su significado, el valor de cada trabajo, el desarrollo de un discurso basado en evidencia. Buena elección profesión - ¡determina el éxito en la vida!

El propósito del proyecto: Desarrollar el interés de los niños en diversas profesiones, en particular, en las profesiones de los padres y su lugar de trabajo.

Objetivos del proyecto:

Cultivar el respeto por las personas de diferentes profesiones.

Inculcar un sentido de gratitud por su trabajo;

Desarrollar habilidades de comunicación;

Desarrollar el habla conectada las habilidades motoras finas manos, imaginación, memoria;

desarrollar figuras y pensamiento espacial animar a los niños a ser creativos e independientes.

Ampliar y generalizar las ideas de los niños sobre profesiones, herramientas, actividades laborales;

Ayude a los niños a comprender la importancia y la necesidad de cada profesión;

Formar la capacidad de sacar conclusiones de forma independiente con base en su experiencia de vida y conocimientos adquiridos previamente;

Resultados previstos:

Los participantes del proyecto se han formado una idea de las profesiones demandadas en la sociedad.

Los niños están motivados para familiarizarse de forma independiente con las profesiones del distrito y su importancia social.

Implicación de los padres en la crianza y vida del grupo.

Etapas, plazos Medidas, tipos de actividades

1.Preparatoria

Noviembre 2018 Selección de literatura. Elaboración y creación de archivadores, consultas. Creación de presentaciones. Diseño del entorno sujeto-espacial

2.Práctico

noviembre-marzo 2018

Una serie de conversaciones:

"Profesiones de mi familia"

Conocer gente interesante:

Visita a la biblioteca.

"Manos de oro de nuestras madres"

“Reunión con mamás y papás - “Cuéntame sobre tu profesión”

Interacción con los padres:

3. Etapa final

Marzo Abril

Eventos finales:

Quest - juego "Profesiones"

Juego KVN "En el mundo de las profesiones"

Productos del proyecto:

1. Creación de un álbum de fotos "Profesiones de nuestros padres".

2. Crea una carpeta "Profesiones"

3. Desarrollo de un lepbook "¡En el mundo de las profesiones!"4. Hacer libros para bebés junto con los padres sobre el tema: "Profesiones tan diferentes"

6. Vacaciones "Todas las profesiones son importantes, ¡todas las profesiones son necesarias!" con la actuación de los niños (presentaciones).

4. Presentación

Creación de cartera

Crear presentaciones

1. Creación de la película "Entrevista de niños": "¿Quién ser?".

2. Creación de una presentación: "Profesiones de mamá y papá"

Literatura: Dybina V.O. "Introducción al tema y entorno social" Grupo senior (5-6 años)

Alessina N. V. Familiarización de preescolares con el entorno y la realidad social. Grupo mayor. -M, 2003.

Shorygina T.A. Conversaciones sobre profesiones. m., 2014

Recursos de Internet:

Condiciones de implementación:

La organización de un entorno sujeto-espacial en desarrollo en una institución educativa preescolar, que actúa como un estimulador, una fuerza impulsora en el proceso holístico de convertirse en la personalidad de un niño en edad preescolar, asegurando el bienestar emocional de los niños y satisfaciendo sus intereses, necesidades y deseos.

La implementación de la base comunicativa-diálogo de la relación de los preescolares con adultos y pares como un aspecto desarrollo personal el niño con la participación regular del juego en el proceso educativo de la institución educativa preescolar y la familia.

Creación de una cooperación semántica de valor único entre maestros y padres basada en la comprensión de la esencia del problema, las formas y los métodos para garantizar el éxito social de los niños.

Activos fijos:

Informar a los padres sobre las tareas y el contenido del proyecto;

Involucrar a los padres en el trabajo conjunto del proyecto;

Preparación de equipos, materiales y herramientas;

Enriquecimiento de PPRS.

Etapas de implementación del proyecto:

Etapa 1 - Preparatoria

Etapa 2 - Principal

Etapa 3 - Final

Etapa 4 - Presentación

Etapa preparatoria

Fijación de objetivos en función de los intereses y necesidades de los niños.

Planificación de futuras actividades destinadas a la implementación.

Determinación de rutas de excursiones, preparación para su implementación.

Suministro de un kit didáctico para la ejecución del proyecto.

Saturación del entorno espacial de desarrollo del sujeto del grupo con contenido temático

escenario principal

Visualización de presentaciones: "¡Todas las profesiones son importantes!", "El trabajo del maestro tiene miedo", "Diversidad de la profesión"

Examen de reproducciones, álbumes, ilustraciones sobre el tema "Profesiones"

Una serie de conversaciones:

"Quién trabaja en el jardín de infantes", "Objetos y herramientas que necesitan personas de diversas profesiones",

"Mundo de las profesiones" - la importancia y el significado de su trabajo.

Conversaciones sobre las profesiones de padres y familiares, sus lugares de trabajo.

Excursiones: En jardín de infantes - enfermería, lavandería, cocina.

Juegos didácticos: "Dame una palabra", "¿Adivina quién es?", "Juguetería", "¡Quién dirá más sobre la profesión!", "¿Adivina qué estoy haciendo?", "¿Qué primero, qué después?" ?", "¿Dónde puedo comprar esto?", "Nombra la profesión", "Qué a quién", "Adivina la profesión", "Quién puede prescindir de ellos", "Profesiones de personas", "¿Quién hace qué? ”, “Qué pasaba si no trabajaba…”, “Qué se hace con este objeto”, “Qué dirá el objeto”.

A lo largo de la duración del proyecto

Recopilación de álbumes de fotos por profesión, una exposición de la creatividad infantil, la creación de libros para bebés, la elaboración de un lepbook.

"Profesiones de mi familia"

Conocer gente interesante:

Oficial de policía "Nuestro servicio es peligroso y difícil..."

educador junior "Sobre la importancia de la profesión"

Visita a la biblioteca.

Clases magistrales con padres e hijos:

"Manos de oro de nuestras madres"

"Regalo hecho a mano para papá"

"Reunión con mamás y papás - "Cuéntame sobre tu profesión"

Exposición de trabajos creativos sobre el tema: "¿Qué seré cuando sea grande?"

Lectura de ficción y literatura educativa.

Reposición de la biblioteca y "estantes de libros inteligentes" con nuevas enciclopedias, libros, revistas sobre el tema.

Registro de atributos, confección de disfraces para juegos de rol: "Taller de reparación de automóviles", "Salón de belleza", "SDA", "Policlínico", "Biblioteca",

Interacción con los padres:

Carpeta deslizante "Todas las profesiones son necesarias, todas las profesiones son importantes".

Diseño del disco "Profesiones de nuestros padres".

Inventar cuentos con niños sobre la profesión de padres

Producción de atributos para juegos de rol argumental.

3. Etapa final.1. Evento público“Quest-game “Profesiones”, Game-KVN “En el mundo de las profesiones”.2. Creación del álbum de fotos "Profesiones de nuestros padres".

3. Creación de la película "Entrevista de niños": "¿Quién ser?".

4.Crear una carpeta "Profesiones"

5. Diseño del disco "Poemas sobre profesiones".

la etapa final

resumiendo

Vacaciones "Todas las profesiones son importantes, ¡todas las profesiones son necesarias!" con la actuación de los niños (presentaciones).

Resultado del proyecto:

El proyecto "Todas las profesiones son necesarias, ¡todas las profesiones son importantes!" completado las tareas asignadas.

Los resultados indican cambios positivos en las ideas de los niños sobre el trabajo de los adultos (conocimiento de procesos laborales específicos, comprensión del valor del trabajo de personas de diferentes profesiones, capacidad de transferir conocimientos sobre el contenido y la estructura del trabajo de los adultos a su propia actividad laboral , comprender el significado del propio trabajo).

Durante la implementación del proyecto, se manifestó claramente tal forma de trabajo como una actividad conjunta y de asociación de educadores, niños y padres. Los padres han recibido una experiencia importante que les permite ayudar a los niños a adaptarse con éxito a los nuevos requisitos del estado federal en el proceso de preparación para la escolarización.

Formularios de implementación del proyecto:

Actividades educativas directas;

Observaciones y excursiones;

Lectura informativa.

Excursiones

Trama: juegos de rol, didácticos, de simulación;

Presentaciones

Exposiciones

Recursos de apoyo del proyecto:

Centro de juegos de rol en grupo.

Herramientas metodológicas (juegos didácticos, apuntes de clase, guión de vacaciones, etc.).

Selección de ficción

Una selección de material de demostración.

Preparación de presentaciones

Productos del proyecto:

1. Creación de un lepbook "Profesiones"2. Atributos y disfraces para juegos de rol3. Presentación "Profesiones de nuestra familia"4. Creando un álbum-profesión de nuestra familia

5. Hacer una película: "¿Quién ser?"

Apéndice

Quest - el juego "Profesiones" para el grupo mayor.

Área educativa: "Desarrollo cognitivo".

Objetivo: ampliar el conocimiento de los niños sobre las profesiones

Aumentar el respeto por las personas de diferentes profesiones;

Desarrollo del interés cognitivo;

Ampliar los horizontes de los estudiantes en el campo de las profesiones existentes;

Progreso del evento:

Educador: Chicos, miren, nos ha llegado una carta. Me pregunto quién lo envió. Una amable hechicera del país de la Diligencia nos escribe: “Chicos, soy una hechicera del país de la Diligencia. En mi país hay gente de diferentes profesiones que no saben lo que es la vagancia. Trabajan duro y se ayudan mutuamente. Pero la malvada hechicera Len decidió hechizar a nuestro país. Ella quiere que todas las personas de nuestro país se vuelvan tan flojas como ella. Ella preparó una poción mágica y la vertió en nuestros ríos y lagos. Para detener su brujería, debes decir las palabras mágicas, pero las olvidé. Chicos ayúdenme por favor! Para encontrar estas palabras mágicas, debes viajar a la Ciudad de las Profesiones. En tu camino te encontrarás con personas de diferentes profesiones que te ayudarán a encontrar las palabras mágicas. Intenta completar sus tareas correctamente y luego podrás encontrar un hechizo que eliminará el hechizo de los habitantes de mi país. Y para ayudarte, te doy un mapa de la ruta que debes seguir y emblemas de cuatro colores, te pueden ser de utilidad.

Bueno, muchachos, ayudemos a los habitantes del país. ¿Diligencia? (Sí). Entonces vamos. En nuestro mapa, la primera estación es una jeringa, ¿qué podría significar eso?

1. Así es, chicos, la primera estación es "Médico".

Los niños son recibidos por un maestro en bata médica.

¡Hola chicos! Escucha mi adivinanza:

Quien está sentado al lado de la cama del paciente,

Quien está enfermo: se ofrece a aceptar gotas,

¡Cualquiera que esté sano podrá dar un paseo! ¿Quien es este? (Médico)

Chicos, bueno, ya que llegaron a la Estación Médica, entonces tienen que responder mis preguntas. ¿Listo? (Sí)

¿Qué órganos nos ayudan a saber que la hierba es verde y el tomate es rojo?

(Los órganos de la visión son los ojos).

¿Con ayuda de qué órganos sabemos que estamos llamados a cenar?

(Con la ayuda de los órganos de la audición - oídos).

¿Por qué signos se puede determinar que una persona tiene un resfriado?

(Tos, estornudos, secreción nasal, dolor de garganta, picazón, fiebre alta, debilidad,).

¿Cómo saber si una persona tiene una lesión en la rodilla?

(La sangre fluye, la rodilla está hinchada, duele, la piel está dañada, es difícil pisar el pie).

¿Cómo comportarse para no permitir que los microbios entren en el cuerpo?

(Observe la higiene (limpieza, a menudo ventile la habitación, endurezca).

¿Cómo cuidar adecuadamente tus dientes?

(Límpiate por la mañana y por la noche antes de acostarte. Después de comer, enjuágate la boca con agua).

¿Cómo debes prepararte para dormir?

(Lavarse los dientes antes de acostarse, darse una ducha, ponerse el pijama y acostarse).

Maestra: ¡Bien hecho chicos! Pueden ser grandes médicos cuando crezcan. ¿Pero estás buscando una palabra de hechizo? (Sí) Yo, lamentablemente, no sé dónde puede estar. Pero sé cómo encontrarlo. Los acertijos sobre la especialidad de los médicos te ayudarán. Escucha cuidadosamente:

Oculta aquí está la pregunta:

Doctor con hilo y aguja

¿Cual es el nombre? recordar

Y responde rápido. (Cirujano)

Dolor de oído, cosquillas en la garganta,

Y además, mi nariz está roncando.

“Bueno, tienes que escribir una inyección”

El doctor me dijo con tristeza. (lor).

comí muchos dulces

Aquí es donde me dolía el diente.

¿Qué tengo que hacer? ¿Qué debo hacer?

Necesito que me arreglen los dientes.

Mi diente es muy querido para mí,

Ayúdame, (dentista)

el doctor es muy especial

Trata muy bien a los animales.

Sanó la pata del perro,

Y poner en libertad.

Y hasta el San Bernardo dirá:

"Gracias, (veterinario)

salva nuestros ojos

Encontrará gotitas para ellos,

Especialista en los ojos

Amable doctor... (oculista)

Educador: “Niños, ¿qué médico es diferente de todos los demás? (veterinario) ¿Por qué? (Porque cura a los animales, no a las personas). Así que la pista está relacionada con el veterinario. ¿Dónde podemos buscar la palabra del hechizo? (Los niños hacen conjeturas). Si es difícil con las preguntas capciosas, el maestro lleva a los niños a la idea de que la palabra debe estar donde están los animales de juguete.

Los niños van al estante con juguetes y encuentran la palabra "GENIAL" allí

Bien hecho chicos, encontramos la primera palabra del hechizo. Pero tenemos que darnos prisa, encontrar el resto de las palabras.

2. Miremos nuestro mapa, adónde debemos ir a continuación.

Hilos dibujados. Así es, así que debemos dirigirnos a la estación Shveynaya.

Los niños son recibidos por un maestro con un hermoso delantal.

Coso, corto, tomo medidas,

Te invito a las muestras.

me ayudo en el trabajo

No lo creas - ¡la aguja!

No tendrá sentido sin ella.

Cuido mi aguja.

¡Hola chicos! ¿Quién crees que trabajo? (costurera). Chicos, ¿quién se llama costurera? (Una persona que corta, cose ropa). Gracias a nosotros, todas las personas tienen ropa bonita, cómoda y a la moda. Niños, escuché la desgracia que les sucedió a los habitantes del país de la Laboriosidad, deben darse prisa para completar mi tarea. Cosí mucha ropa para las muñecas: invierno, primavera, verano y otoño. Pero mezclaron su ropa, debes ayudar a vestir al primer niño con ropa de invierno, a la niña a recoger ropa de primavera, a su hermana a ponerse ropa de verano y al segundo niño con ropa de otoño.

Los niños se dividen en cuatro equipos según el color de los emblemas que recibieron antes de la misión. En las mesas se colocan monumentos (imágenes de las estaciones), ropa tallada y muñecas talladas. Los niños recogen ropa de invierno de hombre para el niño, ropa de entretiempo de mujer para la niña, ropa de verano de mujer para la segunda niña y ropa de entretiempo de hombre para el segundo niño.

Educador: ¡Bien hecho, muchachos, hicieron el trabajo! Todas las muñecas van vestidas según la temporada. Pero, ¿de dónde sacamos la pista? Fíjate bien en las tablas, ¿se nos ha perdido la pista ahí? (hay un par de zapatos en una mesa). Si a los niños les resulta difícil, entonces con preguntas capciosas, el maestro los lleva a la idea que no se aplica a la ropa. Los niños encuentran zapatos.

Educador: “Chicos, entonces, ¿dónde está la segunda palabra del hechizo? (En el estante con los zapatos). Los niños van al vestuario y encuentran la palabra "PACIENCIA" en el estante con zapatos. Bien hecho chicos, aquí está la segunda palabra encontrada. Bueno, ¿qué estamos envenenando ahora?

¿Adónde vamos a ir? A la estación "Culinaria".

Los niños son recibidos por un maestro en forma de cocinero.

Educador:

Chicos, díganme quién es tan sabroso.

Prepara sopa de repollo

chuletas rojizas,

ensaladas, vinagretas,

¿Todos los desayunos son almuerzos?

Niños: Cocinero.

Educador: ¿Dónde trabaja el cocinero?

Niños: En jardín de infantes, escuela, comedor, cafetería.

Educador: ¿Qué debería ser un cocinero?

Niños: Conoce muchas recetas, ama tu profesión, aseado.

Educador: Ahora tenemos que cocinar una cena de verduras y frutas. ¿Cuáles son los beneficios de las verduras y frutas?

Niños: Tienen vitaminas.

Educador: Cocinaremos borscht. ¿De qué está hecho el borscht?

Niños: De vegetales.

Educador: Y también cocinar compota. ¿Qué productos se necesitan para la compota?

Niños: Frutas (manzanas, peras, albaricoques, uvas)

Educador: El juego que vamos a jugar ahora se llama "Almuerzo Delicioso". Chicos, ayúdenme a elegir verduras para borscht y frutas para compota.

Educador: Les recuerdo las reglas del juego:

1. Saltar al ritmo de la música. Con el final de la música, tome una verdura o fruta de un recipiente grande y corra hacia sus sartenes - aros: un aro rojo - se cocina borscht, un aro azul - se cocina compota. Al correr, mantengan una distancia entre ellos, no choquen entre sí, no creen situaciones peligrosas; 3. Y cuando coloques todas las verduras y frutas, debería aparecer una pista sobre dónde buscar la tercera palabra del hechizo.

Los niños completan la tarea y en el fondo de la palangana encuentran un bollo. El maestro elogia a los niños por su atención.

Educador: “Chicos, significa que la pista donde está la tercera palabra está de alguna manera conectada con el pan. ¿Dónde podemos encontrarla? (Los niños hacen conjeturas). Si a los niños les resulta difícil, entonces el maestro guía con preguntas capciosas a la idea de dónde se hornea el pan. (En el horno). Allí, los niños encuentran la tercera palabra "TODOS"

4. Educador: Bien hecho chicos, ya hemos recopilado tres palabras del hechizo mágico, pero en nuestro mapa hay una última estación que debemos visitar. Y el fuego se dibuja aquí. ¿Así que esta estación...? "Rescate".

Educador: - Hola chicos, soy inspector del Ministerio de Situaciones de Emergencia. ¿Sabes qué son las situaciones de emergencia?

Respuestas de los niños: - Las emergencias son peligros que amenazan a las personas. Es un incendio, una inundación, un terremoto.

Educador: - ¿Qué servicios crees que acuden en ayuda de las personas en situaciones de emergencia?

Respuestas de los niños: - Los rescatistas vienen a ayudar a las personas. servicio de Bomberos, servicio de policía, servicio de ambulancia.

Educador: - ¿Qué cualidades deben tener los rescatistas?

Respuestas de los niños: - Los rescatistas deben ser valientes, ingeniosos, fuertes, inteligentes.

Educador: - Chicos, para encontrar la última palabra del hechizo, deben convertirse en un equipo de jóvenes rescatadores. ¿Quieres ser un equipo de rescate?

Respuestas de los niños: Por supuesto que lo haríamos.

Educador: - Para ingresar al equipo, debe ser amigable, poder negociar entre ellos, realizar diversas tareas.

Situación “Hacer un algoritmo de actuación en caso de incendio”

Los niños de los esquemas de tarjetas propuestos presentan un algoritmo de acciones en caso de incendio.

Educador: Bien hecho chicos, lo hicieron. Pero para que podamos encontrar una pista de dónde se escondió la última palabra, necesitamos jugar un juego.

Juego didáctico "Quitar un elemento extra"

Se invita a los niños a considerar objetos inflamables y simplemente objetos peligrosos.

Por ejemplo: vela, hierro, bengalas, estufa, sierra. Es necesario excluir una imagen adicional de un objeto que no represente una amenaza de incendio.

Educador: - Chicos, hemos determinado que el objeto adicional es una sierra, por lo que la pista está relacionada de alguna manera con la sierra.

Los niños buscan una sierra en el grupo, que se encuentra en el armario de herramientas y también está la palabra "TRABAJO".

Educador: Chicos, no se dibujan más estaciones en nuestro mapa, por lo que hemos recopilado todas las palabras. Ahora nos queda por entender qué tipo de hechizo es este, que consiste en las palabras: MOLER, PACIENCIA, TODO, TRABAJAR?

Los niños llaman al proverbio: ¡LA PACIENCIA Y EL TRABAJO MOLIRÁ TODO!

¡¡Chicos, si decimos estas palabras mágicas juntos, el hechizo de la malvada hechicera desaparecerá!!

Los niños hablan al unísono. “Chicos, salvamos a los habitantes del país de la Diligencia, continuarán trabajando y brindándose beneficio y alegría entre ellos”. Luego, un educador asistente ingresa al grupo con una caja. El maestro lee la inscripción: "¡Muchas gracias de los habitantes del país de Diligence!" Dulces regalos en la caja.

Resumen de la lección final de KVN "En el mundo de las profesiones" para el grupo senior

Propósito: Consolidación de los conocimientos de los niños sobre las profesiones.

Contenido del programa:

Cultivar el respeto por las personas de trabajo, sus actividades, sus resultados

Desarrollar un discurso coherente, memoria, imaginación, ingenio.

Formar ideas sobre la importancia y el significado de todas las profesiones Consolidar el conocimiento de los niños sobre diferentes profesiones

Trabajo preliminar:

1. Conversaciones sobre el correo, en el cuerpo de bomberos, en el servicio de rescate, en las calles de la ciudad.2. Leer ficción sobre profesiones.3. Producción de escudos para equipos, premios para ganadores, fichas.

Progreso del juego:

P: - "Chicos, ¿han visto el juego en la televisión "KVN"? Lo juegan adultos, estudiantes. Tendremos nuestro propio club. También somos divertidos e ingeniosos. Y jugaremos así: nos dividiremos en equipos, yo seré el líder.

El presentador hace preguntas, realiza concursos, quien los gana se lleva una ficha. El equipo que anote más fichas será el ganador y recibirá premios.

1. Competición "Calentamiento"

Se ofrecerán seis imágenes de "Herramientas de trabajo" y usted nombrará claramente y en voz alta la profesión. Para la respuesta correcta - una ficha. Juego didáctico "Herramienta - profesión".

2. Concurso "Dobla la imagen"

A los equipos se les ofrecen imágenes recortadas que representan profesiones: médico, rescatista. Es necesario agregar una imagen y hablar sobre esta profesión.

¿Dónde trabaja esta gente?

¿Qué tipo de trabajo hacen?

¿Qué máquinas, dispositivos, herramientas les ayudan?

¿Qué debe ser la persona de esta profesión?

3. Concurso de capitanes “Duelo verbal”

Quién nombrará más profesiones. El que nombra la profesión en último lugar gana.

4. Competencia "Dónde estábamos, no diremos con quién trabajamos, lo mostraremos".

Se selecciona una persona del equipo que adivinará las profesiones nombradas. Lleva auriculares que reproducen música.

El anfitrión ofrece a los equipos dos profesiones que deben representarse sin palabras.

Se le quitan los auriculares al adivinador, se vuelve hacia su equipo: “¿Dónde estabas? ¿Qué estaban haciendo? »

Equipo: "Dónde estábamos, no diremos con quién trabajamos, lo mostraremos".

El adivinador nombra la profesión.

5. Concurso "Cocinero lugar de trabajo»

A los equipos se les ofrece una competencia: quién preparará rápidamente un lugar de trabajo para un cocinero y un peluquero con un solo dispositivo.

Hay muchas herramientas superfluas no para estas profesiones en las herramientas preparadas.

6. Concurso "Acertijos sobre profesiones"

Se leen los acertijos, el primer equipo en adivinar el acertijo recibe una ficha. (Acertijos en la aplicación)

7. Concurso "Adivina de quién se trata la canción"

Se propone escuchar la canción, cuyo equipo nombra rápidamente la profesión: recibe una ficha.

1. "Bajo el ala de la aeronave"2. "Allí vivía un valiente capitán"3. "Vagón azul" 4. "Escuela de vals"5. “Y el camino serpentea como una cinta gris”6. "Canción del detective"

Nuestro juego ha llegado a su fin, podemos resumir.

Los ganadores reciben medallas. Dulces premios para todos los participantes.

Conversaciones con niños sobre profesiones.

Educador

Un maestro es una persona que educa y enseña a los niños en un jardín de infancia. La profesión de educador es importante y necesaria. Debe amar y comprender a los niños. En el jardín de infantes, la maestra organiza juegos con niños, les enseña a dibujar, esculpir, cortar papel, diseñar, hacer manualidades. El maestro lee libros a los niños, cuenta cuentos de hadas, les enseña poemas, acertijos y rimas para contar, les presenta el mundo que los rodea, les enseña a amar la naturaleza, respetar a los mayores. Por la mañana, cuando los niños llegan al jardín de infantes, el maestro hace ejercicio con ellos; estos son ejercicios físicos simples pero muy útiles. El maestro enseña a los niños a lavarse, vestirse y desvestirse, usar los cubiertos correctamente, les enseña a los niños las reglas de etiqueta. Mientras prepara a los niños para un paseo, les ayuda a vestirse, a atar bufandas, abrochar botones. El maestro ve la relación de los niños en el grupo, sabe quién es receptivo, amistoso, a quién le gusta quejarse, quién inicia disputas y peleas. Por su comportamiento y conversaciones, el educador influye en los niños, tratando de suprimir las manifestaciones de malas cualidades en ellos y educar las buenas. En los grupos de mayor edad del jardín de infancia, la maestra prepara a los niños para la escuela: les enseña los números, las letras, les enseña a contar ya componer cuentos. La profesora es una persona amable, atenta, cariñosa, que quiere mucho a los niños pequeños. Trabajo de vocabulario: educador, cuchillería, etiqueta, simpático, malas cualidades.

Nombres de acciones: Educa, enseña, cuenta, ayuda, juega, lamenta, lee, muestra, explica, presenta, involucra.

Nombres de rasgos de personalidad: amable, cariñoso, alegre, justo, atento, solidario, estricto, paciente...

que siempre juega con los niños

Lee libros inteligentes

Sacar a los niños a dar un paseo

¿Y te pone a dormir?

(Educador)

Quién contará todo:

¿Por qué sucede el trueno?

como funcionan las fabricas

¿Y qué son las máquinas?

Y sobre cómo los jardineros

Rompiendo macizos de flores

Y sobre el norte, y sobre el sur,

Y sobre todo lo que está alrededor

Y sobre el carbón, y sobre el gas,

Sobre la taiga y sobre el Cáucaso,

Sobre el oso, sobre el zorro

¿Y sobre las bayas en el bosque?

¿Quién te enseñará a dibujar?

Construir, coser y bordar,

Sentando a los chicos en un círculo,

leerles un poema

Él dirá: "Aprende por ti mismo,

Y luego léele a tu mamá.

Quién entenderá ahora.

¿Por qué pelea Oleg?

¿Por qué Gali y Nina?

Tomó la matrioska

¿Por qué el elefante está hecho de arcilla?

¿Misha se rompió de inmediato?

este es el maestro

Esta es Olga Pavlovna.

Ama a Olga Pavlovna

todos mis chicos

Muy Olga Pavlovna

Le encanta el jardín de infancia.

PROFESOR JÓVEN

Un maestro junior es un maestro asistente en un jardín de infantes, de lo contrario, una niñera. El maestro junior cuida a los niños, los cuida. Una niñera debe ser amable, cariñosa, trabajadora y receptiva. En el jardín de infantes, la maestra asistente pone la mesa, arregla hermosamente los platos, alimenta a los niños, lava los platos y el piso, limpia el polvo. El educador asistente cambia las toallas y la ropa de cama de los niños, llena bellamente las cunas. Gracias al trabajo de una niñera, el grupo siempre está limpio y cómodo. Durante la preparación de los niños para una caminata, el maestro junior los ayuda a vestirse, a atar bufandas y abrochar botones. Cuando los niños regresan de un paseo, los saluda calurosamente y los ayuda a desvestirse. Cuando la maestra está trabajando con un subgrupo de niños, la niñera juega con el resto de los niños, lee libros y habla. El trabajo de un maestro junior es muy necesario en el jardín de infantes.

Trabajo de vocabulario: trapeador, ropa de cama, ayudante, laborioso. Nombres de acciones: lava, limpia, cubre, ayuda, limpia, cambia, habla, juega, lee...

Nombres de rasgos de personalidad: amable, trabajador, cariñoso, cariñoso con los niños, atento, afectuoso, responsable, paciente, receptivo...

¿Quién ayudará al maestro?

Todo en el grupo se limpiará,

Dar de comer a los niños, acostarlos,

¿Restaurarás el orden en todas partes?

Niñera. (maestro menor)

Historia sobre nuestra niñera

Nuestra niñera es solo una clase.

Todo el día intenta por nosotros:

El desayuno está cubierto por la mañana,

Luego lava los platos

Todo se lavará, limpiará

Y poner las cosas en orden.

Nos vestirá de paseo

Vendremos de la calle - desnudarnos.

El almuerzo de la cocina traerá

Y llévate los platos otra vez.

Extiende una cama para todos -

Durante el día, los niños necesitan dormir.

Aquí nos levantamos después de dormir,

Y la niñera trajo una merienda.

trabajo duro -

Acerca del cuidado de niños pequeños:

Tienes que limpiar después de ellos.

Si es necesario, acaricia

desvestirse o vestirse

lavar los platos,

poner el suelo y la mesa...

Niñera - asistente del maestro,

¡Funciona genial!

ENFERMERO

Enfermero- Este es un asistente médico que atiende a personas enfermas, ayuda a tratarlas. La enfermera debe tener conocimientos necesarios y habilidades en varios campos de la medicina: ser capaz de tratar adecuadamente una herida, aplicar un vendaje, poner una inyección y realizar otros procedimientos médicos. La enfermera debe seguir estrictamente las instrucciones del médico. En el jardín de infancia, una enfermera supervisa la salud de los niños: los examina, pesa y mide su altura y administra las vacunas. Ella prepara un menú para cada día para que el chef prepare comida rica y saludable. La enfermería tiene equipo necesario: estadiómetro, balanzas, jeringas, varios medicamentos, vitaminas. La enfermera siempre lleva bata blanca y gorro blanco. Debe ser paciente, amable, disciplinada y observadora.

Trabajo de vocabulario: enfermera, estadiómetro, balanzas, menús, jeringas, vacunas, procedimientos, medicamentos, vitaminas. Nombres de acciones: cura, pone, pesa, mide, comprueba, examina... Nombres de rasgos de personalidad: amable, atenta, paciente, cariñosa, observadora, cariñosa, disciplinada...

Después de que la enfermedad se reunirá

Y saludar amablemente.

Medirá la altura y el peso de todos,

Y sabe cómo duerme y come.

Y si un niño de repente tiene dolor de cabeza,

Inmediatamente corre a ayudar.

¿Quien es este? … (Enfermero)

Enfermero

Soy una enfermera

Necesidad sana y enferma:

Aquí hay una inyección, una pastilla...

Caramelo médico.

Trato a los niños con un médico.

En la oficina blanca

Para ir audazmente al médico.

¡Niños pequeños!

Y en nuestro jardín de infantes

Voy a medir su altura y peso.

voy a vacunar a todos los niños

¡Y te haré estar sano!

Un cocinero es una persona que prepara la comida. Sabe cocinar deliciosa y apetitosamente, decorar bellamente cualquier plato: tanto ensalada como pastel. En el jardín de infancia, el cocinero prepara diferentes platos en la cocina. Él cocina sopas, cereales, compotas, chuletas fritas, panqueques, carne. El chef sabe hornear deliciosos pasteles y bollos. Cuando el chef prepara la comida en la cocina, se esparcen olores apetecibles. Para cocinar, el cocinero usa una estufa y un horno. Los "ayudantes" del cocinero son una picadora de carne, un pelador de papas, una rebanadora de pan, una batidora de masa. La comida se prepara según recetas. De manos del cocinero caen sobre la mesa de los niños el primer, segundo y tercer plato, ensaladas, bollería. Es importante no solo cocinar adecuadamente, sino también decorar los platos bellamente, de modo que incluso una mirada de ellos despierte el apetito. El cocinero debe tener buena memoria. Sabe y recuerda cómo cocinar ciertos platos, cuánto y qué tipo de comida poner, qué guarniciones servir con chuletas, pollo, pescado, carne. Los alimentos deben prepararse en condiciones estériles. Por ello, el chef siempre va vestido con bata blanca y gorro. Un cocinero es una persona a la que le encanta cocinar, mostrando imaginación, ficción, debe tener un sentido del olfato sutil y sensaciones gustativas bien desarrolladas.

Trabajo de vocabulario: picadora de carne, rebanadora de pan, pelador de papas, estufa, platos, pasteles, apetito, guarnición, condiciones estériles, olfato, sensaciones gustativas, fantasía.

Nombres de acciones: hierve, fríe, corta, sala, limpia, hornea, cocina... Nombres de rasgos de personalidad: trabajador, amable, cariñoso, detallista, paciente...

¿Quién es el maestro de la sopa de repollo, borscht?

¿Y la menestra de verduras?

Delicioso caldo nos cocinará,

Él puede hornear un pastel.

Y freírnos las albóndigas.

¡Adivinen, niños! (Cocinar)

Dale comida al cocinero:

Carne, aves, frutos secos,

Arroz, patatas...

Y luego -

Deliciosa comida te espera.

El cocinero de la gorra camina

Con un cucharón en la mano.

Él cocina la cena para nosotros.

Gachas de avena, sopa de col y vinagreta.

sobre el cocinero

Siempre es agradable para la gente comer cuando la comida es deliciosa.

Los buenos cocineros siempre tienen comida deliciosa.

Probablemente crean la cena como hechiceros,

Y parece que no hay secretos, y los platos son todos riquísimos:

Asado, pescado, vinagreta, okroshka y borscht,

Ensalada, chuletas y huevos revueltos, bollos y sopa de repollo.

Todo está siempre fresco con ellos, bueno, como debe ser,

Los alimentos no pueden quemarse y no deben enfriarse.

Una vez vine a cenar, comí una sopa así,

¡Que casi me trago una cuchara, casi me como un plato!

Por eso corren hacia ellos, van a cenar con ellos,

Y durante mucho tiempo se les agradece por este sabroso trabajo.

Proverbios

No se alimenta el horno, sino las manos.

Lo que horneas es lo que comes.

Un buen cocinero vale más que un médico.

CONDUCTOR

Un conductor o chofer es una persona que conduce un vehículo: automóvil, autobús, camión, etc. Esta profesión es muy interesante y necesaria. El conductor de un automóvil de pasajeros o autobús transporta personas, y un conductor de camión transporta diversos bienes. Los camiones se utilizan para transportar verduras, granos, heno, animales en el campo. En la ciudad, los camiones entregan alimentos y productos manufacturados a las tiendas. El conductor debe conocer bien el dispositivo del automóvil, manejarlo hábilmente, debe poder reparar el motor, inflar las ruedas, conocer las reglas de tránsito y nunca violarlas. En las gasolineras, el conductor llena el coche de gasolina o gas. Muchos conductores trabajan en el transporte público: tranvías, autobuses, trolebuses. Antes de entrar en las pistas, estos vehículos revisado por mecánicos, y un médico examina al conductor. ¡El conductor debe estar sano! Después de todo, él es responsable de la vida de muchas personas. En las paradas, el conductor presiona un botón especial y abre las puertas. Algunos pasajeros bajan del autobús, mientras que otros entran. El conductor debe tener una excelente memoria, resistencia, fuerza, buena salud y excelente vista. Debe distinguir todas las señales de luz y tener una excelente audición.

Trabajo de vocabulario: conductor, reglas de tránsito, transporte público, pista, mecánico, gasolinera.

Nombres de acciones: gestiona, lleva, transporta, presiona, comprueba, reposta, repara, repara, infla, mira... Nombres de rasgos de personalidad: fuerte, valiente, sano, atento, responsable, hábil, disciplinado, obediente, discreto, competente...

Hábilmente, quien conduce el auto -

Después de todo, no es tu primer año detrás del volante, ¿verdad?

Neumáticos apretados ligeramente susurrantes,

¿Quién nos lleva por la ciudad?

(Conductor. Conductor)

El conductor trabajó todo el día.

Estaba cansado, estaba lleno de polvo.

Llevó ladrillos al sitio de construcción,

Ayudó a construir la casa.

Y ahora lleva al fregadero.

Su propio camión volquete enorme.

Y de nuevo un largo camino

Y la cúpula del cielo es azul.

Viajará, mucho,

Pero todos no quieren descansar.

Probablemente, apenas lo recuerda,

¿Cuánta carga para un país?

Él movió; esperándolos en todas partes

Y todos lo necesitaban.

A menudo habla con una risa,

Sin apartar la vista del volante:

“Di la vuelta al mundo cinco veces,

y la tierra es pequeña para mí.

estoy muy feliz hasta ahora

Qué estoy conduciendo, qué conductor.

Mi camión

¡Aquí hay un camión grande!

estoy acostumbrado a conducir

Llevo cargas en él,

Si están construyendo una casa nueva.

Para todas las máquinas, él es una máquina.

¡Un verdadero ajetreo!

Lleva ladrillos, arena,

¡Él podría mover una montaña!

Todo el día estamos con él,

Estoy conduciendo en la cabina.

Él es obediente, como si estuviera vivo,

Es como si fuera mi amigo.

Silenciosamente enciende la música

Y haré girar el cordero

¿Está lloviendo, está nevando,

¡Vamos, vamos adelante!

Proverbios:

El trabajo del maestro tiene miedo.

Personal de mantenimiento.

VENDEDOR

Un vendedor es una persona que nos vende varias cosas y productos. La profesión de vendedor se divide en varias especialidades. hay vendedores productos alimenticios(ropa, zapatos, muebles, libros, electrodomésticos, menaje) y vendedores de productos alimenticios (verduras, frutas, panadería, confitería y otros). El vendedor trabaja en la tienda. Debe conocer bien su producto, sus propiedades, recordar precios, tamaños, ubicación de mercancías. Entonces, el vendedor necesita una buena memoria profesional. En una tienda ordinaria, el vendedor se para detrás del mostrador. Pesa la mercancía en la balanza, le dice al comprador el precio. El comprador paga el costo de los bienes en la caja, le da un cheque al vendedor y recibe a cambio el producto deseado. El vendedor ayuda a embalar los productos. Hay nuevas tiendas - supermercados. Allí, todos los productos están abiertos en los estantes, el comprador camina y elige los correctos por su cuenta, y paga cuando se va. En los supermercados, los vendedores desempeñan el papel de consultores: ayudan a los clientes a elegir, explican el propósito de los productos, muestran dónde se encuentra el producto correcto. Los vendedores tienen sus propios overoles, los cuales deben estar limpios y ordenados. Pero lo principal para el vendedor es una actitud amable y respetuosa hacia las personas, cortesía, tacto, una sonrisa encantadora.

Trabajo de vocabulario: vendedor, comprador, supermercados, monos, mostrador, caja registradora, cheque, tacto, encantador, consultor. Nombres de acciones: vende, pesa, cuenta, empaqueta, aconseja, muestra... Nombres de rasgos de personalidad: educado, atento, discreto, amable, paciente...

Quien vende productos

¿Leche, crema agria, miel?

Quien nos vende botas,

¿Zapatos y sandalias?

Todos conocen los bienes.

no pierdas el tiempo

Bien hecho en las tiendas.

¿Quien es este? …

(Vendedores)

vendedores

Todos vamos de compras.

vendedores en tiendas

Nos venden naranjas

café, té y piruletas.

Y papas y zanahorias

remolachas, cebollas y pepinos

Rápido, educado y diestro.

los vendedores se colgarán de nosotros.

que profesión

y no en vano, al final,

Nuestras niñas están jugando

en "Tienda" y "Vendedores".

"¿Qué quieres?" - descubrir

- “¿Quieres coles? ¿Ogurtsov?

¿Quizás café o té?

Hay chorizo, jamón…”.

Que profesión, todo el mundo siempre la necesita.

Una lavandera es una persona que lava, seca y plancha la ropa. El trabajo de lavandería es duro, pero muy necesario para otras personas. En el jardín de infancia, la lavandera lava toallas, ropa de cama, albornoces. La habitación donde trabaja la lavandera se llama lavadero. Hay una bañera para remojar la ropa, lavadora para lavar, centrifugar - para hilar ropa. Después del lavado, la lavandera coloca la ropa mojada en una secadora especial, y en verano puede secar la ropa afuera. Cuando la ropa está seca, la lavandera la plancha y la dobla cuidadosamente. Gracias al trabajo de la lavandera, los niños del jardín de infancia se secan con toallas limpias, duermen con ropa de cama limpia y los empleados usan batas de baño limpias. La lavandera se asegura de que toda la ropa esté siempre limpia y fresca. Para lavar la ropa, necesitas detergente en polvo, detergente de ropa, guantes. Facilita el trabajo de la lavandera Accesorios: lavadora, centrífuga, plancha. La lavandera debe ser una persona trabajadora, diligente, responsable y detallista.

Trabajo de vocabulario: lavandera, lavandería, lavadora, centrifugadora, plancha, detergente en polvo, secadora, personal de guardería.

Nombres de acciones: remojar, lavar, exprimir, encender, verter, secar, planchar, doblar, agitar...

Nombres de rasgos de personalidad: trabajador, ordenado, cariñoso, amable, diligente, responsable, paciente...

¿Quién lavará nuestra ropa,

para mantenerlo limpio

seco y suave

y plancharlo?

Lavadora

A la lavadora le encanta trabajar

Está muy orgulloso de su trabajo.

Ella le dice a Bellew: “¡Oye, zorras!

¡Pañales, camisetas, pantalones y camisetas!

Te invito, sucio, a mi tambor,

Lavo las manchas y la suciedad con polvo.

arreglaré un buen baño con ropa de cama,

¡La anfitriona apreciará mi trabajo!

Plancha electrica -

Para el lino, un amigo confiable.

el flota en la ropa

Como un vapor caliente.

Nos queda a nosotros chicos

Admira el resultado:

Todo el lino se ha vuelto maravilloso.

Muy suave y hermoso!

Un conserje es una persona que mantiene la calle y el jardín limpios. El trabajo de un conserje es necesario y requiere respeto. En el jardín de infancia, el conserje barre los patios de recreo, recoge la basura, riega la arena y las parcelas y corta el césped. En otoño, el conserje rastrilla las hojas caídas y las retira de las parcelas. En invierno, el conserje limpia la nieve de los caminos, quita la nieve en las áreas. Se asegura de que el patio esté siempre limpio y hermoso. Para trabajar, un conserje necesita una escoba, una pala, un rastrillo, un carro, una manguera para riego, guantes. En invierno, para facilitar su trabajo, puede utilizar un quitanieves. Un conserje debe ser una persona trabajadora, solidaria, fuerte, sana y disciplinada.

Trabajo de vocabulario: conserje, escoba, rastrillo, carro, quitanieves. Nombres de las acciones: barrer, limpiar, rastrillar, regar, cortar, recoger, limpiar…

Nombres de rasgos de personalidad: trabajadora, ordenada, cariñosa, amable, fuerte, disciplinada, responsable, paciente... Adivinanza

Palear la nieve con una pala

Barre el patio con una escoba.

ustedes lo adivinaron

¿Quién lo mantiene limpio?

(Limpiador de calles)

El conserje se levantará al alba,

La nieve se despejará en el patio.

El conserje recoge la basura

Y la arena rociará hielo.

Rastrillo con una pata con garras

Limpiar la basura

hierba del año pasado

Y hojas caídas.

El conserje lo tiene chicos

Una herramienta útil es una pala.

Él cava la tierra con él,

La nieve se quita en invierno.

Un conserje necesita una pala:

Facilita el trabajo.

Proverbios

Quien ama trabajar no puede quedarse ocioso.

Sin habilidad y fuerza, nada que ver con eso.

Un médico es una persona que trata a las personas de todo tipo de enfermedades. Si el paciente no puede acudir al médico por sí mismo, el médico acude a él y le brinda asistencia en el acto. Por eso, el coche, pero que conduce el médico, se llama: “ Ambulancia". Los médicos son diferentes: los terapeutas tratan todas las enfermedades, los dentistas tratan los dientes, los pediatras tratan solo a los niños, los otorrinolaringólogos tratan los oídos, la garganta, la nariz, los neuropatólogos tratan los nervios, los oculistas tratan los ojos, los dermatólogos tratan la piel. La profesión médica es muy difícil. Requiere mucho conocimiento, actitud atenta al paciente. El médico debe saber mucho sobre la estructura del cuerpo humano, trabajar órganos internos, debe ser capaz de entender diferentes enfermedades. En la recepción, el médico definitivamente escuchará los pulmones y el corazón, observará la garganta. El médico reconoce de qué está enfermo su paciente, hace un diagnóstico, prescribe un tratamiento, escribe recetas para medicamentos. El médico utiliza herramientas en su trabajo: un fonendoscopio, con el que escucha el corazón y la respiración, mira la garganta con una espátula. El médico siempre está vestido con una bata blanca. Un médico de verdad debe compadecerse de sus pacientes enfermos y tratar de ayudarlos a recuperarse.

Trabajo de vocabulario: espátula, fonendoscopio, prescripción, medicina, ayuda, diagnóstico, paciente.

Nombres de acciones: cura, escucha, mira, prescribe, prescribe, ayuda, explica... Nombres de rasgos de personalidad: inteligente, atento, amable, cariñoso, paciente, persistente, competente...

Si te duele la oreja

O tu garganta está seca

no te preocupes y no llores

Porque te ayudará...

Todas las enfermedades son tratadas por un médico,

Él pincha, no llores.

Diviértete mirando a tu alrededor:

Un pediatra es un amigo de los niños.

¡Id al médico, hijitos!

Este viejo doctor es el mejor del mundo.

No hay médico más amable en el mundo,

Ayuda a todos: el médico es amigo de los niños.

Cuando la cabeza está caliente, llamamos rápidamente al médico.

La barriga duele antes de acostarse; nuevamente llamaremos al médico.

Él trata a mamá y papá y mi abuela,

Yo, aunque soy terco, trata a toda la familia.

Deja que el trueno retumbe y la lluvia caiga

¡El médico definitivamente vendrá!

El doctor es nuestro bueno, verdadero amigoÉl curará cualquier dolencia.

"Ambulancia"

Coche blanco con una cruz roja.

Como "Ambulancia" todo el mundo sabe

Y su camino en cualquier corriente

¡Siempre y en todas partes inferiores!

El coche tiene prisa, el doctor tiene prisa.

Salva a alguien de la quemadura

Y si el viejo corazón duele,

Y si te rompes la pierna.

Vendrá un médico con una bata blanca como la nieve,

Sosteniendo una maleta mágica.

Hay tubos apilados y yodo simple,

Y la jeringa, y el solvente está curando.

Mida la presión, ahorre con consejos

Y una palabra amable y atenta,

Y si es necesario, te llevará al hospital,

Para que una persona esté sana.

La enfermedad de los grandes y los niños es un desastre,

Pero hay una salida.

¡Siempre llamas a la ambulancia!

03 es el número de tratamiento!

Proverbio

Lo amargo se cura, y lo dulce se mutila.

EL ESTILISTA

Un peluquero es una persona que corta el cabello de las personas y las arregla. La peluquería es una profesión muy interesante y creativa. Para convertirte en un verdadero peluquero, debes estudiar, obtener un diploma especial. Los peluqueros trabajan en peluquerías y salones de belleza. El cliente se sienta en un cómodo sillón, se le cubre los hombros con una capa especial, se le lava el cabello con shampoo y luego se le corta con peine y tijera. Para una clienta, una peluquera puede peinar su cabello con un secador de pelo y un cepillo, o rizar su cabello con rizos y cubrirlo con una laca especial para el cabello. Los peluqueros tienen sus propios monos, que deben estar limpios y ordenados. Un maestro peluquero debe tener buen gusto, imaginación y, por supuesto, manos “de oro”. El peluquero debe ser sociable, saber escuchar pacientemente al cliente, aconsejar que peinado es mejor hacer. Un peluquero debe tener buena salud (después de todo, tiene que pasar todo el día de trabajo de pie) y amor por las personas, tener el deseo de traer alegría, de hacer que las personas sean más hermosas. Trabajo de vocabulario: peluquero, peluquero, peinado, secador de pelo, estilismo, cepillo, rizos, cliente, "manos de oro".

Nombres de acciones: cortes, peinados, lavados, secados, rizos, consejos, peines...

Nombres de rasgos de personalidad: paciente, sociable, hábil, a la moda, amable, responsable.

¿Quién hará el peinado Secador de pelo,

cepillo y peine.

Magníficos rizos se rizarán,

Sacude el flequillo con un cepillo.

Todo en sus manos arde -

¿Quién cambiará el look?

(El estilista)

El estilista

El peluquero conoce el negocio.

Corta bien a los chicos.

¿Por qué andar peludo?

¿Por qué andar peludo?

es mejor ser chicos

Hermoso, ordenado.

El estilista

Peluquero por todos los medios

Te da un corte moderno.

Dame unas tijeras, un peine,

Él te arreglará el pelo.

Sobre el peluquero

El cabello se volvió como una melena.

Parece que es hora de cortar...

la peluqueria es hermosa

Mucha luz, espejos...

Me señalaron una silla.

No tuve tiempo de decir: "¡Oh!"

brilló, voló

Tijeras por encima de la cabeza.

llegué allí peludo

Y una oveja sin esquilar.

Y me fui limpio

Y un chico guapo.

tio barbero

Sasha me dijo:

"No lo olvide

Nuestro peluquero.

Ven, no crezcas".

El peluquero lo sabe todo:

quieres - calvo afeitado

O quitar el flequillo

o recortar las sienes -

Corta como quieras.

Conoce su trabajo.

quien quiere un corte de pelo

él te ayudará sin problema.

Proverbio

Un buen peinado es más importante que un atuendo caro.

DIRECTOR DE MUSICA

Un director musical es una persona que enseña a los niños a cantar, bailar y tocar música. En la guardería director de musica imparte clases de música con niños. En estas clases, los niños aprenden y cantan canciones, aprenden movimientos para varios bailes, escuchan música, se familiarizan con compositores y sus obras. El director musical organiza y dirige matinés y vacaciones para niños, diversas actuaciones. Introduce a los niños a los instrumentos musicales (metalófono, pandereta, piano, etc.) y les enseña a tocarlos. El propio director musical es bueno tocando algunas instrumento musical(piano, acordeón a botones, acordeón). Tiene habilidades creativas y musicales. Es una persona amable, considerada, alegre.

Trabajo de vocabulario: director musical, instrumentos, piano, metalófono, acordeón, acordeón a botones, compositor, obras, tocar música. Nombres de acciones: enseña, canta, baila, juega, muestra, escucha, organiza, muestra, posee, presenta...

Nombres de rasgos de personalidad: amable, alegre, atento, cariñoso, creativo, paciente, jovial, jovial, alfabetizado...

Quien enseña a los niños a cantar, jugar,

Y bailan valses, polkas,

Aprende a ser amigo de la música.

¿Y te encanta una canción rusa?

(Director de musica)

Acerca de la música

Sin música, sin música

no puedo vivir en absoluto

No bailes sin música

¡Ni polka ni hopak!

Y no girarás en un vals,

Y no marcharás

Y una canción divertida

¡No cantarás en un día festivo!

Director musical

Músico y profesor

Me ayudó a familiarizarme con la música.

Él toca el piano

El oído musical se desarrolla.

Aprende a cantar y bailar

Y jugar con la campana.

Cuéntanos sobre el compositor.

Y su retrato se mostrará.

Aprende a amar la música

Y ser educado.

Prepara vacaciones y entretenimiento

Para deleite y sorpresa de todos,

Después de todo, los adultos y los niños aman

¡Muy festivos todos estos!

Sobre nuestro director musical

Hay una persona difícil en el jardín de infantes:

Hábil tal, maravilloso, travieso.

Escribir un guión, establecer el estado de ánimo

Y todos serán invitados a su actuación.

Los talentos son innumerables, hay mucho que aprender:

Ella baila como en un cuento de hadas, canta como una cantante.

Ella ciertamente tiene talento para las artes.

Así es nuestro maestro-músico.

Proverbios Sin un cantante principal, una canción no se canta.

Donde se canta la canción, allí la vida es más fácil.

Un maestro es una persona que trabaja en una escuela y enseña a los niños. La profesión de maestro es muy importante y necesaria. Se necesita un maestro para dar a los niños conocimientos que les serán útiles toda la vida. Enseña a leer, a contar, a escribir, enseña a trabajar y amar el trabajo, a ser amigos y ayudarse unos a otros. En la escuela, el profesor trabaja en el aula. Esta es una sala grande con escritorios para que los estudiantes se sienten y una mesa para el maestro. Hay una pizarra colgada en la pared frente a los estudiantes. El profesor utiliza la pizarra al explicar el material. Él escribe en la pizarra con tiza, cuelga tablas y dibujos que ayudan a los estudiantes a aprender. El tiempo durante el cual el maestro se dedica a los niños se llama la lección. Entre lecciones, los estudiantes descansan, esto es un cambio. Después de las lecciones, los estudiantes se van a casa, toman un descanso de la escuela y luego hacen la tarea asignada por el maestro. Para convertirse en maestro, debe estudiar mucho usted mismo: después de todo, el maestro debe transmitir su conocimiento a los alumnos, hacer que sus lecciones sean interesantes y que las explicaciones sean comprensibles. El maestro debe amar y comprender a sus alumnos, y los alumnos deben obedecerle, deben respetar el trabajo del maestro. Un verdadero maestro tiene un alma generosa y amable, la capacidad de dar su conocimiento, fuerza, tiempo, talento.

Trabajo de vocabulario: maestro, lección, descanso, escuela, clase, conocimiento, talento, generoso.

Nombres de acciones: enseña, cuenta, explica, escribe, evalúa, comprueba, pregunta, escucha, muestra...

Nombres de rasgos de personalidad: inteligente, amable, justa, estricta, cariñosa, educada, paciente, comprensiva, letrada, persistente, responsable...

¿Quién en la escuela enseña a los niños a ordenar?

Y revisa los cuadernos de los niños,

¿Dividir, multiplicar y resolver problemas?

(Profesor)

Sobre los profesores

El profesor nos llamará.

Las letras están todas nombradas.

Explica la resolución de problemas.

Resta y adición.

habla de los mares

Sobre bosques, flores, animales…

la pregunta será respondida

Y dar consejos útiles.

Él nos enseña a resolver cualquier problema.

Su paciencia y conocimiento son geniales.

Un buen maestro es un gran éxito.

Sus alumnos lo recordarán toda su vida.

Minero y conductor, ajedrecista y levantador de pesas -

Todos en la escuela alguna vez estudiaron,

Y corrieron saltando a las aulas,

Y también le tenían miedo a los controles.

Pero los días de escuela están corriendo más rápido

Y en el pasado, el estudio se mantuvo ...

Y sus hijos van a la escuela hoy -

Y todo se repetirá desde el principio.

Proverbios

No es una pena no saber, es una pena no aprender.

El que habla, siembra; quien escucha - colecciona

Juegos didácticos "¿Quién trabaja dónde?"

Propósito: aclarar las ideas de los niños sobre dónde trabajan personas de diferentes profesiones, cuál es el nombre de su lugar de trabajo.

jardín de infantes;

Profesor de escuela;

médico: en un hospital, clínica, jardín de infantes, escuela;

chef - en la cocina, comedor, restaurante, cafetería... etc.

"¿Quién sabe y puede hacerlo?"

Propósito: ampliar las ideas de los niños sobre qué conocimientos y habilidades deben tener las personas de diferentes profesiones.

Sabe poemas infantiles, cuenta cuentos, juega y pasea con los niños... un maestro.

Toca el piano, sabe canciones infantiles, les enseña a cantar, bailar, hace juegos musicales con los niños... director musical.

Conoce el cuerpo humano, puede proporcionar la primera atención médica, sabe reconocer y tratar enfermedades... un médico, etc.

"¿Quién está haciendo esto?"

Propósito: ejercitar a los niños en la capacidad de determinar el nombre de la profesión por los nombres de las acciones.

Corta, peina, lava, peina, seca... un peluquero.

Empapa, enjabona, lava, sacude, seca, plancha… lavandera.

Empaca, pesa, corta, envuelve, cuenta... el vendedor.

Limpia, lava, fríe, cuece, cuece, sala, saborea, da de comer... a un cocinero, etc.

"¿Quién está haciendo qué?"

Propósito: ampliar y aclarar las ideas de los niños sobre el trabajo (operaciones laborales) de personas de diferentes profesiones.

El conserje barre, limpia, riega, rastrilla...

El director musical canta, toca, baila, enseña…

La educadora junior (niñera) lava, limpia, seca, cubre, viste, lee... etc.

"Corregir el error"

Propósito: enseñar a los niños a encontrar y corregir errores en las acciones de personas de diversas profesiones.

El cocinero trata y el médico prepara.

El conserje vende y el vendedor barre.

El profesor se corta el pelo y la peluquera revisa los cuadernos.

El director musical lava la ropa, y la lavandera canta canciones con los niños…etc.

"¿Para una persona de qué profesión es esto necesario?"

Propósito: ampliar las ideas de los niños sobre los temas necesarios para una persona de cierta profesión.

Balanzas, contador, mercancías, caja registradora... - al vendedor.

Una escoba, una pala, una manguera, arena, una palanca, un quitanieves... - al conserje.

Lavadora, baño, jabón, plancha... - lavandera.

Peine, tijeras, secador de pelo, champú, laca, maquinilla… - peluquería, etc.

"¿Quién necesita qué para trabajar?"

Propósito: ampliar y aclarar las ideas de los niños sobre los objetos del mundo que los rodea (materiales, herramientas, equipos, etc.) necesarios para que trabajen personas de diferentes profesiones.

Profesor - puntero, libro de texto, tiza, pizarra...

Para el cocinero: una cacerola, una sartén, un cuchillo, un cortador de verduras, un horno eléctrico ...

Para el conductor: un coche, una rueda de repuesto, gasolina, herramientas...

Profesora de arte - pinceles, caballete, arcilla, pinturas...etc.

“Aplaude si es necesario para... (nombre de la profesión)”

Propósito: ejercitar la capacidad de correlacionar palabras y frases con una determinada profesión de una persona.

Se invita a los niños a aplaudir cuando escuchan una palabra o frase adecuada para una profesión, por ejemplo, médico: corte de pelo, resfriado, balanza, ambulancia, máquina de coser, recepción de pacientes, peinado a la moda, detergente en polvo, bata blanca, soplador de nieve. , etc .

"¿Quién nombrará más acciones?" (con una pelota)

Propósito: enseñar a los niños a correlacionar las acciones de personas de diferentes profesiones.

La maestra nombra cualquier profesión y a su vez lanza la pelota a los niños, quienes nombran lo que hace la persona de esta profesión.

"Continuar la oferta"

Propósito: ejercitar la habilidad de completar oraciones usando palabras y frases que están correlacionadas con una profesión particular de una persona.

El cocinero limpia... (pescado, verduras, platos...),

La lavandera lava... (toallas, ropa de cama, albornoces...).

La maestra por la mañana con los niños... (hace ejercicios, desayuna, da clases...)

Un conserje en el patio en invierno... (palea nieve, despeja zonas, echa arena en los caminos...), etc.

"¿Quién está en la foto?"; "Buscar y contar" (de la foto)

Propósito: consolidar las ideas de los niños sobre el trabajo de los empleados de jardín de infantes.

Se invita a los niños a nombrar a un empleado de jardín de infantes (de una foto) o elegir foto deseada y cuéntanos sobre esta persona: ¿cómo se llama, en qué habitación trabaja, cómo es, qué hace?

"Dibujemos un retrato" (verbal)

Propósito: enseñar a los niños a hacer retratos de habla de los empleados del jardín de infantes.

Se anima a los niños a hacer historia descriptiva(¿Quién es? ¿Qué aspecto tiene? ¿Qué hace? Etc.) sobre un empleado de jardín de infancia según un modelo, plan, algoritmo, utilizando fotografías, tablas mnemotécnicas.

"Yo empiezo una frase y tú la terminas"

Propósito: consolidar las ideas de los niños sobre el significado y los resultados del trabajo de personas de diferentes profesiones.

Si no hubiera maestros...

Si no hubiera médicos...

Si no hubiera conserjes, entonces...

Si no hubiera conductores, entonces ... etc.

"Quién nombrará más acciones".

Tareas: El juego refuerza la capacidad de los niños para correlacionar las acciones de personas de diferentes profesiones.

Reglas del juego: nombra solo una acción de esta profesión. Si el niño no puede recordar, golpea la pelota en el suelo, la atrapa y se la devuelve al líder.

Acciones de juego: lanzar y atrapar la pelota.

Progreso del juego. El maestro antes del juego lleva a cabo una breve conversación, aclarando la comprensión de los niños sobre las palabras utilizadas en diversas profesiones y acciones. Luego dice:

Niños, trabajo como maestra de jardín de infantes. Esta es mi profesión. La madre de Tolin trata a los enfermos. Ella es una doctora. Esta es su profesión. ¿Cuál crees que es la profesión de Antonina Vasilievna, que nos prepara la cena? (Los niños responden: "Cocinar".)

Cada persona, teniendo una profesión, realiza unas acciones. ¿Qué hace el chef? (Los niños responden.)

Ahora jugaremos contigo el juego "¿Quién nombrará la mayoría de las acciones?" Nombraré la profesión y recordarás todas las acciones de una persona de esta profesión.

El profesor dice la palabra "doctor" y le lanza la pelota a uno de los jugadores. Los niños responden: "Examina a los enfermos, escucha, cura, pone inyecciones, operaciones, da medicina".

El maestro nombra profesiones familiares para los niños: niñera, lavandera, conductor, etc. Los niños recuerdan lo que hacen las personas de estas profesiones.

"¿Quién quiere ser quién?"

(uso de formas difíciles del verbo)

Se ofrecen niños imágenes de la trama representar las actividades laborales. ¿Qué están haciendo los chicos? (Los niños quieren hacer una maqueta de un avión) ¿Qué quieren ser? (Quieren convertirse en pilotos). Se invita a los niños a pensar en una oración con la palabra querer o querer.

"¿Quién necesita qué?"

Tareas: formar la capacidad de los niños para correlacionar herramientas con la profesión de las personas; nombrar las profesiones relevantes, las materias y su propósito.

Reglas del juego: nombrar la profesión de acuerdo con el tema del trabajo, explicar el propósito del tema.

Acciones del juego: busca los elementos correctos.

Equipo: en la mesa del maestro hay juguetes para el trabajo de personas de diferentes profesiones: un conjunto de instrumentos médicos; un juego de utensilios de cocina; martillo, clavos, llave inglesa de un diseñador infantil; imágenes grandes que representan personas de diferentes profesiones (se seleccionan imágenes y objetos de las profesiones correspondientes).

Progreso del juego: el profesor invita a un participante a su mesa. El niño toma un objeto y lo nombra. El resto de los niños deben nombrar quién necesita esta herramienta, qué pueden hacer. El niño llamado pone la herramienta en el cuadro con la imagen de una persona de la profesión correspondiente. El juego continúa hasta que todas las herramientas hayan sido nombradas y dispuestas. Es posible realizar un juego usando solo imágenes que representen a personas de ciertas profesiones y herramientas.

"Vamos a vestir a la muñeca para el trabajo".

Tareas: enseñar a los niños a correlacionar la ropa de trabajo con la profesión de una persona, para nombrar las profesiones correspondientes.

Acciones del juego: busca las prendas adecuadas de acuerdo con la profesión nombrada.

Equipo de juego: en la mesa del maestro hay imágenes planas de ropa de trabajo para muñecas, en soportes - imágenes planas de muñecas: niños y niñas, 1-2 imágenes que representan varias herramientas (para diferentes profesiones).

Progreso del juego: la maestra les dice a los niños que las muñecas van a trabajar, todos deben vestirse con un traje de trabajo. Los niños pueden adivinar para quién trabaja todo el mundo a partir de la imagen que se encuentra junto a la muñeca. Esta imagen muestra un artículo que es necesario para el trabajo. Los niños se turnan para acercarse, mirar la imagen, recoger la ropa y llamar a la profesión correspondiente.

Luego el adulto les pide a los niños que cierren los ojos, confunde las prendas, cambia los dibujos, etc. Los niños corrigen los errores. El juego se repite varias veces.

El juego se puede jugar con muñecas, para las cuales se cosen especialmente diferentes trajes de trabajo.

"Vamos a trabajar."

Tareas: para consolidar la capacidad de los niños para navegar en el espacio de la habitación, para encontrar su lugar de acuerdo con los puntos de referencia visuales: imágenes que representan símbolos profesionales. Desarrolla la atención, la memoria en el proceso de este juego.

Acciones del juego: moverse por la habitación (se representa un viaje en automóvil) y encontrar una silla o lugar con los símbolos profesionales apropiados (imagen).

Equipo de juego: se colocan "timones" (círculos en medio de los cuales se dibujan personas de diferentes profesiones) en la mesa del maestro, hay sillas en diferentes lugares de la sala, sobre ellas se encuentran imágenes que representan herramientas.

Progreso del juego: el maestro invita a los niños a su mesa, todos pueden elegir una profesión, tomar el volante e ir a trabajar, para esto debe mirar cuidadosamente las sillas y elegir una imagen con una herramienta adecuada para este trabajo. El juego se juega varias veces, el maestro cambia las imágenes en las sillas, los niños deben encontrar nuevamente su lugar. Luego los niños cambian de timón (profesiones), y se repite el juego.

"Vamos a trabajar."

Tareas: formar la capacidad de los niños para seleccionar herramientas para personas de diferentes profesiones. Aclarar, consolidar el conocimiento de los niños sobre el trabajo de los adultos, utilizar este conocimiento en el proceso de los juegos de rol.

Acciones del juego: encontrar las herramientas adecuadas, ponerlas en maletas, pararse junto a las muñecas en trajes de trabajo.

Equipo de juego: marionetas ropa de trabajo, maletas (volumétricas o planas con ranuras para cuadros), juegos de herramientas de juguete o juegos de cuadros con la imagen de herramientas.

Progreso del juego: las herramientas de juguete se colocan sobre la mesa, el maestro pide recolectar muñecas para el trabajo. Debe recoger juguetes o imágenes mirando la ropa de trabajo.

"De palabra a palabra"

Tareas: consolidar la capacidad de los niños para nombrar constantemente objetos de trabajo y seleccionar una imagen que represente a una persona de la profesión correspondiente.

Acciones del juego: denominación secuencial de los objetos representados en las imágenes, guiada por flechas punteadas, denominación y selección de imágenes que representan a personas de una determinada profesión.

Equipo de juego: tarjetas divididas en cuadrados, que representan objetos de trabajo; los cuadrados están conectados secuencialmente entre sí por una línea de puntos que termina en una flecha que descansa sobre un cuadrado vacío; en este cuadrado debe colocar una imagen con la imagen de una persona que necesita estas cosas para el trabajo.

Progreso del juego: el niño nombra secuencialmente los objetos que se muestran en las imágenes, al final encuentra la imagen deseada de una persona de la profesión correspondiente.

"Quién está haciendo qué".

Tareas: fije los nombres de las acciones realizadas por personas de diferentes profesiones.

Progreso del juego. Los niños toman una foto de una persona de cierta profesión y dicen lo que hace. Cocinero... (cocina comida), médico... (cura personas), maestro... (enseña a niños), constructor... (construye casas), artista... (dibuja), pianista... ( toca el piano), escritora... (escribe libros), modista... (cose ropa), lavandera... (lava ropa), limpiadora... (lava suelos), vendedora... (vende mercancías), fotógrafo... (toma fotografías de personas), educador... (educa a los niños), tejedor... (teje telas), maquinista... (conduce el tren), controlador... (comprueba los billetes), mecanógrafo. .. (tipos en una máquina de escribir), etc.

"Quién sabe más profesiones"

Tareas: formar la capacidad de los niños para correlacionar las acciones de las personas con su profesión, formar los verbos correspondientes a partir de sustantivos (constructor - construye, maestro - enseña, etc.).

Progreso del juego.

Educador. Trabajo como maestra de jardín de infantes. Esta es mi profesión. Te enseño a comportarte, jugar contigo, dibujar, leerte poemas, cuentos, caminar contigo, acostarte... Esta es mi profesión: educarte. ¿Y cuál es la profesión de Irina Vladimirovna? Ella cocina la cena para nosotros. Así es, chef. ¿Qué otras profesiones conoces? (Respuestas.) Todo adulto debe aprender alguna profesión. Habiéndolo dominado, se pone a trabajar y actúa. ciertas acciones. ¿Qué está haciendo el chef? (Niños: El cocinero cocina, hornea, fríe, pela las verduras.) ¿Qué hace el médico? (Examina a los enfermos, escucha, cura, da medicinas, pone inyecciones, operaciones.) ¿Qué hace un sastre? (Cortar, hilvanar, abofetear, acariciar, probar, coser).

El maestro nombra otras profesiones: albañil, maestro, pastor, zapatero, y los niños nombran acciones.

"Pronúncialo bien".

Tareas: la formación de la pronunciación correcta de los sonidos, la fijación de los nombres de las profesiones.

Progreso del juego. Aprender trabalenguas o trabalenguas, chistes, para que los silbidos y silbidos se pronuncien claramente al repetirse;

El relojero, entrecerrando los ojos, nos repara el reloj.

El aguador llevaba agua del grifo.

El viejo vigilante Tom vigila la casa.

La tejedora teje la tela del vestido de Tanya.

Un bagel, un bagel, un pan largo y un pan horneado con masa temprano en la mañana

El techador Kirill torció las alas del techo. Grisha fue invitada a cubrir el techo.

Gachas, gachas, leche cuajada, nuestra cocinera Masha, en lugar de gachas para el almuerzo, hizo una tortilla.

"Profesiones"

Tareas: fija los nombres de las profesiones y las acciones que realizan.

Progreso del juego.

Le haces al niño la pregunta: "¿Qué significa ... ..?" y llame a un representante de cualquier profesión, y el niño responde. Al principio, es mejor tomar profesiones, de las cuales se deriva la respuesta: el maestro educa, el panadero hornea, el limpiador limpia. Intercalar profesiones conocidas con otras desconocidas, al mismo tiempo hablar sobre profesiones desconocidas para el niño. Resulta interesante si preguntas seguidas "¿Qué hace el médico?", "¿Qué hace el veterinario?" (hacer la diferencia), y luego de la misma manera "maestro" y "científico". A veces escuchas versiones interesantes de niños.

"Dame una palabra". (“Aditivos”).

Tareas: desarrollar el pensamiento lógico, la atención, la memoria; Aprende a escoger palabras para que rimen.

Progreso del juego. Los niños sugieren palabras, terminan el poema.

En la bolsa del carpintero encontrarás un martillo y un afilado... (cuchillo).

Cualquier herramienta en el lugar, y una cepilladora, y ... (cincel).

Debemos combatir el fuego.

Somos valientes trabajadores.

Somos socios con el agua.

Somos muy necesitados por toda la gente.

Entonces, ¿quiénes somos? - ... (bomberos).

yo seria piloto piloto

Definitivamente quería convertirse

estoy en un avión entonces

A Moscú sería ... (Voló).

El piloto levanta el azul hacia el cielo... (avión).

Condujo las cabras al montículo alegre... (pastor).

Pero nuestro pintor no entra en la casa con un cepillo y un balde:

En lugar de un cepillo, trajo una mecánica ... (bomba).

Para que la gente no se moje con la lluvia

El techador cubre con fierro... (casa).

El aserrín blanco está volando, volando por debajo de la sierra:

Este carpintero hace marcos y... (pisos).

Todos los días nos trae un periódico a la casa... (cartero).

Frente a los niños se está pintando el techo... (pintores).

Estoy volando muñecas por la mañana. Hoy yo... (enfermera).

Es hora de pintar las habitaciones. Invitaron... (pintor).

El artista de circo sabe hacer cabriolas, animales y pájaros... (entrenar).

Nos trajo pescado del sur, el futuro grumete... (marinero).

El trabajo del constructor a todos ... (necesitado),

Todo el mundo necesita y sabroso ... (cena),

Doctor, para que todos ... (tratados),

Y el maestro, para que... (enseñara).

Se necesita un piloto para... (volar)...

"Prepara la sala"

Tareas: desarrollo del pensamiento lógico de preescolares.

Material: hoja de papel (35*45cm), juego de construcción, formas geométricas planas

Progreso del juego. La maestra les ofrece a los niños una hoja de papel (35 * 45 cm) y dice que este es el piso de la habitación de las muñecas, pide construirlo con ladrillos (las paredes de la habitación), dejando espacios para la ventana y la puerta. Después de que los niños hayan hecho esto, saca una sábana y la pone al lado de la habitación construida. Luego saca formas geométricas y se ofrece a plasmarlas en papel, recogiendo muebles que tienen una forma similar a los muebles (un cuadrado es un taburete, un rectángulo es una cama, etc.). El maestro examina el esquema resultante con niños en edad preescolar y les pide que coloquen "muebles" en él en una habitación revestida con ladrillos. Al final del trabajo, los niños comparan la imagen con el edificio.

"Ambulancia".

Objetivos: consolidar los conocimientos y habilidades prácticas de primeros auxilios en niños.

Equipo: imágenes que representan suministros médicos (termómetro, vendaje, verde brillante).

Progreso del juego: el maestro juega con los niños la situación cuando una persona se corta el brazo, la pierna, se rompe la rodilla, el codo, apareció una fiebre, cuando le dolía la garganta, se le metió una mota en el ojo y le sangró la nariz. Para cada situación, elabore la secuencia de acciones.

"Conferencia de prensa"

Objetivos: desarrollar habilidades de comunicación efectiva; educar el deseo de comunicarse, hacer contacto con otros niños; enseñar a los niños a hacer preguntas tema dado sigue la conversación.

Progreso del juego: participan todos los niños del grupo. Se elige cualquier tema menos conocido, por ejemplo: “Mi rutina diaria”, “Mi mascota”, “Mis juguetes”, “Mis amigos”, etc.

Uno de los participantes de la rueda de prensa - "invitado" - se sienta en el centro de la sala y responde a las preguntas de los participantes. Ejemplos de preguntas para el tema “Mis amigos”: ¿Tienes muchos amigos? ¿De quién prefieres ser amigo, chicos o chicas? ¿Por qué tus amigos te aman, crees? ¿Qué necesitas ser para hacer más amigos? ¿Cómo no tratar a los amigos? Etc

"Vamos a poner la mesa para las muñecas".

Tareas: enseñar a los niños a poner la mesa, nombrar los artículos necesarios como referencia. Presente las reglas de etiqueta (reunirse con los invitados, aceptar regalos, invitar a la mesa, comportamiento en la mesa). Cultivar sentimientos humanos y relaciones amistosas.

Progreso del juego:

La maestra entra al grupo con una elegante muñeca. Los niños lo examinan, nombran prendas de vestir. La maestra dice que hoy la muñeca cumple años, los invitados vendrán a ella, sus amigas. Es necesario ayudar a la muñeca a poner la mesa festiva (se utilizan muebles y utensilios de muñeca).

El maestro juega las etapas de la actividad con los niños (lavarse las manos, poner un mantel, poner un jarrón de flores, un servilletero y una caja de pan en el centro de la mesa, preparar tazas y platillos para el té o platos, y colocar cubiertos - cucharas, tenedores, cuchillos cerca). Luego se desarrolla el episodio de la reunión de los invitados, los títeres se sientan en sus lugares.

Para consolidar las habilidades del deber, a los niños en edad preescolar mayor se les pueden mostrar imágenes de sujetos que representan los elementos enumerados anteriormente y ofrecerlos para colocarlos en orden, determinando la secuencia de la mesa.

"¿Qué quiere hacer Masha?"

Tareas: aclarar las ideas de los niños sobre algunas actividades laborales; sobre los materiales, herramientas y equipos necesarios para el trabajo.

Progreso del juego:

La maestra se dirige a los niños en nombre de Masha (muñeca bibabo):

Masha me pide una palangana, un balde de agua y jabón.

Sustituye a la muñeca por objetos nombrados.

¿Qué crees que hará? (Borrar.) Correcto. Y ahora Masha pide una olla, leche, azúcar, sal y mijo. ¿Qué va a hacer Masha? (La muñeca quiere cocinar papilla.) ¿Cómo se llama la papilla? (Mijo.)

En forma de juego, se pueden considerar otras actividades laborales que requieran elementos apropiados. A los niños se les muestran estos artículos (una plancha y un montón de ropa de muñecas, para planchar; un balde y una regadera, para regar las camas, etc.).

Al realizar este juego con niños mayores, el maestro utiliza imágenes que representan objetos correspondientes a un tipo particular de trabajo, o simplemente enumera estos objetos (sin mostrar ilustraciones), invitando a los niños a adivinar procesos de trabajo más complejos. Por ejemplo: tijeras, papel coloreado, pegamento, regla, lápiz: pegado de libros, reparación de cajas, atributos.

El juego puede ser complicado: un niño dibuja objetos en el tablero y el resto de los niños adivinan el tipo de trabajo, o todos los niños dibujan en papel al mismo tiempo, y luego se muestran los dibujos y adivinan.

"¿Quién lo necesita?"

Tareas: consolidar las ideas de los niños sobre los objetos y su uso en los procesos laborales. Conoce las profesiones.

Progreso del juego:

La maestra muestra a los niños varios objetos, les pide que los nombren y digan cuándo se usan y con qué propósito. Por ejemplo: este es un cucharón, el cocinero lo necesita para remover gachas, servir sopa y compota, etc.

Al jugar un juego con niños en edad preescolar mayor, el maestro selecciona diferentes imágenes que representan objetos. Por ejemplo: tenazas, un martillo, una aspiradora, un molinillo de café, un volante, una computadora, un micrófono, un tablero de dibujo, un centímetro, un microscopio, un telescopio, un martillo neumático, etc. Los niños nombran la profesión de un persona que utiliza el objeto representado en su trabajo.

"Eligiendo un trabajo"

Tareas: dar a los niños ideas elementales sobre las profesiones de las personas cuyo trabajo no estaba en el ámbito de sus observaciones. Despertar interés por el trabajo de personas de cualquier profesión.

Progreso del juego:

La maestra, junto con los niños, se levanta en un baile redondo y se ofrece a caminar en círculo, diciendo:

crezcamos juntos

Y elige un trabajo.

Iremos a los astronautas.

Y conduciremos los cohetes. (Los niños imitan el sonido del motor y el vuelo del cohete.)

seremos capitanes

Lideraremos los barcos. (Los niños muestran cómo mira el capitán a través de binoculares).

Vamos a los pilotos de helicóptero

lideraremos los helicópteros. (Los niños corren y hacen movimientos circulares con las manos sobre la cabeza).

El juego se puede continuar con niños mayores, ellos ya están imitando las acciones apropiadas por su cuenta.

Y vamos a ir a los pilotos,

Cojamos los aviones.

Las dos primeras líneas se repiten al comienzo de cada verso, los niños van en círculo a estas palabras.

Iremos a los combinadores.

Y conduciremos las cosechadoras.

Iremos al departamento de bomberos.

Y empezaremos a apagar el fuego.

“¿Por qué (por qué, por qué) necesitas hacer esto?”

Tareas: formar en los niños una idea de la necesidad de trabajo, ampliar el conocimiento sobre los procesos laborales.

Progreso del juego:

El maestro muestra a los niños una imagen que representa un objeto que caracteriza una acción particular. Los niños deben nombrar esta acción.

¿Por qué necesitas una planta? (Regadera.)

¿Por qué es necesario alimentar? (Pájaro.)

¿Qué hay que lavar? (Plato.)

¿Qué necesita ser limpiado? (Alfombra.)

¿Qué hay que lavar? (El vestido.)

¿Qué hay que planchar? (Camisa.)

¿Qué hay que hornear? (Pasteles.)

¿Qué necesita ser cambiado? (Ropa de cama.)

¿Quién necesita bañarse? (Niño.)

A los niños de mayor edad preescolar se les hacen preguntas más difíciles.

¿Por qué sembrar los campos? (Maíz.)

¿Por qué plantar? (Papa.)

¿Por qué rociar? (Árbol de manzana.)

¿Por qué comprar pan (leche, embutidos, frutas) en la tienda?

¿Por qué arreglar un juguete roto?

¿Por qué hacer limpieza semanal de apartamentos?

¿Por qué cuidar tu cuerpo?

"¿Adivina que estoy haciendo?"

Tareas: ampliar las ideas de los niños sobre las actividades laborales. Desarrollar la atención.

Progreso del juego:

El maestro y los niños se dan la mano y se paran en un círculo. Un niño llega al centro del círculo. Todos caminan en círculo y dicen:

¿Qué estás haciendo, no lo sabemos?

Echemos un vistazo y adivinemos.

El niño imita las acciones laborales no solo mediante movimientos, sino también (si es posible) mediante la transmisión de sonidos. Por ejemplo, aspira el piso, clava un clavo, serrucha, conduce un automóvil, lava la ropa, lleva un balde de agua, limpia un espejo, corta madera, frota un rallador, hace girar algo en una picadora de carne, etc.

Los niños adivinan acciones.

"Nombra tu profesión".

Tareas: enseñar a los niños a nombrar correctamente las profesiones de las personas según los tipos de máquinas que controlan.

Progreso del juego:

El profesor nombra coches, vehículos y otros medios técnicos, y los niños nombran las profesiones de las personas que los manejan.

Tractor - conductor del tractor.

El coche es el conductor.

Excavadora - excavadora.

Combinar - combinar.

Grúa - operador de grúa.

El conductor del tren.

El barco es el capitán.

Piloto de aeronave (piloto).

Nave espacial - astronauta.

Camión de bomberos - bombero.

Excavadora - excavadora.

Coche de carreras - corredor (piloto).

"Adivina la profesión".

Tareas: ampliar las ideas de los niños sobre las profesiones.

Progreso del juego:

El maestro muestra a los niños una imagen del tema. Los niños nombran la profesión de una persona en cuyo trabajo se utiliza este artículo o es el resultado de su trabajo.

Rabbit es un criador de conejos. El campo es un campo cultivador.

El becerro es un becerro. Llave - cerrajero.

Sheep es un criador de ovejas. Limpiador de cubos y fregonas.

Deer es un criador de renos. Boleto - conductor.

Las uvas son un productor. Cajero - cajero.

El té es un cultivador de té. Cepilladora - carpintero.

El pan es un cultivador. Pintura y pincel - pintor.

Jardín - jardinero. Paleta - yesero.

Flores - floristería. Kuhlman es ingeniero.

Una abeja es un apicultor. Martillo y yunque - herrero.

Extintor de incendios - bombero. Red de pesca - pescador.

Sillón dental - dentista Jeringa - enfermera.

Sierra eléctrica - leñador. Máquina de ordeño - lechera.

"¿Quién no puede prescindir de ellos?"

Tareas: consolidar el conocimiento de los niños sobre los materiales, herramientas y equipos que necesitan las personas de diferentes profesiones.

Progreso del juego:

El maestro llama al tema y a los niños, la profesión de la persona que lo necesita. Por ejemplo: jeringa, panel de control, tijeras, harina, rociador de jardín, teléfono, ordeñadora, camilla, cepilladora, carretilla, bastón de policía, taladro, cable eléctrico, clavo, bobina de alambre, caja registradora, bolsa de cartero, rollo de papel tapiz, dinero en efectivo registro, lápiz, pincel, bandeja, campana.

"¿Adivina quién?"

Tareas: formar las ideas de los niños sobre muchas profesiones, enseñarles a distinguirlas. ¿Qué tan útiles son?

Progreso del juego:

El hilo decía: “¡Puedo coser cualquier cosa que tu corazón desee!

Puedo - un chaleco, puedo - un abrigo, puedo - ¡un traje de moda!

Aguja protestó:

“Y te pondrías mucho,

¿Cuándo no te llevaría?

¡Tú sólo me sigues!”

Los escuchaba con una sonrisa... (Sastre)

Estoy acostumbrado a despertarme antes del amanecer.

Él es el primero en encontrarse con el sol en el patio:

¡Para mantener nuestras calles limpias!

Trabaja en la mañana... (Conserje)

Tiene una varita mágica en sus manos,

¡En un momento, detendrá todos los autos!

Aquí levantó rápidamente su varita.

¡Inmediatamente "Moskvich" se arraigó en el lugar! (Ajustador)

Donde caminaron cien segadores, salieron cinco héroes:

Ellos cortan, tejen al mismo tiempo y trillan para el grano. (Combinador)

"Adivina la profesión"

Tareas: ampliar la comprensión de los niños de las profesiones; averigüe de qué profesión está hablando.

Progreso del juego:

Este hombre es la dueña de un maravilloso palacio de libros. Ella está sinceramente contenta con todos los que vienen a visitarla. Y lo más importante, los invitados nunca la dejarán con las manos vacías. Ella les da libros interesantes para llevar a casa. Después de leer, se pueden cambiar por otros. Ella siempre ayudará a los lectores jóvenes y adultos a encontrar el libro adecuado. (Bibliotecario).

Cuando tienes hambre y vienes corriendo a almorzar en grupo, ya huele delicioso. ¿Quién es el que trabajó tan duro? ¿Quién preparó este plato delicioso y fragante? Este es su pasatiempo favorito, lo hace con mucho amor, por eso a todos les gusta tanto la comida. Porque lo que una persona hace con placer y amor trae alegría no solo a sí misma, sino a todos los demás. ¿Quien es este? (Cocinar).

Y esta persona saluda a su paciente con una sonrisa, ahuyenta rápidamente el dolor insoportable, trata todo tipo de enfermedades. Una vez en la infancia, este hombre acudió en ayuda de los animales enfermos y sus seres queridos, porque los amaba mucho y trataba de rechazar el dolor. Y luego me di cuenta de que no podía vivir sin él, así que estudié durante mucho tiempo y me convertí en médico.

Cuando llegas al jardín de infancia, todo está limpio, cómodo, Aire fresco. Ni una mota de polvo por ningún lado. El piso está lavado, el vidrio de las ventanas es tan transparente que es casi invisible. Esta persona ama la limpieza y hace su trabajo con gusto. Ella tiene un gran talento para esto. ¿De quién es esta obra? (Señora de la limpieza, asistente de maestra).

"Nombres de profesiones de la A a la Z"

Tareas: mejorar la capacidad de los niños para seleccionar palabras (nombres de profesiones) para un sonido dado.

Por ejemplo: A - agrónomo; B - bibliotecario; B - conductor, educador; D - conserje; M - director musical, masajista, enfermera; C - vigilante, azafata, jardinero, etc.

"¿Qué hacen con este artículo?"

Tareas: enseñar a los niños a elegir palabras que indiquen la acción realizada por el objeto y quién usa este objeto.

Por ejemplo:

Con un pincel - (¿qué hacen?) - Dibujar, (¿quién?) - Artistas, niños.

Tijeras - (¿qué hacen?) - Cortar, (¿quién?) - Cortadores, peluqueros.

Aguja - (¿qué hacen?) - Coser, (¿quién?) - Costureras, bordadoras.

Pala - (¿qué están haciendo?) - Excavando, (¿quién?) - Jardineros.

Con un bolígrafo - (¿qué están haciendo?) - Escriben, (¿quién?) - Maestros, escritores, contadores.

Con un hacha - (¿qué hacen?) - Cortar (¿quién?) - Carpinteros, silvicultores.

Termómetro - (¿qué hacen?) - Miden la temperatura, (¿quién?) - Médicos, meteorólogos.

Con una regla - (¿qué están haciendo?) - Medida, (¿quién?) - Ingenieros, diseñadores, escolares.

Escoba - (¿qué están haciendo?) - Barren, (¿quién?) - Conserjes, etc.

¿Qué dice el sujeto sobre sí mismo?

Tareas: con base en el conocimiento sobre el contenido y las características del trabajo de los adultos que producen cosas y artículos cotidianos, aprender a evaluar sus resultados; inculcar en los niños un sentido de gratitud hacia aquellos que crearon cosas tan necesarias.

Reglas del juego. El niño toma el objeto apropiado y, en nombre del objeto, trata de decir de una manera interesante qué es, de qué está hecho, quién lo hizo, para qué está destinado este objeto.

“¿Qué pasaría si no funcionara

(electricista, conductor, médico, etc.)?”

Tareas: llevar a los niños a una comprensión de los valores de cualquier trabajo de las personas.

Reglas del juego. Invite al niño a soñar sobre el tema "¿Qué pasaría si (por ejemplo) el vendedor no trabajara?".

"¿Si o no?"

Tareas: desarrollar la atención, el pensamiento lógico.

Progreso del juego: el maestro hace preguntas provocativas sobre el tema, por ejemplo,

El cocinero pone inyecciones, ¿verdad?

El conserje necesita una bata blanca, ¿verdad?

Un médico debería barrer el jardín, ¿no?

El conductor usa un fonendoscopio, ¿verdad? etc

"¿Quien es este?"

Tareas: desarrollar la capacidad de identificar a un representante de una profesión en particular por características distintivas.

Progreso del juego: el maestro describe a un representante de una profesión, los niños adivinan quién es, por ejemplo,

Camina con bata blanca

En la cabeza hay una gorra blanca,

Sin él, todos los chicos se quedarán con hambre, etc.

"Quien piensa mas"

Tareas: desarrollar el habla, la capacidad de componer oraciones correctamente.

Progreso del juego: los niños crean oraciones o frases con palabras que el maestro llama, por ejemplo,

Termómetro (Misha debe tener un termómetro).

Garganta (Masha tiene la garganta roja, etc.)

"Dos equipos".

Tareas: enseñar a los niños a agrupar objetos según sus propiedades y accesorios, desarrollar la capacidad de clasificar, desarrollar la atención, el pensamiento lógico.

Progreso del juego: el maestro elige a dos niños, representantes de cierta profesión (por ejemplo, un médico y un cocinero). Los artículos relacionados con una profesión en particular se colocan sobre la mesa: un cucharón, un termómetro, una jeringa, un rallador, un fanendoscopio, una cacerola, una tabla de cortar, una espátula, etc. Los niños tienen la tarea de elegir los artículos. necesarios en su profesión. (El juego puede usar imágenes pintadas de objetos).

"Excursión"

Progreso del juego: Los niños se sientan en sillas dispuestas en dos filas, como los asientos de un autobús. En una silla, al frente, se sienta "El Chofer". Tiene un volante imaginario en sus manos. Un niño está vestido con un disfraz de semáforo.

nos subimos al bus juntos

Y miró por la ventana.

Nuestro conductor apretó el pedal,

Y el autobús corrió.

(Los niños se balancean rítmicamente. El conductor "gira el volante")

Semáforo: (muestra una foto grande)

Echa un vistazo a las ventanas

Y piensa un poco:

¿Qué edificio está frente a ti?

Responda rápidamente usted mismo.

(¿Cuál es la calle frente a ti? ¿Cuál es el monumento frente a ti? etc.)

Niños: Este es el Palacio de Invierno.

Semáforo: enciendo la luz verde

Así los niños "viajan" por la ciudad y vuelven a la calle.

"Di la palabra n. ° 2"

Progreso del juego: jugamos en la profesión.

Los elegimos según nuestro gusto.

Y soñamos pronto

Mamá y papá envejecen

No solo para soñar

Y quién ser decidir y convertirse.

Sasha orgullosamente avión

Suerte en una cuerda.

se esta preparando para volar

Así crecerá.... (piloto)

El piloto Borya tiene un amigo.

Pinta todo alrededor.

Lluvia en la ventana

Entonces, crecerá ... (artista)

El artista tiene una hermana.

Puede cantar muy alto.

Los pájaros cantan junto a Nastya,

Así crecerá... (cantante)

El cantante tiene vecinos -

Gemelos Denis y Fedya

El agua se hierve por las tardes.

Así serán... (cocina)

Cocina con Valera en una riña,

Vuelve a discutir sobre gustos.

le encanta debatir

Así será... (diputado)

El diputado es amigo de Marina.

El que baila para siempre,

Después de todo, la hermosa Marina

Conviértete en un sueño ... (bailarina)

La bailarina es amiga de Dasha.

Dasha alimenta papilla con una cuchara

Muñeca - Katya caprichosa -

Crecer ... (educador)

el maestro va a la escuela

Junto con un chico alegre.

Jan hace malabares con la pelota

Así será... (artista de circo)

Jan - un artista de circo conoce a Ivan,

Desconfiado y extraño.

Él sigue al tío Dron

Y sueña con convertirse en... (un espía)

El espía tiene un hermano.

Kolya es demasiado curiosa

Le apasiona la ciencia.

Entonces crecerá ... (científicos)

Nuestro científico con el amigo Vasya

Nadar en casa sobre un colchón.

Hábilmente redondeó el sofá

Vasya, valiente ... (capitán)

Capitán Ksyusha con Jeanne

Infectado con papilla de maná.

Y luego trataron con sopa de repollo.

Quieren convertirse en ... (médicos)

Los doctores tienen tres novias -

Vístete con almohadas.

Galya, Masha y Vera

Llamando a... (diseñadores de moda)

Los diseñadores de moda aman a Gosha,

Porque es bueno.

Les escribió un soneto

Así crecerá... (poeta)

El hermano del poeta es Stepashka,

Le enseñó al insecto todo el año.

Salta del vaso al cubo.

Styopa - joven ... (entrenador)

Entrenador con amigo Dima

Todo el día estuvieron buscando una mina.

Dima tarro debajo de la cerca,

Enterrado para convertirse en ... (zapador)

El zapador tiene un hermano mayor,

Siempre está feliz de ayudar a todos.

Gatos de un removedor de árboles,

Leva - el futuro ... (rescatador)

Nuestro salvavidas camina en parejas.

Con una chica amable Tamara.

Ella trata a los animales con una decocción,

Quiere convertirse en ... (veterinario)

En el veterinario de Tom

Todos los ratones han salido de la casa.

Los encontrará interrogando a todos,

Tima, local... (detective)

Nuestro detective en el sofá

Encontré la horquilla de Ani.

Anya está aprendiendo el papel de Alice,

Para volverse grande ... (actriz)

Para actrices - aplausos

Y flores, y cumplidos.

Le gritó a Anechka: "¡Motor!"

Gloria - cine-... (director)

Director de teatro abandonado

Aspiró el piso con Danka.

Camino mundo alrededor

Danka. Él será ... (ambientalista)

El ecologista tiene un vecino

Yo mismo hice un taburete,

También un hogar para los pájaros.

Entonces, se convertirá en .... (carpintero)

Había un carpintero en una fiesta de cumpleaños.

Volodia es el domingo.

papa vovka automatico

Le dio a crecer... (soldado)

Todos los soldados caminan en formación.

Órdenes entregadas a los héroes

Y enviado de vuelta a la batalla

Roma - valiente ... (general)

El general renunció

Después de todo, vendió sus correas para los hombros.

Tolya, pequeña embustera -

Creciendo....

(Vendedor)

Vendedor en invierno Oleg

Todo el mundo necesita la obra de un constructor,

Todo el mundo necesita una cena deliciosa.

Doctor para tratar a todos.

Y un maestro para enseñar.

Necesitas un piloto para volar...

Bueno, ¿quién quieres ser?

Ficción

Proverbios y refranes sobre el trabajo.

El hombre es genial en el trabajo.

Quien ama el trabajo, la gente lo honra.

Vivir sin trabajo es solo fumar el cielo.

No se puede cortar un árbol a la vez.

Todo el mundo es bueno, pero no para todo.

Si quieres comer kalachi, no te sientes en la estufa.

No obtendrás pan al echarlo a perder.

No te cansarás de hablar.

No te quedes de brazos cruzados, así no habrá aburrimiento.

La hormiga no es grande, pero cava montañas.

Hay que agacharse para beber del arroyo.

Un mal maestro tiene una mala sierra.

Las personas no nacen con habilidad, pero están orgullosas del oficio adquirido.

es muy buen maestro

Hizo un armario para nosotros en el pasillo.

No es carpintero, ni pintor.

Hace muebles... (carpintero)

Normas de tráfico

Lo sabe sin lugar a dudas.

Al instante arranca el motor,

Se precipita en coche... (conductor)

Noche oscura, día claro

Él combate el fuego.

En un casco, como un guerrero glorioso,

De prisa al fuego... (bombero)

Él pone ladrillos en fila,

Construyendo un jardín para niños.

Ni un minero ni un conductor,

Nos construirán una casa... (constructor)

Quien navega en el barco

¿A una tierra desconocida?

Es divertido y amable.

¿Cúal es su nombre? (Marinero)

En realidad, no en un sueño.

Él vuela en el aire.

Volar un avión en el cielo.

¿Quién es él, dime? (Piloto)

Probablemente estés familiarizado con él.

Conoce todas las leyes.

Ni un juez, ni un periodista.

Da consejos a todos... (abogado)

se para en su puesto

Él mantiene el orden.

Estricto oficial valiente.

¿Quién es él? (Policía)

Clavos, hachas, sierra,

Hay toda una montaña de virutas.

Este trabajador está trabajando -

Nos hace sillas... (carpintero)

Él está lejos de todos los parientes.

Lleva los barcos al mar.

visto muchos paises

Nuestro valiente... (capitán)

Sobre el puente para que la ambulancia se precipite,

Se repara en la parte inferior del soporte.

Todo el día mucho tiempo después del tiempo

Inmersiones profundas ... (buceador)

¿Quién controla el tráfico?

¿Quién deja pasar los coches?

En el ancho pavimento

Ondas con bastón... (guardia)

En su puesto está en la nieve y en el calor,

Mantiene nuestra paz.

Una persona que es fiel al juramento

Se llama... (militar)

Un golpe vuela debajo de las ruedas,

Una locomotora eléctrica se precipita en la distancia.

El tren no es conducido por un taxista,

No es piloto, pero... (conductor)

Realiza acrobacias en películas.

Inmersiones de altura a fondo

Actor entrenado.

Rápido, valiente... (doble)

Manitas de todos los oficios

Cosemos una chaqueta y un pantalón.

Ni un cortador, ni un tejedor.

¿Quién es ella, dime? (Modista)

¿Quién recetará vitaminas?

¿Quién curará la angina?

En las vacunas no lloras -

Él sabe cómo ser tratado... (médico)

La campana sonó fuerte

La lección comenzó en la clase.

El estudiante y el padre saben -

Dirigir una lección ... (maestro)

Todos los productos en exhibición:

Verduras, frutos secos, frutas.

tomate y pepino

Ofertas... (vendedor)

Nos enseña cortesía

Lee una historia en voz alta.

Ni profesor, ni escritor.

Esta es una niñera ... (educadora)

Todo negro, como una torre,

Trepando desde nuestro techo... (deshollinador).

Bollos para nosotros y kalachi.

Todos los días hornean... (panaderos).

Cocina papilla y caldo.

Amable, gordo... (cocinero).

Arius, escritor de ópera

Se llama... (compositor).

Tres turnos en las fábricas

Las máquinas son... (trabajadores).

Hablan de sonidos emparejados.

En la escuela, tú y yo... (profesores).

Planté cientos de rosas

En la ciudad jardín... (jardinero).

Trenes leones, perros

Valiente, nuestro valiente... (domador).

¿Quién cuida vacas, ovejas?

Pues claro... (pastor).

Incluido en la clase para niños de primer grado.

Sólo sin miedo, ... (profesor).

Barre un patio limpio

A las seis de la mañana, claro,... (conserje).

Un caballo y una torre caminan por las celdas -

Está preparando su jugada ganadora... (ajedrecista).

Mamá cura a todos los animales -

Gato, perro y llama.

amigo enfermo? llaman pronto

Llaman a mamá.

Mamá sabe todas las pastillas

Para un erizo y un pájaro en una jaula.

(Veterinario)

La última vez que fui profesor

Pasado mañana - el conductor.

debe saber mucho

Porque él ….

nos levantamos muy temprano

Porque nuestra preocupación es

Llévate a todos

para trabajar en la mañana.

(Conductor)

Y todo es querido, amar a la patria.

(Educador)

¿Quién se sienta al lado de la cama del paciente? -

Y les dice a todos cómo deben ser tratados.

Cualquiera que esté sano podrá dar un paseo.

¡Ay, qué taller tiene mamá!

Fragante, dulce!

Mama azúcar y nuez

Espolvorear en chocolates.

Hay orden, limpieza,

No trabajo - ¡belleza!

(Confitero)

No es piloto, no es piloto,

Él no está conduciendo un avión,

Y un gran cohete

Niños, ¿quién, decidme, es?

(Astronauta)

¡Mi papá es un héroe!

¡Anda de uniforme, con pistolera!

En medio de la oscuridad de la noche

En algún lugar un robo o una pelea?

Llame inmediatamente al "02"

¡Llama a mi papá!

(Policía)

Quien camina en el desfile

Las cintas están torcidas detrás de la espalda,

Las cintas se tuercen, y en el desprendimiento

No hay chicas.

trae un ojo de vidrio

Haga clic una vez y lo recordará.

(Fotógrafo)

Entre las nubes, en lo alto,

Estamos construyendo una nueva casa juntos.

Para que en calidez y belleza

La gente en él vivía feliz.

(Constructores)

Mamá lo tiene en el mostrador.

Muñecos, pelotas, alfileres,

Zapatos a la derecha, telas a la izquierda,

Las tazas están en exhibición.

Mamá es como una reina.

¡En nuestra tienda!

(Vendedor)

Mamá - manos de oro -

Cose camisas, vestidos, pantalones.

Papá, yo, hermana de la Luz -

¡Todos vestidos de punta en blanco!

(Modista)

puede ser de dia o de noche

Llama a papá con mucha urgencia.

si algo se enciende

¡Mi papá estará aquí de inmediato!

Está recién salido del fuego.

Sacó a los alumnos de primer grado.

¡Así es mi papá!

¡Qué intrépido!

(Bombero)

Mamá es lo más importante, ¡créeme!

Mamá camina con una bolsa gruesa.

Trae una carta en un sobre

Paquete y telegrama.

La gente está esperando a su madre.

¡Respeta el trabajo de mamá!

(Cartero)

mamá cocina sopa

Bebés de diferentes grupos.

Chuletas de moda hábilmente

Y corta las vinagretas.

Y con una madre tan hábil

¡Soy el más saciado!

mamá se peina

Recorta flequillo.

Secadores de pelo, tijeras, peines.

Ella lo tiene en el estante.

(El estilista)

Pliegues, bolsillos y ribetes planos -

Cosí un hermoso vestido ... (sastre).

Bajo la cúpula del circo en un vuelo peligroso

Los valientes y fuertes partieron... (gimnasta).

Plantar nuevas plántulas en el bosque de abetos.

Fui de nuevo por la mañana ... (silvicultor)

Adivinanzas sobre profesiones

Quien está sentado al lado de la cama del paciente,

¿Y cómo ser tratado, les dice a todos?

Quien está enfermo: se ofrecerá a tomar gotas,

Cualquiera que esté sano podrá dar un paseo. (Médico, médico.)

amar la naturaleza,

Respetar a los mayores. (Profesor.)

Dime quién es tan delicioso

Prepara sopa de repollo

albóndigas malolientes,

ensaladas, vinagretas,

Todos los desayunos y almuerzos. (Cocinar.)

debemos combatir el fuego

Somos valientes trabajadores

Somos socios con el agua

Somos muy necesitados por toda la gente.

Entonces, ¿quiénes somos? (Bomberos.)

La última vez que fui profesor

Pasado mañana - el conductor.

debe saber mucho

Porque él... (artista).

Aquí en el borde con precaución

Pinta el hierro con pintura.

Tiene un balde en la mano.

Él mismo está pintado de colores. (Pintor.)

Hoy toqué Baba Yaga,

Y mañana puedo jugar a la doncella de nieve. (Actriz)

estoy con los niños

Paso todos mis días con ellos.

nunca me enojo

Para los trucos de los niños.

salgo a caminar con ellos

Los puse a dormir.

y por supuesto que me encanta

Soy mi profesión. (Educador)

Palear la nieve con una pala

Barre el patio con una escoba.

¿Adivinaron?

Quien se mantiene limpio. (Limpiador de calles)

Si la llama se encrespa

sale humo,

"Cero - uno" marcaremos,

Llamémoslo para pedir ayuda. (Bombero)

suma los numeros

Resta números.

Ingresos y gastos

Presenta en el informe.

Aquí están los ingresos y aquí están los gastos.

¡Nada se perderá! (Contador)

Somos los defensores de la patria

Entrenado, fuerte.

Guardias fronterizos, camiones cisterna,

Marineros, artilleros,

Atendemos en todos lados:

En tierra y en agua. (militar)

si la inundación

O un terremoto

Siempre vendremos al rescate.

Y sálvanos de la muerte. (Salvador)

Él está en nuestro comedor por la mañana.

Cocina sopa, compota y papilla. (Cocinar)

De harina tamizada

Él hornea pasteles para nosotros.

Bollos, bollos, cebos.

¿Quién es él? ¡Adivinar! (Panadero)

él está usando overoles

Él hábilmente pinta marcos.

Blanqueó el techo

Nos ayudó a renovar. (Pintor)

Él curará el sarampión y la bronquitis y la amigdalitis,

Prescribir pastillas y vitaminas. (Médico)

tiene una mirada seria

Él mantiene el orden.

Día claro, noche

Mantiene nuestra paz. (Policía)

Les enseña a los niños a ordenar,

Él revisa los cuadernos de los niños,

Y escribe,

Tiene una montaña de bienes -

Pepinos y tomates.

Calabacín, col, miel -

Le vende todo a la gente. (Vendedor)

Secador de pelo, cepillo y peine.

Hará un corte de pelo. (El estilista)

Él coserá un vestido, pantalones,

Feliz con el nuevo.

Dirán: "Manos de oro

Este tiene…” (Portnoy)

Trabajamos en equipo

Transportamos arena y hormigón.

Necesitamos trabajar juntos

Para construir una nueva casa. (Constructores)

Tiza escribe y dibuja,

Y lucha con los errores

Enseña a pensar, reflexionar,

¿Cuál es el nombre de sus chicos?

(Profesor)

Quien en los días de enfermedad,

Todo lo mejor

Y nos sana de todo

¿Enfermedades?

Doctor, no para niños.

Y para pájaros y animales.

tiene un don especial

Este médico es...

(Veterinario)

en el trabajo todo el dia

Él manda la mano.

levanta esa mano

Cien libras bajo las nubes.

(operador de grúa)

No es un artista, pero pinta.

Huele invariablemente

Según las imágenes, él no es un maestro.

¡Es un maestro de las paredes!

Entre las nubes, en lo alto,

Estamos construyendo una nueva casa juntos.

Para que en calidez y belleza

La gente en él vivía feliz.

(Constructores)

Cuidando las vacas

Y cuando se enoja con ellos,

Chasquea su látigo con fuerza.

Entonces, el acertijo, ¿sobre quién?

Estudió ciencias.

Tierra - como si estuviera domesticada,

Él sabe cuándo plantar

Sembrar así como cosechar.

Sabe todo en la tierra natal

Y se llama...

Cultiva flores y atrapa mariposas.

Mira todo y recuerda todo,

Y todo es querido, amar a la patria.

(Educador)

nos levantamos muy temprano

Porque nuestra preocupación es

Llevar a todos al trabajo por la mañana.

(Conductor)

Incluso en el plató de una película,

Aunque en el escenario aquí en el teatro,

Somos obedientes al director.

Porque nosotros …

Él pone ladrillos en fila,

Construyendo un jardín para niños.

Ni un minero ni un conductor,

La casa será construida para nosotros...

(constructor)

Trabajo en el teatro.

Solo soy una tía durante el intermedio.

Y en el escenario - la reina,

Esa abuela, luego el zorro.

Conoce a Kolya y Larisa,

Que en el teatro yo...

(Actriz)

trae un ojo de vidrio

Haga clic una vez y lo recordará.

(Fotógrafo)

Normas de tráfico

Lo sabe sin lugar a dudas.

Al instante arranca el motor,

El auto corre…

Noche oscura, día claro

Él combate el fuego.

En un casco, como un guerrero glorioso,

Corriendo al fuego...

¿Amar la naturaleza, respetar a los ancianos?

(Profesor)

Tiza escribe y dibuja,

Y lucha con los errores

Enseña a pensar, reflexionar,

¿Cuál es el nombre de sus chicos?

(Profesor)

Dime quién es tan delicioso

Prepara sopa de repollo

albóndigas malolientes,

ensaladas, vinagretas,

¿Todos los desayunos, almuerzos?

¡Mi papá es un héroe!

¡Anda de uniforme, con pistolera!

En medio de la oscuridad de la noche

En algún lugar un robo o una pelea?

Llame inmediatamente al "02",

¡Llama a mi papá!

(Policía)

El artista tiene una hermana.

Puede cantar muy alto.

Los pájaros cantan junto a Nastya,

Así crecerá...

Almuerzo en jardín de infantes.

El cocinero prueba los platos.

Pero mi madre no está

¿Quién pone la mesa allí?

(Niñera, asistente de maestra)

Los encontraré en el restaurante -

Estas personas en mayúsculas

Conjuran sobre ollas

Con cucharones en la mano.

No es piloto, no es piloto,

Él no está conduciendo un avión,

Y un gran cohete

Niños, ¿quién, decidme, es?

(Astronauta)

mamá necesita para el trabajo

Pon notas en el atril.

solo pregúntale a mamá

Y tocará: “¡Mi, sal, si!”

Les diré a los chicos con orgullo:

“¡Mamá se sabe todos los acordes!”

(Músico)

Mamá puede poner latas

Para untar abrasiones y heridas.

Mamá pone inyecciones

A todos los niños de nuestra escuela.

Caricia de mamá, palabra amable

¡Te ayuda a estar saludable!

(Enfermero)

Él está lejos de todos los parientes.

Lleva los barcos al mar.

visto muchos paises

Nuestro valiente…

(capitán)

Sobre el puente para que la ambulancia se precipite,

Se repara en la parte inferior del soporte.

Todo el día mucho tiempo después del tiempo

bucea profundo...

(buzo)

esta hechicera

este artista

No pinceles y pinturas.

Un peine y unas tijeras.

ella posee

Poder misterioso:

quien va a tocar

Se volverá guapo.

(El estilista)

debemos combatir el fuego

Somos socios con el agua.

Somos muy necesitados por todas las personas,

Responde rápido, ¿quiénes somos?

(Bomberos)

En el circo, es el más divertido de todos.

Tiene un gran éxito.

Solo queda recordar

El tipo alegre, como se le llama.

mamá se peina

Recorta flequillo.

Secadores de pelo, tijeras, peines,

Ella lo tiene en el estante.

(El estilista)

Quien navega en el barco

¿A una tierra desconocida?

Es divertido y amable.

¿Cúal es su nombre?

El protege la naturaleza

Ahuyenta a los cazadores furtivos

Y en invierno en los comederos,

Los animales del bosque están esperando una visita.

Él conduce un gran avión,

Vuelo seguro con él

verdadero as….

El piloto Borya tiene un amigo,

Pinta todo alrededor.

Lluvia en la ventana

Así crecerá...

(Artista)

Nos da la mercancía y el cheque.

Ni un filósofo, ni un sabio

y no un superman

Y lo de siempre...

(Vendedor)

Entre las nubes, en lo alto,

Estamos construyendo una nueva casa juntos.

Para que en calidez y belleza

La gente en él vivía feliz.

(Constructores)

Quien en los días de enfermedad

más útil que todo

Y nos sana de todo

¿Enfermedades?

Lectura de poesía y cuentos sobre profesiones.

La mesa en la que estás sentado

La cama en la que duermes

Cuaderno, botas, un par de esquís,

Plato, tenedor, cuchara, cuchillo,

Y cada uña

y cada casa

Y cada rebanada de pan

Todo esto es creado por el trabajo,

¡No cayó del cielo!

Por todo lo que se crea para nosotros,

Estamos agradecidos con la gente

Llegará el momento, llegará el momento -

Y trabajaremos.

todo para todos

Albañil construye casas

El vestido es obra de un sastre.

Pero el sastre tiene que trabajar.

En algún lugar sin cálido refugio.

El albañil estaría desnudo

Si manos hábiles

no llego a tiempo

Delantal y chaqueta y pantalón.

De panadero a zapatero antes de la fecha límite

Instrucciones para coser botas.

Pues un zapatero sin pan

¿Cuánto coserá, molerá?

Entonces, así es como resulta

Todo lo que hacemos es necesario.

Así que trabajemos

Honesto, diligente y amable.

La tierra está trabajando.

Cuanto se necesita en el mundo

La gente hace alrededor:

Tejen redes marinas,

Los que tienen el alba cortan la pradera,

Hervir el acero, asaltar el espacio,

Están detrás de la máquina en el taller,

Millones de adultos inteligentes

A los niños se les enseña a leer y escribir

Alguien está bombeando petróleo en la taiga.

Desde las profundidades de las capas de la tierra,

y otras hojas de te

Rasgar suavemente de los arbustos.

Suficiente trabajo diario

Para ti y para mi.

Todo siempre estará bien

Si la Tierra funciona.

¿Qué queréis ser, niños?

¿Qué queréis ser, niños?

¡Respóndenos rápido!

Quiero ser conductor.

Lleva diferentes cargas.

Sueño con ballet.

Mejor no tenerlo en el mundo.

Quiero ser un gran médico.

Trataré a todos con medicamentos.

Muy sabroso, como un caramelo.

Se lo comió, ¡no hay enfermedades!

En pinturas no tengo té.

Sueño con ser artista.

Pídeme un retrato.

¡Lo haré, sin duda!

Ustedes están conmigo, amigos, no discutan,

Quiero ser el número uno en los deportes.

Anotar un disco para mí es una bagatela,

¡Yo juego para el Spartak!

Quiero ser pianista.

Un artista maravilloso.

La música ha estado conmigo desde la infancia.

La amo con todo mi corazón.

sueño con convertirme

Educadora de niños.

Canta, camina, juega con ellos.

Celebra cumpleaños.

Todas las profesiones son geniales.

Todas las profesiones son importantes.

Sabemos que nuestras manos

¡La Patria necesitará!

buenas profesiones

me gusta el soldador

Negro como la brea.

Oh, qué rápido se derrite

¡Y huele a colofonia!

Y a Vovka realmente le gusta

Como la arcilla se aplasta en los dedos,

Y animales sin fin

Están de moda.

bueno en el mundo

¡Saber algo!

buenas profesiones

¡Tendremos!

Y Vovka estará en todas partes.

Esculpir, esculpir, esculpir.

Y estaré en todas partes

¡Soldadura, soldadura, soldadura!

¿Piloto o marinero?

piloto o marinero

¿Convertirme cuando sea adulto?

Amo mucho el mar.

Olas, y sin final a la vista.

Y nubes en el cielo

Los plateados vuelan.

Y desde el espacio - el mar

Pequeños, como charcos.

Y la tierra es tan hermosa -

Sea lo que sea en lo que me convierta, ella me necesita.

Boris Zakhoder "Cerrajero"

Necesito cosas como esta:

Archivo

y una sierra para metales

Y todo lo que necesitas es

¡Habilidad!

Boris Zakhoder "Cocineros"

¡Qué fácil es hacer la cena!

No hay nada difícil en esto

Es tan simple como eso:

Esta vez, ¡y listo!

(Si mamá cocina la cena).

Pero sucede que no hay tiempo para mamá,

Y cocinamos nuestra propia cena,

(¡No entiendo cuál es el secreto!) -

cocinar

Boris Zakhoder "La modista"

Todo el día hoy

Toda la familia.

Espera un poco, gato, -

¡También habrá ropa para ti!

Boris Zakhoder "El montador"

Mira,

que astuto

Este pequeño reparador:

Conduce la luz

Sólo allí,

¡Donde no hay corriente!

Gaida Lagzdyn

"¿Quién serás?"

Soy geólogo.

Soy topógrafo.

soy electrico

Soy un fotografo.

¡Soy carpintero!

¡Soy un escalador!

¡Soy un conductor!

¿Dónde está Kamaz?

soy un ajustador

Soy operador de grúa.

¡Soy un almacenero!

Yo soy un profesor.

¡Soy violinista!

Enfermero.

soy pediatra

Nos pusimos manos a la obra juntos

¡Porque es muy necesario!

S. Mikhalkov "¿Qué tienes?"

quien estaba sentado en el banco

Quien miró a la calle

Tolya cantó, Boris guardó silencio,

Nikolai sacudió su pierna.

fue por la tarde

No había nada que hacer.

El grajo se sentó en la valla,

El gato subió al ático.

Entonces Borya les dijo a los chicos

Sólo:

Y tengo un clavo en el bolsillo.

Y tenemos un invitado hoy.

Y hoy tenemos un gato.

Ayer di a luz gatitos.

Los gatitos han crecido un poco.

No quieren comer de un platillo.

Y tenemos gas en la cocina.

Y tenemos fontanería.

Y desde nuestra ventana

La Plaza Roja es visible.

y desde tu ventana

Solo una pequeña calle.

Caminamos por Neglinnaya,

fuimos al bulevar

Nos compraron azul-azul,

Bola roja verde.

Y nuestro fuego se apagó -

El camión traía leña -

Y en cuarto lugar, nuestra madre

toma vuelo

porque nuestra madre

Se llama piloto.

Vova respondió desde la escalera:

¿Mamá es piloto?

¡Qué es!

Aquí en Kolya, por ejemplo,

Mamá es policía.

Y Tolia y Vera

Ambas madres son ingenieras.

Y la madre de Leva es cocinera.

¿Mamá es piloto?

¡Qué es!

Tanto más importante, - dijo Nata, -

Mamá es conductora de carruajes,

Porque hasta los ganchos

Mamá conduce dos remolques.

Y Nina preguntó en voz baja:

¿Es malo ser modista?

¿Quién cose la ropa interior de los niños?

Bueno, no un piloto, por supuesto.

El piloto conduce los aviones -

Es muy bueno.

El cocinero hace compotas -

también es bueno

El doctor nos trata de sarampión,

Hay un maestro en la escuela.

Necesitamos madres diferentes

Las madres son importantes.

fue por la tarde

No había nada que discutir.

S. Marshak "Festival del Bosque"

que plantamos

mástiles y vergas -

mantener las velas

Camarote y cubierta

costillas y quilla -

vagar

En la tormenta y la calma.

que plantamos

alas ligeras -

Vuela al cielo.

La mesa en la que

Tu escribiras.

Y un cuaderno.

que plantamos

por donde vagan

tejón y zorro

donde esta la ardilla

esconde ardillas

¿Dónde están los variopintos?

que plantamos

En la que

el rocío cae

frescura del bosque,

Esto es lo que plantamos

Hoy dia.

Samuil Marshak "¿De dónde vino la mesa?"

Toma un libro y un cuaderno.

Siéntate a la mesa.

Y podrías decir

¿De dónde salió la mesa?

No me extraña que huela a pino.

Él vino del desierto del bosque.

Esta mesa -una mesa de pino-

Vino a nosotros desde el bosque.

Él vino del desierto del bosque -

Él mismo fue una vez un pino.

Rezumaba de su baúl

Resina transparente.

Tenemos un piso de parquet debajo de él,

Y había tierra.

Pasó muchos años en el bosque,

Mueve las ramas.

Estaba en corteza escamosa,

Y entre sus raíces

El tejón roncaba en su agujero.

Hasta los primeros días de primavera.

Vio una ardilla, esta mesa.

Ella se subió al baúl

rascarse la corteza

Sacudió el galchat en las ramas

Y los escuché gritar

Despertar en la mañana.

Pero aquí hay una sierra caliente

En lo profundo de su baúl entró.

Suspiró y cayó...

Y en el aserradero sobre el río

Se convirtió en un tronco, se convirtió en una tabla.

Luego en el taller de carpintería

Se convirtió en cuadrúpedo.

se le fue de las manos

Estable y amplio.

¿Dónde estaba la rama con cuernos en él,

El ojo es visible.

Se convirtió en cabeza de familia

Se para contra la pared.

Ahora el tejón no sabría

Nativo de su pino.

El oso subiría a la guarida,

El zorro estaría aterrorizado.

Siempre que aparecía la mesa en el bosque

¡A cuatro patas!

Pero ya no irá al bosque.

Él vivirá con nosotros.

Día tras día, año tras año

Él nos servirá.

Hay un tintero en él, -

Hay un cuaderno en él.

Trabajaremos para él durante el día,

En él colocaré el dibujo,

Cuando llegue el momento

Para que después según el dibujo

Construye un avión.

V. Lanzetti

Mirar,

Qué hay dentro de la nube.

Tal vez hay una tina de lluvia en ella,

Tal vez una almohada suave

Tal vez en ella, como las uvas,

Madura el granizo sonoro?

El avión sacudió la cola.

Escondido en una espesa nube.

Y desde allí el sol es escarlata

Me levanté.

Estoy saltando bajo el sol

Y ahora quiero saber

Lo que hay dentro del sol.

¡Piloto, piloto, mira!

Temas para la discusión

¿Qué profesiones de una persona aprendiste de los trabajos de esta sección? ¿Qué profesión te pareció más interesante? ¿Y cuál, en tu opinión, es la más necesaria? Dime, personas de qué profesiones están involucradas en la construcción de viviendas, casas. ¿Para qué sirve la profesión de cerrajero? ¿Qué hace un albañil cuando construye una casa? ¿Por qué necesitas una profesión de techador? ¿Quién instala ventanas, puertas y pisos en la casa? ¿Qué debe ser capaz de hacer un pintor? cual de profesiones de la construcción te gusta mas? ¿Por qué? ¿Qué profesiones hacen el mantenimiento de aeronaves? ¿Qué debe ser capaz de hacer un piloto? ¿Por qué un avión necesita un navegador? ¿Sabes cuáles son las funciones de un ingeniero de vuelo? ¿Qué hace un operador de radio durante un vuelo? ¿Conoces otro nombre para una azafata? (Azafata.) ¿Cómo cuida a los pasajeros durante el vuelo? ¿Te gustaron los poemas de S. Marshak "Forest Holiday"? ¿De qué trata este poema? ¿Qué está hecho de madera? ¿Por qué el poema se llama "La fiesta del bosque"? ¿Qué líneas en él se pueden considerar las más importantes? (“¿Qué plantamos plantando bosques?”) ¿Cómo entiendes estas palabras del poeta? ¿Por qué crees que la gente necesita diferentes profesiones?

(L. Slutskaya) V. Mayakovsky "¿Qué ser?".

S. Marshak "De dónde vino la mesa", "Somos militares",

S. Mikhalkov "¿Y tú?", "Tío Styopa", "Tío Styopa es policía".

En Lifshits "Y vamos a trabajar",

L. Voronkova "Estamos construyendo, construyendo, construyendo".

Jardín de infancia MDOU "Ryabinka"

Proyecto en el grupo senior

sobre el tema de:

"Todas las profesiones son necesarias,

Todas las profesiones son importantes...

Educador: Leonova I.A.

Tema: "Todas las profesiones son importantes, todas las profesiones son importantes..."

Tipo de proyecto: creativo, informativo, a corto plazo;

Participantes del proyecto:hijos del grupo senior, educadores, padres

Edad de los niños: 5-6 años

Problema: De la conversación con los niños, quedó claro que tienen ideas superficiales sobre las profesiones, por lo que decidimos acercar a los niños a todas las profesiones. Asimismo, muchos niños desconocen las profesiones de sus padres, no pueden nombrar, esto indica que los padres no hablan con sus hijos sobre su trabajo, no cuentan por qué eligieron esta actividad en particular.

Relevancia del proyecto:

La familiarización con las profesiones ya en la edad preescolar asegura la mayor entrada del niño en el mundo moderno, familiarizándolo con los valores, la satisfacción y el desarrollo de los intereses cognitivos.

Objetivo del proyecto: ampliar las ideas sobre el trabajo de las personas de diferentes profesiones, mostrar los resultados del trabajo, su significado social, cultivar el respeto por las personas trabajadoras, el deseo de trabajar.

Objetivos del proyecto:

1. Ampliar la comprensión de los niños sobre la variedad de profesiones, actividades laborales específicas.
2. Ampliar los horizontes y el interés cognitivo de los niños en las profesiones.
3. Formar el respeto por el trabajo de los adultos de diferentes profesiones.
4. Determinar la importancia de las profesiones.
5. Fomentar la creatividad en juegos de rol sobre profesiones, arte y otras actividades.
6. Formar un concepto generalizado de "profesión", enriquecer el vocabulario activo.
7. Desarrollar la atención, la memoria, el pensamiento.
8. Cultivar la motivación positiva por el aprendizaje, el respeto por el trabajo de los adultos.

Resultado Esperado:

• Conocimiento completo de los niños de información sobre profesiones.
• Comprender el significado de la palabra "profesión".
• Cuentos infantiles sobre estas profesiones.
• La capacidad de expresar la actitud de uno hacia una profesión en particular.
• Conocimiento de las profesiones de tus padres.
• ¿Qué cualidades deben tener las personas en estas profesiones?
• ¿Qué ropa usan las personas en estas profesiones?
• ¿Qué tecnologías y herramientas utilizan las personas de estas profesiones?

Etapas de implementación del proyecto:

Etapa preparatoria:

1. Establecer metas y objetivos del proyecto;

2. Seleccione ilustraciones, presentaciones en video sobre profesiones.

3. Encuentra literatura sobre profesiones

4. Recoge juegos, canciones, bailes, poemas, gimnasia con los dedos.

5. Preparar excursiones en jardín de infantes.

Escenario principal:

Desarrollo del habla: Tema "Profesiones" (componer una historia a partir de imágenes).

Realización de GCD

Realización de juegos didácticos y al aire libre sobre el tema.

Resolver situaciones de juego.

Desarrollo del habla: conversaciones, trabajo en imágenes, trabajo con un diccionario, con proverbios y refranes sobre el trabajo.

Lectura de ficción sobre profesiones, destacando el significado principal del trabajo, la capacidad de hacer preguntas sobre el texto.

Actividades productivas: dibujo, diseño, modelado, apliques.

Actividades conjuntas del educador con los niños

Producción de ayudas educativas y didácticas (juegos didácticos, material de demostración, carpetas).

Reposición y actualización de zonas de juego.

Recorrido por el jardín de infantes.

Trabajo por áreas educativas

Interacción con los padres

1. Cuestionario para padres "Yo y mi profesión"
2. Reposición de áreas de juego (casa de muñecas, área de estudio)
3. Clase magistral sobre profesiones con padres (profesor de educación física), (peluquero)
4. Consejos para padres

la etapa final

• Exposición de obras creativas de niños.
• Cuestionarios relacionados
• Reposición de la zona de juego
• Reposición de juegos de mesa
• Reposición de juegos didácticos sobre el tema.

Así, los docentes estamos satisfechos con los resultados del proyecto. Durante el proyecto, los niños mostraron interés en el proyecto e hicieron muchas preguntas interesantes. Los padres con hijos comenzaron a hablar sobre sus actividades y los niños hablaron sobre eso en el jardín de infantes. Además, los niños y yo hicimos un gran trabajo creativo. A los niños les gustó mucho dibujar sobre el tema "Mi profesión es tratar a las personas". Se recopiló y sistematizó todo el material sobre el tema del proyecto.

Los preescolares desarrollan una visión holística de actividad laboral adultos Los niños conocen y nombran un gran número de profesiones, proverbios, refranes sobre el trabajo, herramientas, pueden conformar un relato descriptivo sobre la profesión.

Los niños se han vuelto más liberados e independientes. En las actividades libres se utiliza mucho el canto de canciones, se utilizan atributos y atuendos para este fin.

Los padres tienen interés en el proceso educativo, el desarrollo de la creatividad, el conocimiento y las habilidades en los niños, el deseo de comunicarse con el maestro, de participar en la vida del grupo. Los niños se familiarizaron con nuevas profesiones, tales como: cinólogo, mecánico, economista, abogado... Los padres tuvieron la oportunidad de presentar su profesión a todos los niños del grupo.

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