Estándar profesional del jefe de una organización educativa. ¿Por qué necesitamos un estándar profesional para el jefe de una organización educativa?

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1 (Fecha de acceso:) Sistema de referencia "Educación". Revista electrónica 5 de mayo de 2016 GESTIÓN DE ORGANIZACIONES aclaración Estándar profesional del gerente: qué preparar para Inna Ivanova, Ph.D. legal ciencias, diputado jefe del departamento de supervisión estatal en la esfera del trabajo de Rostrud Lo principal en el artículo 1. Adopción del estándar profesional del jefe organización educativa programado para julio-agosto de 2016. Puede familiarizarse con el proyecto en el sitio web de FIRO. 2. El estándar profesional se utilizará en la certificación de gerentes y la preparación de programas de educación profesional adicional. 3. El conjunto de funciones laborales del jefe de una organización educativa de acuerdo con el proyecto de norma profesional debe elaborarse teniendo en cuenta las características específicas del trabajo de esta organización.

2 4. Los directores de escuela deben aclarar de antemano si cumplen con los requisitos del estándar profesional. En el sitio web del Instituto Federal para el Desarrollo de la Educación se publica un proyecto de norma profesional para el jefe de una organización educativa. El Ministerio de Trabajo de Rusia ha preparado un proyecto de orden para su aprobación. La nota explicativa de la norma establece que se desarrolló teniendo en cuenta la experiencia mundial, las normas de la legislación rusa en los campos del trabajo y la educación, las disposiciones de materiales educativos y metodológicos, los resultados de una encuesta (250 participantes) de jefes de organizaciones educativas preescolares, organizaciones educativas, organizaciones educación adicional, educación más alta. El estándar se ha creado en el borrador hasta ahora, pero debe leerlo detenidamente: en primer lugar, aún puede hacer propuestas para su ajuste y, en segundo lugar, prepararse para su adopción. Objetivo actividad profesional y niveles de cualificación 5 años de experiencia laboral mínima para un candidato al puesto de director de una escuela operación eficiente organización, mejora de la calidad servicios educativos. Se proporcionan nueve niveles de calificación para la creación de proyectos de normas ocupacionales. El desempeño de las funciones laborales de director de una escuela (liceo, gimnasio) corresponde al 8º nivel.

3 PALABRA DEL EXPERTO Preparación para la introducción de un estándar profesional estándar profesional está previsto que el jefe de la organización educativa sea aceptado en julio-agosto de 2016. Actualmente, se ha determinado su estructura, se está trabajando en el texto: acciones laborales específicas, habilidades y conocimientos del jefe, requisitos para jefes de organizaciones de diferentes se especifican los niveles de educación. La preparación de la norma la lleva a cabo un grupo de trabajo formado por empleados del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia, FIRO, NRU HSE, la Unión de Educación Profesional del Lejano Oriente, expertos de otras organizaciones en Moscú, Yaroslavl y Vologda, incluidos directores de escuela El objetivo principal, por el que se guían, es hacer que el estándar sea claro y comprensible para los futuros usuarios. Al formular las disposiciones de la norma, los miembros del grupo de trabajo tienen en cuenta los comentarios del Ministerio de Trabajo de Rusia, los deseos dejados en el sitio web de FIRO, las adiciones y los comentarios propuestos como resultado de las discusiones públicas. El estándar profesional se utilizará principalmente para la certificación de directores de organizaciones educativas y la preparación de programas adicionales de educación profesional. Airat Satdykov, Director Adjunto del Centro FIRO de Educación y Cualificaciones Profesionales Requisitos de educación y experiencia

4 Según el proyecto de norma, el director de la escuela debe tener educación más alta, adicional educación profesional en el campo de actividad y al menos 5 años de gestión de una organización (división), incluida la educación. Además, se establecen para él las condiciones de admisión al trabajo: sin restricciones para realizar actividades pedagógicas; pasar preliminares obligatorios (al solicitar un trabajo) y periódicos exámenes médicos(exámenes), reconocimientos médicos extraordinarios (exámenes); aprobación de la certificación. Funciones laborales En el proceso de trabajo, el director de la escuela realiza dos funciones laborales generalizadas: la formación de la estrategia de desarrollo de una organización y la gestión de la implementación de la estrategia y las actividades corrientes de la organización. Tenga en cuenta El borrador del estándar del jefe de una organización educativa proporciona un conjunto ampliado de funciones laborales. Esto no significa que el director de la escuela deba realizarlas todas.La primera función laboral generalizada incluye dos funciones laborales: determinar direcciones promisorias y prioritarias para el desarrollo de la organización y liderar el desarrollo de un programa para el desarrollo estratégico de la organización. La segunda función laboral generalizada incluye cuatro funciones laborales: la formación de los órganos de dirección de la organización; gestionar la implementación del programa de desarrollo estratégico de la organización para lograr establecer objetivos ocupaciones; gestionar los procesos de consecución de resultados educativos, económicos y otros; gestión de la interacción con las partes interesadas, incluidas las autoridades, las entidades del mercado laboral, incluida la gestión redes. Cada función laboral incluye una extensa lista de actividades laborales. Las habilidades y conocimientos necesarios para que el gerente los desempeñe también se describen en la norma.

5 Tomemos como ejemplo la función laboral “Formación de los órganos de dirección de una organización educativa” (tabla). Características de la función laboral “Conformación de los órganos de gobierno de una organización educativa” Acciones laborales Competencias necesarias Conocimiento requerido Determinar las necesidades de los órganos de dirección en función de las especificidades del trabajo y de los objetivos estratégicos de la organización. Formación de listas de órganos de dirección de la organización. Gestionar la elaboración y aprobación de la política de personal. Conclusión contratos de trabajo. Organización de la elaboración y aprobación de las descripciones de puestos. Liderar el desarrollo del sistema de nómina. Organización de certificación de empleados. Control de la formación de los órganos de dirección de la organización con el fin de asegurar la eficiencia proceso educativo y el logro de resultados educativos. Análisis Calcular riesgos de consecuencias las decisiones de gestión. coordinar el trabajo divisiones estructurales. Navega por el campo legal y aplica la ley. Construir trayectorias óptimas para lograr el objetivo. Seguir ética profesional Direcciones prioritarias de desarrollo del sistema educativo de la Federación Rusa. La legislación vigente de la Federación Rusa en el campo de la educación. Normas educativas estatales federales. El procedimiento de admisión a las organizaciones educativas. Normativa local actos legales organización educativa. La estructura y los detalles del trabajo de una organización educativa. ruso y experiencia en el extranjero creación de un producto educativo. Procedimiento de entrenamiento Mayor Calificación. Características de la implementación de los principales. programas educativos

6 Acciones laborales Habilidades necesarias Conocimiento necesario de la calidad de las decisiones tomadas, planificación de acciones correctivas y preventivas Preparación para la introducción La norma profesional del jefe de una organización educativa no se aplicará a partir del 1 de julio de 2016. La razón es simple, es aún no ha sido aprobado. Una vez que esto suceda, se recomienda al director que: 1. Verifique si cumple con los requisitos establecidos por la norma. 2. Cuidar de sus calificaciones, incluida la educación adicional, cuya presencia se espera para ocupar este puesto. material de sistema de ayuda"Educación". Más:

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El 1 de enero de 2017 entrará en vigor un decreto sobre la introducción de normas profesionales aplicables a todos los empleados que desempeñan sus funciones directas en las instituciones educativas rusas.

Es bastante natural que ciertos requisitos también se presenten a los directores de las instituciones educativas, pero aún no han sido aprobados y existen en una versión preliminar. Y esto automáticamente significa que pueden cambiar. Según los analistas, la principal dificultad en la elaboración de un estándar profesional para el jefe de una organización educativa es que varias instituciones(escuelas, jardines de infancia, colegios, etc.) existe una gran variedad de competencias que también deben tenerse en cuenta a la hora de redactar un documento oficial.

¿Por qué necesitamos un estándar profesional para el jefe de una organización educativa?

Según los expertos, este documento se puede atribuir a los más controvertidos de la historia moderna. historia rusa. El hecho es que comenzó a desarrollarse en 2013, pero debido a varias razones detalladas, su adopción y aprobación se pospusieron constantemente.

Por el momento, no hay datos definitivos sobre cuándo entrará en vigor oficialmente el documento. Sin embargo, dado que el estándar profesional docente comenzará a ser utilizado oficialmente en los documentos normativos a partir del 1 de enero de 2017, muchos analistas esperan que los requisitos para la dirección de las instituciones educativas estén finalizados para esta fecha.

Inicialmente, los requisitos para el liderazgo de las instituciones educativas eran las recomendaciones habituales que podían ignorarse. Pero, a partir de julio de 2016, esta documentación se irá introduciendo paulatinamente en el sistema educativo nacional, y en un futuro próximo será obligatoria no solo para las instituciones dependientes de cuerpos gubernamentales, sino también para estructuras gestionadas por particulares.

Ver también:

La aparición misma de esta documentación no es sorprendente. El caso es que muchas de las normas de la ETKS, CEN, etc., que antes estaban en vigor, ya no son comparables con las realidades modernas y están desfasadas. Esto ha llevado al hecho de que simplemente no reflejan la situación actual en el campo de la educación. A menudo se puede encontrar un problema cuando surgen conflictos en torno a las personas que se ponen al frente de una organización educativa, pero cuya competencia en estos asuntos genera grandes dudas.

Según muchos políticos nacionales, la educación es el área donde control del Estado debe estar presente en todas las etapas de la educación. Y un elemento importante de este control es la determinación de los requisitos que se plantean a aquellas personas que cumplen sus deberes profesionales en esta área.

Para cambiar la situación en el campo de la educación, se elaboró ​​un proyecto de norma profesional. El jefe de una organización educativa debe cumplir con todos los requisitos especificados en el documento para poder cumplir con sus funciones como líder. Además, a nivel oficial, esta norma consolidará las responsabilidades laborales específicas y las habilidades de gestión que debe poseer cualquier jefe de una organización en el campo de la educación.

Se presta especial atención a las funciones que deben realizarse claramente de acuerdo con los requisitos de la actual Marco legislativo. Por cierto, según muchos expertos, es esta pregunta la que causa el numero mas grande disputas, ya que la competencia de los directores de instituciones educativas de varios tipos tiene inherentemente muchas diferencias, que deben mostrarse y registrarse sin falta.

Sin embargo, ya existe una versión preliminar del estándar profesional para el jefe de una organización en el campo de la educación, que en un futuro próximo tiene todas las posibilidades de convertirse en un documento oficial y obligatorio para todos. Sin embargo, todavía no hay información oficial sobre la fecha final de adopción de la norma, por lo que se puede esperar que el documento esté finalizado.

Los expertos sostienen que la aprobación de este documento resolverá muchos problemas en el ámbito nacional entorno educativo. En cual últimos años se volvió más activo. Se espera que la norma aprobada ayude a lograr los siguientes objetivos clave:

1. Se mejorarán las calificaciones de los gerentes, lo que sin duda afectará la calidad de la gestión. institución educativa en una manera positiva.
2. Todas las organizaciones educativas estarán bajo el control vigilante del estado, lo que ayudará a resolver rápidamente los problemas que surgen en esta industria y evitar la ocurrencia de situaciones críticas.
3. La educación rusa se desarrollará rápidamente en todas las direcciones.
4. Un líder calificado podrá aumentar significativamente el indicador de calidad de la educación, logrando la máxima interacción de todos los participantes en el proceso educativo.

¿Qué contiene el estándar profesional?

Dado que el estándar profesional del gerente aún no ha sido aprobado, en este momento existe en forma de plantilla, aprobado de acuerdo con la orden del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa No. 147n. de 12 de abril de 2013. Después de su adopción, el proyecto no fue editado y actualmente tiene el mismo aspecto y estructura.

De acuerdo con la orden del Ministerio de Trabajo, la norma debe contener varias partes clave:

• Datos común. Indica la clasificación de la profesión según los códigos OKZ y OKVED, y también determina el tipo específico de actividad profesional;
• Funcionalidad principal. Esta parte indica las funciones específicas que deben realizar los gerentes, pero esta lista es generalizada;
• Características de las funciones del gerente. Esta sección es una especie de continuación del párrafo anterior, sin embargo, aquí, en una versión más amplia y refinada, los requisitos específicos para funciones clave oficial;
• Información sobre aquellas organizaciones, instituciones y estructuras que estuvieron directamente involucradas en la elaboración del documento, hasta el momento en que fue notificado al más alto nivel legislativo y aprobado como documento de proyecto por orden del Ministerio del Trabajo N° 147n. de 12 de abril de 2013.

De acuerdo con los estándares establecidos, la primera sección del documento incluye el título oficial del cargo (jefe de una institución educativa) y una lista de metas que el funcionario debe alcanzar. Vale la pena señalar que esta sección para gerentes de instituciones de varios tipos es casi la misma y difiere solo en la codificación OKVED, según la cual las actividades de los gerentes se pueden dividir en varios grupos:

• Código 85.11, correspondiente al titular de la institución educación preescolar;
• Código 85.12-85.14, que se utiliza para instituciones de educación general (primaria, secundaria y básica);
• Código 85.21 relacionado con la educación vocacional secundaria (colegios, escuelas, etc.);
• Código 85.22.1-85.22.3, previsto para instituciones que imparten educación superior;
• Código 85.23 - que regula la formación de especialistas con habilidades de calificación superior;
• Código 85.30 considerando educación profesional;
• Código 85.41, apropiado para educación adicional;
• Código 85.42, según el cual se determinan las condiciones para recibir educación auxiliar que ayude en el desempeño de los deberes profesionales básicos.

Las secciones segunda y tercera del estándar profesional para el director adjunto de una organización educativa (así como para el director directo) son esencialmente complementarias. Aquí se presta especial atención a las funciones específicas que le serán asignadas al funcionario involucrado en la gestión de la organización.

Las funciones generalizadas se presentan de la siguiente forma:

1. Tareas directas que deben realizarse bajo el liderazgo de la organización.
2. Medidas y acciones relacionadas con el desarrollo profesional de la institución con el fin de brindar servicios educativos de mayor calidad.
3. Gestión competente todos los recursos (tanto tangibles como intangibles) que están en el balance de la organización.
4. Ejecución de tareas que incrementen la calidad y el valor de la investigación, la ciencia, la educación y la actividades de producción dentro de una determinada institución.
5. Interacción activa con autoridades estatales y municipales, extranjeros Instituciones educacionales y otras contrapartes que intervienen en las actividades de la institución educativa.

En cuanto a las funciones laborales individuales, dada la diferencia en la competencia del personal directivo en una determinada institución, se consideran por separado. Sin embargo, existen características de conciencia que un docente debe reunir para asumir una posición de liderazgo. Esto es sobre:

• Presencia obligatoria de un diploma de educación superior completa en el perfil;
• Sobre pasar Entrenamiento vocacional;
• Participación en el trabajo de programas especiales destinados a mejorar las habilidades y capacidades de calificación (al menos una vez cada tres años);
• La presencia de títulos científicos, publicaciones científicas y trabajo de investigación(para el personal directivo de las universidades).

Además, estas secciones también prevén los títulos oficiales de los altos cargos. Por el momento, hay 4 de ellos: el jefe, el director, el jefe y el rector. Sin embargo, a menudo surgen puntos controvertidos sobre este tema, por lo que los analistas no excluyen que en el futuro esta lista pueda complementarse antes de que el estándar profesional del jefe finalmente se apruebe a nivel de toda Rusia.

Con base en lo anterior, podemos concluir que la introducción de un estándar profesional ayudará a modernizar y mejorar el sistema educativo ruso, lo que afectará positivamente no solo las calificaciones del personal docente y los gerentes, sino que también mejorará significativamente el nivel de calidad del sistema. como un todo.

Por lo tanto, el estándar profesional tendrá un impacto positivo en el desarrollo de la educación rusa y permitirá que el estado controle las actividades de quienes ocupan posiciones de liderazgo.

Debido a que la dirección de las organizaciones educativas debe ser realizada por empleados que cuenten con ciertos conocimientos, tengan la educación adecuada y experiencia laboral, a nivel federal, un cierto estándar.

En la actualidad, las disposiciones de esta norma son obligatorio observancia no solo por parte de las organizaciones educativas estatales, sino también por parte de las privadas.

Los estándares para líderes educativos comenzaron a adoptarse en Rusia. Desde el 2013.

Inicialmente, dichos documentos tenían un carácter exclusivamente consultivo y su principal función era determinar los criterios de selección de los empleados para los altos cargos, así como identificar su cumplimiento.

En la actualidad, la norma aceptada y vigente decide por su presencia siguientes preguntas:

1. Identificación de posibles categorías de empleados que pueden ser considerados candidatos a puestos de liderazgo.
2. Identificación de instituciones educativas, que son administradas por empleados que no cumplen con el estándar aceptado, y tomar medidas para eliminar tal deficiencia.
3. Determinación de las principales funciones que debe desempeñar un empleado que ocupe un cargo similar.
4. Mejorar el trabajo de todas las instituciones educativas existentes dentro de la Federación Rusa.
5. Promover el desarrollo de la educación rusa.
6. Mejorar la manejabilidad en todas las instituciones educativas existentes, desde preescolar hasta la educación superior.
7. Elevar la calificación de la educación en la Federación de Rusia mediante la mejora del proceso de formación de especialistas.

Marco legal para 2018

De acuerdo con la corriente actos legislativos, el marco normativo, que es la base para el desarrollo y establecimiento de normas para los jefes de organizaciones educativas, es Código Laboral de la Federación Rusa. En particular, vale la pena señalar tales formulaciones básicas:

1. Para los empleados que ocupan puestos de liderazgo en ciertas áreas y organizaciones, está permitido aplicar estándares a nivel estatal.
2. Los requisitos y funciones reflejados en los estándares aceptados para cada uno de los puestos no deben contradecir los requisitos reflejados en los manuales de calificación.
3. Si existen ciertas restricciones de acuerdo con el Código Laboral de la Federación Rusa sobre la implementación deberes laborales sobre el puestos de liderazgo las normas desarrolladas no pueden contener datos sobre su aprobación.
4. Si surgen dudas o ambigüedades adicionales sobre el contenido de las normas profesionales relacionadas con los puestos directivos, es necesario guiarse por los datos de los directorios de calificación.

El estándar profesional a nivel nacional, que define los requisitos básicos para un líder, ha siguiente contenido:

1. Datos generales e información. Esta parte refleja el nombre del tipo de actividad y el propósito principal de la implementación del liderazgo en esta área. También proporciona una clasificación de códigos de posiciones según los códigos OKZ y OKVED.
2. Apartado denominado "Mapa Funcional". Reflejado aquí conceptos generales las principales tareas realizadas por el gerente, que se descifran y se reflejan con más detalle en el texto del documento.
3. Descripción detallada de cada una de las funciones. En esta parte se dan a conocer por separado cada una de las tareas anteriormente reflejadas a las que se enfrenta el jefe y las funciones que realiza.
4. Datos sobre las organizaciones que participaron en el desarrollo de la norma ocupacional antes de que fuera adoptada por orden del Ministerio de Trabajo.

Requisitos para el jefe y su estatus legal

Requisitos básicos que debe cumplir un gerente la siguiente:

1. Tener una educación superior.
2. Realizar la formación profesional según el calendario aprobado.
3. Llevar a cabo capacitación adicional de acuerdo con las normas aprobadas por el gobierno federal. programas profesionales preparación. La frecuencia de tales acciones se establece al menos una vez cada tres años (como mínimo).
4. Al administrar una institución de educación superior, tener cierto grado y título académico.
5. No tener restricciones al derecho a ejercer la actividad docente.
6. Tener experiencia previa en puestos relacionados con la pedagogía o relacionados con el liderazgo.

Información general sobre el puesto

Dependiendo de la organización en la que el gerente desempeñe sus funciones, los requisitos para los empleados pueden algo diferente. En particular, hay separados diversas categorías de instituciones:

• educación preescolar (jardines de infancia);
• primaria, secundaria y general básica, secundaria general (escuelas);
• profesional;
• bachillerato y título de especialista;
• magistratura;
• formación de especialistas altamente calificados;
• profesor de formación personaje;
• adicional para ciudadanos de cualquier edad.

La posición en el estándar profesional también indica los posibles nombres de las posiciones que los gerentes pueden ocupar:

• rector;
• director;
• gerente;
• Jefe.

El estándar incluye Descripción detallada las funciones que desempeña, las cuales están prescritas al titular, según la institución en que ejerza sus funciones actividad laboral. En general, las funciones se reducen a la ejecución de la dirección general de velar por el desarrollo de la institución.

Además, el jefe está investido de la autoridad para contratar y despedir, tiene derecho a firmar y aprobar todos los documentos y órdenes internos.

Asimismo, las funciones que se le exigen al jefe de la organización son:

1. Gestión directa de la organización.
2. Tomar las medidas que sean de su competencia para asegurar el desarrollo de una institución educativa.
3. Manejo de los recursos que forman parte de la institución.
4. Representar los intereses de una institución particular, cuyo jefe es el empleado.
5. Si es necesario, resolver problemas con funcionarios gubernamentales, así como instituciones fuera de la Federación Rusa, si en cuestión sobre la cooperación internacional.
6. Implementación de funciones para garantizar la realización de investigaciones de carácter científico, con excepción de las escuelas y jardines de infancia.

Consecuencias del incumplimiento

Debido al hecho de que la norma adoptada y actualmente vigente es obligatoria, debe tenerse en cuenta Consecuencias, que puede ocurrir por el incumplimiento por parte del empleado que ocupa el cargo de jefe de las normas y requisitos reflejados en el documento:

1. El Código del Trabajo no prevé la existencia de incongruencias con la norma para su consideración como causal de extinción del contrato de trabajo celebrado.
2. En caso de que el director de la institución no tenga un nivel suficiente de calificaciones aceptable para una organización en particular, puede ser despedido. Para dejar a un gerente de trabajo en un puesto, es posible aprobar una determinada certificación.
3. Si existen factores que indiquen la inconsistencia del jefe del puesto, se le puede ofrecer al empleado un traslado a otro puesto.

A continuación se presenta una clase magistral dentro de este estándar profesional.

es uno de los documentos que se deben aplicar en los casos establecidos por la legislación laboral. Averigüemos qué es este estándar profesional y qué incluye.

¿Cuál es el estándar profesional de un secretario ejecutivo?

El proceso de elaboración y aprobación de las normas profesionales se viene realizando desde hace varios años. Inicialmente, estos documentos tenían el mismo carácter consultivo que las guías de cualificación de la EKC (para especialistas) y ETKS (para profesiones activas). Sin embargo, desde julio de 2016, la situación ha cambiado: entraron en vigor nuevos artículos del Código Laboral de la Federación de Rusia y ahora las normas profesionales han adquirido fuerza de reglamento.

Otros documentos de este tipo incluyen estándar profesional del secretario. Es una descripción oficial de las funciones laborales realizadas por este especialista, así como una indicación de qué tipo de conocimiento, educación y experiencia laboral se requieren para cada una de ellas. Además, el estándar profesional también contiene información sobre la codificación del trabajo de la secretaria por ocupación (OKZ) y tipos actividad económica(APROBADO). Esta información puede ser muy útil para la contabilidad estadística.

Al describir las calificaciones requeridas de una secretaria, el estándar profesional sirve para varios propósitos:

• Unifica los requisitos para las secretarias. Como resultado, se vuelve más fácil determinar qué deben hacer exactamente los empleados en este puesto en diferentes organizaciones.
• Establece directrices para el sistema de formación profesional. Como resultado, varios escuelas o los cursos que preparan secretarias pueden orientar inmediatamente a los estudiantes a exactamente lo que realmente se requiere de ellos al solicitar un trabajo.

¿En qué partes consiste el estándar profesional de una secretaria?

Como cualquier otro documento de este tipo, la norma profesional No. 447, aprobada para los secretarios gerentes, tiene la siguiente estructura:

1. Información general sobre el tipo de actividad y su finalidad principal.
2. Tarjeta funcional para las actividades de la secretaria.
3. Características del individuo funciones profesionales asignado a este especialista.
4. Lista de organizaciones que participaron en la elaboración de la norma profesional.

Y ahora consideremos el contenido de las secciones principales, con la excepción de la última, con más detalle.

Información general incluida en la norma profesional

Primera sección estándar profesional del secretario del jefe incluye exactamente la información básica sobre las actividades específicas en las que debe participar el secretario. En particular, aquí están:

¿No conoces tus derechos?

• número de registro según el registro general de normas profesionales y código;
• nombre del tipo de actividad (“Organizacional y soporte de documentación gestión de la organización”);
• su objetivo principal (aportar gestión e introducir nuevos desarrollos en este ámbito);
• clasificación según OKZ y OKVED.

Carnet de secretaria funcional

La segunda sección es un mapa funcional, es decir, una descripción de funciones laborales generalizadas con responsabilidades específicas incluidas en ellas. Para cada uno de ellos, la norma profesional establece el nivel (o subnivel) de cualificación exigido al trabajador. Los niveles se codifican de acuerdo con el sistema adoptado para los estándares profesionales, según la complejidad de la función, de 3 a 6.

La norma profesional establece las siguientes funciones generalizadas para el secretario del jefe:

1. Apoyo organizacional para el trabajo de la organización como un todo.
2. Soporte de documentación.
3. Asegurar las actividades de una persona específica que administra la organización.
4. Análisis y soporte administrativo para esta persona.

Las funciones se enumeran en orden ascendente de complejidad y nivel de habilidad requerido.

Características de las funciones individuales

Cada una de las funciones generalizadas se descompone en una serie de funciones más específicas, y la tercera sección de la norma profesional se dedica a su descripción. Así, por ejemplo, la función apoyo organizativo empresa en su conjunto incluye:

• recibir llamadas telefónicas y distribuirlas a los empleados destinatarios;
• trabajar con los visitantes que llegaron a la organización;
• coordinar y asegurar el trabajo de la organización.

Sin embargo, esto no es todo. El caso es que la estructura de la norma profesional prevé que además del listado general de funciones para cada una de ellas, se indica qué acciones laborales específicas debe realizar el secretario. En particular, la función de coordinación y apoyo antes mencionada se descompone en los siguientes tipos de actividades:

• mantener registros de movimientos y viajes de los empleados;
• coordinar el trabajo de mensajeros y conductores;
• recopilación de información sobre apartaderos y rutas.

Al mismo tiempo, para cada función específica, se indica adicionalmente cuántos conocimientos y habilidades debe tener el secretario. Estos volúmenes se cruzan para diferentes funciones(por ejemplo, saber ética de negocios casi siempre se requiere), pero gracias a esta estructura del estándar profesional, es fácil averiguar qué se puede requerir exactamente de la secretaria en varios casos.

Además de caracterizar las funciones, la tercera sección del estándar profesional tiene una característica más necesaria: además, indica la siguiente información para cada una de las funciones generalizadas:

1. Sobre los posibles títulos de los cargos que puede desempeñar un secretario.
2. sobre los requisitos educativos.
3. Sobre la experiencia laboral requerida.

Para funciones simples, solo se requiere una educación secundaria y un programa de formación profesional de una secretaria. Sin embargo, a partir de la función generalizada de asegurar las actividades del jefe, el estándar profesional ya prevé una educación superior no inferior a una licenciatura (aunque también se permite la educación secundaria vocacional). Pero ya no hay opción para el apoyo analítico y administrativo: la secretaria en este caso solo debe tener una educación superior.

En cuanto a la antigüedad necesaria, no se exige que el secretario preste la organización en su conjunto. Pero en el caso de que ejerza las funciones de subgerente, los requisitos se vuelven más estrictos:

• para la función de apoyo organizativo y documental del jefe se requiere al menos 2 años de experiencia precisamente como secretaria;
• para apoyo analítico y administrativo - durante al menos 3 años, sin embargo, cualquier trabajo relacionado con el área en la que opera la organización es suficiente aquí.

La norma profesional establece los siguientes títulos de trabajo (en orden ascendente de requisitos de calificación):

1. Secretario-administrador.
2. Empleado.
3. Secretario principal.
4. Subdirector.

Los posibles nombres deben tenerse en cuenta al elaborar la plantilla de personal y procesar los documentos de personal. Estándares profesionales para una secretaria desde 2016 se vuelven obligatorios, y se controlará su cumplimiento en los casos en que esté previsto por el Código Laboral de la Federación Rusa. La inconsistencia de nombres bien puede considerarse una violación.

Gracias por sus respuestas anteriores a nuestras preguntas - estas respuestas nos ayudan mucho en nuestro trabajo A partir del 01/07/2016 se introducen los estándares profesionales. Por favor, dígame, ¿está aprobado el estándar profesional del jefe (director) de la organización educativa (educación vocacional secundaria)? Antes de hacer esta pregunta, miré las normas profesionales ya aprobadas en el sitio web del Ministerio del Trabajo, y no encontré lo que buscaba allí. Al mismo tiempo, la red tiene un borrador de esta norma profesional para 2013. Por favor, ayude a aclarar la situación con esta norma profesional, porque el director me pide que dé una respuesta inequívoca: ¿está aprobado oficialmente el estándar profesional del director de una organización educativa de educación vocacional secundaria (y si es así, cuáles son los detalles de la orden del Ministerio de Trabajo sobre aprobación - número y fecha )? Gracias de antemano.

Respuesta

Respuesta a la pregunta:

De hecho, actualmente no existe un estándar profesional aprobado para el jefe de una organización educativa.

No se pierda: el artículo principal del mes de un médico experto

5 conceptos erróneos principales sobre los estándares profesionales.

• maestros y otros empleados de organizaciones educativas (, art., Ley de 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ). Estándar profesional "Profesor" 1 de enero de 2017 ().

Actividad pedagógica pueden ser contratados por personas que tengan la calificación adecuada y cumplan con los requisitos especificados en los libros de referencia de calificación o ( , ). Al determinar requisitos de calificación el empleador tiene derecho a utilizar tanto los libros de referencia de cualificación como las normas profesionales. Tales explicaciones se dan en .

Requerimientos generales a la calificación educativa de un maestro se establecen en un único libro de referencia de calificación, aprobado.

Requisitos para la calificación del jefe de una organización educativa de acuerdo con el libro de referencia anterior: educación profesional superior en las áreas de formación "Administración estatal y municipal", "Gestión", "Administración de personal" y experiencia laboral en cargos docentes de al menos 5 años o educación profesional superior y educación profesional adicional en el campo de la administración pública y Gobierno municipal o administración y economía y experiencia laboral en puestos docentes o de liderazgo durante al menos 5 años.

Las personas que no tienen una formación especial o experiencia laboral especificada en la sección "Requisitos de calificación", pero que tienen suficiente experiencia práctica y competencia, realizan cualitativamente y en su totalidad las tareas que se les asignan. deberes oficiales, por recomendación de la comisión de certificación, como excepción, pueden ser designados para los puestos correspondientes de la misma manera que las personas con especial formación y experiencia laboral.

Detalles en los materiales del Personal del Sistema:

1. Respuesta:Cómo aplicar los estándares profesionales

Designación de normas profesionales.

¿Por qué se desarrollan los estándares profesionales?

Un estándar profesional es una característica de las calificaciones que un empleado necesita para desempeñar un trabajo en un puesto (). El estándar se puede desarrollar tanto para un puesto o profesión específica, por ejemplo, para un soldador, un maestro, como para actividades que incluyen grupos enteros de puestos y profesiones relacionadas, por ejemplo, administración de personal, medios de comunicación, especialistas financieros.

Desarrollo de estándares

Cómo se desarrollan los estándares profesionales

El desarrollo de estándares profesionales es una tarea grande y compleja que se está implementando gradualmente. Los estándares profesionales masivos comenzaron a aprobarse en 2015, y este trabajo continúa en 2016-2018. Entre las primeras normas del maestro se aprobaron, Trabajador social, programador, soldador.

Se proporciona una lista completa de las normas aprobadas en un solo directorio, desglosadas por industria.

El desarrollo de nuevos documentos se lleva a cabo de acuerdo con el desarrollo de estándares profesionales para 2014-2016, aprobado.

Los empleadores tienen derecho a participar en la elaboración de proyectos de normas profesionales (Reglamento aprobado). Para ello, deberá enviar un aviso de desarrollo del proyecto a [correo electrónico protegido](FGBU "Instituto de Investigación del Trabajo y Previsión Social"). La notificación de muestra recomendada se publica en el sitio web oficial del Ministerio de Trabajo de Rusia. Además de la notificación, el empleador presenta el siguiente conjunto de documentos al Ministerio de Trabajo de Rusia:

• proyecto de norma profesional;
• nota explicativa al proyecto;
• información sobre las organizaciones que participaron en el desarrollo y aprobación de la norma profesional;
• información sobre los resultados de la discusión del proyecto de norma profesional con representantes de empleadores, comunidades profesionales, sindicatos y otras organizaciones interesadas.

Al desarrollar un borrador de norma profesional, es necesario guiarse por los siguientes documentos:

• sobre las reglas para la elaboración, aprobación y aplicación de las normas profesionales;
• desarrollar un estándar profesional, aprobado;
• , aprobado ;
• con el fin de desarrollar proyectos de normas profesionales aprobados por .

Dentro de los 10 días calendario a partir de la fecha de recepción del borrador de la norma profesional por parte del Ministerio de Trabajo de Rusia:

• informa a su desarrollador sobre el rechazo o aceptación del proyecto a consideración;
• publica un borrador de estándar profesional aceptado para su consideración en el sitio web www.regulation.gov.ru para discusión pública;
• envía el proyecto de norma profesional al órgano ejecutivo federal competente que lleva a cabo la regulación legal en el campo de actividad correspondiente, el cual prepara sus comentarios y propuestas sobre el proyecto.

El término de discusión pública no es mayor a 15 días naturales a partir de la fecha de publicación del proyecto de norma profesional en el sitio web. El organismo federal envía sus comentarios y propuestas sobre el proyecto de norma profesional al Ministerio de Trabajo de Rusia también dentro de los 15 días naturales a partir de la fecha de su recepción.

Después de eso, el Ministerio de Trabajo de Rusia envía un borrador de norma profesional junto con los resultados de su consideración. organismo federal y el resultado de la discusión pública al Consejo Nacional de Cualificaciones Profesionales. El Consejo Nacional realiza un examen del documento y envía el dictamen pericial correspondiente al Ministerio de Trabajo de Rusia. A nivel legislativo, no hay límite de tiempo para tal examen. En la práctica, las reuniones Concejo Nacional realizarse una vez cada uno o dos meses, es decir, aproximadamente al mismo tiempo que dura el examen de los proyectos de normas profesionales.

Dentro de los siete días calendario posteriores a la recepción de la conclusión del Consejo Nacional, el Ministerio de Trabajo de Rusia toma la decisión de aprobar o rechazar el borrador de la norma profesional e informa al desarrollador de la norma profesional sobre la decisión.

Tales reglas están previstas en los párrafos del Reglamento aprobado por .

En promedio, la consideración y aprobación de una norma profesional en la práctica dura alrededor de tres meses (Reglamento aprobado).

La información sobre los estándares profesionales aprobados se ingresa en un registro especial, cuyo procedimiento para crear y mantener lo establece el Ministerio de Trabajo de Rusia (Reglas aprobadas). El Ministerio de Trabajo de Rusia envía información sobre los estándares profesionales aprobados al Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia dentro de los 10 días posteriores a su entrada en vigor, para que sus disposiciones se tengan en cuenta al desarrollar el estado federal. estándares educativos formación profesional (Reglamento aprobado).

Los proyectos de normas profesionales pueden desarrollarse tanto a través de propios fondos el empleador, ya expensas del presupuesto federal sobre la base de un contrato estatal celebrado de conformidad con la Ley del 21 de julio de 2005 No. 94-FZ (cláusula , de las Reglas aprobadas). Entonces, por ejemplo, una lista de proyectos de estándares profesionales desarrollados a expensas del presupuesto federal se indica en k.

Actualización de estándares profesionales.

Pregunta de la práctica: con qué frecuencia se actualizarán los estándares profesionales

Según sea necesario.

Los cambios en los estándares profesionales se realizarán en presencia de propuestas razonables o cambios en la legislación de la Federación Rusa. Los cambios a las normas profesionales se realizarán en el mismo orden en que se aprobaron. Tales explicaciones también las dan especialistas del Ministerio de Trabajo de Rusia en cartas fechadas el 4 de abril de 2016 No. 14-0/10/13-2253.

Aplicación de estándares profesionales.

Qué organizaciones están obligadas a aplicar estándares profesionales

Los empleadores están obligados a aplicar estándares profesionales en términos de:

• títulos de trabajo, si se relaciona con el desempeño del trabajo por posición. En estos casos, se deberá indicar el título del puesto de acuerdo con los libros de referencia de normas o calificaciones profesionales aprobados (,). Si un empleado tiene derecho a la jubilación anticipada según la lista, y el nombre del puesto en el estándar profesional no coincide con el nombre del puesto en la lista y manual de calificación, .
• requisitos de educación, conocimientos y habilidades. Es decir, si los requisitos de calificación que un empleado necesita para realizar su función laboral están establecidos por el Código Laboral de la Federación Rusa, las leyes federales u otros actos legales reglamentarios ().

Así, se establecen requisitos de cualificación, en particular, para las siguientes categorías de trabajadores:

• personal de aviación, tripulaciones de aeronaves (art., Código Aéreo de la Federación Rusa);
• abogados ();
• auditores (Art. , Ley del 30 de diciembre de 2008 No. 307-FZ);
• conductores de organizaciones que realizan transporte por carretera y transporte eléctrico terrestre urbano ();
• psiquiatras, otros especialistas y trabajadores de la salud que brindan atención psiquiátrica ();
• arquitectos principales ();
• jefes de contabilidad en abierto sociedades anónimas, organizaciones de seguros, no gubernamentales Fondos de la pensión, fondos de inversión por acciones, sociedades administradoras de fondos mutuos de inversión y otras organizaciones cuyos valores estén admitidos a circulación en subasta, órganos administradores de fondos extrapresupuestarios estatales, incluidos los territoriales ();
• contadores principales de crédito y no crédito instituciones financieras ();
• empleados civiles estatales y municipales ( , );
• trabajadores empleados en trabajos subterráneos ();
• trabajadores empleados en trabajos con armas químicas ();
• trabajadores empleados en trabajos directamente relacionados con el tráfico ();
• mediadores ();
• médicos y farmacéuticos ();
• científicos ();
• notarios ();
• órganos de administración y empleados de un participante profesional en el mercado de valores, una organización de compensación ( , );
• guardias();
• maestros y otros empleados de organizaciones educativas (, art., Ley del 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ). Estándar profesional "Profesor" 1 de enero de 2017 ();
• fiscales ();
• empleados en el campo de la contratación pública en el marco de la Ley No. 44-FZ con (, Ley del 5 de abril de 2013 No. 44-FZ);
• trabajadores en materia de asesoramiento profesional, selección profesional (selección), psicodiagnóstico y corrección (Disposiciones, aprobadas);
• jefes de servicio de gestión de riesgos, servicio control interno, servicios de auditoría interna institución de crédito( y etc.);
• soldadores ( , homologados );
• empleados de los órganos de asuntos internos ();
• empleados del Comité de Investigación de Rusia ();
• salvadores();
• especialistas en el campo de la medicina veterinaria ();
• especialistas y funcionarios de organizaciones de seguros ();
• pasantes de notario, asistentes de notario (Art., Fundamentos de la legislación de la Federación Rusa sobre notarios, aprobado);
• alguaciles ();
• jueces ().

En consecuencia, si se aprueban estándares ocupacionales para los puestos o áreas de actividad especificados, los empleadores deben cumplirlos, incluidos los requisitos de calificación.

Por ejemplo, a partir del 1 de julio de 2016, todas las organizaciones de auditoría, así como los auditores individuales, los empleadores deben presentar una solicitud. Los especialistas del Ministerio de Finanzas de Rusia también señalan esto c). Esto significa que las organizaciones que tienen puestos de personal docente pueden diferirlos hasta el 1 de enero de 2017. Contiene recomendaciones similares.

Asimismo, hasta el 1 de enero de 2017, el empleado contrato de servicio o un gerente de contrato puede tener educación profesional o profesional adicional en el campo de realizar pedidos para el suministro de bienes, ejecución de trabajos, prestación de servicios para necesidades estatales y municipales. Y a partir del 1 de enero de 2017, ya deben tener educación superior o educación profesional adicional en el campo de la contratación. Así lo establece el artículo 38 y el artículo 112 de la Ley del 5 de abril de 2013 N° 44-FZ. Los especialistas del Ministerio de Desarrollo Económico de Rusia dan explicaciones similares c.

El momento de la introducción obligatoria de las normas profesionales también lo es.

En otros casos, si los requisitos de calificación no están establecidos por ley, las normas profesionales continúan teniendo carácter consultivo.

OKVED utiliza un método de clasificación jerárquica y un método de codificación secuencial. El código para agrupar tipos de actividad económica consta de dos a seis caracteres digitales. Su estructura se puede representar de la siguiente manera:

XX - clase;

El empleador, teniendo en cuenta también las especificidades de la actividad, puede ampliar la lista de acciones laborales para puestos individuales, profesiones, especialidades en comparación con la lista prevista por la norma profesional para las funciones laborales correspondientes. Por ejemplo, por funciones laborales y acciones laborales de otras funciones laborales generalizadas de una norma profesional o funciones laborales de normas profesionales afines. En este caso, el empleador determina si el empleado cumple con los requisitos de educación y capacitación, experiencia trabajo practico y condiciones especiales admisión al trabajo, incluso teniendo en cuenta lo dispuesto en las normas profesionales que prevén estas acciones laborales.

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